大班数学按规律排序ppt课件

大班数学《按规律排序》《有趣的按规律排序》嘿，同学们！你们知道吗？在我们大班的数学课上，有一个超级好玩的东西，那就是按规律排序！有一天，老师笑眯眯地走进教室，手里拿着好多五颜六色的小卡片。

她神秘兮兮地说：“小朋友们，今天咱们来玩一个超有趣的游戏！”大家一听，眼睛都亮了，一个个好奇得不行，都在心里猜到底是什么游戏。

老师把卡片放在桌子上，哇，有红色的、蓝色的、黄色的，可漂亮啦！她说：“咱们要按照一定的规律来排列这些卡片哟。

”我心里想：“这能有多难呀？”老师先摆了几个卡片，比如红、黄、红、黄，然后问我们：“接下来该放什么颜色呀？”大家都抢着回答，有的说红，有的说黄。

老师笑着点头，说：“对啦，这就是规律，两个一组，不断重复。

”接下来，老师又出了更难一点的，比如三角形、圆形、正方形、三角形、圆形、正方形。

这可把我难住了，我抓耳挠腮，心想：“哎呀，这可怎么弄呀？”我看看旁边的小明，他也皱着眉头，好像在努力思考。

这时候，老师走到我身边，轻轻拍拍我的肩膀说：“别着急，慢慢想。

你看，前面三个图形一组，不断重复，那接下来不就应该是三角形吗？”我恍然大悟，连忙点头说：“老师，我懂啦！”然后我们就开始自己动手摆卡片啦。

我和同桌小红一起，我们商量着摆了一个爱心、星星、月亮、爱心、星星、月亮的规律。

摆好之后，我们可高兴啦，觉得自己特别厉害！老师还让我们分组比赛，看哪个组摆得又快又准。

大家都紧张又兴奋，争着要拿第一名。

我们组的小伙伴们互相帮忙，互相提醒，那场面，可热闹啦！哎呀，你说这按规律排序是不是特别有趣？就好像我们在给这些卡片排排队，让它们整整齐齐地站好，多有成就感呀！通过这个游戏，我发现原来生活中到处都有规律呢。

比如每天早上太阳升起，晚上太阳落下；比如四季的更替，春夏秋冬轮流来。

这就像我们搭积木，一块一块按照规律搭起来，就能搭出漂亮的城堡。

我觉得呀，数学真是太好玩啦！按规律排序不仅能让我们变得更聪明，还能让我们发现生活中的美。

幼儿园大班数学《按规律排序》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《有趣的排序》中的内容，详细探讨按规律排序的方法和应用。

内容包括但不限于：理解规律排序的概念，掌握图形、颜色、数字等不同类型的规律排序，以及能够创造简单的排序规律。

二、教学目标1. 学生能够理解规律排序的概念，并能够识别出不同的排序规律。

2. 学生能够运用规律进行排序操作，并能用语言描述排序规律。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并创造复杂的排序规律。

教学重点：掌握基本的排序方法，并能用语言表达排序规律。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示不同的排序规律；彩色积木块。

2. 学具：学生每人一套彩色笔，白纸若干张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）使用PPT展示一组日常生活场景，如红绿灯的变换规律，引导学生观察并说出规律。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT呈现例题，讲解图形和颜色的排序规律，如“红蓝红蓝”。

让学生小组讨论，尝试找出规律，并用自己的话表达出来。

3. 随堂练习（15分钟）让学生独立完成练习册上的排序题目，教师巡回指导。

选几份作业进行展示，全班共同讨论答案。

4. 创作排序（10分钟）每个学生使用彩色笔在白纸上创作自己的排序规律，并和同桌分享。

六、板书设计板书分为三部分：1. “按规律排序”；2. 例题：展示至少两种不同的排序规律；七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上按规律排序的题目。

题目：请按照“黄、蓝、绿”的规律继续排序，完成下面的图形。

答案：黄蓝绿黄蓝绿黄蓝绿2. 家庭作业：请学生和父母一起找家里的物品，创造一个排序规律，并用画笔记录下来。

八、课后反思及拓展延伸反思：通过作业和随堂练习的反馈，评估学生对规律排序的理解程度，针对学生的困难点进行个别指导。

拓展延伸：组织学生进行“规律排序”主题的游戏活动，如排序接力赛，提高学生的应用能力和团队协作能力。

大班数学按规律排序课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节“按规律排序”，详细内容包括：认识并理解按规律排序的概念，掌握基本的规律排序方法，如AB型、AAB型、ABC型等；通过具体实例，让学生学会观察、分析、发现规律，并能够运用规律解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握按规律排序的概念及基本方法。

2. 培养学生观察、分析、发现规律的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生运用规律解决实际问题的能力，增强学生对数学的应用意识。

三、教学难点与重点教学难点：规律排序的方法及其应用。

教学重点：理解按规律排序的概念，掌握规律排序的基本方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、卡片等。

学具：彩色笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有规律的图片，引导学生观察并发现规律。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍按规律排序的概念及基本方法。

（2）讲解AB型、AAB型、ABC型等规律排序方法，结合具体实例进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成练习题，巩固规律排序方法。

（2）选取部分学生的作业进行展示和讲解。

4. 小组讨论（10分钟）（1）生活中有哪些按规律排序的例子？（2）如何运用规律排序解决实际问题？（2）布置课后作业，拓展延伸。

六、板书设计1. 按规律排序2. 内容：（1）按规律排序的概念（2）规律排序的基本方法：AB型、AAB型、ABC型等七、作业设计1. 作业题目：（1）请在A4纸上画出一个AB型规律排序的图形。

（2）请在A4纸上画出一个AAB型规律排序的图形。

（3）请在A4纸上画出一个ABC型规律排序的图形。

2. 答案：（1）AB型：如红蓝红蓝红蓝（2）AAB型：如红红蓝红红蓝（3）ABC型：如红蓝绿红蓝绿八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找按规律排序的例子，并与同学分享，提高学生对数学的应用意识。