小学一年级下册美术《会伸缩的“动物”》教案岭南版

一年级下册美术教学设计-18.会伸缩的“动物”1-岭南版教学目标知识与技能- 让学生了解动物的基本特征和结构。

- 培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现动物的能力。

- 引导学生观察和想象，创作出具有创意和个性的“会伸缩的动物”。

过程与方法- 通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表达力和创造力。

- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

情感态度价值观- 培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创造热情。

- 培养学生尊重生命、关爱动物的情感。

教学内容1. 引入- 通过图片或实物展示，引导学生观察和描述动物的特征。

- 提问：“你们知道哪些会伸缩的动物？它们是如何伸缩的？”2. 讲解与示范- 讲解动物的基本结构和特征，如头、身体、四肢、尾巴等。

- 示范如何运用线条、形状和色彩表现动物，并强调创意和个性的重要性。

3. 实践与指导- 学生根据观察和想象，创作出具有创意和个性的“会伸缩的动物”。

- 教师巡回指导，及时给予反馈和建议。

4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，并分享创作思路和过程。

- 教师和学生共同评价作品，鼓励创意和个性的表现。

教学重点与难点重点- 动物的基本特征和结构。

- 线条、形状、色彩等基本美术语言的表现。

难点- 创意和个性的表现。

- 动物的动态和表情的描绘。

教具与学具准备- 图片或实物展示动物。

- 美术用品，如画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。

- 小组合作的工具，如剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入- 展示图片或实物，引导学生观察和描述动物的特征。

- 提问：“你们知道哪些会伸缩的动物？它们是如何伸缩的？”2. 讲解与示范- 讲解动物的基本结构和特征，如头、身体、四肢、尾巴等。

- 示范如何运用线条、形状和色彩表现动物，并强调创意和个性的重要性。

3. 实践与指导- 学生根据观察和想象，创作出具有创意和个性的“会伸缩的动物”。

- 教师巡回指导，及时给予反馈和建议。

4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，并分享创作思路和过程。

18《会伸缩的“动物”》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动物的基本特征，掌握绘画动物的基本方法，并能够运用线条、颜色等表现手法创作出具有特色的动物画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对动物的热爱之情，增强学生保护生态环境的意识，树立正确的生态观。

二、教学内容1. 课题：18《会伸缩的“动物”》2. 课型：新授课3. 教学内容：引导学生观察动物的特点，学习绘画动物的基本方法，运用线条、颜色等表现手法创作动物画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画动物的基本方法，运用线条、颜色等表现手法创作动物画作。

2. 教学难点：如何引导学生观察动物特点，培养学生想象力，提高绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、动物图片等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解绘画动物的基本方法，引导学生观察动物的特点，学习运用线条、颜色等表现手法。

3. 实践环节：学生根据所学内容，创作一幅动物画作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调绘画动物的基本方法和注意事项。

六、板书设计1. 《会伸缩的“动物”》2. 内容：绘画动物的基本方法、线条、颜色等表现手法。

七、作业设计1. 作业内容：学生根据所学内容，创作一幅动物画作。

2. 作业要求：运用线条、颜色等表现手法，突出动物的特点。

八、课后反思1. 教学效果：学生对动物绘画的兴趣较高，能够积极参与课堂实践，作品表现手法丰富。

2. 存在问题：部分学生对动物特点的把握不够准确，绘画技能有待提高。

3. 改进措施：加强动物特点的讲解，增加课堂实践环节，提高学生绘画技能。

岭南版美术一下第18课《会伸缩的“动物”》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解与实践制作，让学生学习如何制作会伸缩的“动物”，激发学生动手做手工的兴趣，培养学生的创造能力和动手实践能力。

教材分析：本单元是以“材料的幻想”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。

“会伸缩的“动物””是让学生知道“伸缩”的概念以及使动物“会伸缩”的方法，学习运用纸材折叠、组合的方法制作会伸缩的“动物”，在学习过程中培养学生的动手能力和创造能力。

学情分析：一年级学生在平面绘画方面了解会更多一点，而对于动手制作“会动”的纸动物知道得不多，因此本课程先通过身体认识“伸缩”概念，再通过动手制作会伸缩的“动物”让学生了解“会动”的纸动物是如何做出来的，同时教授学生纸材折叠、组合的方法，运用到实践当中，培养学生的创造能力和动手能力。

教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作、纸、剪刀、胶水、弹簧、钉子
学生用具：彩笔、纸、笔、剪刀、胶水。

18. 会伸缩的“动物”-岭南2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解动物的特点，如四肢、身体、喜欢的食物等。

2.掌握画动物的基本方法，如线条、色彩、层次等。

3.通过本节课的学习，引导孩子们多关注动物的特征和行为，培养孩子们对动物的兴趣和爱护之心。

二、教学内容1.教师引导孩子们参观动物园或通过课堂投影展示，了解各种动物的特征、习性和生活习惯。

2.教师根据动物的特点，画出动物的形象，并在黑板上引导孩子们观察，分析动物的形体结构，理解动物的特点。

3.教师通过实物和图片等多种资源，让孩子们进一步了解各种动物的特点和生活习性。

4.孩子们在老师的指导下，画出一些会伸缩的“动物”作品。

三、教学过程1. 了解各种动物的特点引导孩子们参观动物园或通过课堂投影展示，向孩子们展示各种动物的形状、食物、生活习性等，并与孩子们讨论和总结。

2. 学习动物的基本形态和结构老师在黑板上画出狗的形象，并引导孩子们观察其形态结构和特点，如耳朵、尾巴、鼻子、牙齿等。

然后引导孩子们画出狗的形象，进一步加深对动物形态结构的理解和掌握。

3. 深入了解动物的形态和特征教师通过图片和实物等资源，让孩子们更深入地了解动物的特征，如：身体结构、颜色、斑点等。

4. 画出会伸缩的“动物”老师让孩子们画出一个会伸缩的“动物”，让孩子们结合之前学习的知识，利用线条、色彩、层次等元素画出一个生动形象的“动物”。

四、教学成果孩子们通过本课程的学习，更加深入地了解了动物的形态和特征，能够运用所学的知识和技能，画出了一个生动形象的会伸缩的“动物”。

五、教学反思通过本次课程教学，我发现孩子们对于动物的兴趣和爱护之心在逐渐增加，同时孩子们也通过自己的努力掌握了画动物的基本方法和技能。

但也存在一些问题，比如孩子们的观察力和表达能力还有待提高。

为此，我会在以后的课程中，继续关注孩子们的学习过程，加强对孩子们观察力和表达能力的培养。

能参加运动会啦！
贴出标题——会伸缩的“动物”。

发展阶段二、新课【讲授】
展示多张变化的伸缩动物图片，师生一起
分析伸缩了动物的哪些部位。

说一说：除了刚刚参加的小动物，森林里
还有哪些小动物呢？你能说说他们的特
征吗？
想一想：想不想知道这个会伸缩的动物是
怎么制作出来的？
三、师生讨论归纳――制作方法
（1）学习制作的基本步骤。

师生讨论归
纳：画——剪——折——帖。

画：为动物
涂好颜色。

剪：把需要伸缩的部位剪开。

折弹簧：弹簧是由我们自己用纸条折叠而
成的。

贴：在刚剪开的部位。

（自主学习、
重点学习）
（2）伸缩动物能运动的关键部位——弹
簧的制作。

（3）分组讨论：同组同学思考和讨论三
个问题：做什么动物？什么部位进行伸
缩？伸缩部位要不要加花纹？
四、创作表现
1、及时帮助学生解决制作过程中的困难；
（部件连接有困难等，如纸材折叠、剪刀
使用安全）
3、教师用范作和先做完的学生一起玩，
激发学生的制作和表演热情。

一、看一看
二、说一说
三、想一想
感受并能表达出动物的特征，与同学间分享。

一、看一看
二、想一想
三、说一说
讨论并学习制作方法。

一、说一说
二、想一想
小组合作学习。

一、做一做
利用自主、合作、探究的小组学习方法来制作会伸缩的。

一年级下册美术教学设计：会伸缩的“动物”1 - 岭南版一、教学目标本课旨在引导学生运用简单的形状和线条，设计出富有创意的会伸缩的“动物”。

通过观察、讨论、实践，学生将能够：1. 知识与技能：掌握基本的绘画技巧，学会用形状和线条表现动物的特征；理解动物的身体结构，能够创造性地设计出会伸缩的“动物”。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力；学会运用所学的美术知识进行创作。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力；引导学生关注动物，培养爱护动物的意识。

二、教学内容1. 课程导入：通过展示一些会伸缩的动物图片，引发学生的兴趣，引导学生观察和讨论这些动物的特点。

2. 基本技巧讲解：讲解如何运用形状和线条表现动物的特征，如何设计出会伸缩的“动物”。

3. 实践操作：学生根据所学的技巧，设计出自己心目中的会伸缩的“动物”。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予适当的评价和指导。

三、教学过程1. 课程导入- 展示一些会伸缩的动物图片，如橡皮泥动物、折纸动物等，引发学生的兴趣。

- 引导学生观察和讨论这些动物的特点，如颜色、形状、线条等。

2. 基本技巧讲解- 讲解如何运用形状和线条表现动物的特征，如圆形可以用来表现动物的头部，线条可以用来表现动物的四肢。

- 讲解如何设计出会伸缩的“动物”，如可以通过折叠纸张的方式，使动物的身体部分可以伸缩。

3. 实践操作- 学生根据所学的技巧，设计出自己心目中的会伸缩的“动物”。

- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

- 教师给予适当的评价和指导，鼓励学生的创意和努力。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在实践操作中的表现。

2. 作品评价：评价学生的作品，主要看他们的设计是否具有创意，是否能够成功地表现出会伸缩的“动物”。

岭南版美术一年级下册《18. 会伸缩的“动物”》说课稿1一. 教材分析《18. 会伸缩的“动物”》是岭南版美术一年级下册的一课。

这一课的主要内容是让学生了解和掌握动物的形态特征以及伸缩变化的方法。

教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生观察和分析动物的形态特点，从而发现动物在伸缩变化时的规律。

教材还提供了丰富的绘画素材和示范作品，让学生在实践过程中能够更好地掌握所学知识。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢观察和模仿，对于动物的形象有着天然的喜爱。

然而，由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创新能力尚在发展之中。

因此，在教学过程中，教师需要充分发挥引导和激励的作用，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握动物的形态特征以及伸缩变化的方法，能够运用所学知识创作出具有伸缩变化的动物形象。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生对动物的关爱之情，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握动物的形态特征以及伸缩变化的方法，能够运用所学知识创作出具有伸缩变化的动物形象。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析动物的形态特点，以及如何在创作过程中运用伸缩变化的方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、示范作品、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示有趣的动物动画片段，引发学生对动物的兴趣，导入新课。

2.观察分析：让学生观察和分析教材中的动物图片，引导学生发现动物的形态特点和伸缩变化的规律。

3.示范讲解：教师示范如何运用伸缩变化的方法创作动物形象，讲解创作步骤和技巧。

4.学生实践：学生根据所学知识，动手创作具有伸缩变化的动物形象。

会伸缩的“动物”教学设计1教学目标：掌握纸弹簧的制作方法，创作有趣的玩偶形象。

2学情分析本课目是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。

本课的导入部分以表演的形式展示了能蹦蹦跳跳的玩具，把学习者带入到热烈的情景中，从而更好地激发学生的制作热情。

学习内容上将制作和玩乐充分地容为一体，无论是在玩具的制作上，还是在玩具的玩法上都有很强的发散性和趣味性，学生都能以极大的学习兴趣投入其中。

3重点难点：纸弹簧的巧妙运用。

4教学过程活动1【导入】（一）、激情引趣导入新课１、师生一起观看纸偶戏——《会伸缩的“动物”》。

（现场表演与课件播放同时展示。

）２、它们的表演精彩吗？这些小动物有趣吗？想不想也来做一只呢？今天，让我们自己来动手，开一个不一样的玩偶party，好不好？活动2【讲授】（二）、观察审美探究质疑展示《会伸缩的“动物”》中的所有玩偶，教师提问：1、它们美吗？美在哪儿？２、它们是用什么材料做成的呢？（主要利用了彩色纸板做的，还用了彩球等材料。

）采用了哪些制作方法？（画、折、插、剪、贴、撕、捏等。

）3、它们为什么能蹦蹦跳跳呢？讨论总结：让它们蹦跳的原因很多，最重要的是它们身上有用纸条折成的弹簧。

（三）、初步尝试交流心得１、教师出示纸弹簧。

纸弹簧怎么折呢？课件展示纸弹簧的制作图示，同时教师演示制作。

２、学生尝试制作纸弹簧，教师巡回指导。

３、教师提问：你发现纸弹簧是什么形状，有什么特征？纸条的长短和宽窄与制成后的弹簧长短粗细有什么关系？你还会其他编法吗？活动3【活动】（四）、设计构思创作表现1、仔细观察师生纸弹簧作品，教师提问：（１）、玩具的哪些地方用了纸弹簧，为什么要用在这些地方？学生回答后，教师总结：在能活动的地方用了弹簧，小动物或小人物就能活蹦乱跳。

（２）、比较：身子跟四肢用的弹簧有什么不同？乌龟跟长颈鹿的“脖子”又有什么不一样呢？（３）、想一想：你们制作的弹簧适合做玩偶的哪部分呢？玩偶是怎样制成的呢？２、制作步骤（教师演示）：⑴设计构思；⑵根据需要制作纸弹簧；⑶利用彩纸运用画、剪、折、贴、插等方法添加并装饰成新的形象。

一年级下册美术教案-第18课会伸缩的动物 | 岭南版教学目标：1. 让学生了解动物会伸缩的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、形状和颜色表现动物会伸缩的特征，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生对动物的热爱和环保意识，增强学生的审美情趣。

教学重点：1. 观察动物会伸缩的特点，如伸展的肢体、膨胀的身体等。

2. 运用线条、形状和颜色表现动物会伸缩的特征。

教学难点：1. 引导学生观察动物会伸缩的特点，培养学生的观察力。

2. 指导学生运用绘画技巧表现动物会伸缩的特征。

教学准备：1. 动物图片或实物，如橡皮筋、弹簧等。

2. 绘画工具，如画纸、彩笔、水粉等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察动物图片，让学生发现动物会伸缩的特点。

2. 让学生分享观察到的动物会伸缩的例子，如伸展的肢体、膨胀的身体等。

二、讲解与示范（10分钟）1. 讲解动物会伸缩的特点，如伸展的肢体、膨胀的身体等。

2. 示范如何运用线条、形状和颜色表现动物会伸缩的特征。

三、学生练习（10分钟）1. 让学生选择一个动物，观察其会伸缩的特点。

2. 引导学生运用线条、形状和颜色表现动物会伸缩的特征。

四、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生明白动物会伸缩的特点。

2. 引导学生关注动物的保护，培养学生的环保意识。

教学反思：本节课通过观察动物会伸缩的特点，引导学生运用绘画技巧表现动物会伸缩的特征。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。

同时，教师还应关注学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，激发学生的创作潜能。

在评价学生的作品时，教师应注重评价学生的观察力、想象力和绘画技巧，同时关注学生的创作态度和情感表达。

通过本节课的学习，学生能够更好地观察和理解动物的特点，提高自己的绘画能力，培养对动物的热爱和环保意识。

一年级下美术教学设计—会伸缩的动物-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生能够通过观察和体验，了解动物的身体结构特征，并能运用线条和色彩表现动物的形象。

2. 过程与方法：培养学生观察、描述、分析和创造的能力，通过绘画表达自己的想法和情感。

3. 情感态度价值观：激发学生对动物和自然环境的关注和热爱，培养他们的环保意识。

教学内容1. 动物的身体结构：介绍动物的基本身体结构，如头、身体、四肢、尾巴等。

2. 动物的特征：引导学生观察和描述不同动物的特征，如颜色、纹理、斑点等。

3. 绘画技巧：教授学生如何使用线条和色彩表现动物的形象，如何运用透视和比例表现动物的身体结构。

教学重点与难点1. 重点：使学生掌握动物的基本身体结构和特征，并能运用绘画技巧表现动物的形象。

2. 难点：如何运用透视和比例表现动物的身体结构，如何运用色彩和纹理表现动物的特征。

教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物模型、绘画工具、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示动物图片或动物模型，引导学生观察和描述动物的身体结构和特征。

2. 新知识学习：介绍动物的基本身体结构和特征，教授学生如何运用绘画技巧表现动物的形象。

3. 实践操作：学生根据所学知识，运用绘画工具进行动物绘画练习。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，反思自己的绘画过程和作品。

板书设计1. 会伸缩的动物2. 副一年级下美术教学设计3. 正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、总结与反思等内容。

作业设计1. 绘画练习：学生根据所学知识，绘制一幅会伸缩的动物的画作。

2. 观察记录：学生观察身边的动物，记录下它们的特点和习性，用于下次课堂分享。

课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生是否能够掌握动物的基本身体结构和特征，并能运用绘画技巧表现动物的形象。