1、精耕细作的古代农业(学生版)

第1课精耕细作的古代农业1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革（1）原始农业：刀耕火种（2）商周时期：出现青铜农具（3）春秋战国时期：铁农具和牛耕使用并推广。

牛耕是我国农用动力上的一次革命。

铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。

（4）隋唐：江东出现曲辕犁，表明我国耕犁相当完善。

2、我国古代农业经济：（1）中国古代农业耕作方式经历了从集体劳作（千耦其耘）到个体农耕的变化；（2）小农经济特点：以家庭（一家一户）为生产、生活单位；农业和家庭手工业相结合（或男耕女织），自给自足；精耕细作；经营规模小，十分脆弱，是国家赋税徭役的主要承担者，以受苛政、战乱影响而破产。

（3）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济（也是传统农业生产基本模式）。

第2课古代手工业1．官营手工业（1）发展历程：夏商西周时期官府垄断手工业；明中叶后，一些部门私营手工业超过官营手工业。

（2）特点：政府直接经营；集中大作坊生产；不计成本；素称发达；领先世界。

2．私营手工业（1）类别：家庭手工业产品主要用来交纳赋税和家庭消费；民营手工业主要生产供民间消费的产品。

（2）发展历程：春秋战国兴起；明中叶以后，开始居主导地位。

（3）明中后期江南出现资本主义萌芽：主要特点是以生产商品为目的；形成雇佣关系；只出现于部分地区和部门。

3．制瓷业：东汉青瓷；南北朝白瓷；唐代形成南青北白两大系统，秘色瓷；宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都；元朝在青花瓷；明朝彩瓷；清代珐琅彩。

4．纺织业：汉代“丝国”称号；唐代缂丝技艺；元代黄道婆革新纺织技术；元明时期，松江成为棉纺织业中心，明代后期，棉布成为民众主要衣料。

第3课古代商业的发展1．历程（1）商朝人善于经商；春秋战国时官府控制商业局面被打破；商人流动性强，与中央集权相悖，战国商鞅变法起实行重农抑商政策；（2）唐朝边贸、外贸繁荣；（3）两宋空前繁荣，环境宽松，出现世界最早纸币“交子”，商税成政府重要财源；（4）明清时，城镇商业繁荣，农副产品商品化；区域间长途贩运贸易发展；出现商帮（徽商与晋商）；商业市镇兴起。

第1课精耕细作的古代农业docdoc第1课精耕细作的古【教材结构及重点难点】三、小农经济的困难开展1．小农经济的开展2．小农经济的影响四、精耕细作技术的成熟1．精耕细作技术的出现2．精耕细作技术的日臻成熟3．精耕细作技术的片面成熟重点：中国现代农业的基本结构与特点、小农经济和精耕细作难点：代田法、区田法、耧车、耦犁、曲辕犁等名词的解释【教学方法】本节课农业专业名词较多，少数概念关于先生来讲较难了解，因此可主要采用深化浅出的讲述法停止，同时配合提问、史料阅读、条理解说等方法，调动先生的学习积极性，培育先生思索、剖析效果的才干。

应留意结合课本教学图片较多的特点，在教学进程中可结合图来解说，增强教学的直观性。

同时留意让先生自动参与教学进程，养成独立思索的学习习气，能对所学内容停止较为片面的比拟、概括和阐释，构成较明晰的头绪，加深对历史和理想的了解进程，培育和提高先生的学习兴味和历史思想才干。

【导入新课】上节课我们主要学习了解了中国现代农业的耕作方式和土地制度的演化。

大家思索一下在这一演化进程起到基本推进作用的是什么？〔消费力的开展〕详细的来说消费力的开展指的是什么？〔铁犁牛耕的出现和逐渐普及〕铁犁牛耕的出现和逐渐普及，不只促使封建土地一切制确实立，也促进了中国封建社会农业消费的基本形式——小农经济的构成，也是推进精耕细作技术的开展。

由此导入新课。

【讲述内容】三、小农经济的困难开展1．小农经济的开展铁农具的出现和推行是在什么时分？〔春秋战国〕牛耕的逐渐普及是在什么时分？〔秦汉以后〕铁犁牛耕的出现和逐渐普及不只促使封建土地一切制确实立，也促进了中国封建社会农业消费的基本形式——以使一家一户为单位的小消费和以集体运营为特征的小农经济的构成和农业经济的开展。

提问：小农经济具有什么特点？让先生首先依据课本概括，然后指出〔家庭为消费和生活单位、农业和手工业结合、消费是为满足家庭的基本生活需求和交纳赋税，自给自足〕分散的、集体的、以一家一户为单位的自给自足封建经济方式兴起了。

⾼中历史会考知识：精耕细作的古代农业 农业是促进社会发展的重要因素。

下⾯是店铺收集整理的⾼中历史《精耕细作的古代农业》会考知识点以供⼤家学习。

⾼中历史会考知识：精耕细作的古代农业 耕作⽅式的变⾰： “⼑耕⽕种”——“⽯器锄耕”——“铁犁⽜耕” 其中，铁犁⽜耕是主要的耕作⽅式，出现在春秋战国时期。

农业经济的基本特点——⼩农经济：①以家庭为⽣产、⽣活单位;②农业和家庭⼿⼯业相结合，⽣产主要是为满⾜⾃家基本⽣活的需要和交纳赋税;③是⼀种⾃给⾃⾜的⾃然经济，是中国封建社会农业⽣产的基本模式。

领先世界的古代⼿⼯业： 冶⾦业—— 青铜器：商周时代，进⼊繁荣时期。

铁器：西周晚期，中国已有铁器;战国时期，铁农具逐步推⼴;东汉时期，杜诗发明⽔排，⽤⽔⼒⿎风冶铁。

炼钢：春秋晚期，中国已能制造钢剑。

魏晋南北朝时期发明的灌钢法，使钢的产量和质量⼤⼤提⾼。

16世纪以前，中国的炼钢技术⼀直保持世界领先地位。

制瓷业—— 中国是世界上最早发明瓷器的国家。

商朝⼯匠烧制出了原始瓷器。

早期⽣产的是青瓷，后来⼜烧出⽩瓷，到唐代形成南青北⽩两⼤系统。

宋代著名的江西景德镇瓷窑，到元代发展成为全国的制瓷中⼼，烧制出⽩地蓝花的青花瓷器。

明清时期，景德镇是全国的“瓷都”，明代的官窑烧制的瓷器质量最好，尤以宣德年间的青花瓷最佳。

明中后期，⼜在青花瓷的基础上，烧制出多种彩瓷。

清代还发明了珐琅彩，⾊彩鲜艳，效果如同油画。

纺织业—— 中国是世界上最早养蚕织绸的国家(⾄少在五六千年前)。

丝绸之路开通后，丝绸外销的数量激增。

明清时期，丝织业的发展进⼊⿍盛时期。

苏州和杭州是著名的丝织业中⼼，明清两代都在那⾥设有官局，专门⽣产供宫廷消费的丝织品。

古代商业的发展：西汉“开关梁”后，富商⼤贾周流天下，每个城市都设有专供贸易的“市”，官府设有专职官员市令或市长进⾏管理。

唐代长安城内有坊、市之分。

⼴州成为重要的外贸港⼝，唐政府在这⾥设有市舶使，专管对外贸易。

第1课精耕细作的古代农业（第2课时）三、小农经济的艰难发展1．小农经济的发展2．小农经济的影响四、精耕细作技术的成熟1．精耕细作技术的出现2．精耕细作技术的日臻成熟3．精耕细作技术的全面成熟重点：中国古代农业的基本结构与特点、小农经济和精耕细作难点：代田法、区田法、耧车、耦犁、曲辕犁等名词的解释【教学方法】本节课农业专业名词较多，多数概念对于学生来讲较难理解，因此可主要采用深入浅出的讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、条理讲解等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

应注意结合课本教学图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。

同时注意让学生主动参与教学过程，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，形成较清晰的脉络，加深对历史和现实的理解过程，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

【导入新课】上节课我们主要学习了解了中国古代农业的耕作方式和土地制度的演变。

大家思考一下在这一演变过程起到根本推动作用的是什么？（生产力的发展）具体的来说生产力的发展指的是什么？（铁犁牛耕的出现和逐步普及）铁犁牛耕的出现和逐步普及，不仅促使封建土地所有制的确立，也促进了中国封建社会农业生产的基本模式——小农经济的形成，也是推动精耕细作技术的发展。

由此导入新课。

【讲述内容】三、小农经济的艰难发展1．小农经济的发展铁农具的出现和推广是在什么时候？（春秋战国）牛耕的逐渐普及是在什么时候？（秦汉以后）铁犁牛耕的出现和逐步普及不仅促使封建土地所有制的确立，也促进了中国封建社会农业生产的基本模式——以使一家一户为单位的小生产和以个体经营为特色的小农经济的形成和农业经济的发展。

提问：小农经济具有什么特点？让学生首先依据课本概括，然后指出（家庭为生产和生活单位、农业和手工业结合、生产是为满足家庭的基本生活需求和交纳赋税，自给自足）分散的、个体的、以一家一户为单位的自给自足封建经济形式兴起了。