福申小学群教简报

福农小学教研活动简报
福农小学教研活动简报
[2012] 第9期
2012年9月28日福农小学教务处
我校语文、数学教研组开展了“加强练习课的设计教学，减负
提质”为课题的教研活动。

这次活
动先在9月学习新课程标准以及练
习课的设计策略，提高教师的教育
教学理论水平，其次在10-11月进
行实践，即由语文、数学教研组每位教师练习课课堂展示与互动评课。

在新课程理念下怎样才能在发挥“巩固知识，形成技能，减负提质”的
同时，又能真正促进学生健康成长呢,
通过老师们的上课、反思、评课，老师
们理清了练习课的基本环节，练习的层
次，结合自己的教学实际还对练习课的
有效性提出自己的看法:练习的内容必须融入现实性、趣味性、综合性与应用性，在设计练习不管是练习内容
的选取还是练习形式的呈现，根据
学情都应尽可能让学生留有充分的
思考余地，为学生留有广阔的空间，
让学生运用学过的知识解决实际问
题，使学生充分体验和感悟学习与生活的密切关系，提高学生的学习积极性，达到减负增效的目的。

顾问:王启贵编辑:杨兴华摄影:罗玉权。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教研组之间的交流与合作，我校于近日开展了以“提升教育教学质量，共筑教育梦想”为主题的教研组活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，推动教育教学工作的深入开展。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 领导致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。

他强调，教研组活动是提高教师教育教学水平的重要途径，希望全体教师积极参与，通过此次活动，共同探讨教育教学中的问题，提升自身专业素养。

2. 主题讲座本次教研组活动邀请了知名教育专家进行主题讲座，讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程改革背景下的教学理念（2）教师专业素养的提升策略（3）课堂教学的有效性分析（4）教育评价改革的方向与实施讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了当前教育教学中的热点问题，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践建议。

3. 教研组经验交流在经验交流环节，各教研组分别分享了本组在教学、教研、培训等方面的成功经验和做法。

例如，语文教研组介绍了如何通过阅读教学提升学生的语文素养；数学教研组分享了如何运用信息技术辅助教学，提高课堂效率；英语教研组则探讨了如何激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。

4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们就教育教学中的实际问题进行了深入探讨。

大家纷纷结合自身教学实践，提出了许多具有针对性和可操作性的建议。

例如，针对学生作业负担过重的问题，教师们提出了优化作业设计、提高作业质量等对策；针对课堂管理问题，教师们探讨了如何运用激励机制，激发学生的学习积极性。

5. 教学观摩为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学观摩环节。

各教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示，观摩教师们认真记录、积极反思，对展示课进行了点评和讨论。

6. 总结发言活动最后，校长对本次活动进行了总结发言。

第1篇随着我国教育改革的深入推进，为响应国家“双减”政策，即减轻中小学生作业负担和校外培训负担，各地教育部门积极组织各类教研活动，以提升教育教学质量，促进教育公平。

近日，我校积极响应政策号召，开展了一系列教研活动，现将活动情况报道如下：一、活动背景“双减”政策的实施，对教师的教学方法和学校的管理模式提出了新的要求。

为了更好地适应这一政策，我校组织了以“双减背景下的教育教学策略”为主题的教研活动，旨在通过集体备课、课堂观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课为了确保课堂教学质量，我校教研组开展了集体备课活动。

各学科教研组针对教材内容，结合学情，共同研究教学目标、教学重难点、教学方法等。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识，为提高课堂教学效率奠定了基础。

2. 课堂观摩为了提升教师的教学水平，我校开展了课堂观摩活动。

各教研组挑选优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

课后，教研组组织评课活动，对课堂教学进行点评，找出优点和不足，共同探讨改进措施。

通过观摩学习，教师们相互借鉴，取长补短，促进了教学水平的整体提升。

3. 经验交流为促进教师间的交流与合作，我校组织了经验交流活动。

各教研组推荐优秀教师分享自己的教学经验和心得体会，内容包括教学方法、课堂管理、学生评价等方面。

通过经验交流，教师们拓宽了视野，丰富了教学手段，为提升教育教学质量提供了有益借鉴。

4. 专题讲座为深入解读“双减”政策，我校邀请了教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了政策背景、政策解读、教学策略等方面，帮助教师们更好地理解“双减”政策，明确教学方向。

讲座结束后，教师们就讲座内容进行了热烈讨论，纷纷表示要将讲座精神融入到实际教学中。

三、活动成果1. 教师教学水平提升通过一系列教研活动，教师们对“双减”政策有了更深入的理解，教学水平得到了显著提升。

教师在课堂教学中更加注重学生主体地位，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学心理健康教育水平，加强教师心理健康教育能力，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学心理教研活动。

本次活动以“关注学生心理健康，提升教师心理辅导能力”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师对心理健康教育的认识，增强教师心理健康教育的实践能力。

二、活动目标1. 提高教师对心理健康教育的认识，明确心理健康教育的重要性；2. 增强教师心理健康教育的实践能力，掌握心理健康教育的基本方法和技巧；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的心理健康教育氛围。

三、活动内容1. 专题讲座：邀请心理健康教育专家进行专题讲座，为教师们讲解心理健康教育的基本理论、方法和技巧。

2. 案例分析：教师们结合自身教学实践，分享心理健康教育的典型案例，分析问题，探讨解决方案。

3. 互动研讨：针对心理健康教育中的热点问题，教师们分组进行研讨，提出自己的观点和建议。

4. 实践体验：组织教师参与心理健康教育实践活动，如心理游戏、团体辅导等，提升教师心理健康教育的实践能力。

四、活动过程1. 开幕式活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了心理健康教育的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 专题讲座心理健康教育专家以“学生心理健康与教育策略”为题，从心理健康教育的概念、重要性、教育策略等方面进行了深入浅出的讲解。

讲座中，专家结合实际案例，为教师们提供了丰富的心理健康教育经验。

3. 案例分析教师们分组进行了案例分析，分享了各自在心理健康教育中的成功经验和遇到的问题。

在讨论过程中，教师们积极思考，共同探讨解决问题的方法。

4. 互动研讨针对心理健康教育中的热点问题，如如何应对学生心理压力、如何开展团体辅导等，教师们分组进行了研讨。

各组教师提出了自己的观点和建议，为心理健康教育的实践提供了有益的参考。

5. 实践体验在实践体验环节，教师们参与了心理游戏、团体辅导等活动。

通过亲身体验，教师们更加深入地了解了心理健康教育的实际操作，提升了心理健康教育的实践能力。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校于近日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。

本次活动邀请了专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩、研讨交流。

二、活动时间与地点活动时间：2023年10月15日—10月17日活动地点：我校多功能厅及各学科教研组办公室三、活动内容1. 专家讲座邀请了市教育科学研究院的专家进行了题为《核心素养导向下的课堂教学改革》的专题讲座。

专家结合当前教育改革的新形势，深入分析了核心素养的内涵及其在课堂教学中的体现，为教师们提供了理论指导和实践思路。

2. 课堂观摩活动期间，我校各学科组分别展示了优秀教师的示范课。

教师们精心设计教学环节，注重学生主体地位的发挥，充分体现了新课程改革的要求。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流教学心得。

3. 分组研讨按照学科分组，教师们围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”这一主题，结合自身教学实际，进行了深入的研讨。

研讨内容涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。

4. 经验分享部分教师在研讨会上分享了他们在教学实践中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的创新思维、如何运用信息技术辅助教学等。

这些经验分享为其他教师提供了有益的借鉴。

四、活动成果1. 提高了教师的理论素养通过专家讲座，教师们对核心素养的内涵和课堂教学改革有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作分组研讨和经验分享环节，为教师们提供了一个交流的平台，有助于他们相互学习、取长补短，共同提高。

3. 提升了课堂教学质量通过观摩优秀教师的示范课和分组研讨，教师们对课堂教学改革有了更清晰的认识，有助于他们在今后的教学中更好地落实核心素养导向，提高课堂教学质量。

五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极参与、认真研讨，展现了良好的精神风貌。

平昌县福申小学：扎实做好2016年秋季开学各项安全工作为了确保开学顺利进行，为全校师生的生命财产提供有力保障，该校扎实做好了以下几个方面的工作：一、加强学习，提高认识，解决安全工作的认识论问题为了确保平安校园的构建目标的完成，我校通过举办教师培训班、召开班子会议、教职工会议等形式，加强对安全管理相关知识的培训学习，极大地提高了学校领导层和全体教职工的安全意识，增强了扎实做好学校各项安全工作的紧迫感和责任感。

1、该校在8月27日对全体教职工进行了安全工作培训，分管副校长向文全作了《校园安全意识的提高和安全防范体系的建设》专题讲座，邀请乡卫生院医生对教职工进行了急救知识的培训。

2、8月29日，学校召开了全校教职工会议，会上，王林校长传达了教育科技体育局的有关会议精神，明确了安全工作任务、责任，筹划了学校下一步安全工作的打算。

随后，学校又组织召开了中心校教职工安全工作会议，分管副校长结合我校的实际，安排部署了近期安全重点工作（预防溺水、交通安全、预防食物中毒等），提出了严格的安全工作要求，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，不留死角，并在会议上明确了责任。

会上，副校长向文全对开学第一晚的安全管理工作和“开学安全教育第一课”的落实，提出了具体、明确的工作措施和要求，将“两课”（生命.生态.安全和道德与法制课）的落实在教师、课程、教材、上课时间、备课、检查考核等几个方面进行了周密的安排。

会议的贯彻落实和各项安全管理制度的学习、落实，进一步提升了教职工的安全教育管理的责任感、紧迫感和自觉性。

二、多措并举，强化宣教，筑牢安全工作的钢铁长城1、暑期，学校对初中部教学楼和学生食堂进行了维修，消除了用电安全隐患，学生食堂达到了安全、高效运行。

2、认真落实开学安全教育第一课。

中心校在9月1上午第一节课，村校在9月1日上午各班开展了开学安全教育第一课主题班会活动，班主任备好了课，学生记好了笔记。

第1篇一、教研背景为了进一步提升我校小学音乐教学质量，提高音乐教师的专业素养和教学能力，我校小学音乐组于近期开展了主题为“聚焦核心素养，提升音乐教学质量”的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同进步。

二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对本学期即将开设的音乐课程进行了深入研讨。

音乐组全体教师共同分析了教材内容，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。

在备课过程中，教师们积极分享了自己的教学经验和心得，为课程的教学提供了有益的借鉴。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，音乐组组织了一次教学观摩活动。

活动中，青年教师陈老师执教了一节《小星星》的音乐课。

陈老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

观摩课后，全体教师对陈老师的课堂教学进行了点评，肯定了其优点，同时也提出了改进意见。

3. 研讨交流在研讨交流环节，音乐组教师针对以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（2）如何结合教材内容，开展丰富多彩的音乐实践活动。

（3）如何运用现代教育技术手段，提高音乐教学效果。

（4）如何加强音乐学科与其他学科的融合，促进学生全面发展。

在交流过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，为解决实际问题提供了有益的建议。

三、教研成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动，音乐组教师的教学理念和教学方法得到了更新，教学水平得到了进一步提高。

2. 学生音乐素养得到提高。

通过丰富多彩的音乐实践活动，学生的音乐素养得到了有效提升，为培养全面发展的人才奠定了基础。

3. 教研氛围更加浓厚。

本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

四、总结与展望本次小学音乐组教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高音乐教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第1篇一、活动背景拼音是小学语文教学的重要组成部分，对于学生掌握汉字、提高阅读和写作能力具有重要意义。

为了提升教师对拼音教学的重视程度，探讨拼音教学的有效方法，我校于近日开展了小学拼音教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流等形式，提高教师的拼音教学水平，促进学生的拼音学习。

二、活动时间及地点时间：2023年3月15日地点：小学语文教研室三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文教研组进行了集体备课。

各教研组针对本年级的拼音教学大纲和教材，共同探讨了拼音教学的重点、难点，以及如何结合学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动。

2. 课堂教学观摩随后，各年级选派优秀教师进行了拼音课堂教学观摩。

以下是部分观摩课的简要介绍：（1）一年级：张老师执教的《声母b p m f》张老师以游戏的形式导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中学习声母。

她通过图片、动作演示等方式，帮助学生区分声母的发音特点，并通过反复练习，使学生对声母有了更深刻的认识。

（2）二年级：李老师执教的《复韵母ai ei ui》李老师通过歌曲、故事等形式，将复韵母的发音规律融入其中，让学生在潜移默化中掌握复韵母的发音。

她注重培养学生的语感，引导学生进行正确的发音练习。

（3）三年级：王老师执教的《整体认读音节》王老师以音节卡片为教学工具，通过拼读、组词等方式，帮助学生掌握整体认读音节的发音。

她注重培养学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中互相帮助，共同进步。

3. 经验交流观摩课后，各年级教师进行了经验交流。

老师们分享了各自在拼音教学中的成功经验和遇到的困惑，并就如何提高拼音教学质量进行了深入探讨。

四、活动总结本次小学拼音教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂教学观摩和经验交流，老师们对拼音教学有了更深入的认识，也积累了丰富的教学经验。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师对拼音教学的重视程度，明确了拼音教学的目标和任务。

2. 丰富了拼音教学方法，使拼音教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

第1篇一、活动背景为进一步提升我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于近日开展了为期一周的教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、研讨交流等形式，推动教师教育教学理念的更新，提高教师的教学水平和科研能力。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖了课程改革、教学方法、教育评价等多个方面。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为我校教师带来了精彩的讲座。

2. 课堂教学观摩本次教研活动安排了多节优秀教师的示范课，涵盖了各个学科和年级。

观摩课结束后，教师们积极参与评课，对课堂教学中的亮点和不足进行了深入探讨。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕“深化课程改革，提升教学质量”这一主题，结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得。

同时，针对教育教学中的热点问题，进行了热烈的讨论。

4. 教研成果展示本次教研活动还展示了教师们的优秀教学设计、教学论文和课题研究成果。

这些成果不仅体现了教师们的专业素养，也为其他教师提供了借鉴和参考。

三、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新通过本次教研活动，教师们对课程改革、教学方法、教育评价等方面有了更深入的了解，教育教学理念得到了更新。

2. 教师教学水平得到提升在观摩课和研讨交流中，教师们互相学习，取长补短，教学水平得到了提升。

3. 教师科研能力得到提高本次教研活动为教师提供了展示科研成果的平台，激发了教师参与教育教学研究的积极性，提高了教师的科研能力。

4. 教学质量得到提升通过本次教研活动，我校教育教学质量得到了有效提升，为学生提供了更加优质的教育资源。

四、活动总结本次教研活动圆满落幕，取得了丰硕的成果。

在今后的工作中，我校将继续加强教研工作，努力提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。

以下是本次教研活动的部分精彩瞬间：1. 专家讲座现场，教师们认真聆听，积极互动。

第1篇一、教研组简介我校小学音乐教研组成立于XX年，由一群热爱音乐、富有激情的教师组成。

教研组始终坚持以学生为本，以提高学生的音乐素养和审美能力为目标，积极开展各类音乐教研活动，为我校音乐教育的发展贡献力量。

二、教研组工作目标1. 提高教师专业素养，打造一支高素质的音乐教师队伍。

2. 深入挖掘音乐课程资源，丰富教学内容，提高教学质量。

3. 关注学生个性发展，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

4. 加强与其他学校的交流与合作，提高我校音乐教育的知名度和影响力。

三、教研组工作内容1. 教师培训（1）组织教师参加各类音乐培训，提高教师的专业素养。

（2）邀请专家、学者来校进行讲座，拓宽教师视野。

（3）开展校内音乐教研活动，促进教师之间的交流与合作。

2. 教学研究（1）针对音乐教材进行深入研究，挖掘教材内涵。

（2）开展教学观摩、研讨活动，提高教师的教学水平。

（3）探索新的教学方法，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

3. 课程资源开发（1）搜集、整理各类音乐资源，丰富教学内容。

（2）开发校本课程，满足学生个性化需求。

（3）组织学生参加各类音乐比赛、演出，展示我校音乐教育成果。

4. 课题研究（1）针对音乐教育中的热点、难点问题进行课题研究。

（2）总结研究成果，为我校音乐教育发展提供理论依据。

（3）推广优秀研究成果，提高我校音乐教育的整体水平。

四、教研组工作成果1. 教师专业素养得到显著提高，多人获得市级、省级音乐教师荣誉称号。

2. 我校音乐课程教学质量稳步提升，学生在各类音乐比赛中屡获佳绩。

3. 校本课程《民族音乐》被评为市级优秀课程。

4. 我校音乐教育成果在全市范围内得到推广，提高了我校音乐教育的知名度和影响力。

五、教研组工作展望1. 深入推进音乐课程改革，进一步优化课程设置。

2. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。

3. 拓展音乐教育资源，丰富教学内容，满足学生个性化需求。

4. 加强与其他学校的交流与合作，共同推动音乐教育的发展。