蓝鸽教学实验室-语言实验室

数字化语言实验室常见故障及解决办法作者：唐宇来源：《黑河教育》2011年第04期[内容摘要]本文以newclass 500系列数字化语言实验室和广东蓝鸽数字网络语言实验室及配备的其它附属设备为例,依据多年维修经验,总结了数字语音实验的基本维护程序、问题分析、故障排除等方法。

[关键词]数字化；语言实验室；故障；解决办法一、语言实验室教师主控台常见故障及解决办法1.教师机的头像不亮，教师听不见声音，学生端界面不被控制。

（以newclass 500系列数字语言实验室为例）解决办法：重启计算机，运行教师端的服务程序，再打开教师终端,在教师控制界面上使教师的头像变成彩色。

2.教师播放MP3、电影等资料时学生听不见声音。

（以广东蓝鸽数字网络语言实验室2000为例）解决办法：先检查是否是教师端控制学生机器的开关没有打开；如果不是，双击“数字网络语音室”图标，单击课堂教学，选择直接进入方式，然后点确定。

3.教师无法播放电脑中的mp3文件。

解决办法：一是使用“媒体广播”中的“PC主屏”或“pc副屏”，然后直接打开电脑中的mp3文件即可；二是使用“数字影音”功能播放mp3。

4.打开Word文档或其它文档时无法在主屏显示。

解决方案：文件实际在副屏显示，这时需要选择newclass系统“媒体广播”中的“PC副屏”，这时可以拖动文件到主屏。

如果想避免这种情况，需要在使用完“PC副屏”后将副屏的文档重新拖回到主屏关闭。

二、教师机本身出现的软硬件故障及解决办法1.显示器黑屏指示灯橘黄色并且伴有开机时的声音是一声长鸣。

解决办法：可能是内存条出现了问题。

把内存拔下来，清理内存金手指，再安装上即可。

如果还不行，换到其它相同型号的机器上进行检测，确定内存的好坏，内存条坏了更换内存条。

2.启动时主机报警三长一短。

解决办法：如果是显卡接触不良或损坏，插拔显卡,清理显卡金手指或更换损坏的显卡。

3.病毒导致机器运行慢，系统崩溃,有些文件不能打开。

湖北经济学院英语语言学习示范中心自评报告为秉承百年办学传统，培养“实践、实用、实干”型经济管理人才，湖北经济学院从2002年组建开始，狠抓实验教学环节，通过多方筹资，先后投入一千余万元建设英语语言学习中心。

到2008年为止，已建成由21间语音实验室、8间多功能语言教室、6间共享影音讨论室、2个英语自主学习中心、1个自主学习监控室、1个同声传译实训室、1个卫星接收与采编室及录音棚（项目在建中）, 逐步形成了有规模、上档次的语言综合实验体系，中心的成立不仅完全符合教育部教高厅[2006]4号《关于进一步提高质量全面实施大学英语教学改革的通知》、教高厅[2007]3号《关于印发<大学英语课程教学要求>的通知》和鄂教高[2007]7号《省教育厅关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程的意见》等文件精神，而且深入推进了我校大学英语教学改革、进一步提高了学生英语综合应用能力。

一、英语语言学习示范中心建设发展历程英语语言学习示范中心是我校学生进行英语视、听、说、读、写、译等综合语言训练的专门场所，始建于2002年，经过五年五期的建设发展，先后投资1078.5余万元（生均超过1260元，是合校前的3倍），各类实验室总面积达5325平方米，生均资产和生均面积居省属高校前列。

各类实验室自投入使用以来，中心始终坚持以强化实践、实训教学为宗旨，突出开放性、自主性、探究性、综合性的使用原则，以培养“三实”人才为目标，实验开出率和设备使用率高达100%，而设备完好率超过95%。

（一）语音实验室项目2002年9月，湖北经济学院组建后教学仪器设备总值仅3840.3万元（生均不足420元），随着办学层次提高和办学规模的扩大，语音实验室的现状已经严重影响了教学质量的提高。

为培养学生语言综合运用能力尤其是听说能力，中心从2002年年底开始，历时1年半购置了13套语言学习系统，建成语音教室13个，每个语音教室54座，可同时供702名学生进行语言学习，从而大大改善了外国语学院语音教室严重不足的局面。

目录CONTENTS一、学院简介Brief Introduction二、院系设置Schools and Departments外语学院School of Foreign Languages经济管理学院School of Economics and Management金融学院School of Economics and Finance国际商学院School of International Business信息工程学院School of Information Engineering航空旅游学院School of Aviation and Tourism国际交流学院 School of International Exchange三、合作交流Cooperation and Exchange四、未来展望Future Prospects一、学院简介Brief Introduction山东外国语职业学院是经山东省人民政府批准、国家教育部备案的民办普通高等院校。

学院创建于2005年，坐落在因“日出初光先照”而得名、享有“东方太阳城”之美誉的山东省日照市。

这里地理位置优越，人文底蕴深厚，依山傍海，风景秀丽，是读书求知的理想胜地。

学院兼收并蓄，博采众长，大力吸纳优秀教育资源，聘请诺贝尔奖获得者丁肇中教授担任名誉院长。

Shandong Foreign Languages Vocational College (SDFLC) is a three-year non-governmental vocational college approved by the government of Shandong Province. In 2005, it was established in the city of Rizhao which is well known as“The Charming City of China”and “The first to get sunshine”. With its superior geographical loca-tion and deep cultural connotations, Rizhao has become an ideal place for acquiring knowledge and developing an open mind to learn. The college has made significant efforts to introduce excellent educational resources. Since 2014, the college has employed the Noble Prize winner Professor Ding Zhaozhong as its honorary Pres-ident.校园占地面积80余万平方米（1202亩），建筑面积33万平方米。

投标产品技术方案1、系统简介2、系统特点2.1、采用高保真语音传输技术，音质达到高保真、全通效果2.2、营造最佳的听说读写全方位语言训练环境2.3、专业化的师生互动系统2.4、网络化考试得到大规模的应用2.5、实现了一室两用，既可作为电脑室，又可作为语言学习室3、技术方案3.1、系统功能3.2、系统结构3.3、系统组成及主要设备介绍3.4、技术指标1、系统简介蓝鸽集团自2000年发明全数字化语言实验室以来，一直致力于解决数字化语言实验室的网络技术难题，持续不断研究适合于当前语言教学的先进的网络，既要实现师生的并发交互（宜采用ATM技术），又要实现学生的自主上网学习（宜采用以太网技术），这是一种特殊的网络要求。

经过多年的努力，蓝鸽成功实现了在一个网络交换机中并存ATM和以太网两种网络协议，并获得国家发明专利，成功开发了三网合一（ATM网、以太网、视频广播网）的第三代网络交换机，使数字化语言实验室网络技术难题得到彻底的解决。

蓝鸽三网合一网络语言实验室，应用了三项具有自主知识产权的国家级发明专利技术——“基于ATM网络技术的数字化语言实验室”、“异步时延通信方法”和“ATM同步以太网技术”，解决了教学应用过程中的许多技术难题，具体情况如下：1)蓝鸽发明了基于ATM网络技术的数字化语言实验室，彻底解决了实时并发交互的网络技术难题，较好的实现了小组讨论、小班教学及学生同时录音等教学功能。

2)蓝鸽发明了异步网络的同步传输技术——通过采用数据缓存的方法，实现了异步网络的同步传输，确保了语音流媒体数据传输正确，实现了语音信号的高保真传输，达到会议级音质。

在师生交互的过程中，音质饱满，倍感亲切，达到面对面交流的效果。

中并存ATM和同步以太两种网络协议，达到了两网合一的要求，使数字化语言实验室网络技术得到了极大的提高。

让两个网络上的优势功能在一个网络上实现，构建了听、说、读、写全方位的语言学习环境。

4)系统采用了专业化的操作教学平台、作业平台、考试平台、管理平台等。

蓝鸽智慧校园——中小学英语教育整体解决案前言蓝鸽智慧校园是中国语言教育装备行业中的龙头企业——蓝鸽集团有限公司，在综合考虑了英语语言学的特点，英语教学理论以及我国英语教育的国情之后，耗费数年时间，上亿元资金后，倾力打造的中小学英语教育整体解决案。

该案覆盖了普通中小学生可能涉及的绝大部分教学环境，让学生无论是在教室，学校还是校外，都充分的享有英语语言学习环境。

尽可能的提高英语学习效率。

与此同时，英语教学工作者们可以利用此案中的专家教学模式和智慧功能开展备课，上课，作业，考试与评估等教学活动，极大的增强学生学习兴趣，提高学习效果，减轻老师负担。

另外，该案还针对中小学英语教学中差异化过大，教学水平难于把控的问题，设计了城域网专家辅导系统。

此系统在最大程度上实现了教育主管部门与所属各学校之间的专业化交互，均衡了各个区域，学校以及老师之间的资源。

是全球首个将专业化英语教学模式广泛运用于城市互联网的系统。

一、总体建设目标随着全球一体化的发展趋势，英语已成为国际交流沟通的基本工具。

因此培养学生的英语综合能力，尤其是听说能力，则成为英语教学的重点。

蓝鸽智慧校园立足课堂外，构建具有本区域特色的网络化外语教学环境，实现以教师为主导、学生为主体的现代化教学。

让中小学生的英语水平在基础教育阶段得到更大的提高，彻底解决中小学哑巴英语的现状，使英语真正学有所用。

二、系统特点————“一体化设计的教学资源共享平台”中小学外语教学包括课堂教学、互动学习、作业、考试、评估与管理、辅导等环节，在保留传统经典教学法和教学模式的前提下，把这些环节搬到网上，通过网络来最大限度的辅助教师完成各个教学任务。

最终目的是提高教学效果、减轻教师工作量，全面提升中小学英语学习的整体水平。

1、课堂——实现专业化教学，提升教学水平。

蓝鸽智慧校园中智能型语言实验室部分，教师完成教学设计，由计算机网络来具体实施，在实施过程中学生是主体，教师全程可以有效监督，并可根据系统反馈来进行针对性讲评。

蓝鸽语言实验室是蓝鸽集团打造的国内第一语言实验室教学品牌，旗下拥有针对不同价位配置的多款专业化、智能化语言实验室，是目前涵盖产品系列最全的语言实验室品牌，其众多产品的理念都走在了语言实验室设计的前沿。

蓝鸽不但开创了语言实验室数字化的先河，而且也为国内语言教育技术发展做出了卓越的贡献。

采用“ATM网和以太网双网合一”的网络技术，实现语音实时交互并发蓝鸽数十位科研人员历时四年、投资上千万元，发明了在一个网络交换机当中同时并存ATM和以太网两种网络协议的技术专利。

该技术不但实现了语言实验室音质传输无延迟、无断裂的实时并发，同时又能节能省电，减少成本。

配备专业的教学模式，嵌入专家教学思想蓝鸽作为语言实验室的先行者，一直以教育者的身份去研究和探索适合中国语言教学的专家模式。

如今“听、说、读、写、译”五大教学子系统涵盖了30多个典型专家模式，并在产品的实际运用过程中不断融入新的专家理念。

为语言实验室搭建计算机智能化辅助功能，实现个性化定制蓝鸽在不断研究语言教育技术领域中计算机辅助教学的同时，引入新的智能化技术。

在专业化语言实验室的基础上，配备了大量的教材、资源，教师可根据自身需求进行有机调动，可大幅度减轻其工作量，成倍提高上课效率。

产品介绍蓝鸽LBD2000+型语言实验室是一款普及型产品，造价低，适合各类学校的专业语音训练和教学，满足对自主口语训练和口语考试的专业要求。

其中学生终端采用5英寸液晶显示，已成为同类型产品的标准。

2、蓝鸽LBD2002NV+型语言实验室蓝鸽LBD2002NV+型语言实验室是网络型产品系列，除满足听说读的语言教学之外，还可实现写作考试和高清视频点播。

其不但能够满足各类课堂教学，而且无PC实现简单的PC功能，如：上网浏览、U盘下载、课件点播（如：DOC／PPT/PDF等多种文件格式等），符合网络化发展的需要，具有强大的兼容性及可升级性。

蓝鸽LBD2003U-V型语言实验室适用于多媒体数据同步传输的以太网交换机，采用终端插卡的方式实现单纯电脑室到电脑室、语言室二合一的转变，系统无需改变线路布置及软硬件设置即可直接进行语言教学。