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《搭起创新的桥梁》课前导学案
班级_________ 姓名_________
（名言欣赏：创新是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭iu动力。
一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
——江泽民）
一、目标导航明确任务：
1、情感、态度、价值观目标：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感。
2、能力目标：积极参与小发明、小制作活动，增强创新精神和实践能力。
3、知识目标：知道创新的一般思维和方式。
二、学习重点、难点：
学习重点：让创新思维闪光
学习难点：创新学习，勇于实践
三、自主学习感知创新：
“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人”。
自主、合作、探究学习是我们的学习新方式，请你首先自主学习，认识创新需要具备的条件。
四、资料积累厚积薄发：
1、创新在线：搜集古今中外名人的创新故事、名人名言或同龄人的创新故事。
列举我国近年来取得的重大科技成就。
2、智慧共享：你有什么奇思妙想或有哪些小制作、小发明在课堂上展示给同学们，让同学们分享你的智慧。
3、创意设计：请你用自己喜欢的方式创新设计出本节课的知识结构提纲。
相信你是最棒的设计师，加油。
（请设计在反面）
五、课下实践作业：
请同学们课下根据我们德州当地的实际情况，设计一款节水或节电等节能装置，可以独立完成，也可以小组合作。
八年级思想品德搭起创新的桥梁课件
搭起创新的桥梁
山东省人民教育出版社八年级思想品德第15课第二课时
教材分析/教材的地位和作用
教学目标
教学重点,难点
教学方法分析
教学过程
教材分析
教材的地位和作用:
旨在培养学生的创新精神和创新实践能力,增强创新意识,走好创新之路为教育主题.本课题起着承上启下的作用,既是前面知识的延续,又为后面九年级科教兴国战略的学习做了铺垫,为学生培养创新精神和科学态度提供了情感支持和行为指导,对青少年的健康成长有着重要的意义.
教学目标
情感态度价值观:
培养学生的创新精神和创新意识,增强学生的社会责任感,激发学生努力提高自身的素质,促使其最大限度地发掘自身的创造潜能.
能力目标:
鼓励学生积极参与小发明,小制作活动,尝试解决生活中遇到的一些技术难题,增强自身的创新精神和实践能力.
知识目标:
了解和掌握创新的一般思维和方式.。
