一年级上美术教案-遥远的星空_岭南版(2012)

一年级上册美术教案-第19课遥远的星空∣ 岭南版一、教学目标1. 让学生了解星空的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用点、线、面等基本元素，创作出富有创意的星空作品。

3. 培养学生热爱自然、关注环保的意识。

二、教学内容1. 星空的基本特征2. 点、线、面在星空作品中的应用3. 星空作品的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察星空，运用点、线、面等基本元素创作星空作品。

2. 教学难点：如何激发学生的创意，创作出独特的星空作品。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示星空图片，引导学生观察并分享自己对星空的印象。

1.2 学生分享观察到的星空特征，如星星、月亮、云彩等。

2. 基本概念讲解2.1 教师讲解星空的基本特征，如星星的数量、亮度、颜色等。

2.2 学生跟随教师一起观察星空，了解星空的美丽与神秘。

3. 创作方法讲解3.1 教师引导学生运用点、线、面等基本元素创作星空作品。

3.2 学生跟随教师一起尝试运用不同元素创作星空作品。

4. 学生实践4.1 学生根据所学知识，独立创作一幅星空作品。

4.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。

5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展6.1 教师总结本节课的学习内容，强调星空作品创作的要点。

6.2 学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。

五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到？2. 教学过程中，学生的参与度如何？3. 学生对星空作品创作的兴趣是否得到激发？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？六、课后作业1. 让学生回家后，观察夜晚的星空，记录下自己看到的景象。

2. 运用所学知识，创作一幅夜晚星空作品。

通过本节课的学习，希望学生能够了解星空的基本特征，掌握星空作品的创作方法，并激发学生对自然美景的热爱和关注环保的意识。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是一节课的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否掌握所学知识。

遥远的星空学习目标：1、能用简单的语言评述大师的作品。

2、能用点、线、色组合装饰的手法创意表现出不同造型的星星。

3、能和同学分享星空的故事，并一起用星星美化生活。

教学要点：1、重点：能用线条、色彩表现多姿多彩的星星。

2、难点：合理运用工具，表现形态各异的星空。

教具、学具准备：多媒体课件、彩色笔、彩色折纸、固体胶、剪刀等。

教学过程：一、课堂导入1、从北斗七星引入。

2、板书课题。

二、课堂发展1、探索星星的形状：大家都知道，太阳、月亮、地球都是圆形的，那星星又是什么形状的呢？对，大部分是圆形。

那为什么很多时候，人们把它画成五角、四角的呢？那些角是星星的光芒。

可也有一些星星是别的形状的，如土星，星球的外面有一个环；哈雷彗星，有一条尾巴。

播放各种星球的图片，分析星球的颜色、形状等特征。

2、欣赏大师的画那人们是怎样画星星的呢？荷兰画家梵高的《星月夜》；法国画家马蒂斯的《圣诞夜》；古代中国人画的彗星。

想一想：星星还有什么形状，还可以怎样画？3、小游戏：小组画星星比赛，看那组画的星星种类最多，形状最美？4、星星的颜色我们地球，有蓝色的海洋，绿色的树林，黄色的沙漠等，太阳会变色，随着不同的时间变成黄色、橙色、红色等；那星星有没有色彩呢？（有）都有什么色彩呢？（很多，五颜六色）请学生给刚才画的星星涂上自己喜欢的色彩。

（集体点评）5、欣赏小朋友的画小朋友又是怎样画星空的呢？6、作业：自由选择工具创作一幅美丽的星空图。

三、展示与评价说说自己的星空故事，小组交流，指名学生讲故事。

评价：说说最喜欢谁的作品，为什么？谁的作品最好看？谁的作品最特别？谁的故事最有趣？这节课你学会了什么，有没有要改进的地方？。

19 遥远的星空（教案）一、教学目标1.知识与技能：1.1. 了解星空的概念，认识星星的种类和形状；1.2. 了解画星的基本方法，掌握用线条和点描绘星星的能力；2.过程与方法：2.1. 能够观察细节，从实物中提取信息；2.2. 通过观察、体验和创造的方式激发学生的艺术兴趣和创造力；2.3. 以合作的方式，激励集体创作的乐趣和团队精神。

3.情感态度与价值观：3.1. 培养学生仔细观察、耐心思考的习惯，培养学生热爱自然、热爱生命、珍惜环境和物质的态度；3.2. 培养学生注意美的、和谐的情感素养，尊重并欣赏不同的文化艺术。

二、教学过程1.导入（10分钟）1.1. 用一个小故事“捉星星”，激发学生对星星和星空的好奇心和热情；1.2. 引出本节课主题——“远方的星空”。

2.展示与讨论（20分钟）2.1. 老师通过投影仪向学生展示一些星空的图片，让学生通过观察和讨论了解星空和星星的特点；2.2. 学生在老师指导下，观察实物（如星图、天文望远镜等），并与同伴分享自己的观察和感受。

3.练习与创作（60分钟）3.1. 学生通过练习画星，掌握用线条和点描绘星星的能力，同时也为最后的创作做好准备；3.2. 学生通过小组合作的方式，共同完成一幅星空画作，展示各自的创意和想象，分享合作的乐趣；3.3. 老师在创作过程中指导学生如何运用画笔技法，使作品更加出彩。

4.总结（10分钟）4.1. 老师与学生一起回顾本节课的主题和内容；4.2. 老师向学生展示其他同学的作品，并进行简要点评，鼓励学生多思考、多尝试，在艺术创作中不断提升自己。

三、作业结合本节课的学习内容，让学生在家里观察和欣赏夜空中的星空，并尝试用铅笔或颜色笔在纸上画出自己所看到的星星，可以由家长帮助拍照发送到班级群，分享自己的创意和想法。

四、教学反思通过本节课的教学，学生除了掌握了用线条和点描绘星星的能力，更重要的是开阔了自己的视野和想象力，同时也提高了观察兴趣和艺术创作能力。

《遥远的星空》教学设计教学对象教学对象是小学一年级学生。

二、教学理念：心理学研究证明：小学阶段特别是低年级的儿童在认识形式上具有形象大于思维的特点，他们常常用感性的形象取代思维过程，培养孩子创造力的最好方法是——让他玩，让孩子游戏，利用生动具体的感性活动诱发他们的学习探索愿望。

欣赏和感受凡高的《星月夜》与马蒂斯的《圣诞夜》，让学生感受大师不同的艺术表现手法和运用不同的工具材料表现星星的不同形态，用简单的语言评述大师的作品，激发学生学习与创作的兴趣。

运用“欣赏评述”、“造型表现”、“设计应用”三合一递进式教学，围绕“遥远的星空”这一主题，创设与搭建“美术与科技”的信息“脚手架”，带领学生走进科学童话王国，是本课的设计主线。

利用“三次练笔”循序渐进，从易到难，从简单到复杂，层层递进地让学生逐步掌握设计形状各异的星星。

力图从多维度、多角度满足学生观察与好奇的认知特征，培养学生用科学的态度与审美的规律观察与表现星空，培养学生用绘画与剪贴的方法表现星空以及大胆想像的创造能力。

1、教材分析：本课选自岭南版一年级上册第五单元《奇妙的天空》中的《遥远的星空》。

该课中提供了壮观的螺旋形银河系图片，让学生感受它那美丽的螺旋形外貌时，结合欣赏和感受凡高的《星月夜》与马蒂斯的《圣诞夜》，体会大师运用充满动感的点、线、漩涡形表现月亮与星星的情感，感知大师富有表现力的色彩、笔触和对星空夜的主观追求，感受大师强烈、夸张的艺术手法；让学生感受大师不同的艺术表现手法和运用不同的工具材料表现星星的不同形态，激发学生学习与创作的兴趣。

还提供各种视觉冲击力强的学生作品，启发学生创作时可以运用各种材料，运用不同的手法、不同的星星外形、不同的色彩，自由地表达自己对星空的感受，抒发对生活美的追求，解决本课的重难点。

2、学生情况分析：一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中，特别好动，班级纪律性较差，加上幼儿园的受教育差别，孩子们的绘画水平是参差不齐等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用，创建宽松融洽的课堂氛围尤为重要,提高孩子大胆落笔的能力，从而激发他们对美术课的喜爱。

《遥远的星空——星月夜欣赏·评述》课教学设计方案
教学背景：岭南版美术第1册第19课《遥远的星空》中关于名画《星月夜》的欣赏与评述。

设计思路：充分利用音乐、动画等多媒体元素创设氛围，把静态的作品通过动态的形式呈现出来。

为加强学生的“体验和想象”，本微课力求在教学中唤起学生对作品的审美体验，让学生在观看视频的过程中，想象作品表现的情境，引起学习兴趣，调动情感，激发思维活动，引导学生学习分析画作的美感特点，学会用一些美术术语和短语词句表达自己的欣赏感受。

教学目标：欣赏《星月夜》，学习从构图、造型、线条和色彩等方面了解作品的的美感特点，学用恰当的词汇表达自己的欣赏感受。

教学过程：
一、简单介绍作者与作品背景
二、创设情境，激发想象：分析作品的构图、造型、线条、色彩
三、引导学生使用词语描绘欣赏感受
微课制作方式：PPT、视频、录屏软件、视频处理软件（后期处理）教学总结：课程的结构层次明晰，激发学生学习兴趣，调动情感，激发思维活动，引导学生学习分析画作的美感特点，拓展学生的视野。

微课视频全程配以字幕、背景音乐，给学生创造一个轻松、简明的学习环境。

尝试让学生进行自主学习，得到了学生热烈的反应，学习效果良好。

一年级上册美术教学设计-第19课遥远的星空｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对星空的感知能力和想象力，通过观察和描绘星空，激发学生对自然美的认识和欣赏，并培养其美术表现能力。

同时，通过本节课的学习，学生将能够：1. 描述和表达自己对星空的感受。

2. 使用简单的图形和颜色表现星空。

3. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。

教学内容1. 星空的观察与描述2. 星空绘画的基本技巧3. 个人星空作品的创作教学重点与难点教学重点- 星空的观察与描述- 星空绘画的基本技巧- 个人星空作品的创作教学难点- 如何引导学生观察和描述星空- 如何教授学生使用简单的图形和颜色表现星空- 如何激发学生的创造力和想象力进行个人作品的创作教具与学具准备- 星空图片或视频素材- 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具- 星空相关的图书或图片资料教学过程1. 导入：通过展示星空图片或视频，引导学生观察和描述星空的特点，激发学生对星空的兴趣。

2. 观察与描述：让学生分享自己对星空的感受，引导学生观察星空的颜色、形状等特征，并进行描述。

3. 技巧讲解：教授学生使用简单的图形和颜色表现星空的基本技巧，如使用圆形表示星星，使用蓝色或黑色表示夜空等。

4. 创作实践：学生根据所学的技巧，进行个人星空作品的创作。

教师巡回指导，提供帮助和建议。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师给予肯定和指导。

板书设计- 星空的特点：颜色、形状等- 星空绘画的基本技巧：使用圆形表示星星，使用蓝色或黑色表示夜空等- 个人星空作品的创作步骤作业设计- 让学生回家后观察夜空，尝试用绘画的形式表现自己看到的星空，并写下一句对星空的感受。

课后反思本节课通过观察和描绘星空，培养了学生对自然美的认识和欣赏，提高了学生的美术表现能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述星空的特点，教授学生使用简单的图形和颜色表现星空的基本技巧，并激发学生的创造力和想象力进行个人作品的创作。

一年级上册美术教案-第19课遥远的星空｜岭南版课程概述《一年级上册美术教案-第19课遥远的星空｜岭南版》是岭南地区小学一年级上册美术教材中的一节课。

这节课的主要内容是让学生认识星空，学习星座、星云、星光等天文常识，并通过绘画的方式表现出遥远的星空的美丽与神秘。

教学目标本课程的教学目标包括：1.让学生了解星空的基本知识，包括星座、星云等；2.培养学生通过美术作品表达自己的思想和感受的能力；3.让学生学习采用不同的绘画技法来表现出星空的美丽与神秘。

教学准备为了顺利开展这节课，老师需要提前做好以下准备工作：1.准备白板和彩色粉笔；2.准备星空、星座、星云、星光等图片或幻灯片；3.准备色彩齐全的彩笔和油画颜料；4.准备白纸或画纸，或让学生自带纸张。

教学过程Step 1 物色星空介绍本节课的主题——星空，让学生想象一个美丽的星空。

然后请学生物色自己最喜欢的七颗星星，组成一个小熊星座。

Step 2 认识星云介绍星云是什么，让学生通过图片或幻灯片了解什么是星云。

然后请学生自由绘制一个星云。

Step 3 表现星光介绍不同种类的星光，让学生选择自己最喜欢的星光作为表现对象，并选择自己最喜欢的绘画方式来表现。

Step 4 绘制星座引导学生通过图片了解更多的星座，然后让学生选择一个星座绘制出来，可以自由发挥并添加自己的创新元素。

Step 5 绘制美丽的星空将学生完成的作品组合起来，形成一幅美丽的星空。

然后请学生用自己的语言描述这片美丽的星空。

Step 6 交流分享老师可以安排一些学生上台展示自己的作品并讲述自己的感想，也可以让学生互相欣赏和交流。

在交流分享中，老师可以引导学生展开对星空的深层次思考和感受，以培养学生的感性认知。

教学评估为了确保本节课的教学效果达到预期目标，老师可以通过以下方式进行评估：1.学生的画作，包括星云、星座、星光等；2.学生对星空的认知程度，包括认识星云、星座、星光等；3.学生的思维和语言表达能力，包括对美丽星空的描述以及在交流分享中的表现。

一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版一、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，培养他们对自然界的观察和感受能力。

2. 通过绘画表现，提高学生的美术技能和创造力。

3. 培养学生对美术的热爱，激发他们对美好生活的向往。

二、教学内容1. 星空的基本知识：介绍星空的构成、特点等。

2. 绘画表现：学习星空的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。

3. 创作实践：学生动手创作自己的星空作品。

三、教学过程1. 导入：引导学生观察夜晚的星空，激发他们的兴趣。

2. 新课导入：讲解星空的基本知识，让学生对星空有更深入的了解。

3. 绘画技巧讲解：示范星空的绘画技巧，让学生掌握绘画方法。

4. 创作实践：学生动手创作自己的星空作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

四、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察、体验来感受星空的美。

2. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的创意。

3. 创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习美术。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和绘画技能的掌握情况。

2. 成果评价：评价学生的作品，包括创意、技巧和表现力等方面。

3. 反馈与改进：根据评价结果，给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高美术素养。

六、教学资源1. 星空图片和视频素材，用于导入和讲解环节。

2. 绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。

3. 学生作品展示板，用于展示学生的作品。

七、教学时间1课时八、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，给予他们足够的创作空间和时间。

2. 在教学过程中，教师要善于发现学生的优点和不足，及时给予指导和鼓励。

3. 教师要不断调整教学策略，以提高教学效果，培养学生的美术素养。

通过本节课的教学，我们希望一年级的学生能够对星空有更深入的了解，同时提高他们的美术技能和创造力。

让我们一起带领学生走进遥远的星空，感受美术的魅力吧！在一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版中，需要重点关注的细节是教学过程，尤其是创作实践环节。

19. 遥远的星空（教学设计）岭南吧美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，如星星、月亮、行星等，培养学生的观察能力和好奇心。

2. 通过观察和描绘星空，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容1. 星空的基本知识：星星、月亮、行星等。

2. 观察和描绘星空的方法。

3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。

4. 环保教育：保护星空，珍惜资源。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘星空，培养学生的绘画技能和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察星空，激发学生的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察星空，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解星空的基本知识，如星星、月亮、行星等。

3. 示范：示范如何观察和描绘星空，讲解绘画技巧。

4. 练习：学生分组观察星空，进行绘画练习。

5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调环保教育。

六、板书设计1. 星空的基本知识：星星、月亮、行星等。

2. 观察和描绘星空的方法。

3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。

4. 环保教育：保护星空，珍惜资源。

七、作业设计1. 观察星空，记录自己的感受和发现。

2. 以“遥远的星空”为主题，进行绘画创作。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 针对不同学生的学习情况，教师要及时调整教学策略，提高教学效果。

3. 教师要注重培养学生的观察能力、绘画技能和审美能力，同时关注环保教育。

4. 教师要关注学生的心理健康，引导学生正确对待学习、生活和人际关系。

总之，本节课通过观察和描绘星空，培养学生的绘画技能和审美能力，同时强调环保教育。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。