五年级上册《地震中的父与子》课文内容

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，理清文章脉络。

（重点）本课的写作素材源于美国洛杉矶发生的地震。

1994年1月17日，美国洛杉矶发生6.6级地震。

据统计这次地震造成62人死亡，9000多人手上。

地震毁坏建筑物2500余座，高速公路多处被震断，一些立交桥坍塌，约11条主干道被迫关闭。

地震还造成该市4万户住宅断水，5.2万户断电，3.5万户断煤气，通讯网络出现严重阻塞，累计经济损失高达300亿美元。

洛杉矶(shān　bīn) 颤抖(chàn　zhàn)　废墟(xū x ī) 混乱(hùn　hǔn)　血迹(xuè xuě)•••••√√√√√杉 墟 砸 砾 爆shān xūzálìbào混hùn （混合）hún （混水摸鱼）颤chàn （颤抖）zhàn （颤栗）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

说一说课文写了什么？本文讲述了在美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着生命危险,抱着坚定的信念，不顾劝阻历经艰险，经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子及其同学的故事。

书写指导：左右等宽，“几”撇画舒展。

结构：左右组词：洛杉矶 燕子矶造句：燕子矶是一个风景迷人的好地方。

音序：J 部首：石矶jī书写指导：左窄右宽，“日”略扁，“匕”竖弯钩圆转有力。

结构：左右组词：混凝土 混合造句：空气中混合着多种颗粒弥散在雨中。

音序：H 部首：氵混hùn结构：上下组词：昔日 往昔造句：昔日，这里是一个小山村。

音序：X 部首：日书写指导：左上部第二横长，托上盖下，“日”略扁。

昔xī书写指导：“土”末笔变成提，“虚”长撇舒展，“业”的横略长。

结构：左右组词：废墟 殷墟造句：一座新城从这篇废墟上拔地而起。

音序：X 部首：土墟xū书写指导：“日”略扁，“罒”扁而宽，“又”撇捺舒展。

结构：上中下组词：曼妙 蔓延造句：恐惧的心理在人群中蔓延着。

五年级上册《地震中的父与子》课文内容1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时刻里受到了不同程度的损害。

在纷乱中，一位年轻的父亲安排好受伤的妻子，冲向他七岁亲小孩的学校。

那个往日充满小孩们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

他赶忙感到眼前一片乌黑，大喊：“阿曼达，我的亲小孩！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对亲小孩说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚决地站起身，向那片废墟走去。

他明白亲小孩的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那儿。

就在他挖掘的时候，不断有小孩的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的亲小孩！”“我的女儿！”哭喊过后，便失望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有期望了。

”这位父亲眼睛直直地看着这些好心人，问道：“谁情愿关心我？”没人给他确信的回答，他便埋头接着挖。

救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。

”这位父亲问：“你是不是来关心我？”警察走过来：“你专门难过，我能明白得，可如此做，对你自己、对他人都有危险，赶忙回家吧。

”“你是不是来关心我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去小孩过于悲痛，而精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“亲小孩在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，眼睛布满血丝，衣服破烂不堪，到处差不多上血迹。

挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出小孩的声音：“爸爸，是你吗？”是亲小孩的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的亲小孩！”“爸爸，确实是你吗？”“是我，是爸爸！我的亲小孩！”“我告诉同学们不要可怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大伙儿。

因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”“你现在如何样？有几个小孩活着？”“我们那个地点有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。