搭起创新的桥梁

国内外桥梁技术创新案例
国内外桥梁技术创新案例如下：
1. 大连市东北路高架桥：在桥梁加宽中，采用了混凝土箱梁正交异性钢悬臂板拓宽方法，这种方法不需要增设桥墩、不影响桥下通行，同时能达到拓宽目的。

2. 五峰山长江大桥：这座桥在建设时实现了七大技术创新，在国际范围内突破了桥梁建筑的技术瓶颈。

具体包括千米级高速铁路悬索桥刚度指标体系与结构构造创新、千米级高速铁路悬索桥上部结构施工控制技术创新等。

大桥钢梁吊装节段重量大，最重节段钢桁梁重近1800吨，相当于1200辆小汽车重量之和。

施工方将大节段钢梁在专业制造厂完成焊接拼装成整节段后，用10000吨运输船，由水路运输至施工现场。

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在科技飞速发展的时代里测试题及答案在科技飞速发展的时代里（复习学案）教师寄语：科技引领生活，我以创新兴中华学习目标：情感态度价值观：树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，努力提高自己的素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。

能力：积极参与小发明、小制作活动，能够运用所学知识尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强自己的创新精神和实践能力。

知识：1、了解现代科技发展的基本状况，初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力； 2、知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新，民族的兴旺需要创新；了解和掌握创新的一般思维和方式。

学习重难点： 1.科技是社会发展的强大推动力、科技创新的必要性是学习重点。

2.快速发展的现代科技、搭起创新的桥梁是学习难点。

学习过程：一、知识梳理（友情提示：自读教材，尝试构建本单元知识网络）感受科技在科技飞速发展的时代里认识科技（重要性）重要性发展科技（创新）做法二、典型示例，经验共享（小组讨论，师生交流）【例1】(09山东威海)“五一”期间，小海所在的班级进行了一次研究性学习活动，通过“实地考察、网上搜索”等形式采集到以下信息：尽管金融风暴带来的不利影响很大，但我市的部分企业，像威高、光威、华东数控、新北洋、蓝星、山花等一批企业基本未受冲击；迪尚、银洁绣品、汇泉等利润不降反升，究其原因就是这些企业创新能力强。

信息启示我们企业如何做才更具竞争力？【例2】（2009年泰安中考）材料一：2008年9月25日，我国自行研制的神舟七号载人飞船成功发射。

9月27日，我国航天员翟志刚成功漫步太空，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。

从“神一”到“神七”，中国航天人经过一段漫长的自主创新、艰苦奋斗的探索历程，我国的航天科技得到了飞速发展，也为正在高速增长的我国经济注入了新的科技活力。

材料二：2009年1月9日，温家宝总理在国家科学技术奖励大会上指出，科技实力决定国家命运。

桥梁建设中的创新技术随着社会的发展，桥梁作为重要的交通基础设施，在城市化进程中起着举足轻重的作用。

为了满足日益增长的交通需求和提高桥梁的安全性能，创新技术在桥梁建设中得到了广泛应用。

本文将探讨在桥梁建设中的创新技术，并分别从施工工艺、材料应用和结构设计三个方面进行论述。

一、施工工艺1. 3D打印技术在桥梁建设中，传统的施工工艺需要耗费大量的人力和物力，而使用3D打印技术可以实现自动化和精确化施工，大大提高了施工效率。

通过将桥梁设计图纸输入到3D打印机中，可以直接打印出桥梁主体结构，减少了人为操作的可能性，降低了施工风险。

此外，3D打印技术还可以根据桥梁形态的复杂程度和承重要求，选择相应的材料进行打印，使桥梁的结构更加合理稳固。

2. 预制构件技术传统的桥梁建设需要现场浇筑混凝土或砌筑砖石，耗时且还会受到气候和环境的限制。

而预制构件技术的应用可以提前在工厂内加工好构件，并进行质量把关，然后在现场进行模块化组装。

这样不仅加快了施工速度，同时还减少了对自然环境的破坏。

预制构件技术还可以减少现场施工过程中的浪费和噪音，有助于提高工作效率和施工质量。

二、材料应用1. 高性能混凝土传统桥梁中常用的混凝土材料通常强度较低，容易受到外力的破坏，影响桥梁的使用寿命。

而高性能混凝土具有抗压强度高、耐久性好等特点，能够承受更大的荷载和更严酷的气候条件。

此外，高性能混凝土还具有较低的收缩率和较高的抗裂性能，可以有效避免裂缝的形成，提高桥梁的使用寿命。

2. 新型复合材料传统桥梁的构建大多依赖于钢筋混凝土结构，但随着新型复合材料的发展和应用，越来越多的桥梁开始采用这些材料。

新型复合材料具有重量轻、强度高、耐腐蚀等特点，可以减少桥梁自身的重量，提高抗风、抗震能力。

此外，新型复合材料还具有较好的耐久性，可延长桥梁的使用寿命。

三、结构设计1. 悬索桥设计悬索桥是目前应用最广泛的创新技术之一，其采用的特殊结构设计可以在不增加桥梁自重的情况下，实现长跨度的设计要求。

《搭起创新的桥梁》说课稿一、说教材：《搭起创新的桥梁》是鲁教版思想品德八年级下册第七单元第十五课第二框的内容。

它是第七单元〈〈在科技飞速发展的时代里〉〉这一主题单元里的最后一框，这一单元在全书中占有重要的地位，而且也为九年级学习科教兴国战略奠定基础。

本课旨在培养学生的想象、求异等创新性思维，引导学生在实践中增强创新能力。

围绕这一目标，教材安排了“让创新思维闪光”和“积累知识，勇于实践”两个层次的内容。

、内容的编排，体现了对学生的知识要求和能力要求，有利于激发学生爱科学、学科学，用科学的兴趣与热情，促使其最大限度的发掘自身的潜能。

因此，本课可以说是整个单元的各项教学目标的综合，在整个单元中起着不可或缺的作用。

二、说教学目标：根据课程标准感受科技创新的必要性，努力提高自身素质的要求和八年级学生的特点，认知水平，结合教材，我确定本节课的教学目标如下：1、情感、态度、价值观目标：感悟创新的魅力，激发学生爱科学、学科学，用科学的兴趣与热情，促使其最大限度的发掘自身的潜能。

2、能力目标：培养学生基本的观察力、想象力和求异思维能力；培养学生独立思考、勇于创新、积极实践的能力。

3、知识目标：知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想象的方法，知道知识是创新的前提。

教学重难点：培养学生的创新精神，增强学生的创新意识，启迪学生的创新思维，提高学生的创新能力，是教育创新的精髓所在。

因此培养学生的创新意识是本课教学的重点。

学生除了懂得创新内涵和基本要求外，难在真正的落实到行动，因此“积累知识，勇于实践”是本课教学难点。

三、说教法、学法1、学情分析学生已初步认识了科技的发展靠创新，把握好好奇心进行创新，在此基础上激发学生创新的欲望，去实践。

为此搭建起创新的桥梁。

八年级学生形象思维较好，理性思维较差，教师需要及时点播，帮助学生形成结论。

2、教法：教无定法，教学有法，贵在得法。

根据新课程标准“不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想品德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯”的要求，在教学方法选择上，我主要采用了：（1）创设情境法：创设情境法作为现代教育的一种常用的、有效的方法，通过真实的情景再现，调动学生的学习主动性、积极性，提高他们的观察能力、分析能力和综合能力，有助于实现“教为主导，学为主体”的教学理念。

搭起创新的桥梁玫瑰镇中心中学政治组【教学依据】三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

【学情分析】因为本课是期中之后的课程又是第七单元的最后一课学生还没有学，学生对于现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展的状况不是很了解。

对于科技创新的必要性也不是很清楚。

因而我在教学刚开始一“神六飞天”导课让学生感知创新，感知创新对国家的重要性。

【教学目标】情感、态度、价值观：培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜力。

能力：通过教学，帮助学生在了解观察、想象、求异思维、积累知识、勇于实践，引导学生勤于观察、丰富想象、敢于之一，努力学习科学为化知识，学以致用、勇于实践，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力。

知识；知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新；了解和掌握创新的一般思维和方法。

【教学思路】思悟学行【教学准备】1．．．搜集能够激发创新潜能的方法，在课堂上与同学们一起飞翔。

【教学活动】环节一：感受创新“神州六号”飞天的录像。

（设计者个环节的目的是通过这段录像，让学生感到一个国家、一个民族只有不断创新才能在激烈的国际竞争中处于领向地位激发学生为国创新的欲望）教师：“神六”发射的成功是我国科学家自主创新的结果。

可见，一个国家、一个民族没有创新能力就很难屹立于世界之林。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

------江泽民教师：那么，怎样才能培养创新意识，提高创新能力呢？我们就来一起学习《搭起创新的桥梁》。

环节二：武汉市16岁的高中生胡登煌获得了11项国家专利，其中有2 项发明专利，9项实用新型专利。

猜一猜：胡登煌为什么能取得这么多成绩?学生：（略）教师：对学生的回答给予肯定。

胡登煌称，自己的创造多来源与对生活观察，遇见困惑就不轻易放过它，总是仔细想想有没有办法去解决。

游戏活动搭桥教案教案标题：游戏活动搭桥教案教案目标：1. 通过游戏活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2. 帮助学生理解搭桥的原理和技巧。

3. 提高学生的问题解决能力和创新思维。

教学资源：1. 游戏材料：纸杯、牙签、胶带、纸片等。

2. 计时器。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍搭桥的概念和重要性。

解释搭桥在现实生活中的应用，并引导学生思考搭桥所需要的技巧和策略。

活动一：团队合作搭桥1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 给每个小组提供相同的游戏材料。

3. 解释游戏规则：每个小组需要使用给定的材料搭建一座能够承受一定重量的桥梁。

桥梁要求能够横跨一定距离，同时保持稳定。

4. 给每个小组一定时间来计划和搭建他们的桥梁。

5. 在规定时间结束后，评估每个小组的桥梁的质量和稳定性。

可以使用计时器来测试每个桥梁能够承受的重量和跨越的距离。

活动二：创新搭桥1. 给学生一些额外的游戏材料，如彩纸、彩笔等。

2. 解释新的任务：每个小组需要在规定时间内创造一座能够承受更多重量或跨越更长距离的桥梁。

他们可以使用额外的材料来增强桥梁的结构和稳定性。

3. 给予学生一定时间来计划和搭建他们的创新桥梁。

4. 在规定时间结束后，评估每个小组的创新桥梁的质量和稳定性，并测试它们能够承受的重量和跨越的距离。

总结：1. 与学生一起回顾整个活动，让他们分享他们的经验和感受。

2. 引导学生总结搭桥的技巧和策略，并讨论如何将这些技巧和策略应用到现实生活中的问题解决中。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试设计和搭建其他类型的桥梁，如吊桥、拱桥等。

2. 组织学生参观附近的桥梁，让他们观察和分析真实桥梁的结构和原理。

教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括团队合作、沟通和问题解决能力。

2. 评估学生搭建的桥梁的质量和稳定性，以及能够承受的重量和跨越的距离。

注意事项：1. 确保学生在搭建桥梁时的安全，避免使用尖锐的材料。

2. 鼓励学生参与讨论和分享，激发他们的创造力和想象力。

为孩子搭起创新的桥梁【授课主题】让孩子富有创新意识【授课时间】60分钟【活动目的】1、通过活动，使家长认识到创新意识的培养对于孩子成长的重要性；2、通过案例分析，使家长理解平时在家庭教育中，转变传统教育观念，避免陷于家教误区；3、遵循孩子身心发展的客观规律，保护和培养孩子好奇、好问、好动的天性，掌握科学的家庭教育方法，培养孩子的创新精神和创新能力。

【课堂类型】“亲子活动+讨论”型【活动形式】亲子活动，故事启示，问题讨论等【重点难点】1、重点：通过讲故事，使家长意识到培养孩子的创新意识是非常重要的。

2、难点：家长在家庭教育中应怎样保护和培养孩子好奇、好问、好动的天性。

【活动准备】1、教师通过问卷调查了解家长在培养孩子创新意识方面存在哪些误区？2、在听课的家长中，邀请5—10位家长和孩子一起参与这节课；3、从学校科技节获奖作品中选出几件小制作，小发明作品进行展示，并邀请作品的制作者说明作品的构思以及他们的功能。

【活动过程】作品展示让家长重新认识自己的孩子。

在老师讲课的讲台上堆满了学校科技节获奖的学生作品，作品的制作者并不一定是成绩优秀的学生，老师邀请家长上台参观孩子们的作品，孩子当讲解员进行说明。

孩子们的作品丰富多彩：用伞把制作的多功能拐杖（有音乐、有灯光，便于盲人或老人使用）；环保粉笔（用妈妈口红的空筒装粉笔，即环保又节约）……家长们用惊喜的眼光看着自己孩子的作品，真有点不相信孩子们的创造力！故事导入培养孩子的创新思维。

故事一：鬼谷子与创新思维相传中国古代著名军事家孙膑的老师鬼谷子在教学中极善于培养学生的创新思维。

其方法别具一格。

有一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧头，让他俩上山砍柴，要求“木柴无烟，百担有余”，并限期10天内完成。

庞涓未加思索，每天砍柴不止。

孙膑则经过认真考虑后，选择一些榆木放到一个大肚子小门的窑洞里，烧成木炭，然后用一根柏树枝做成的扁担，将榆木烧成的木炭担回鬼谷洞。

意为百（柏）担有余（榆）。