小学二年级语文下册同步练习-第13课动手做做看试题及答案

《动手做做看》练习一、看拼音写词语。

man chu ( )hong pian( )lang du( )he shui( )ling wai zhi xiang wen ti ti wen（）（）二、辨字组词。

( )( )提（）喝（）漫（）洪（)题（）渴（）慢（）哄（)三、给加点字选择正确的读音。

1.一只杯子装（zhu^ng zuang）满水，再（zai zhai）放进别的东西，水就会漫出来。

2.你怎么可以提这样的问题，来哄（hong hong）骗我们小朋（pen peng）友呢？• •四、照样子写词。

例：越想越生气越飞越（）越吹越（）越（）越（）（）越（）越五、在括号里填上合适的量词。

一（）金鱼一（）红旗一（）问题一（）小朋友六、找出下列句子中的错别改正过来。

1•一股清泉从石逢里冲出来。

（）2.法国科学家浪志万向小朋友提出一个奇怪的问题。

（）七、按课文内容填空。

1.伊琳娜觉得他们都（），但自己又想不出（）来。

她回到家里问妈妈。

妈妈说：“不能（）,你（）做做看！”2.我是想让你们知道，科学家的话，也（）都是对的，要（八、阅读练习。

小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说:“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

” 小马驮起口袋，E快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。

小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛们伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。

突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“当然啦，昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

部编版二年级下册语文第13课《画杨桃》同步训练一、基础运用1．看拼音，写词语。

túhuàshànɡkèbǎi shǒuqiǎnɡxiān shànɡjiāo yíyè2．选出加点字的正确读音。

半晌．（xiǎngshǎng）教诲．（huǐhuì）倒．闭（dǎo dào）严肃．（sùshù）依靠．（kào gào）倒立（dǎo dào）3．按要求填空。

加黑字部首再查几画音序音节字义审视熟悉教诲严肃4．比一比，组词语。

非审悦悔排宙说海5．选词填空。

（1）教训教诲①他们的使我一生受用。

②要从错误中吸取，不能犯同样的错误。

（2）严肃严格①王老师在课堂上认真，课下却是我们的知心朋友。

②张亮是“优秀少先队员”，他处处要求自己。

6．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：准确——教诲——审视——反义词：熟悉——相信——开始——7．仿写词语。

哈哈大笑：、、白发苍苍：、、慌慌张张：、、8．按课文内容填空。

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，不同，也就不一样，有时候看起来真像个。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要，要。

我们应该相信自己的眼睛，看到是就。

”二、现代文阅读课外语段阅读。

聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。

他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。

蔡医生想考考小华佗。

他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。

两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。

华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。

华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。

羊看到青草，都急着去吃。

这样，两只相斗的羊被华佗引开了。

蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。

9．蔡医生考华佗的问题是。

10．在文中找出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个的孩子。

A．听老师话B．善于观察，善于思考11．华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，用“正确”“错误”表示。

【分层训练】第13课画杨桃同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、连一连。

kào dào shěn sù shǎng yuè悦晌肃审倒靠二、用“√”给加点字选择正确的读音。

教诲．（huǐ huì）抢．走（qiáng qiǎng）推倒．（dǎo dào）审．视（shěn shěng）半晌．（shǎng xiǎng）倒．影（dǎo dào）三、读拼音，写词语。

tú huà bǎi fàng zuò wèi shěn shì zhēng qiǎng四、照样子，写一写。

例：六＋乂＝交（交给）口+冬=（）（）讠+果=（）（）扌+罢=（）（）广＋坐=（）（）五、照样子写词语。

亮晶晶（ABB）认认真真（AABB）哈哈大笑（AABC）六、填上合适的量词。

一（）杨桃一（）老师一（）东西一（）椅子一（）国旗一（）笑声严格严肃1.张老师对我们的要求一向很( )。

2.小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。

教育教诲1.山村的孩子渴望受到良好的( )。

2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的( )，永远留在我的心中。

八、把词语和解释用线连起来。

审视教导训诫教诲仔细地看严肃和蔼可亲的面色半晌庄重和颜悦色一生也忘不了终生难忘好长一会儿【能力提升篇】一、根据课文内容完成练习。

老师这幅画，到我的座位上，了一下讲桌上的杨桃，然后讲桌前，我的那页画纸，问大家：“……”二、按要求写词语。

1.补充词语：( )( )彩烈 ( )言( )语揠( )助( )2.写近义词：愿意—( )高兴—( )立刻—( )吃惊—( )3.写反义词：远—（）深—（）飞快—（）精确的确准确1.这件好事（）不是我做的。

2.小明的回答（），评委给了他满分。

13 动手做做看快乐大本营1.我给汉字做加法（组成本课生字，再用生字组词）。

（口）+（力）=（另）（）（马）+（扁）=（）（）（士）+（心）=（）（）（口）+（共）=（）（）答案：另外骗骗人志志气哄哄骗2.我要比一比、再组词。

答案：漫天快慢口渴喝水提出问题3.我会选词填空。

一（）风一（）树一（）花一（）金鱼答案：阵棵朵条4.我会填写正确的标点符号。

（1）一个杯子装满了水再放进别的东西水就会漫出来（2）不能光想你动手做做看答案：（1），，。

（2），！5.试一试与科学家对话。

朗志万说：“我不是哄骗你们，我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。

”伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“__________________________________________。

”答案：（1），，。

（2），！6.我懂得了实践出知识的道理。

因为（）自己亲手做了实验，所以她才能以实际为根据，批评科学家的这句话不对。

而（）就是希望孩子们动手，不要只听别人说。

答案：伊琳娜朗志万轻松加油站童年的问号童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。

有一个英国男孩儿，叫牛顿。

他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？还有一个英国男孩儿，叫瓦特。

他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡(ｈéｎɡ)。

他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？”童年就这样在问号中慢慢长大。

后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。

第一站 1.牛顿童年的“问号”是什么？__________________________________________2.瓦特童年的“问号”是什么？__________________________________________3.张衡童年的“问号”是什么？__________________________________________第二站他们长大以后都成了__________________________________________。

二年级语文(下)36第四单元13动手做做看开心自主梳理,轻松搞定基础㊂1.读课文,说说伊琳娜为什么生气,后来为什么又笑了㊂2.把拼音和汉字连一连㊂ l ín l ìn g y ī m àn 重难疑点,一网打尽㊂3.在括号里填上合适的量词㊂一( )小朋友一( )话一( )鱼一( )问题4.选一选,填一填㊂题 提(1)法国科学家朗志万向几个小朋友( )出了一个奇怪的问( )㊂漫 慢(2)伊琳娜( )( )地将金鱼放进装满水的杯子里,结果水( )出来了㊂5.照样子,写一写㊂例:伊琳娜把 金鱼放进一个杯子里㊂(1) 把 ㊂例:我不是 哄骗你们,是 想让你们明白一个道理㊂(2) 不是 ,是 ㊂逆境通向成功㊂37 6.根据课文内容完成练习㊂(1)伊琳娜觉得大家说得都不对,回到家问妈妈,妈妈说: ! (2)伊琳娜动手做了做,发现( )㊂A.鱼把杯子里的水喝掉了 B .水从杯子里漫了出来(3)文中的科学家要告诉大家 的道理㊂源于教材㊁宽于教材,拓展探究显身手㊂7.读课文,说一说,写一写㊂(1)伊琳娜听了郎志万的话,可能会说些什么? (2)小朋友,你以后如果遇到这样的事会怎么做?8.阅读短文,完成练习㊂有趣的试验今天,刘老师告诉我们,下午要做一个有趣的试验㊂我们可兴奋啦!下午第一节课,刘老师摆好试验用品就做了起来㊂首先,他在一个透明的杯子里装上一些清水,接着非常小心地把鸡蛋放入水中,鸡蛋咕噜噜地沉到了杯子底㊂刘老师拿筷子搅了搅,然后拿起装满盐的杯子,开始往水里面放盐㊂不一会儿,鸡蛋动了动,离开了杯底,似浮似沉㊂最后,随着老师不断往水里加盐,鸡蛋慢慢地浮上来了㊂这时,全班同学高兴地喊起来: 啊,浮起来了!浮起来了!小实验多有趣呀!我高兴极了㊂我想,我们从小就要热爱科学,积极参加科学试验,只有这样,将来才能登上科学高峰㊂(1)找一找文中描写试验先后顺序的词语㊂首先ң ң ң (2)照样子,在括号里填合适的动词㊂(摆)试验用品( )清水 ( )鸡蛋 ( )试验 ( )高峰(3)你自己动手做过哪些试验呢?来和大家一起分享吧㊂13动手做做看2.另lìn g鳞lín漫màn伊yī3.个句条个4.(1)提题(2)慢慢漫5.示例:(1)我可爱的小鸟放走了(2)妈妈讨厌我想让我懂得做人的道理6.(1)不能光想,你动手做做看(2)B(3)科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看8.(1)接着然后最后(2)倒放做登。

小学二年级语文（下）《画杨桃》同步练习一、看拼音，写词语。

túhuàshàng kèbǎi bǎo zuòwèijiāo chūxīhāyíyèqiǎng xiān二、给加点字选择正确的读音。

dǎo dào1、爸爸有倒．（）车技术不太好，撞倒（．．）了路边的小树。

jiào jué2、不知不觉．（），我长大了，再也不天天睡懒觉．（）了3、靠．边（kāo kào）半晌．（shǎng xiǎng）教诲．（huǐhuì）严肃．（sùshù）喜悦．（yuèyūe）抢．先（qiāng qiǎng）三、生字扩词。

图（）（）课（）（）摆（）（）座（）（）交（）（）哈（）（）页（）（）抢（）（）嘻（）（）四、把下面的词语补充完整。

（）地看（）地画（）地说画得（）要求（）神情（）五、选词填空。

严肃严格严厉1、夏明是“三好学生”，他处处（）要求自己。

2、小丽没完成作业，老师（）地批评了他。

3、这个人破坏绿化，爱到群众（）批评。

教诲教育4、老师（）我们要好好学习。

5、刘老师的（），我永远也忘不了。

六、读句子，想想带点词的意思再选择。

1、教师审视．．了一下讲桌上的杨桃。

“审”的意思有:①详细，认真；②知道；③一定，果然；④审问；在句中应选第（）种解释。

2、老师总是和颜悦色．．．．地对我们说话。

“悦”的意思有：①高兴，愉快；②使愉快；在句中应选第（）种解释。

3、我们在图画．．课上画杨桃。

“画”的意思有：①画；②计谋，计划；③用绘画表现出来的形象。

句中应选第（）种解释七、按要求写句子。

1、看到我画的杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适的关联词连成一句话）2、你怎么能这样做？改成陈述句）3、神情老师变得的严肃了（连成一句通顺的话）八、阅读理解。

（一）课内阅读。

（1）老师让这几个同学回到自己座位上，和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉，但是，（）不同，（）也就不一样，我时候看起来真像个（），因此，当我们看见别人把杨桃画在五角星的时候，不要（），要（）。

部编版语文二年级下册第十三课《画杨桃》精选习题+详细解析(完美版)（完美版）画杨桃精选习题+详细解析杨桃是一种常见的水果，形状如星星般，味道酸甜可口。

而《画杨桃》是部编版语文二年级下册的第十三课，讲述了一个小女孩画画的故事。

在这篇文章中，我们将为大家提供精选的习题以及详细的解析，帮助大家更好地理解和掌握这篇课文。

【第一部分：阅读理解】1. 根据课文内容，回答下列问题：a) 小女孩画的是什么水果？b) 画水果的过程中，小女孩遇到了什么困难？c) 最后小女孩如何解决了困难？解析：a) 小女孩画的是杨桃。

b) 画水果的过程中，小女孩遇到了不知道如何画一个立体、真实的杨桃的困难。

c) 最后小女孩通过观察杨桃，仔细思考，最终完成了一幅画得栩栩如生的杨桃。

2. 根据课文理解下列句子的意思：a) “我踌躇了一下。

”b) “突然，我像想起了什么似的。

”c) “我这才像一个真正的画家。

”解析：a) “我踌躇了一下。

”意思是小女孩在画画之前犹豫了一下，不确定如何下手。

b) “突然，我像想起了什么似的。

”表示小女孩突然得到了灵感或者想到了解决困难的方法。

c) “我这才像一个真正的画家。

”意为小女孩在成功完成画作后感到像一位真正的画家一样骄傲和自豪。

【第二部分：写作拓展】3. 用一两句话概括课文中小女孩画杨桃的过程。

解析：小女孩在观察和思考杨桃后，通过画圆、画五角星、加上酸酸的颜色，最终完成了一幅栩栩如生的杨桃画作。

4. 假如你是小女孩的朋友，写一篇短文，描述小女孩画杨桃的经历，并谈谈你对她的画作的感受。

解析：作文略。

【第三部分：词语运用】5. 请写出下列句子中黑体词的近义词或者同义词：a) 小女孩很认真地**观察**了杨桃的形状。

b) 她先用铅笔**描**了一个圆圆的桃子。

c) 小女孩觉得自己的画作很**酷**。

解析：a) 小女孩很认真地“看”了杨桃的形状。

b) 她先用铅笔“画”了一个圆圆的桃子。

c) 小女孩觉得自己的画作很“棒”。

人教版语文二年级下册第13课动手做做看同步习题人教版语文二年级下册第13课《动手做做看》是让孩子亲自实践，从实践中获得正确答案。

店铺在此整理了人教版语文二年级下册第13课《动手做做看》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级下册第13课《动手做做看》同步习题1一、听写。

二、选择正确的读音打对号。

睡觉(jiào jué) 觉(jiào jué)得哄(hōnɡ hǒnɡ)骗闹哄哄(hōnɡ hǒnɡ)三、根据课文内容填空。

科学家的话，( )都是对的，要( )。

四、比一比，组词。

喝( ) 提( ) 漫( ) 骗( )渴( ) 题( ) 慢( ) 偏( )五、听了朗志万的话，伊琳娜会怎么说?人教版语文二年级下册第13课《动手做做看》同步习题2一、读下面的句子，在划线的字的正确读音下画线。

1.一只杯子装(zhuāng zhuāng)满水，再(zài zhài)放进别的东西，水就会漫出来。

2.你怎么可以提这样的问题，来哄(hōng hǒng)骗我们小朋友(pén péng)友呢?二、请在括号里填上与划线的字意思相近的词。

1.不能光想，你动手做做看! ( )2.我不是哄你们。

( )三、照样子填空，看谁填得多，填得合适。

例：越( 想 )越( 生气 )越( )越( )越( )越( )越( )越( )越( )越( )四、按课文内容填空。

伊琳娜( )来一条金鱼，把它( )进一个装满水的杯子。

哎呀，和朗志万说的不一样，水( )出来了。

五、你认为实验成功的原因应选择以下哪一个，请在括号里打“√”。

1.三个学生都迅速地把小铅锤提了出来。

( )2.一个女孩在实验前，不顾自己的安顾，先人后己地对两个同伴说：快!你第一，你第二，我最后。

( )六、你一定还记得《小马过河》的故事吧，马妈妈说的什么话给你印象深刻?你能把那句话写下来吗?七、学了《动手做做看》这篇课文，你也有做实验的兴趣吗?今天，你打算做个什么实验呢?请你用几句话把实验的过程写清楚。

人教版语文二年级下册第四组第13课《动手做做看》同步练习一、基础题 (共22题；共195分)1．（10分）按拼音写汉字lǎng lín yī lín nàhǒng piànāi读鱼呀2．（8分）多音字组词哄hǒng hòng；喝hēhè3．（12分）我是拼音小能手lìng wài zhì xiàng wèn títí wèn màn chūqíng lǎng4．（4分）写出近义词奇异—欺骗—5．（6分）写出反义词放进—哭—对—6．（20分）形近字组词。

另题漫哄喝拐提慢共渴7．（12分）在括号里填写合适的词。

一杯子一金鱼一问题一鲜花一白云一大风8．（8分）读下面的句子，写出正确的读音。

①一只杯子装（zhuāng zhuàng）满水，再（zài zhài）放进别的东西，水就会漫出来。

②你怎么可以提这样的问题，来哄（hōng hǒng）骗我们小朋（pén péng）友呢？9．（4分）写出与划线的字意思相近的词。

①不能光想，你动手做做看！②我不是哄你们。

10．（16分）照样子填空，看谁填得多，填得合适。

例：越（想）越（生气）越越越越越越越越11．（6分）将下面的独体字组成3个合体字王口扁见共马12．（12分）同音字组词令另至志治帜13．（8分）在括号里填上合适的词。

的问题的阳光的杯子的花朵14．（5分）造句。

①另外：②哄骗：③如果：15．（4分）猜字谜。

①士兵的心②吃饭、劝话，口用力16．（8分）给下面的句子找出错别字，并改过来。

①法国科学家浪志万向小朋友提出一个奇怪的问题。

②清晨，湖面上漂着薄薄的雾。

③春风放但来梳柳，夜雨满人去润花。

④一股清泉从石逢里冲出来。

17．（5分）扩句①李明完成了作业。

统编版⼆年级语⽂下册同步练习13《画杨桃》（有答案）⼈教部编版⼆年级语⽂下册同步练习13.画杨桃⼀、看拼⾳写词语。

zuò wèién qíng fā xiàn jiǎo dù⼆、给下⾯的⽣字选择正确的读⾳，并⽤“√”画出。

靠．前(kào kǎo）⽽．且(ěr ér）班．级（bān dān）审．视（shěn shén）严肃．(shù sù）半晌．(shǎnɡ sǎnɡ）喜悦．（yuè yè）教诲．（huì huǐ）三、⽐⼀⽐，再组词。

课（）抢（）交（）座（）哈（）棵（）枪（）⽂（）坐（）给（）四、照样⼦，写词语。

1.例：认认真真（AABB） .2.例：哈哈⼤笑（AABC） .3.例：和颜悦⾊（近义词） .五、写出下列加点词语的近义词。

1.⽼师的神情变得严肃．．了。

（）2.半晌．．,他⼜问道:“画杨桃画成了五⾓星,好笑吗?”（）3.⽼师的教诲．．让我终⽣难忘。

（）六、选词填空。

严格严肃严厉1.张⽼师对我们的要求⼀向很( )。

2.⼩强没有完成作业，李⽼师( )地批评了他。

3.这个⼈破坏绿化，受到群众（）批评。

七、给加点字选择正确的解释，填序号。

1.⽼师审．视了⼀下讲桌上的杨桃。

（）①详细，周密认真；②知道；③⼀定，果然；④审问。

2．⽼师总是和颜悦．⾊的对我们说话。

（）①⾼兴、愉快；②使愉快。

3．我们在图．画课上画杨桃。

（）①⽤绘画表现出来的形象；②画；③计谋，计划。

⼋、按要求写句⼦。

1. 我把杨桃画成了五⾓星。

（改成被字句）.2.看到我画的杨桃像五⾓星。

同学们哈哈⼤笑起来。

（⽤合适的关联词语连成⼀句）.3.你怎么能这样做？（改为陈述句）.4.神情⽼师变得的严肃了（连成⼀句通顺的话。

）.九、课内阅读（⼀）⽼师让这⼏个同学回到⾃⼰的座位上，然后和颜悦⾊地说：“提起杨桃，⼤家都很熟悉。