三年级道德与法治上册第一单元快乐学习1.2我学习,我快乐同步练习新人教版

三年级道德与法治上册第一单元快乐学习2《我学习，我快乐》教案1新人教版教学目标1、知识与能力：通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。

2、情感与态度：通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。

3、行为与习惯：勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好学习习惯。

4、过程与方法：在体验活动过程中，体会学习的快乐；在解决学习问题的过程中，掌握克服困难的方法。

教学重难点重点：了解学习的快乐，在学习之中感受快乐；掌握克服学习中各种问题的方法。

难点：认识到要以积极主动的态度去面对学习中遇到的困难，要以科学的方法去克服困难，要以坚韧不拔的毅力坚持学习。

教学准备教师准备本班学生参加学校各种活动的视频资料（运动会、文艺表演等）。

学生准备技能卡片、自己最拿手的技能。

教学过程一、导入新课（播放学生参加学校各种活动的视频资料）师：同学们，你们还记得大屏幕上的自己吗？在运动场上的你们是那么活泼可爱，在舞台上的你们是那么多才多艺，在讲台上大声演讲的你们是那么精神十足。

我相信你们在两年的时间里学会了很多本领，现在请你们把自己两年来的收获写在课前准备的技能卡片上，然后与同组的小伙伴交流一下。

（学生自由讨论，并与同组的小伙伴交流)【设计意图：让学生通过观看视频回忆自己两年的时间里学到的本领，引起共鸣，进而导入新课主题，营造良好的课堂氛围。

】二、技能比拼师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。

那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好？生：好！（教师陈述比赛规则：请每个小组选出一名代表，开展接龙比赛，要求后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。

）（学生分小组进行成语接龙比赛，并评选出最后胜利的一组)师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。

人教部编版三年级道德与法治上册目录第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校4、说说我们的学校5、走近我们的老师6、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记心上9、心中的“110”第四单元家是温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆人教部编版三年级道德与法治上册说课稿第一单元快乐学习1、学习伴我成长说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《学习伴我成长》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

说教材本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。

第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。

两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。

学情分析三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。

但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。

近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。

这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。

三年级上册科学第一单元《快乐学习：2，我学习，我快乐》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够识别并描述自己在学习中体验到的快乐瞬间。

•学生能够分享自己的学习方法和策略，以及它们如何带来学习上的快乐。

1.2 过程与方法•学生通过自我反思和小组讨论，探索学习中的快乐来源。

•学生通过实践活动，体验并分享学习带来的快乐。

1.3 情感、态度与价值观•培养学生积极的学习态度，体验学习带来的快乐。

•引导学生认识到快乐学习的重要性，并愿意主动追求快乐学习。

教学重点•帮助学生理解快乐学习的概念和重要性。

•引导学生发现并分享自己的学习方法和快乐学习瞬间。

教学难点•引导学生从内心感受到学习的快乐，而不仅仅是外在的成就感。

•鼓励学生积极分享和尝试不同的学习方法，寻找适合自己的快乐学习方式。

教学资源•教科书和教辅材料。

•多媒体教学资源，如学习视频、图片等。

•小组活动材料，如讨论卡片、绘画工具等。

教学方法•启发式教学：通过提问和讨论，引导学生思考和发现学习中的快乐。

•小组合作法：学生分组讨论和分享，促进彼此之间的交流和启发。

•实践活动法：组织学生进行实践活动，如制作学习快乐日记、绘画快乐学习场景等。

教学过程1.导入新课•展示一段快乐学习的视频或图片，激发学生对学习快乐的兴趣。

•提问：“你们觉得学习是快乐的吗？为什么？”2.新课学习•学习快乐的定义：•讲解学习快乐的概念，并引导学生讨论和分享自己对学习快乐的理解。

•寻找学习快乐：•学生自我反思，回顾自己的学习经历，找出让自己感到快乐的瞬间和原因。

•小组讨论，分享各自的快乐学习瞬间和学习方法。

•体验学习快乐：•组织学生进行实践活动，如制作学习快乐日记、绘画快乐学习场景等。

•学生通过实践活动，体验并分享学习带来的快乐。

3.课堂小结•总结今天的学习内容，强调快乐学习的重要性和方法。

•鼓励学生继续探索和尝试不同的学习方法，享受学习的快乐。

4.作业布置•让学生在家中记录自己的学习快乐日记，记录每天的学习快乐和成长。

WORD打印版[部编]人教版三年级上册道德与法治全册同步试卷(一课一练)本套试卷与课本完全同步，本人依据教参、教材精心编写，知识点涵盖全面，无死角！包括12课同步练习和期中、期末考试检测试卷各一套。

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温馨提示：本套试卷全网唯一，欢迎下载，抄袭必究！下载后，请删除本提示！班级：_________姓名：_________目录第一单元：快乐学习第一课：学习伴我成长第二课：我学习，我快乐第三课：做学习的主人第二单元：我们的学校第四课：说说我们的学校第五课：走近我们的老师第六课：让我们的学校更美好第三单元：安全护我成长第七课：生命最宝贵第八课：安全记心上第九课：心中的“110”第四单元：快乐学习第十课：父母多爱我第十一课：爸爸妈妈在我心中第十二课：家庭的记忆第一课：学习伴我成长一、填空1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（）。

2.你在学习中获得的本领有（）（）（）（）等。

3.请你写一句和学习有关的名言：（）。

4.我们的许多本领都是在（）中学来的。

5.在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫，其实这也是（）。

二、判断，正确的打“√”，错误的打“╳”6.只有在学校才能学习，校外不能学习。

（）7.我们成长的每一步都离不开学习。

（）8.爷爷奶奶年纪大了，不需要学习了。

（）9.爸爸是一个大学老师，知识特别多，他不用学习了。

（）10.妈妈带我参观科技馆也是学习。

（）11.玩耍对我们来说也是很好的学习途径。

（）三、选择，将正确答案的序号写在（）里。

12.下列哪些本领是我们学习得来的？（）A.喝水B.跳舞C.睡觉13.丽丽到小明家去玩，小明给丽丽倒了一杯热水，丽丽不渴，她应该说（）A.水太热，烫到我怎么办？ B、我才不喝别人家的水呢！C.谢谢，我不渴。

14.60多岁的爷爷每天还在看书、练毛笔字，这说明（）A.爷爷没事找事做B.大人们也需要不断学习C.爷爷是一个爱读书的人。

三年级上册道德与法治各单元知识详细汇总第一单元：快乐学习知识点详解1.1 学习伴我成长学习的意义：学习不仅是获取知识，还是成长的过程，伴随我们一生。

学习的乐趣：通过学习，我们可以发现新知，体验成功的快乐。

1.2 我学习，我快乐培养学习兴趣：兴趣是最好的老师，我们要发现和培养自己的学习兴趣。

学会学习：掌握正确的学习方法，可以提高学习效率，享受学习过程。

1.3 做学习的主人主动学习：我们要变被动为主动，做学习的主人。

合理安排时间：合理安排学习时间，做到劳逸结合。

第二单元：我们的学校知识点详解2.1 说说我们的学校学校的设施：了解学校的各项设施及其作用。

学校生活：描述在学校的学习、生活情况，感受学校生活的美好。

2.2 走进我们的老师老师的角色：了解老师的工作内容和职责，理解老师的辛苦。

尊师重教：学会尊敬老师，感谢老师的付出。

2.3 让我们的学校更美好学校环境：关注学校环境，提出改善建议。

参与学校活动：积极参与学校组织的各项活动，为学校争光。

第三单元：安全护我成长知识点详解3.1 生命最宝贵生命的价值：了解生命的宝贵，懂得珍惜生命。

安全意识：树立安全意识，学会保护自己。

3.2 安全记心上交通安全：遵守交通规则，注意交通安全。

校园安全：遵守校园安全规定，预防校园意外。

3.3 心中的“110”警惕陌生人：学会辨别好人坏人，提高警惕性。

求助方法：掌握在遇到危险时的求助方法和途径。

第四单元：家是最温暖的地方知识点详解4.1 父母多爱我父母的爱：感受父母的爱，理解父母的辛苦。

回报父母：学会用行动回报父母的爱。

4.2 爸爸妈妈在我心中父母的形象：描述父母在自己心中的形象。

尊敬父母：学会尊敬和理解父母，加强亲子沟通。

4.3 家庭的记忆家庭生活：回忆和记录家庭生活中的美好瞬间。

家庭传统：了解和传承家庭传统和文化。

《我学习我快乐》教材分析:《我学习我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第2课时的内容。

我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能给我们提供更多，能让我们收获成就感，能让我们在学习中成长。

因此，帮助学生了解学习的乐趣是本课时的主要内容。

教学目标：【知识与能力目标】理解学习具有乐趣性。

【过程与方法目标】能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。

【情感态度价值观目标】使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。

教学重难点：1.教学重点：探索学习中的乐趣。

2.教学难点：克服学习中的困难。

课前准备：学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:学习真有趣（见课件）教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。

这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。

今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第2课时《我学习我快乐》（板书）一、学习的快乐活动一：词语接龙1、教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。

规则可参照课本：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。

（课件演示）2、请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等）【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣）二、战胜困难更快乐活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？（2）遇到困难时你是怎样应对的呢？学生回答。

播放视频《开学第一课孵蛋实验》引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。

【设计意图】（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难）课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。

板书设计第二节一、学习的快乐二、战胜困难更快乐课堂练习1.唐朝著名诗人李白小时候不喜欢读书，直到有一天他在河边遇到一个老奶奶在将铁杵磨成绣花针，老奶奶的决心和毅力深深地感染了李白，他从此发奋学习，终于创作出了流传千古的诗篇。

章节测试题1.【答题】从出生到现在，我们成长的每一步都离不开______。

【答案】学习【分析】本题考查成长离不开学习。

【解答】略。

2.【答题】我们小孩子需要学习，______也需要学习。

【答案】大人【分析】本题考查任何人都需要学习。

【解答】略。

3.【答题】学而时习之，______？——《论语》【答案】不亦说乎【分析】本题考查成长离不开学习。

【解答】略。

4.【题文】我们的学习途径有很多，除了课堂学习外，还可以通过______、______、______、参观科技馆等途径学习。

【答案】课外阅读，与同学交往，到野外玩耍【分析】本题考查学习的途径。

【解答】略。

5.【答题】做事也能长本领，我们有许多本领都是在“______”中学来的。

【分析】本题考查学习的途径。

【解答】略。

6.【答题】星期天，跟爷爷去钓鱼不算是学习。

（）【答案】×【分析】本题考查学习的途径。

【解答】略。

7.【答题】跟妈妈去跳广场舞和学习无关，是在浪费时间。

（）【答案】×【分析】本题考查学习的途径。

【解答】略。

8.【答题】公园里的人很多，在与人交往中也可以学到很多东西。

（）【答案】✓【分析】本题考查学习的途径。

【解答】略。

9.【答题】“学而时习之”出自《孟子》。

（）【答案】×【分析】本题考查基本常识。

10.【答题】从出生到现在，我们掌握了很多本领，这些本领都不是天生的。

（）【答案】✓【分析】本题考查成长离不开学习。

【解答】略。

11.【答题】下面关于学习的说法，正确的是（）。

A. 学习是少年儿童的事，与大人无关B. 学习对大人来说是一种负担C. 学习能开阔眼界，有助于我们健康成长【答案】C【分析】本题考查成长离不开学习。

【解答】略。

12.【答题】下面关于学习途径的说法，正确的是（）。

A. 与同学交往不是学习的途径B. 只有通过课堂学习这一途径才能掌握真正的知识C. 玩要也是学习的一种途径【答案】C【分析】本题考查学习的途径。

部编人教版小学道德与法治三年级上册：我学习，我快乐（新教材）教学目标1、知识与能力：通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。

2、情感与态度：通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。

3、行为与习惯：勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好学习习惯。

4、过程与方法：在体验活动过程中，体会学习的快乐；在解决学习问题的过程中，掌握克服困难的方法。

教学重难点重点：了解学习的快乐，在学习之中感受快乐；掌握克服学习中各种问题的方法。

难点：认识到要以积极主动的态度去面对学习中遇到的困难，要以科学的方法去克服困难，要以坚韧不拔的毅力坚持学习。

教学准备教师准备本班学生参加学校各种活动的视频资料（运动会、文艺表演等）。

学生准备技能卡片、自己最拿手的技能。

教学过程一、导入新课（播放学生参加学校各种活动的视频资料）师：同学们，你们还记得大屏幕上的自己吗？在运动场上的你们是那么活泼可爱，在舞台上的你们是那么多才多艺，在讲台上大声演讲的你们是那么精神十足。

我相信你们在两年的时间里学会了很多本领，现在请你们把自己两年来的收获写在课前准备的技能卡片上，然后与同组的小伙伴交流一下。

（学生自由讨论，并与同组的小伙伴交流)【设计意图：让学生通过观看视频回忆自己两年的时间里学到的本领，引起共鸣，进而导入新课主题，营造良好的课堂氛围。

】二、技能比拼师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。

那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好？生：好！（教师陈述比赛规则：请每个小组选出一名代表，开展接龙比赛，要求后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。

）（学生分小组进行成语接龙比赛，并评选出最后胜利的一组)师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。

义务教育教科书三年级上册《道德与法治》第一单元第2课《我学习，我快乐》第三课时——《战胜困难更快乐》【教材分析】《我学习我快乐》是人教版道德与法治上年级上册第一单元的内容，单元主题是《快乐学习》。

本单元有《学习伴我成长》、《我学习，我快乐》、《做学习的主人》这三个课题，是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快乐，激发学习兴趣。

本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个话题组成，设计意图在于协助学生体验学习的乐趣，同时准确理解困难与乐趣的关系，引导学生树立克服困难的信心，学会战胜困难的方法。

【学情分析】通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。

但是，对于学习中的快乐体验，他们还没有充足的理解。

随着课程内容的加深、学习任务的加重、学习难度的增大，学习困难相对应增加，学生在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪，教师需要即时协助他们准确面对学习中遇到的问题，引导学生体会学习本身所蕴含的快乐，让学生懂得在遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的准确方法。

【学习目标】：1.懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困难的勇气和信心。

2.知道碰到困难时应该积极想应对的办法，坚持不懈才能战胜困难。

【教学重点难点】重点：每个人在学习上都会碰到不同的困难，关键是对待困难的态度、让学生体验战胜困难的快乐。

难点：让学生体验战胜困难的快乐。

【教学准备】师：PPT、学习卡（小山）、板书生：两支笔【教学流程】教学引入1.播放视频《遇到困难我不怕》。

2.动动小脑筋：（1）米卡都遇到了哪些困难呢？他是怎么解决的呢？（2）你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习吧！活动一困难多多面面观（一）“音乐节拍”游戏体验1.每位同学准备两支笔。

2.教师示范用笔打音乐节拍，学生跟着做。

3.教师采访学生在学习的过程中遇到的困难。

小结：是啊，我们的学习、生活中并不是一帆风顺的，每个人都会遇到各种各样的困难。