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1. 击穿连读(1)/h/很弱,很容易被击穿with+him=with(h)imwith+her=with(h)er(2)/t/和/d/在/n/后通常被击穿twenty--twen(t)yinternet--in(t)ernetwanted--wan(t)edand+I=an(d) I(3)/th/在/n/后有时也被击穿seen+that=seen (th)atI've never seen that movie.(4)with后如果有弱读的元音音节,with有时会变成/wit/with+our=wit(h)arwith+it=wit(h)Di2. 失去爆破爆破音(t d k g p b)后接除了/j/, /w/, /r/之外的辅音要失去爆破*遇到/h/可算到击穿连读的情况里3. 融合t+j=chNice to meet you.d+j=d3I called you yesterday.s+j=shGod bless you.z+j=3I'll do as you wish.4. 闷音garden, student, sentence5.浊化(1)t的浊化Italy, later, betterItalian, hotel(2)s后爆破轻辅音的浊化sky, star, speak一、连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)二、连读规则1.“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.2.“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个国际音标的美式发音方法（个人文字版总结）——可配合听傻瓜国际音标（全）的视频48个国际音标的美式发音方法(个人文字版总结)——可配合听“傻瓜国际音标(全)”的视频(海伦英语美式发音教程视频)/i: /长元音,嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情。
/i /短元音,嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴型扁平(比上一个长元音张的大)。
/p /双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，声带不振动。
/b /和/p/发音相似，双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，声带振动。
/t /舌尖抵下齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，声带不振动。
/d /和/t/发音一样，舌尖抵下齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，声带振动。
/e /嘴型扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。
/æ /嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量向两边拉，成扁平型。
(嘴巴既要张大，又要咧宽)。
/k /舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，声带不振动。
/g /和/k/发音相似，舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，声带振动。
/f /上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。
/v /口型和/f/相似，上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，声带振动。
/a: /长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，轻松发音。
/ɔ: /长元音，双唇收的小而圆，并向前突出，舌身后缩。
/ɔ/短元音，口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。
/s /双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，声带不振动。
/z /口型和/s/相似，双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，声带振动。
/θ/ 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。
美式英语音标分类详解Phonetics the sounds of american Englishvowels元音consonants辅音---------------------------------------------第一按发音方法分类(辅音)：manner(发音)方式1.stop爆破音--是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。
2.fricative摩擦音--由发音器官造成的缝隙使气流产生摩擦而发出的声音。
3.affricate塞擦音--有塞音和擦音紧密结合所构成的音，发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞，然后渐渐打开。
4.nasal鼻音--口腔气流通路阻塞,软腭下垂,鼻腔通气发出的声音。
5.liquid流音--舌端齿龈测流音,舌端紧贴上齿龈,舌前部向硬腭抬起,气流从舌的一侧或两侧滑出。
6.glide滑音--指发音器官移向或移离某一发音动作的过度音。
--------------------------------------------------第二按发音位置分类(辅音)：place(发音)位置1.bilabial双唇音--由上唇和下唇接触，使语流受阻而构成的一种辅音。
biodental唇齿音--由唇与牙齿的咬合而发出的辅音。
3.lingua-dental舌齿音--牙齿咬着舌头发出的音。
4.palatal上腭音--舌头贴着上腭发出的音。
5.lingua-velar软颚音--舌头贴着软颚发出的音。
6.glottal声门(声带)音--自声门发出的音。
--------------------------------------------------------------第三按嗓音分类(辅音)：voice嗓音1.voiced浊音--振动声带所发出的辅音，除气流受到阻碍外，同时振动声带发出乐音。
2.voiceless清音--发音时不振动声带所发出的辅音，即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音。
美国英语发音技巧大全
1、/th/和/θ/的正确发音：
/th/发音时，舌尖放向牙齿上方，牙齿与舌尖之间的空间小，所以空气会有一定的压力，外声时就变成/th/的发音。
/θ/发音时，牙齿与舌尖之间的空间较大，空气压力就会减小，外声时就变成/θ/的发音。
2、/r/的正确发音：
/r/是后读音节，所以发音时要先发出其前一音节的音，然后才会发出/r/的发音。
/r/发音时，舌尖伸向软腭的下方，像是咀嚼，重音应是在后面的音节，所以/r/应该发得很弱，但不能太弱，要保证/r/能够听得到。
3、/s/和/z/的正确发音：
/s/发音时，舌尖在上下齿之间，唇在张开状态，外声空气从上下齿之间以及唇之间抬起或者折叠。
当/s/发音时，唇状态是张开的。
/z/发音时，舌尖在上下齿之间，嘴唇微微凹陷，外声空气从上下齿之间以及唇之间抬起或者折叠，当/z/发音时，唇状态是微微凹陷的。
4、/f/、/v/和/w/的正确发音：
/f/发音时，舌尖放在上下齿的咽喉，嘴唇形状呈紧闭状态，外声空气穿过上下齿，使唇生成波纹形变化，从而发出/f/的发音。
/v/发音时，舌尖的位置与/f/一样，唇形状呈微微凹陷状态，外声空气穿过上下齿，从而发出/v/的发音。
地道美式英语发音规则及总结1. 长短元音（Long and Short Vowels）在美式英语中，元音音素可以分为长元音和短元音两类。
长元音的发音时间较长，同时舌位和嘴形也要发生变化；短元音的发音时间较短，舌位和嘴形相对稳定。
长元音包括/ iː /（如：sheep）、/ ɑ: /（如：car）、/ ɔ:/（如：door）、/ u:/（如：moon）和/ i:/（如：tea）。
短元音包括/ ɪ /（如：sit）、/ æ /（如：cat）、/ ɒ /（如：hot）、/ ʌ /（如：luck）和/ ɛ /（如：set）。
2. 辅音（Consonants）在美式英语中，有一些辅音发音规则需要特别注意。
- / θ / 和/ ð / 的发音十分常见。
/ θ / 的发音类似于舌尖轻触上齿龈（如：think），而/ ð / 的发音与其类似，但是声带要震动（如：this）。
-/r/的发音在美式英语中有一定的特点。
在发音时舌头要稍微翘起，但不要碰到上颚。
一些学习者可能会倾向于用他们的喉音代替/r/的发音，这是一个常见的发音错误。
-/w/的发音也是特别需要注意的。
它与/v/的发音类似，但是舌头的位置稍微低一些，嘴唇要紧紧地合在一起。
在美式英语中，许多元音组合在一起是很常见的。
以下是一些常见的元音联合规则：- /əʊ/（如：go）和/oʊ/（如：boat）在发音上很相像。
发音时嘴巴要比较开，舌位要比较低，并伴有嘴唇嘟音。
- /aɪ/（如：fight）和 /aʊ/（如：house）在发音上也有相似之处。
/aɪ/ 的发音相对较短，舌位较低；而/aʊ/的发音要稍微拉长一点，舌位要稍微抬高一些。
4. 重音和弱音（Stress and Weak Forms）在美式英语中，有一些词汇的重音和弱音是需要特别注意的。
在单词中，重音通常会改变元音的发音。
-重音通常出现在名词、形容词和动词上，弱音通常出现在冠词、连词、介词和助动词上。
英美式音标发音要点大全
1.轻读卷舌音(/ɚ/)：舌头卷到硬颚上
2.重读卷舌音(/ɝ/)：舌头卷到软颚上
3.气破双唇音(/p/ /b/)：双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破的声音
4.唇齿相依摩擦音(/f/ /v/)：下嘴唇（指下嘴唇靠里约1/3的部位）轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中
通过，摩擦发音
5.气通舌尖齿龈音(/s/ /z/)：舌端靠近齿龈（不要贴住），气流由舌端齿龈所形成的窄缝中通过，摩擦
成音
6.舌端齿龈气擦音(/ʃ//ʒ/)：舌端（包括舌尖）抬起，靠近齿龈后部（但不要贴住），舌的两侧须贴住上
齿的两侧，形成一条狭长的通道，气流通过时摩擦成音（双唇须稍向前突出并收圆）
7.惟一咬舌音(/θ//ð/)：舌尖轻触上牙齿下面的边缘，气流从舌齿间的窄缝通过，摩擦成音
8.四指卷舌音(/r/)：舌头卷到软颚上
9.双唇闭嘴鼻音(/m/)：双唇闭拢，软腭下垂，气流从鼻腔泄出
10.舌尖齿龈开口鼻音(/n/)：舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，软腭下垂，气流从鼻腔泄出
11.舌后软颚撒娇鼻音(/ŋ/)：舌尖紧贴下齿龈
12.舌尖齿龈清晰旁流音(/l/)：舌尖轻触上齿龈，舌前向硬腭抬起，气流从舌的旁边泄出
13.舌尖齿龈含糊旁流音(/l/)：舌尖和舌端紧贴上齿龈，舌前向硬腭抬起，气流从舌的旁边泄出
备注：
1.国际音标有48个，美式音标51个；
2.卷舌音是美式英语最大的特点；
3.清辅音：要送气，但声带不振动；浊辅音：不送气或气流较弱，但声带振动。
美语音标及元音字母发音规律总结（美语音标）书评美语音标及元音字母发音规律总结美语音标字母的读法打钩的为元音字母美语音标元音（24个）[ i ] 舌尖稍稍抵住下齿，振动声带，类似于“衣”的读音，但声音拉长些[ɪ] 舌尖稍抵住下齿，类似于部队报数“一、二、三、四”中的“一”。
[e] 双元音，类似于汉语拼音“ei”的发音，[e] = [eɪ][ɛ] 舌尖平放，舌尖轻轻抵住下齿，脸部肌肉放松，震动声带[æ] 嘴型比[ɛ]更开，使下巴尽量往下拉，此时嘴角肌肉会绷紧。
舌头平放，舌尖仍抵住下齿，震动声带。
[ɑ] 舌头自然平放，舌尖不接触下齿，也不要卷起或翘起，震动声带，类似于汉字“啊”的发音，但嘴巴张开的幅度更大。
[ɑr] 双元音，卷舌，类似于汉字“阿尔”的发音。
[ɔ] 上下唇及上下齿张开，舌头自然垂放，震动声带，发出类似于“喔、喔、喔”的鸡鸣声即可。
[ɔr] 先念[ɔ]，然后将舌头卷起，发出类似于汉语拼音“er”或汉字“尔”的卷舌音即成。
[ɔɪ] 先发[ɔ]，再发[ɪ]的音，听起来有点像将两个汉字“喔”及“衣”连在一起的发音。
自己感觉有点像粤语中“爱人”的“爱”的发音。
[o] 双元音，[ə] [U]化简，类似于汉语拼音“ou”或汉字“欧”的汉语发音。
上下唇及上下齿张开，嘴型成“o”状，舌头平放，舌尖微微上扬不触及上下齿，震动声带。
念起来有点像“欧屋”连在一起的汉语发音，注意要带类似“屋”的尾音。
[u] 嘴型类似于汉语拼音“u”或者汉字“乌”的发音，但嘴型略扁，上下唇微微噘起，只留一个气孔，上下齿则微张，声带部分的肌肉略为紧张，振动声带即成。
长元音。
[U] 发音原理与[u]大致相同，但[U]念起来像汉语拼音“e”或汉字“饿”的发音，唯嘴型要比发“e”或“饿”时较扁。
上下唇微微噘起，上下齿微张，声带部分的肌肉略为紧张，振动声带即成。
个人觉得有点像粤语中“屋企”的“屋”的发音。
[Ur] 双元音，发音时，先发[U]的音，然后迅速将舌头卷起，发出类似汉语拼音“er”或汉字“尔”的卷舌音即成。
美式英语发音规则概要1.元音音标:- 短元音（短读）：/æ/（如cat）、/ɛ/（如bed）、/ɪ/（如sit）、/ɒ/（如hot）、/ʌ/（如but）、/ʊ/（如book）。
- 长元音（长读）：/eɪ/（如day）、/iː/（如see）、/ɑː/（如car）、/ɔː/（如four）、/ɜː/（如bird）、/uː/（如moon）。
2.辅音音标:- 爆破音：/p/（如pen）、/b/（如bat）、/t/（如top）、/d/（如dog）、/k/（如cat）、/g/（如go）。
- 摩擦音：/f/（如fish）、/v/（如van）、/θ/（如thick）、/ð/（如this）、/s/（如sit）、/z/（如zebra）、/ʃ/（如fish）、/ʒ/（如measure）、/h/（如house）。
- 鼻音：/m/（如man）、/n/（如no）、/ŋ/（如ring）。
- 半元音：/j/（如yellow）、/w/（如water）。
3.元音变音规则:- 元音前有r的时候，元音的发音会发生变化，如：/ɜː/变为/ɜr/（如bird）、/ɔː/变为/ɔr/（如north）。
- 元音之间的相邻会产生垂直音调，如/iː/与/aɪ/结合发音为/ai/（如my）。
4.音节：- 单音节词：一音节的英语单词的发音比较简单，如chat、bat等。
- 多音节词：多音节的英语单词较复杂，常按照单音节词的发音规则进行拆分，如import（im-port）。
5.弱读现象:- 在句子中，一些辅音会因为语调的缘故发音较弱，如关系代词that的/t/在一些情况下会被弱读。
6.连读规则:- 元音、元音之间遇到的情况，连读规则可以帮助简化发音，如we are可以连读为/weər/（音标）。
- 辅音、元音之间也会发生连读，比如have got可以连读为/hævgɒt/（音标）。
7.非语音元素:- 美式英语中包含许多非语音元素，如填充词（uh、um）和停顿（pause）等。
目录第01课（元音介绍）.mp4第02课（认识中性元音和紧元音）.mp4 第03课（sit和seat）.mp4第04课（cop和cup）.mp4第05课（pool和pull）.mp4第06课（apple）.mp4第07课（ball）.mp4第08课（most）.mp4第09课（her）.mp4第10课（认识重读元音）.mp4第11课（了解弱化元音）.mp4第12课（辅音介绍）.mp4第13课（发准每一个音）.mp4第14课（清辅音和浊辅音）.mp4第15课（TH音）.mp4第16课（美语的L音）.mp4第17课（美语的R音）.mp4第18课（w音）.mp4第19课（V和W音）.mp4第20课（S和Z音）.mp4第21课（停顿和连续音）.mp4第22课（两元音之间的T）.mp4第23课（TN组合）.mp4第24课（ING音）.mp4第25课（TR和DR音）.mp4第26课（TU和DU音）.mp4第27课（ED结尾）.mp4第28课（节奏和语调介绍）.mp4第29课（基本音节重读）.mp4第30课（动词和名词的音节）.mp4第31课（ATE组合的单词）.mp4第32课（后缀的重读规则）.mp4第33课（非重读音节的作用）.mp4第34课（句子中单词重读的依据）.mp4 第35课（核心词和虚拟分组）.mp4第36课（怎样重读形容词和名词）.mp4 第37课（复合名词的重读）.mp4第38课（动词短语的重读规则）.mp4 第39课（人名和地名）.mp4第40课（缩写词和数字）.mp4第41课（特殊重读）.mp4第42课（升调和降调）.mp4第43课（声调变化）.mp4第44课（高级技巧介绍）.mp4第45课（辅音和元音连读）.mp4第46课（两个辅音的连读）.mp4第47课（元音与元音的连读）.mp4第48课（单词轻读第一部分）.mp4第49课（单词轻读第二部分）.mp4第50课（缩写形式）.mp4第51课（难懂的缩写）.mp4第52课（省略音节）.mp4第53课（难懂的单词）.mp4第54课（轻松的语音）.mp4美式英语中的连读和略读同化同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。
美语发音的全面总结第一章：五大发音要点：长元音和双元音饱满；短元音急促有力；连音；略音和咬舌头。
一、长元音和双元音饱满1. Mike likes to write by the nice bright light at night.〔八次疯狂张嘴，元音极其饱满！〕2. Macao came back to China in 1999.3. I like the shape of that mountain.〔包含了四个容易混淆的元音：形容山水最恰当！〕二、短元音急促有力4. Jim must study a little bit more.5. Let's get together again.三、连音6. I'm working on-it.〔美国总统常用〕7. I'll think-it-over.我会仔细考虑的。
四、略音第一条规则：以某音结尾的单词+同音开始的单词--只发一次即可！8. You ate-too much.你吃得太多了。
9. I don't know what-to-do.我不知道该做些什么。
〔两个辅音连接，只读后一个〕第二条规则：以〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕，〔p〕和〔b〕+以辅音开始的单词前面的发音“点到为止”，舌头达到发音中位，但不送气！10. Lend-me your black-bag.11. I don't-like-people asking me for money.12. Do you want-that-magazine?13. Do you need-that-pencil?14. Ask-Bob-to sit-behind-me.15. Would you mind-giving me that-red-book?五、咬舌头16. There are thirty-three thousand three hundred and thirty-three feathers〔羽毛〕on that bird's throat.17. Neither father nor mother likes this weather.18. It's the same thing.19. Something is better than nothing.有总比没有好！20. Father and mother went through thick and thin.不管是顺境还是逆境，父母总是同甘共苦。
美式音标基本知识阅读提示：下面使用的音标，棕色的为国际音标IPA，即英音，暗蓝色的为美语KK音标，即美音，深蓝色的则是可在线播放的音频文件，需Realplayer播放。
有关美音的讲解是以英音为参照点的。
如有些音标符号显示不出来则说明你的机器缺少相应的字体文件。
[1] 奇妙的[ r ]音。
[ r ]音是最具区别性特征的美语音标之一。
当[r]音在词首时基本没什么可说的，英美语没什么不同。
而当它出现在词中与其它单元音组合在一起时，美语中的[ r ]便成了个典型的卷舌音，如bIRd, teachER等。
这个[r]音简单易学，如teacher一词，你先按国际音标的发法，发出[ʧə]音，等[ə ]音马上结束时，只需将舌尖轻轻向后上方一挑就OK了(点击[ɜr],听听标准的美语发音吧),你若不卷舌呢，那你发的就是英音呗。
不过提醒大家注意，只有单词中含有字母R时，才有可能出现这个卷舌的[r]音，在美语单词的音标标注当中，这个需要卷舌的[ r ]是以上标的形式出现的。
有些同学觉得这个[r]音真的很好听，所以就不加辨别地瞎发，一遇到[ə]就加[r]音，如下几个单词是不可以卷舌发的，idea [ɑɪ’diə]；money [‘mʌn ɪ]; China [’ʧɑɪnə]; banana [bə’nɑnə]。
[2] 咧嘴的梅花[æ ]与卷舌的长音[ɑr ]：英美语中都存在[æ ]音，具体的发音方法也没什么差别(点击[æ],听听标准音吧)。
许多学习英语发音的人在发这个音时口型开不到位，发得不饱满。
嘴尽可能张大，最好下巴再向前伸一下，基本就会发准的。
虽说英美语在这个音上没什么分歧，然而它们对于这个音各自的运用却是截然不同的，且美语里不存在[ɑ: ]音。
我们可以参照国际音标简洁地归纳出美语的[æ ]音运用规则：英语中原本发[æ ]音的，在美语里同样发[æ ]音；英语中的[ɑ: ]音在美语里分别由[æ ]与[ɑr ]两种形式来对应。
但凡英语音标为[ɑ: ]且单词中对应的是ar 组合（如car），那么美语中的对应音标为[ɑr ]，在发音时要注意在收尾时发出[r]音，如Car [ka:][kɑr ]。
而对于英语中发[ɑ: ]但词中无字母R的单词（如pass），美语中则一律发成[æ ]音,如Pass [p a:s][pæs ]。
在这一点上英美语最有意思的分歧是CAN’T这个词，音标分别是[c a:nt][cænt]，体会体会吧。
[3] 恼人的[ a ]音。
从英美音标对照表中我们能够注意到，美语摒弃了长元音符号[:]。
长元音[ɔ: ]在美语里由[ɔ]与之对应，而短元音[ɒ]与长元音[ɑ: ]则统统由[ɑ]一个音标与之对应。
我们找些例子来详细地分析一下：首先是[ɔ: ]与[ɔ]的对应关系。
如果国际音标中[ɔ: ]音是通过OR组合发出的，那么美语中对应的音标为[ɔr ]，如Pork [p ɔ:k ][p ɔrk ], 在发美音时你只要尾音卷舌即可。
如果国际音标中的[ɔ: ]音是由不含有字母R的其它组合发出的，那么美语里则标注为[ɔ]音(请听一下美语的[ɔ])，如Law [l ɔ: ][l ɔ]，在发音上没什么显著的差别。
这是国际音标中的长元音[ɔ: ]音在美语中的对应发法。
其次，国际音标中的短元音[ɒ]在美语中则完全等于换了一个发法，即[ɑ]音(请听一下美语的[ɑ])。
我们已经知道，美语中的[ɑ]音是专用以对应于英语中的长元音[ɑ: ]的，而从上一点中我们又了解到了，美语中所有该发[ɑ: ]音的全都改发成了[æ ]或[ɑr ]了。
也就是说，英音[ɑ: ]与美音[ɑ]的对应只是个形式上的对应，不是应用上的对应，它只是告诉了我们美音的[ɑ]音在发法上类似于英音的[ɑ: ]而已。
基于这种理解，我们便可以得出英美语发音上的一种对应关系，即但凡英音为[ɒ]的，美音皆为[ɑ]，如lot [l ɒt ][l ɑt ],在发美音[ɑ]时，你只要比英音的[ɒ]口型再大些，时间上拉长一些，接近于或等于英音[ɑ: ]的口型就行了。
这一段讲得比较复杂，做个小结吧：[ɔ: ]与[ɔ]或[ɔr ]对应；[ɒ]与[ɑ]对应。
美语用[ɑ]来代替国际音标中的[ɒ]音是美语中第三个最显著的区别性特征，不了解这个差异，至少在听音上会很吃亏的。
[4]开放的[ɪ]音。
英美语在[ɪ]音上的音标书写方法是一致的，然而在实际的发法上，美语的[ɪ]音较英语的[ɪ]音口型要放得开一些（请听一下：[ɪ]）。
如stuDY，英音口收得特别紧，听起来如“地”字。
而美音呢则开放些，听起来介于[ɪ]与[eɪ]之间。
英美语在这一音标上的差别虽然如此之简单，但却为许多学习者所忽略，值得细细品味。
[5] 形存实亡的[ʌ]音。
同[ɪ]音一样，英美语的[ʌ]音标虽然拼写一致，但实际的运用却也是不尽相同的。
美语里倾向于把英音中的[ʌ]音多半发成[ə]音，如hurry, [‘h ʌrr ɪ][‘hərr ɪ]。
[6]憨厚的[u ]音。
美语用[u ]来对应英语的长元音[u: ]，短元音[ʊ]在英美语中则都是一样的，且这两对音标在英美发音上基本没什么差异可言（请听一下：[u]）。
问题在于，英音中有一个[j]与[u]的组合，即[j u: ]音，如new[nju: ]。
我们已经注意到，英美语辅音拼写只存在两个差异，一个是[ɡ]-[g ]，一个是[j ]-[y ]。
然而英语里发[j u: ]的，到了美语里并非单由[yu ]来对应，而是分成了两种情况：第一种情况是[j u: ]-[yu ]，通常这些单词中都含有字母Y，如You [ju: ] [yu ]，当然这不是必然条件，如字母Q [kyu ]；第二种情况是[j u: ]-[u ]，典型的如new [nju: ][nu ]，这当然算得上是英美语发音中的另一条显著的区别性特征了。
[7]圆圆的[o ʊ]音。
英语中的[əʊ]音，术语称做合口双元音，换句话说，你发此音的过程就是在用嘴唇做一个圆形的过程，嘴由开到合：先是形成一个饱满的圆形，然后将这个圆形收缩成一个小圆，亦即合口。
而到了美语里，这个变异了的[o ʊ]音则是从一开始就固定在那个饱满的圆形上的，无后续的合口动作。
当然好练了，你把嘴张圆喽，然后吐气、发音就成了，千万别合口，直到[o ʊ]音发完了，嘴部肌肉才可松懈下来（请听一下：[oʊ]）。
再典型不过的就是NO这个单词的发音了。
[8] 不可小视的清音浊化问题。
在英语里，我们知道有一条清辅音浊化规则，亦即当清辅音如[k][t][p][tr]等位于字母S之后，且该音节为重读音节时，这些清辅音当浊化为[g][d][b][dr]等。
而美语里的清音浊化问题则远远超出了上述规定。
我们可以试着这样概括美语中的另一条常见的清音浊化潜规则：当一个清辅音位于两个单元音之间时，该清辅音通常浊化为相应的浊辅音。
如letter[‘letə][‘lɛtər]，美语的实际发音为[‘lɛdər]。
值得一提的是，浊化并不是说[t]完全变成了[d]音，而是说这个[t]音发得很接近于[d]但又不象[d]发得那样重，呵呵，明白了么？说到这里，我想起了在“英语口语的学习方法”一文中我曾给大家出了一道题：你怎样读WATER这个词，通过这个词就可以看出你发的是标准的英音、美音或者是英美音混了。
根据以上各条的讲解，大家想必已经弄清楚了，WATER[‘wɔ:tə][‘wɔtər]的英美音发法上至少存在三点差异：（ 1 ）美音的[ɔ]要比[ɔ:]的口型略大些，接近于[a:] 音；（ 2 ）[ər]要卷舌，而[ə]不可以卷舌；（ 3 ）[t]要浊化成[d] 。
啊哈，那现在你发的是英音哩还是美音，仅就这个单词而言？[9]美音的简化处理。
在竭力摆脱英国殖民统治的过程中，美国人要求独立的，不仅有政治、经济，还有语言。
虽然地域会使某语言变异，但人为的干预对这种变异也会起到相当重要的作用，美语就是典型的这样一种情况。
美语对于英语的改造发生在整个语言体系当中，但整个改造过程都可以说是以一条最根本、最易把握的原则为指导思想的，即，将一切简而化之。
从发音的角度讲，美语的简化规则主要体现在以下几个方面：（1）化不规则为规则：比如Clerk [kla:k ][klərk]，这里的ER组合在英语里完全是不规则的发法，而美语则将它规则化为[ər]。
再比如，HISTORY[‘hɪstr ɪ][‘hɪstər ɪ]，英语将字母O漏掉从而发出[tr]音，是双音节单词；而美语则将这个词规则化，按发音的基本规则分为三个音节，人们在识记该词的过程中就不易将那个O漏掉。
这样的情况在美语里有很多，更典型一点儿的当然是非INTERESTING莫属了，你会发么？（2）充分利用连读爆破规则，能省则省：这得提一下美语里很特别的那个[h ]音，该音在美语里发得很弱很弱，弱到了可以省略的地步，以致于形成了一系列的听音难点。
如Tell him，Tell her，在美语里便可以发成[‘tɛl ɪm] [‘tɛlər]。
另外，有些美国人在发WH组合时，愿意在[w]音前加一个[h]音，如WH ITE[hwɑɪt]，挺有意思的。
在美语，尤其是美语口语中，还存在着一种让人发晕的省音现象，亦即将多个单词利用连读爆破拼合在一起发出，细分的话这又要分成好几部分，这里只挑重点的说好啦：将to of have me you等虚词与其它词合并到一起，如gotta（got to），g onna (going to)，kinda (kind of)，lotsa (lots of)，musta (must have)，gimme (give me)，waddya (What do you)，I dunno (I don’t know)。
你也许已经注意到了，许多缩合是以a结尾的，但我要提醒你注意一点，这个a不在重音节上，因此应弱化成[ə]。
（3）将一些特殊词汇做特殊处理。
有些学生将tomato读成[tə‘mɑ:təʊ]，但又将potato读成[pə‘teɪto ʊ]，这便是英美音混淆的典型表现，对于这一类外来词汇，美语与英语背道而驰，将a规定为[eɪ]音。
[10] 美语的重音。
在谈美音的简化处理时，我们实质上已经超脱了单词层面，过渡到了词组或句子层面。
而当我们谈及句子的发音时，就不可避免地要谈及重音问题。
美语与英语在重音上差异悬殊，表现在两个方面，一个是单词的重音，另一个是句子的重音。
前者属个别现象，后者属普遍现象。
先谈单词的重音差异，对于一些外来语，尤其是源自法语的外来语，英国人习惯于将单词重音放在第一个音节上，而美国人则放在第二个音节上，如ballet [‘bæle ɪ][bæ’leɪ], café[‘kæfe ɪ][kæ’feɪ]等。
