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语言实验室建设方案1. 引言随着全球化的发展，语言能力对于个人和组织的重要性越来越突出。
语言实验室作为提高语言学习和沟通能力的重要工具，对于学校、企事业单位等组织来说具有重要意义。
本文将提出一个语言实验室建设方案，旨在提供一个优质的学习和实践环境，使学员能够更好地提高语言能力。
2. 建设目标本语言实验室建设方案的主要目标如下： - 提供一个先进的语言学习设施，包括语音识别、录音/播放设备、实时翻译等。
- 创造一个积极互动和合作学习的环境，鼓励学员主动参与和实践。
- 提供多样化的语言学习资源，以满足学员不同层次和需求。
- 培养学员的语言思维能力和跨文化沟通能力。
3. 建设内容本语言实验室建设方案的主要内容包括以下几个方面：3.1 设备与技术支持3.1.1 语音识别设备语音识别设备能够帮助学员提高口语表达能力。
建议采购先进的语音识别设备，并配备相关的软件和应用程序，能够实时反馈学员的语音准确率和发音错误。
这将为学员提供一个即时的反馈机制，帮助他们改进发音和语调。
3.1.2 录音/播放设备录音/播放设备是语言教学中常用的工具，可以用于记录学员的发音和听力练习，以及播放外语材料。
建议采购高质量的录音/播放设备，并提供便捷的操作界面，方便学员进行录音、播放和重复练习。
3.1.3 实时翻译设备实时翻译设备是帮助学员进行跨语言交流的重要工具。
可以选择支持多种语言的实时翻译设备，提供高质量的翻译结果，并具备方便快捷的操作界面和功能。
3.1.4 网络和电脑设备为了支持在线学习和资源共享，建议在语言实验室中配备稳定的网络和充足的电脑设备。
学员可以通过网络访问在线学习平台、语言学习软件和资源库等，提高学习效果和效率。
3.2 空间设计和设施3.2.1 教室布局语言实验室的教室布局应充分考虑学员的互动和合作学习需求。
建议采用圆桌或U型桌的布局形式，以便学员之间更好地交流和合作。
同时，应合理安排教室内设备的摆放位置，方便学员操作和使用。
NewClass数字化语言实验室在外语教学中的地位和作用作者：孙健辉来源：《科技视界》2014年第06期【摘要】NewClass全数字多媒体语音教室系统是根据当前外语教学的时代发展要求，充分听取教学一线授课老师的应用需求设计开发出的具有多项新颖特性的前瞻性的专业化产品。
它是建立在以太网结构基础之上，符合标准IP协议，将国际顶尖音视频多媒体处理技术、流媒体技术与嵌入式系统设计完美结合的产物。
根据目前国内外语教学中存的普遍存在的“哑巴”现象，主要问题是听、说教学跟不上。
如何提高英语的听、说教学，NewClass全数字多媒体语音教室系统的应用将在很大程序上改善这一状况。
【关键词】NewClass；语音教室；外语教学；听力；口语一直以来，在我国应试教育的大环境下，外语教学内容都是以单词、语法读和写为主。
即便国家一直都在大力提倡素质教育，即便语言交际功能的教学越来越受到教育界的关注，但是素质教育仍然处于教学当中次要的地位。
近几年情况有所改观，各高校开始重视外语教学中学生听、说能力的培养，相应加大了数字化语音教室设备的投入，希望这会给一直以来以教师为主导的课堂带来新的活力，真正让学生成为课堂的主人，让课堂焕发生命活力，彻底改变中国外语教学普遍存在的“哑巴”现象。
NewClass数字化语言实验室进入高校，它会在多大程度上改变中国外语教育现状的现状呢？近些年，随着国家对素质教育的重视程度不断提高，再加上中国加入WTO对外向型人才的需求越来越大，相应地各大高校都对数字化语言实验室加大了投入。
我校于2011下半年整体搬迁到了南部新校址，外语系也迎来了崭新的发展机遇。
学校采购安装了11套全新的NEWCLASS数字化语言实验室，再加上从旧校迁来的四个旧语音教室全校的数字化语言实验室规模达到了十五个。
这将极大地改善我系外语教学中听力、口语、视听说等课程实践教学场所少，设备老旧的状况。
也将助力我校整体办学实力和办学层次的提高。
234进而测试电子变压器的性能并对其进行有效控制，以促进整体行业的发展和进步。
【参考文献】[1]李俊杰，吕振宇，吴在军，等.基于电力电子变压器的交直流混合微电网运行模式自适应切换策略[J].电力自动化设备，2020，40（10）:126-131，138.[2]孟海滨.微电网中电力电子变压器与储能的协调控制策略研究[J].电力设备管理，2020（9）:38-40，80.[3]郑先成，王文光，黄沈.三相逆变器小信号输入阻抗特性研究[J].电子设计工程，2015（1）.作者简介：屈宝丽（1984- ），女，陕西西安，本科，副教授，主要从事电子信号控制研究1 数字化语言实验室建设的重要意义近年来很多学校着手开展语言实验室的升级与改造，将语言实验室打造为数字化、智慧化学习和研究的中心，其目的不仅是进一步完善语言教育基础设施建设，同时也是构建语言教育教学改革发展的重要渠道，语言实验室是为学生提供语言知识学习和研究的平台，在各科语言教育发展当中具有重要而不可或缺的作用。
而随着数字技术的持续发展，在语言实验室数字化发展应用范围逐步拓宽，数字化手段也成为语言实验室优化管理体系、提升教学效率的重要选择，这也是新时期推动语言实验室发展升级的核心标志。
同时当前在数字化时代发展下学习和研究需求发生转变，语言实验室迎合了这一趋势并进行优化改良。
语言实验室的数字化发展集合了数字技术的优势，为语言实验室教学管理提供了有利的平台环境。
随着高校着手建立更为高效、科学的数字化语言实验室，并结合语言教育的实际需求，以满足学习和研究语言的需求，语言实验室的数字化教学管理效率和水平也在逐步上升。
2 加强数字技术与语言实验室建设维护有机结合的举措2.1 关注数字技术在语言实验室建设维护中的应用核心价值数字技术的核心价值体现在应用层面，语言实验室是多种现代化教学媒体整合起来的教育科研平台，更需要加强数字技术核心价值的挖掘。
如在互联网时代下，人们更希望能够通过互联网渠道获取可用的学习和研究资源，语言实验室可以应用数字技术手段在整个管理过程中，不仅需要保证所提供信息资源的全面性，还要注重时效性和效益性，能够主动迎合“学习型实验室”的需求[1-2]。
数字化实验室建设方案1. 简介数字化实验室建设方案旨在为实验室提供先进的数字技术设备和软件工具，以支持教学、研究和实践活动。
本方案涵盖了实验室基础设施、硬件设备和软件平台的选择、采购和集成，以及相关的培训和支持。
2. 基础设施2.1 实验室空间规划数字化实验室需要一个适合的空间来容纳各种设备和工作站。
空间规划应考虑以下因素：•设备布局：根据实验室的需求和设备类型，合理布置设备，确保工作站之间有足够的距离，以提供良好的工作环境。
•电力供应：确保实验室有稳定可靠的电力供应，以满足设备的使用需求。
•环境控制：为实验室提供适宜的温度和湿度控制，以保护设备的正常运行。
2.2 网络基础设施数字化实验室需要一个高速、稳定的网络连接，以支持数据传输和联网操作。
网络基础设施包括以下要素：•宽带互联网接入：与互联网服务提供商签约，安装光纤或宽带连接，以实现高速互联网接入。
•局域网设备：安装交换机和路由器，建立本地区域网络（LAN），以连接实验室内的设备和工作站。
•网络安全设备：安装防火墙和网络安全设备，确保数字化实验室的网络安全和数据保护。
3. 硬件设备数字化实验室的硬件设备应能满足以下需求：3.1 工作站和服务器在数字化实验室中，需要配置一定数量的工作站和服务器，以支持学生、教师和研究人员进行实验、分析和模拟。
•操作系统：选择一种适合实验室需求的操作系统，如Windows、macOS或Linux。
•处理器：选择高性能的处理器，以提供快速的计算和处理能力。
•内存和存储：配置足够的内存和存储容量，以确保实验室可以处理大型数据集和复杂的计算任务。
3.2 实验设备数字化实验室应配备一系列实验设备，以支持实验教学和研究活动。
常见的实验设备包括：•电子设备：如示波器、信号发生器和电路板。
•通信设备：如网络分析仪和频谱分析仪。
•控制设备：如PLC（可编程逻辑控制器）和DSP（数字信号处理器）。
3.3 数据采集设备数字化实验室需要采集和记录实验数据，因此需要配置一些数据采集设备。
数字化多媒体网络语言实验室功能技术要求
一．技术要求
产品符合《国家现行语音室建设标准》，符合《国家教育技术协会数字语言学习系统技术规范》级标准：要求系统经过国家广播电视产品质量监督检验中心全面检测，各项技术指标和功能设计符合中国教育技术（电化教育）协会的《数字语言学习系统技术规范》以及教育部推出的《数字语言学习系统行业标准》中的要求。
1.系统基于网络技术的网络型语言实验室：视频点播响应快、图像质量佳，保
证声像同步。
要求负载能力强，占用资源少，功能可靠，系统稳定。
2.对话声音延迟要求在以内，声音与视频时差要求在以内；
3.一台教师主控机负载能力≥台学生终端；每个学生单元由“学生＋语音终端”
组成，为了保证语音教学安全性，教师授课可完全在数字语音系统平台上进
行语言教学，学生终端可独立完成音频点播、文本点播、数字录音、数字交
互式教学等正常语言教学。
4.语音信号：高保真采样（位、以上）达到国家级标准，未经过任何压缩的原
音，使声音完美再现。
5.频率响应：范围满足～，采样速率为或以上，达到位以上线性采样，信号断
裂为，失真度小于％，信噪比：≥；串音衰减≥。
6.变速不变调功能，在保证语音不变调的情况下，语音播放速度可在之间调整。
教师主控端、学生终端均可调速。
7.教师主控机、学生终端工作时间累计小时，死机≤次。
8.系统要求集成试卷制作和管理、考试、阅卷、考试信息管理等功能模块，操
作方式贴近教师日常使用习惯。
9.安全要求：学生终端采用以下安全电压供电，学生终端的音频信号传输以及
供电全部通过一根网线实现。
10.学生终端耳机、话筒组自动检测功能:通过该功能，教师可在课前和课后对每
个终端的耳机和话筒的好坏进行检测，也可以避免学生在上课时把耳机拔掉
而自己做事的陋习。
11.系统可以脱离计算机网络独立运行：语音实验室在不开计算机或计算机出现
故障时，仍可以独立运作，不影响语音教学。
12.布线要求：在学生桌面无接插部件，防止人为破坏。
13.教学软件系统要求有自检功能，可随时查看学生终端及耳机工作状态。
二.功能要求：
系统功能
、多路广播教学：同时支持多路节目同时播放。
、节目预览功能：教师可以预先浏览下一步要播放的内容，不会影响正在播放的内
容。
、多媒体图象、声音自由组合：教师不仅可以进行集中控制，红外遥控，还
可以进行自由地将音频和视频节目进行组合，并且教师在学生欣赏广播节目的同时预
览、预听或控制其他的媒体资源。
：例如：可以把卡座的声音和的图象组合。
4、用标准五类双绞线，采用差分驱动方式传输视频信号。
通过自己研制的视频，
使视频信号采用差分传输到每个学生终端，传输距离可以达到1000M。
5、分轨录放音功能：在自主学习的状态下，学生可以自我跟读录音。
实现原音
和译音、混音的分轨播放。
、网络电话：学生可以通过网络电话自由呼叫某一个学生，建立链接的学生直接可
以相互直接对话。
、中文输入：学生终端配置标准键盘即可进行文字输入，可在彩显上显示并编辑。
、电子在线字典: 学生可以通过这个电子在线字典查找不认识的英文生字，且操作简便，对于学生来说，能更好地认识生字，相当方便有效。
、聊天室：教师可以创建～个聊天室，学生可以自主选择加入聊天室，聊天室内的
学生相互直接可以对话和进行文本交流。
、设置书签
教师可以在播放的音频资料库文件的任意位置设置任意数量的播放标志，、循环播放功能：
自主学习时学生可以任意选取一个启动和一个终点，在两点之间进行循环的播放。
先选点,过会再选点,就形成两点间的距离.
、远程开关机控制
教师只需鼠标操作就可以完成远程开关机控制
、具备教案自动生成功能，可将教师上课全程记录在教师机上，教案通过校园网传输。
课堂教学功能：
1.课堂教学：可将教师机的语音和实时语言广播给全体、群组或单个学生。
教师
可以广播节目给全体学生，并可以插话讲解；或和学生对话交流，或选择学生示范。
2.基本教学功能：授课、文本音频示范、对讲、图文视音节目广播、节目插话、
教案自动生成、同步录音选择回放、电子白板、变速播放、播放、任意数量电子书签、电子举手等功能。
3.变速不变调功能：教师根据学生听力理解水平，可以控制调整播放速度（变速
不变调以±的比例）；学生也可以自主调节收听进度，从而大大提高收听效果。
4.讲解示范：教师在讲解过程中可以选择和到名学生进行对话，并通过系统将其
对话广播给其它的学生；或者选择运行与名学生进行的文本进行示范。
5.翻译点评：翻译点评，轻松实现口译、笔译训练通过该独创教学功能，一个教
师可同时给个以上学生进行口语翻译、笔译训练。
6.同声传译：教师可以任意指定位翻译员，学生根据听到的语音同步进行口译，
学生可以自由收听原生或翻译的声音或者混合声音。
7.外部多媒体设备广播：、录像机、展示台、卡座、素材库、电脑、笔记本和其
它（可以自定义）多达路多媒体音视频控制，教师不仅可以进行集中控制、红外遥控，还可以自由的将音频和视频节目进行组合，并且教师在学生欣赏广播节目的同时预览、预听或控制其它的媒体资源。
8.分组会话：教师可将全体学生分成若干个小组做会话练习，分组方式可按行按
列自动或随机分组，也可手动拖拉学生图标在各组之间移进移出做分组调整。
9.分班教学：教师可以将同班学生根据水平的不同，进行分小班教学，不同小班
同时采用不同教学方式播放不同的教学内容，相互兼顾。
系统可以支持多达个班。
自主学习功能
1.通过自主学习素材库中丰富的学习资源，学生可以根据自我需要进行学习。
2.、音频、文本自主点播。
3.录音和回放：教师可以同时允许系统对全体学生进行录音，并且教师可以
选择回放任意一个学生的录音。
考试功能
1.口语考试:数字化录音，将学生声音以数字方式录制到教师机中，教师可
以直接听阅分析，考题包括文件、视频、口述、磁带等可实施英语四、六级两人、三人讨论式口语考试
2.听力考试:利用录音机卡座试题、本地资料库试题、外部多媒体设备试题，
将文本、音频广播给学生，学生通过终端按键作答。
考试结束后，系统自动评卷，并为教师提供多种评估方式，分析手动。
3.综合性考试：可以进行填空，选择，多选等题型的考试。
系统自动按试卷
的要求自动完成全部考试过程，甚至完全可以不需要教师参与。
考试结束后，系统自动存储学生的答案。
系统可以自动根据试题的类型客观题进行自动阅卷，主观题要求教师进行手动阅卷。
4.写作考试:系统自动按试卷的要求将“作文题目”发给学生机，学生通过
标准键盘完成写作，系统自动将文本文件存储到系统中，教师可以在考试结束后逐个进行批阅。
5.课堂测验:教师在上课是口述提问，或播放一段节目，学生使用终端进行
选答，系统自动将答案收集本工具教师设置的答案进行简单的批改，以此检验学生对知识点的掌握程度。
管理功能
1.试题库的建立与管理：具有资源分类，提供口语考试、听力考试、文字考
试、写作考试、综合试卷等多项试卷的建立，维护管理以及自动组卷功能。
2.备课系统：提供专业的备课系统平台，利用此平台可以对电子作业、试卷、
及各种交互式课件进行制作和管理。
3.教学资源库的建立与管理：教师可根据教学要求对教学资源库进行添加、
删除、修改、编辑。
4.成绩管理：系统将每次的考试成绩保存在数据库中，可以查询使用，并可
以对每次的成绩单进行考试结果分析，以图示显示。
5.课件制作：支持通用的网页编辑器生成交互式课件，供学生自习时浏览。
6.系统管理：系统为全校学生建立基本档案，学生输入学号及密码进行登陆，
系统自动记录上机时间，并可添加收费管理系统。
7.班级管理：教师可“添加”或“删除”班级、学号、设置座位号信息，方
便教师进行班级管理。
8.设备日志管理：系统自动记录学生使用某终端的开始和结束时间，反映设
备使用情况，便于查找造成设备故障的责任人。
三、资质要求
一、企业资质要求
．投标单位企业法人营业执照，税务登记证及组织机构代码证；（原件）
．注册资金万元及以上；
. 谈判单位法定代表人授权书（法定代表人参与谈判不需提供，但需提供法定代表人身份证原件）及被授权人身份证原件；
. 厂家针对本项目的厂家授权书（打★号产品必须提供）；
. 提供近两年陕西同类产品销售合同。
二、产品资质要求
. 产品应符合中国教育技术协会关于《数字语言学习系统技术规范》的要求，并有中国教育技术协会的相关鉴定；
. 产品已通过国家强制性产品认证、质量管理体系认证、环境体系认证；
. 软件拥有自主的知识产权，集成电路设计著作权，并通过国家权威部门认证；
. 国家广播电视产品质量监督检验中心检测报告。
四、语音部分设备清单
6 / 8
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五、计算机部分配置清单：
8 / 8。
