浙教版四年级上册品德与社会教案集
课时教学计划
年 月 日星期
课 题 1、诚实是金
课 时
教 学
目 标 1、 知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
2、 知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
3、 懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
重 点 难
点 教学重点：1、 诚实是做人之本。
2、于承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。
教学难点：将“诚实”落实在行动上。
教 学
准 备 1、 教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品
2、 学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。
教学程序 教学过程 教学补案
一、 揭题
二、 讲故事，明道理
三、小组合作交流诚实的表现
1、 出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。
2、 过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。
3、 出示课题
1、 老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。
2、 读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）
3、 四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。
4、 每个小组推荐一位学生参加全班交流。
5、 听了故事以后有什么感受。
1、 刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？
2、 小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧……）
日期： 年 月 日（星期 ）
课 题 1、童心童趣
重点 难点 学习水平
课 型 新授课 课 时 1 课 时 识记 理解 运用
教学目标 ①培养学生对生活的感性认识能力； √ √
②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。 √ √
√
突破重点
难点设想 创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来，放手让学生大胆创造
教学媒体 多媒体
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创设情境
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
二、引导感受
①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品
②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?
③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
三、审美引导
①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想
听歌曲
想象世界的样子
阅读材料
欣赏艺术作品
说说你最喜欢的作
象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）
四、综合评述
1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点):
新课标人音版小学音乐四年级上册精品教案 全册
第一课《水乡》
教学目标:
1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。 教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。
教学难点：掌握附点四分音符的时值.
教学方法：音乐自由教学法
教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：三课时
第一课时 教学内容： 一、聆听《采茶舞曲》
二、表演《采菱》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌。 二、聆听《采茶舞曲》 用江南山水风景图导入。
设问：
(1)谁到过杭州游玩?
(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?
(3)你听过越剧的唱腔吗?
2.欣赏：《采茶舞曲》
设问：
(1)你听到这种曲调的风格吗?
(2)这首歌曲讲述什么内容?
(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?
3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
三、表演《采菱》
1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。
2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
《相遇问题》
【教学内容】：相遇问题
相遇问题是行程问题中的一种情况，这类应用题的特点是：两个运动着的物体从两地出发，相向运动，越行越接近，到一定的时候两者可以相遇；两个物体的运动一般视为匀速运动，他们往往是同时出发，到相遇时所用的时间相同。
解答相遇问题的主要关系式是：
速度和×相遇时间=总路程
总路程÷相遇时间=速度和
总路程÷ 速度和=相遇时间
【教学目标】：
}
教学目的:
1.理解相遇问题中速度、时间、路程这三个数量间的相依关系,以及
“相向而行”、“相遇”等术语的含义。
2.能根据相遇问题的题意用线段图分析数量关系,并说出解题步骤。
3.能正确解答相遇问题中求路程的应用题。
4.在培养学生逻辑思维能力的同时注重培养学生的自我探究和创造精神。
【教学重点】：相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析。
【新知探究】：
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1、例1
甲、乙两列火车同时从相距700千米的两地相向而行，甲列车每小时行85千米，乙列车每小时行90千米，几小时后两列火车相遇
思路点拨：依据题意，画出线段图
从图中可以看出：总路程为700千米，两车同时相对开出，那么一小时，两车行的路程应该是85+90=175（千米），即两车的速度和。利用“总路程÷速度和=相遇时间”来解答。
700÷（85+90）=4（时）
答：4小时候两列火车相遇。
2、例2
A、B两地相距640千米，甲、乙两列火车同时从两地相对开出，四小时后两车相遇。甲车每小时比乙车多行10千米，求甲、乙两列火车的速度。
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思路点拨1：
根据题意，由4小时两车行640千米，可以求出两车的速度和。根据甲车每小时比乙车多行10千米，可求得两车的速度。
两车的速度和：640÷4=160（千米/时）
乙车速度：（160-10）÷2=75（千米/时）
甲车速度：75+10=85（千米/时）或（160+10）÷2=85（千米/时）
思路点拨2：依据题意，画出线段图
