多媒体语言实验室的科学管理

小学多媒体实验室管理规定一、实验室管理规定导言本实验室管理规定为了保证小学多媒体实验室的正常运行，提升实验室的教学效果，保护实验室设备和资源的安全，维护良好的学术秩序和工作环境，特制定本规定。

二、实验室使用范围及权限1. 实验室仅供小学教师和学生使用，其他人员严禁进入实验室。

2. 使用实验室设备和资源需要经过预约并由教师陪同，未经授权个人不得擅自接触或移动实验设备。

3. 小学实验室由校方负责统一管理，由专人负责实验室的维护和保养。

三、实验室设备使用规定1. 实验室设备的使用必须按照安全操作规程进行，严禁擅自更改设备设置或拆卸设备。

2. 使用完毕的实验设备应及时关闭电源，并查看设备是否正常关闭。

3. 实验室设备如发生故障或损坏，应立即向实验室管理员报告，并配合维修人员进行检修。

4. 禁止在实验室内食用、饮水，以免对设备造成不可挽回的损坏。

四、实验室资源使用规定1. 实验室资源包括多媒体教学软件、教学课件以及实验资料等，只能在实验室内使用，严禁擅自拷贝或传播。

2. 使用实验室资源需要经过教师授权，并按照规定的时间和范围进行使用。

3. 实验室资源应妥善保存，不得随意更改或删除文件，如有特殊需求，需经过教师和管理员的同意。

五、实验室行为规范1. 实验室内严禁吵闹、打闹、奔跑等危险行为，保持安全和秩序是每位使用者的责任。

2. 在实验室内要保持环境整洁，严禁丢弃垃圾，应将垃圾放入指定的垃圾桶中。

3. 对实验设备、仪器和教材等要保持尊重，不得乱放、乱用，禁止私自借用他人的私人物品。

4. 实验室内禁止吸烟、饮酒等有害行为，保持实验室空气清新。

六、实验室安全规定1. 实验室内严禁进行危险试剂的实验，遵守学校规定的教学实验项目。

2. 小学生在实验室内实验时，应有教师指导和监督，并遵守实验操作规程。

3. 禁止在实验室内进行违反学校有关规定的活动，如搭讪、纸片飞机、投影仪幻灯等。

4. 实验室内如发生紧急情况，应立即停止实验操作，保留现场并报告教师或管理员。

浅析外语语音实验室的科学管理与维护摘要: 外语语音实验室的管理与维护工作一直是讨论的热点,如何更好地管理与维护呢?每位语音实验室管理人员都有一套自己成熟完整的管理理论。

本文从如何更好地利用语音实验室提高学生英语综合水平的角度,多方位地分析了外语语音实验室的管理与维护工作。

关键词: 外语语音实验室管理维护随着科技的发展,外语语音实验室经历了变革:从初始的录音机加磁带,发展为投影仪加大屏幕,再到教师中控机加学生电脑终端的新型语音实验室。

外语语音实验室不同于传统的理工科类实验室,它对语言有着特殊的要求。

外语语音实验室将文字、声音、图像、动画和声像技术中的音频、视频等多种媒体形式与计算机集成在一起,更能充分激发学生的学习兴趣,提高学习效率。

所以语音实验室在外语教学中的作用越来越受到师生的认可和重视。

面对语音实验室设备的更新换代,管理与维护工作需要与日俱进。

本文从如何更好地利用语音实验室提高学生英语综合水平的角度出发,简要分析外语语音实验室的科学管理与维护。

一、外语语音实验室的管理外语语音实验室管理的对象是与外语语音实验室有关的人、事、物、信息、经费等,外语语音实验室管理的内容涉及实验室管理工作的全部活动[1]。

外语语音实验室的设备比较复杂,学生端包括学生电脑、语音终端、耳机、鼠标、键盘等常用外设,教师机端包括教师电脑、主控台、展台、各种交换机、音频播放设备(音响等)、耳机、鼠标、键盘等外设,固定的有桌椅板凳,一些教室还配备监控摄像头。

目前,学校的外语语音实验室既用于正常上课,又用于学生业余时间自学,承担的教学任务比较重,设备的使用率较高,这样机器的损耗就比较大,要使语音设备高效并良好地使用,就必须对其实行科学的管理。

(一)必须制定科学的管理制度。

“不以规矩,不成方圆”,制度的实施可以提高管理外语语音实验室的有效性。

针对外语语音实验室管理人员,可以制定《外语语音实验室工作人员细则》,涉及内容包括工作人员每日工作的内容、工作的要求、注意事项等。

多媒体室管理规章制度
为了有效管理和保护多媒体室设备设施，维护学校的教学秩序和安全，特制定本规章制度。

一、使用范围。

多媒体室管理规章制度适用于学校内所有多媒体教室和多媒体设备的使用管理。

二、使用权限。

1. 任何人员在使用多媒体室前，必须经过相关培训并获得使用权限。

2. 学生在使用多媒体室时，必须有老师或管理员的监督。

三、设备保护。

1. 使用多媒体设备时，需注意轻拿轻放，禁止私自拆卸或调整设备。

2. 禁止将饮料、食物等液体或固体物品带入多媒体室，以免造成设备损坏。

3. 使用完毕后，应当将设备关机、断电，并妥善保存。

四、使用规范。

1. 在多媒体室内，禁止进行任何形式的赌博、赌博、色情等非法活动。

2. 禁止在多媒体室内进行大声喧哗、打闹等影响他人学习和休息的行为。

3. 使用多媒体设备时，应当选择适当的内容，不得触犯法律法规和学校规定。

五、安全管理。

1. 在使用多媒体设备时，应当注意用电安全，避免触电和火灾等事故。

2. 发现设备故障或异常情况时，应当及时报告相关工作人员进行处理。

六、违规处理。

1. 违反多媒体室管理规章制度的行为，将受到相应的处罚，包括警告、停止使用权限、赔偿损失等。

2. 严重违规者将被追究法律责任。

七、附则。

1. 本规章制度由学校相关部门负责解释和执行。

2. 学校有权根据实际情况对本规章制度进行调整和补充。

以上规章制度自颁布之日起生效，如有违反者，将依据规定进行处理。

多媒体信息实验室管理与教学刘玲中原工学院【摘要】多媒体信息实验室是教学中必不可少的条件。

本文概述了多媒体信息实验室的作用；分析多媒体信息实验室现有问题；并针对这些问题提出强化实验室制度管理，加强实验室管理人员培训、教师如何利用实验室提高教学效果等方面的建议。

【关键词】多媒体信息实验室管理教学２１世纪，随着多媒体网络信息技术的快速发展，现代教育技术的科学体系正迅速形成，多媒体教学在教育实践活动中得到了广泛的应用。

多媒体实验室以其先进完善的超强功能为高校教学创造了良好的语言环境。

特别是近年来随着高校多媒体实验室的大力普及与发展完善。

其教学形式也从单一模式向多媒体信息化、数字化方向发展，集听觉、视觉等多种功能于一身，充分体现了语言教学平台信息化、教学资源网络化、教学模式互动化。

它在高校教学中发挥着越来越大的作用，在促进教学、提高教学质量等方面显示了它的许多优越性。

然而，多媒体实验室的高复杂度也会带来管理上以及教师操作上的难度。

因此，加强多媒体实验室的管理与提高教师的多媒体教学素养非常重要。

本文拟就这两方面进行论述。

一、多媒体实验室管理中存在的问题（１）学生不当使用造成设备损坏。

实验室的教学模式中，则受到空间的限制，师生之间不可能建立直接的、面对面的交流，教师无法顾及所有学生的情况。

经常发生某些学生对于设备使用不当，造成设备过早损坏，或者学生私自修改系统或玩游戏等与教学无关的行为。

（２）实验室管理人员对仪器设备维护不当。

学校往往只是注重于课程是否使用多媒体实验室进行教学，使用前后教学效果怎样。

而对教辅人员的培养、使用、考核等，则缺乏积极主动的措施，致使教辅人员工作积极性低，对于设备维护不及时，很多的多媒体设备经常出现故障，致使教学任务无法按时完成，严重影响教学效果。

（３）教师不熟悉设备造成教学质量差。

有些教师计算机操作能力较差，习惯于沿用传统的教学模式。

不愿意花费时间去掌握多媒体信息实验室设备的操作技术，只会简单使用某个媒体，停__________留在全班通话等几种简单功能的应用上；有些教师甚至只将多媒体实验设备等同于录放机使用，未能充分显现多媒体实验室的优势。