《动手做做看》人教版二年级语文下册教案（精选6篇）《动手做做看》二年级语文下册教案篇1【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
２、学习本课生字，认识生字。
【教学重点难点】１、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
２、使学生懂得科学家说的话也不一定都是对的。
【教具准备】生子卡片、课件、调色盘、画笔、金鱼等。
【教学时间】２课时。
【教学过程】一、导入１、同学们，请看，老师手中拿着两种什么颜色的水粉颜料呢？２、把这两种水粉颜料混合在一起会变成什么颜色呢？３、那究竟会变成什么颜色呢？老师就动手做做看。
（当场演示）４、哎呀，真的变成绿色了，同学们凡是对任何不明白的事情想弄个清楚就必需要齐读课题。
过渡：那这篇课文讲了一件什么故事呢？我们来学习好吗？二、初读课文，认字词１、下面请同学们把书打开，借助课文下面的拼音读准字音，自己开始读吧。
２、同学们读得很认真，课文中的生字朋友你们都认识了吗？谁愿意当小老师，带领大家读读这些生词。
３、小老师当得真棒，看，现在拼音没了，你还会读吗？愿意开火车读吗？开始吧。
４、同学们读得真不错，现在只剩下生字了，请同学们拿出生字卡片，把自己认识的摆在桌子上，不认识的可以问问同桌或请教拼音朋友。
５、同学们看，老师把生字朋友集中在卡片上，会读的同学老师抽到哪里你就读哪里，只要认识就大声读，不需要举手了。
６、对这些生字你们都是怎么认识的，说说吧。
过渡：刚才老师见识了同学们识字的本领，下面请同学们看故事中的主人公伊琳娜这时的表情怎样？随着故事情节的展开，后来的表情又怎样了呢？那伊琳娜为什么生气了？后来她又为什么高兴了？三、朗读感情１、请你们带着这两个问题试着默读看看有哪个同学能做到不出声。
２、同学们读得不错，请你们分小组去讨论一下伊琳娜为什么生气了，你是从课文的哪几个自然段中知道的？后来她又为什么高兴了，你又从课文的哪个自然段中知道的？讨论完后再分角色读一读，开始吧。
