新版冀教版四年上册(13课—24课)

四年级上英语说课稿-Unit4 Lesson 24 Etta’s Teddy Bear-冀教版一、教学内容本节课主要教授单词bear, frog, rabbit, elephant, monkey和短语a big one, a small one, a long one和句子Is this your bear? Yes, it is. No, it isn’t.等，并引导学生在实践中灵活运用所学单词和短语，达到培养学生的英语交际能力的目的。

二、教学目标1.能听懂、会说、认读并正确使用单词bear, frog, rabbit, elephant和monkey。

2.能听懂、会认读短语a big one, a small one, a long one。

3.能听懂、会说句子Is this your bear? Yes, it is. No, it isn’t.4.能够在实践中灵活运用所学单词和短语，组成简单的对话，培养其英语口语交际能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：单词bear, frog, rabbit, elephant和monkey，句子Is this your bear? Yes, it is. No, it isn’t.并掌握熟练应用短语a big one, a small one, a long one。

2.教学难点：短语a big one, a small one, a long one的应用，带来的语法难度较大。

四、教学过程1.导入1.师生互动问好，打开课堂气氛。

如：Hello, everyone! How are you today?2.自主学习1.学生自主学习单词bear, frog, rabbit, elephant和monkey。

2.学生小组互助，让学生在组内互相检查对单词的掌握情况。

3.学生自己创造句子来巩固单词的掌握情况。

3.合作探究1.开展小组合作学习，让同学们互相交流使用短语a big one, a small one,a long one的场景和用法，小组成员彼此监督检查。

冀教版四年级上册《第24课琥珀》同步练习卷（2）一、积水成渊1. 看拼音写词语。

2. 形近字组词。

3. 多音字注音并组词。

4. 把词语补充完整。

5. 根据课文《琥珀》填空。

在那块________ 的琥珀里面，两个小东西还是________ 地________。

我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他们身上的每一根________。

我们还可以想象他们当时在________ 的松脂里怎样________，因为他们的腿的四周________ 好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以________ 发生在年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在________ 时代，世界上早已有________了。

6. （《琥珀》）回忆课文精彩片断，回答问题。

（1）琥珀形成的四个必要条件各是什么？①________②________③________④________（2）为什么说他们曾经“挣扎”过？________（3）“两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。

”“黄色泪珠”指的是什么？这句话运用了________的修辞方法？（4）这块琥珀有什么特点？________（5）这块琥珀有什么科学价值？________7. 课外阅读。

一只孕育珍珠的贝一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。

海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。

壳的样子很漂亮，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。

有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。

蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮（niè）掉，空剩下两个硬硬的壳。

这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡（wō）和潮峰起伏的形状。

现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳就捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。

人们说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！但是，这只贝没有被孩子们捡起。

1课：裙子和裤子1.What is it?1。

它是什么？Skirt blouse pants shirt sweater 裙子上衣裤子衬衫毛衣2.What is he/she wearing?他(她)穿的是什么？He is wearing a green sweater.他穿着一件绿色的毛衣。

She is wearing a pink and purple skirt.她穿着一件粉色和紫色的裙子。

She is wearing a pink and white blouse. 她是穿着粉红色和白色上衣。

He is wearing blue pants.他穿着蓝色的裤子。

3.Let’s play: Who is it?让我们玩：他是谁？She is wearing a pink blouse. Yang Meng. Wang Li.她穿着一件粉色衬衫。

杨梦。

王力。

She is wearing a purple skirt. Wang Li. 她穿着一件紫色的裙子。

王力。

Lesson 2:New and Old 2课：新与旧1.New or old?新的还是旧的？new pants old pants new sweaterold sweater新裤子旧裤子新毛衣旧毛衣2.Let’s chant.让我们唱。

I like my new shirt.我喜欢我的新衬衫。

It’s black and white.它是黑白相间的。

You like your old skirt.你喜欢你的旧裙子。

It fits you right.这正好适合你。

New and old,新的和旧的，Old and new,旧的和新的，Shirt and skirt,衬衫和裙子，On me and you.我和你。

3. I like your skirt.我喜欢你的裙子。

I like your skirt. Thanks!我喜欢你的裙子。

冀教版四年级上册语文各课主要内容：1.《观潮》主要描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮过后的景象，赞美了大潮的奇特、雄伟与壮观，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

2.《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“走月亮”时的无限乐趣。

5.《一个豆荚里的五粒豆》讲的是一粒小豌豆安家在一个裂缝里，它长出绿叶，开出紫色的小花，以其勃勃生机，给一个身体虚弱的小女孩带来希望的故事。

赞扬了小豌豆奉献爱心予人的美好心灵——这其实正是小女孩一片爱心的流露和美好追求。

6.《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠夜间为什么能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜间能安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。

7.《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪100年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

9.①《暮江吟》描写了深秋时节，从傍晚到夜幕降临时江上的奇丽景色，表达了诗人对大好秋色的喜爱之情。

②《题西林壁》描述了诗人在山中从不同角度看到庐山的万千气象，并借自己的真切感受揭示出了一个深刻的哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来分析事物。

③《雪梅》借对梅与雪的评价，生动形象地揭示出一个生活哲理：世上万物都各有千秋，无论何人都各有所长。

取人之长，补己之短，才是正理。

10.《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是怎样用“脚”爬的。

作者细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

11.《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀住宅的特点和它的修建过程，赞美了蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。

字里行间流露出作者对蟋蟀的喜爱之情及对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。

四年级英语上册翼教版第十三课一、日常活动本课将介绍一些常见的日常活动，包括：get up、go to school、have lunch、do homework等。

二、描述活动的表达方式通过本课的学习，同学们将学会如何使用英文来描述这些日常活动。

例如：I get up at 7 o’clock every morning.（我每天早上7点起床。

）三、时间介词的用法在学习如何描述日常活动的过程中，同学们还需要掌握一些时间介词的用法，如：at、in、on等。

例如：at 7 o’clock（在7点钟）。

四、学会用英文表达活动的时间在本课中，同学们将学习如何使用英文表达活动的具体时间，如：in the morning（在早上）、in the afternoon（在下午）等。

五、练习描述日常活动通过多种形式的练习，同学们可以巩固所学知识，更好地掌握如何使用英文来描述日常活动。

六、掌握表示顺序的连词为了使句子更加通顺、逻辑更加清晰，同学们还需要掌握一些表示顺序的连词，如：first、then、finally等。

七、学习时间状语从句的用法时间状语从句是一种较为复杂的句型，同学们需要认真学习并掌握其用法。

在本课中，将通过例句来理解时间状语从句的含义。

八、通过例句理解时间状语从句的含义通过具体的例句，同学们可以更加深入地理解时间状语从句的含义和用法。

在学习过程中，要注意认真听讲，做好笔记。

九、了解时间状语从句中的时态问题在时间状语从句中，时态的使用是一个重要的知识点。

同学们需要了解并掌握在时间状语从句中如何正确使用时态。

例如：When I was young, I often played football.（我年轻时经常踢足球。

）在这个例句中，使用了过去时态来表示过去的时间。

冀教版四年级语文上册生字、词语1课波浪滔天潮声绽开狮子掀起2课几近无声，屏气凝神，春风拂面，翩翩而至，袅袅婷婷，玉片银屑，纷纷扬扬，至亲好友，窸窸窣窣，窃窃私语波涛逝世旋转姿态胸怀滋润序曲3课驰名中外，逗人喜爱，绚丽多彩，晶莹透明，紫中带亮，圆润可爱，金光闪闪增添仿佛瞧一瞧香蕉元帅葡萄雕塑繁荣5课波澜壮阔，水光潋滟，峰峦雄伟，连绵起伏，奇峰罗列，形态万千，重峦叠彩，绮丽清秀，危峰兀立，怪石嶙峋，光怪陆离，色彩绚烂，千奇百怪，雕镂精巧，玲珑剔透，曲曲折折，变幻无穷，云雾迷蒙，洞庭湖潭水镜子打磨青螺桂林欣赏船桨扩散跋涉骆驼竹笋栽树田径6课无声无息，又累又饿，普普通通，不好意思，干干净净，热气腾腾，吃饱喝足炊烟饭碗煮熟腊肉自豪寄宿发愁塞满7课步履蹒跚，难以名状，侧耳倾听，春光明媚，心旷神怡，兴高采烈，喜气洋洋，不知不觉探索售票员盲人协会郊外岔路梅花亭子驾驶夕阳无限8 课破烂不堪，摇头叹息，精神失常废墟跪倒疾步奇迹开辟颤抖灾难幸福9课不辞辛劳，井井有条，吱吱嘎嘎，怦怦乱跳特殊牲口棚外套楼梯水桶脱掉争分夺秒呜咽搂抱彼此10课清凉可口，晨光熹微，暮色降临，络绎不绝，叮叮当当，吱悠吱悠，年过六旬，一瘸一拐，又矮又瘦乳汁挑水不仅陶冶阅读链接难以想象，饥寒交迫，欢聚一堂，食不果腹，无忧无虑，无家可归，挨家挨户，千方百计，屡见不鲜，见多识广，滴水之恩，涌泉相报，衔环结草，以恩报德综合学习二情真意切，深情厚谊，风雨同舟，甘苦与共，肝胆相照，一往情深，志同道合，亲密无间11课大闹天宫，查抄贾府，草船借箭，武松打虎搜查毒蛇杜甫司马迁酷刑懂得蒲松龄感触12课毕恭毕敬，席地而坐，运用自如，抑扬起伏，顺畅自然，悦耳动听激情洋溢，精益求精，如醉如痴，戛然停止，炉火纯青，一丝不苟，粗鲁恳求曲谱技艺环境沉浸胸怀博大佩服13课夜深人静，月光皎洁，不知不觉，犹豫不决唐朝贾岛贫穷和尚骑驴返回恰巧仪仗队14课街头巷尾，聊斋志异，身不由己，荒郊野地，落木萧萧，杳无人影，呼风唤雨，如霜月色，不绝如缕，字里行间，言简意赅，气象万千敬畏仓库习俗疯狂拾起神仙某人创造纪录保存15课受益匪浅赛跑操场草坪安慰分寸鸟巢暑假作业预习阅读链接学海泛舟，家喻户晓16课形形色色，随风见长，奇趣无比，五光十色外貌仁慈树冠一亩地杉树遮盖夜宵贪婪秘密17课引人注意铺开吹拂荡漾根茎蜗牛粘贴枯萎牢固浪费18课春风夏雨，质量优良光秃秃分析耐旱适宜垃圾商贩树坑污染奖励19课新奇少见，清热明目，丰富有趣秸秆花盆荷叶启蒙汇拢土岗子戒备扛着筢垂柳治疗20课不可计数，应接不暇线段竹竿挑拨迷茫法律狭窄一株错误停泊涨潮画眉鸟阅读链接情有独钟，明眸善睐，绿草如茵综合学习四花红柳绿，花好月圆，含苞欲放，出水芙蓉，根深蒂固，根深叶茂，刨根问底，叶落归根21课天下奇观，人山人海，人声鼎沸，齐头并进，浩浩荡荡，山崩地裂漫天卷地，风号浪吼，若隐若现，水天相接，一年一度，风平浪静池塘县城食盐宽阔笼罩灰蒙蒙昂首阔步逐渐波涛汹涌恢复22课谈虎色变，狂暴威猛，春末夏初，抛来掷去，面面目全非，摇摇晃晃终生难忘，不解之谜袭击蜜蜂建筑钉子冰雹恐怖猜测谜底23课朦朦胧胧，毛骨悚然，尸骨残骸昼夜刮风野兽厘米增添附近智慧单调企鹅腐朽遗留24课前俯后仰琥珀苍蝇森林沾染晌午渗透包裹俯视逼迫淹没剩余黏稠25课小巧玲珑，飘飘欲仙，一身绝技，初来乍到，不厌其烦，如期而至，秩序井然，步履蹒跚，整整齐齐，如醉如痴，赞叹不已，发号施令家族优雅表演墨西哥牌匾疑惑零散鱼贯而出菊花犯罪27课一针见血，从容镇定，喋喋不休，火气腾腾，一声不吭诊所肥沃审讯邮局判断盯梢吩咐拒绝勉强刘伯承28课屡屡称道踢球塑料盒纸箱挑拣椰子壳圣诞节铲车训练率领29课匍匐前进，惊天动地战役黎明愤怒艰难爆炸牺牲摧毁臂膀晕倒胸膛堵住报仇30课头晕目眩，毅然决然，每时每刻，随时随地狭窄薄雾耀眼光芒解释陪伴锻炼阅读链接心急如焚，喜出望外，悬崖峭壁，羊肠小道综合学习六老老实实，勤勤恳恳，心直口快，悠然自得（注：黑体词语表示重点，带下划线表示重复）。

四年级上册英语-Unit 4 Shopping in the City Lesson 24Etta’s Teddy Bear 冀教版一.前言这是英语课程的第四单元，教给孩子关于城市购物的知识。

本课是其中的第24课，教给孩子关于Etta的绸毛玩具熊，引导孩子学会在英语中用词汇描述和询问物品并进行购物。

二.重点词汇与表达以下为本课程的重点词汇和表达：•Teddy bear: 玩具熊•Soft: 柔软的•Cute: 可爱的•Sale: 特价•Sold: 卖出的•Shop assistant: 售货员•Shall: 将会，表示征求建议或提出建议•Ask for: 要求，请求•Cost: 花费•Money: 金钱•Change: 零钱三.课文内容1.朗读课文请跟随录音仔细听取本课文内容并反复跟读，认真理解文本内容和语境。

2.课文解析Etta非常喜欢玩具熊，她在商店里看到了一只柔软、可爱的玩具熊，并想要把它买回家。

她问售货员：“多少钱？” 售货员回答说：“$12。

” Etta说她只有$10。

售货员说：“没关系，今天正好在打折，只要$10就可以买到了。

” 最后Etta顺利地将玩具熊买回了家。

3.生词短语解析•Soft: 柔软的。

在本文中，soft用来形容玩具熊的样子和感觉。

•Cute: 可爱的。

这个单词用来形容玩具熊的外形和样子，用词简单生动，适合小学生理解。

•Shop assistant: 售货员。

在商店中协助卖家完成销售等任务的工作人员。

•Change: 零钱。

在商店中购物时，购买商品的实际价格未必是与你手中的付款金额相等，因此需要找零。

所找的零钱就是change, 如：$20- $12 = $8.4.练习题1.What did Etta want to buy in the store?2.How much did the teddy bear cost?3.What did the shop assistant say about the price?4.How much did Etta have？5.How did Etta buy the teddy bear?四.思考问题通过学习这一课，你了解了商店购物的过程和用词，你有哪些感悟？1.在商店购物最好与售货员简单交流。

冀教版四年级语文上册词句积累1课潮声，绽开，渔帆，狮子，琴师，掀开，波浪滔天2课涛声，微弱，旋转，胸怀，滋润，序曲，几近无声，屏气凝神，春风拂面，翩翩而至，袅袅婷婷，玉片银屑，纷纷扬扬，窃窃私语，舞姿翩翩，至亲好友3课增加，仿佛，瞧见，称道，颜色，香蕉，元帅，葡萄，雕刻，繁荣，驰名中外，逗人喜爱，绚丽多彩，晶莹透明，紫中带亮，圆润可爱，金光闪闪4课洞庭湖，潭水，镜子，磨练，青螺望洞庭――唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

望天门山――唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

5课桂林，欣赏，船桨，扩散，跋涉，骆驼，玉笋，幽静，幽径，栽倒，波澜壮阔，水光潋滟，峰峦雄伟，连绵起伏，奇峰罗列，形态万千，重峦叠彩，绮丽清秀，危峰兀立，怪石嶙峋，光怪陆离，色彩绚烂，千奇百怪，雕镂精巧，玲珑剔透，曲曲折折，变幻无穷，云雾迷蒙，连绵不断，巧夺天工阅读链接阳春三月，草长莺飞；苏白两堤，桃柳夹岸。

水波潋滟，游船点点，山色空蒙，青黛含翠，心醉神驰，世外仙境综合学习一波澜壮阔，水光潋滟，峰峦雄伟，连绵起伏，奇峰罗列，形态万千，雕镂精巧，巧玲剔透，光怪陆离，色彩绚烂，下雪的声音,春天的序曲。

舟行碧波上,人在画中游。

浪淘沙·北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，换了人间。

――毛泽东6课轻轻地飘荡，无声无息地呼唤，热气腾腾的茶，洗得干干净净，喷香的腊肉，微弱得几近无声，炊烟，普通，一碗水，腊肉，自豪，寄宿，发愁，指望，塞满，回荡，煮饭，吃饱喝足，无声无息，又累又饿，普普通通，不好意思，干干净净，热气腾腾7课双目失明，步履蹒跚，难以名状的沉默，沉闷的气氛，特别向导，兴奋地说，逗趣地说，爆发笑声，春光明媚，心旷神怡，兴高采烈，喜气洋洋，弥漫花香，侧耳倾听，不知不觉，探索，售票员，盲人协会，郊游，沉默，观梅亭，梅林，梅花，驾驶员，夕阳无限好，只是近黄昏。

新冀教版科学四年级上册全册教案目录第1课位置和运动 (2)第2课运动的方式 (4)第3课运动的快慢 (8)第4课运动和力 (10)第5课运动物体的能量 (12)第6课声音的产生 (16)第7课声音的传播 (18)第8课声音的高低强弱 (22)第9课怎样听到声音 (27)第10课噪声污染 (30)第11课电在我家 (33)第12课让灯泡亮起来 (36)第13课导体和绝缘体 (39)第14课安全用电 (41)第15 课认识岩石 (43)第16 矿物 (46)第17课金属的来历 (48)第18课保护矿产资源 (51)第19课太阳与影子 (53)第20课地球的形状 (57)第21课海陆分布 (59)第22课美丽的月球 (62)第23课科学擂台（一） (64)第24课科学擂台（二） (67)2020年秋冀人版科学四年级上册单元测试卷6套含答案 (72)第1课位置和运动教学目标科学知识1．能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。

2．能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。

科学探究1．能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。

2．能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。

3．能运用科学语言、记录表等记录整理信息。

4．能用分析、比较等方法得出活动结论。

5．能对探究活动的过程和结果做出评价。

科学态度1．能对判断物体的运动与静止表现出探究的兴趣。

2．能与他人合作完成探究任务。

科学、技术、社会与环境（STSE）能说出确定运动物体的位置在生活中的应用。

教学准备教师准备孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音，公共汽车行驶、飞机在空中加油、地球同步卫星、航天飞船与国际空间站对接等影音。

学生准备《科学学生活动手册》、笔。

课时安排：建议安排2课时。

第一课时完成活动1。

第二课时完成活动2及“应用与拓展”。

第一课时（一）创设情境，提出问题1．出示：孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音。