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教案：Unit 2 Lesson 7 Months of the Year一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述每个月的特点。
2. 能力目标（1）能够正确运用months of the year的词汇。
（2）能够运用所学的句子进行简单的日常交流。
3. 情感目标培养学生的观察力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。
2. 句子：What's your favorite month?My favorite month isI likebecause三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够用英语简单描述每个月的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、单词卡片。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"The Calendar"。
（2）老师出示单词卡片，学生快速说出单词。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示一幅季节变化的图片，引导学生观察并说出每个季节的月份。
3. 呈现（10分钟）（1）老师通过多媒体课件展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读，老师纠正发音。
4. 练习（10分钟）（1）学生分成小组，用所学的句子进行对话。
（2）老师选取小组进行展示，给予评价。
5. 巩固（10分钟）（1）老师出示一个月份，学生快速说出对应的英文月份。
（2）学生分组进行单词接龙游戏。
6. 拓展（5分钟）（1）学生自由发挥，用所学的句子描述自己喜欢的月份。
（2）老师选取学生进行展示，给予评价。
七、作业设计1. 抄写本课的生词，每个单词写5遍。
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单介绍每个月份的天气和特点。
2. 能力目标：（1）能够正确使用月份词汇描述时间。
（2）能够运用所学的天气词汇描述每个月份的天气状况。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。
二、教学内容本课的主题是“一年的月份”，主要学习每个月份的英文名称以及对应的天气和特点。
通过学习，学生能够用英语简单介绍每个月份的情况。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握月份的英文名称。
（2）能够用英语描述每个月份的天气和特点。
2. 难点：（1）正确发音月份词汇。
（2）运用天气词汇描述每个月份的天气状况。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、月份卡片、天气卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上一节课的学习内容。
（2）学生集体朗读上一节课的生词和句子。
2. 引入（10分钟）（1）教师通过PPT展示一年四季的图片，引导学生谈论每个季节的特点。
（2）教师提问：“你们知道一年有多少个月份吗？”，学生回答后，教师给出正确答案并板书。
3. 呈现（10分钟）（1）教师逐一展示月份卡片，引导学生跟读并说出月份的英文名称。
（2）教师提问：“What is the weather like in January?”，学生回答后，教师给出正确答案并板书。
4. practice（10分钟）（1）学生分组，每组轮流用英语描述每个月份的天气和特点。
（2）教师选取每组的代表进行汇报，并对描述不准确的地方进行纠正。
5. 巩固（10分钟）（1）教师播放录音，学生跟读并模仿发音。
（2）学生进行小组活动，用英语编写一段关于一年的月份的对话。
7. 作业布置（5分钟）学生回家后，用英语给家人介绍一年的月份以及对应的天气和特点。
六、板书设计板书设计如下：Months of the yearJanuary cold snowFebruary warm rainMarch spring flowersApril hot sunMay cool windJune summer seaJuly hot sunAugust warm rainSeptember cool windOctober cold snowNovember warm rainDecember cool wind七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个词和句子写两遍。
Lesson 7Months of the year观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
教学目标要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
教案：冀教版四年级下册英语教案：Unit 2 Lesson 7 Months ofthe Year一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单介绍每个月份的名称。
（3）能够理解并运用句型 "What's the weather like?" 询问天气情况。
2. 能力目标：（1）能够正确运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
（2）能够通过图片和情景，正确表达每个月份的天气情况。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的合作精神。
二、教学内容本课主要介绍每个月份的名称和天气情况。
通过本课的学习，学生能够掌握与月份相关的词汇，并用英语简单介绍每个月份的名称和天气情况。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握与月份相关的词汇。
（2）能够用英语简单介绍每个月份的名称。
（3）能够理解并运用句型 "What's the weather like?" 询问天气情况。
2. 难点：（1）正确发音和拼写生词。
（2）运用所学词汇和句型进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）教科书。
（2）录音机或多媒体设备。
（3）月份卡片。
2. 学具：（1）学生用书。
（2）笔记本。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上一课的内容，引导学生回顾所学的天气词汇。
（2）通过提问方式，引导学生思考每个月份的名称和天气情况。
2. 展示：（1）教师展示月份卡片，引导学生说出每个月份的名称。
（2）教师播放录音，学生跟读。
（3）教师通过情景表演，引导学生运用所学句型 "What's the weather like?" 询问天气情况。
3. 练习：（1）学生分组，每组选择一个月份，用英语介绍每个月份的名称和天气情况。
（2）学生进行角色扮演，模拟日常生活中的情景，运用所学词汇和句型进行交流。
