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2010级历史学专业学号：100301024 姓名：瞿文琼第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第9课辉煌灿烂的文学【高中历史必修三】【教学内容】（人教版）《普通高中课程标准实验教科书•历史3 （必修）》第三单元第9课“辉煌灿烂的文学”【教材分析】本节是本单元第二课，本课分为从《诗经》到唐诗、宋词和元曲己经明清小说三个方面，系统地讲述了不同历史时期中国古典文学的不同发展形式。
《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求: 了解诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解不同时期的文学特色。
【教学目标】一、知识与能力：1.了解中国古代不同时期的文学特色；2•了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；3•拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
二、过程与方法：1 •通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
2•通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流；3.组织学生进行分组交流讨论，学会从历史的角度赏析文学作品。
三、情感态度与价值观：1 •通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。
通过对文学家、诗人及苴文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操，增强文化修养。
通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生健康的审美情操，使学生的晶格得到升华。
2.通过组织号召学生积极主动参与学习讨论，提升学生的合作精神、集体意识和竞争意识。
3 •以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚. 的思想情操来引导培养学生正确的人生观，塑造健全的人格。
【重点难点】1、重点：中国古代文学的表现形式及吋代特点；了解文学是一定时期社会政治、经济反映；使学生将一些著名的文学作品的思想性和社会背景紧密地联系，更好地去解读作者的创作意图。
第9课辉煌灿烂的文学一、《诗经》：汇集了西周至春秋中期的诗歌305篇，国风是精华部分。
1、特色：以四言为主，间或杂言。
2、地位：我国最早的一部诗歌总集。
奠定了中国古典文学现实主义的优良传统，对我国文学的发展有深刻的影响，后来成为儒家经典。
二、楚辞：战国时期屈原创造的一种新的诗歌形式。
1、特色：浪漫主义，具有楚国地方特色和神话色彩。
句子参差不齐，比较自由灵活。
2、代表作：《离骚》，中国浪漫主义诗歌的开端，文学史上常以“风”（指《诗经》）、“骚”并称。
三、汉赋：汉代流行的一种文学体裁。
在《诗经》和楚辞的基础上，吸收散文成分，形成的一种半诗半文的综合文体。
代表作：西汉司马相如《子虚赋》《上林赋》；东汉张衡《二京赋》。
四、唐诗1、繁荣原因：繁荣、开放和文化多元的社会氛围；科举考试以诗赋为主。
2、成就：初唐的王勃、陈子昂，盛唐的李白、杜甫，中唐的白居易，晚唐的杜牧、李商隐。
李白和杜甫是盛唐诗坛的双子星座——李白是浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。
杜甫是现实主义诗人，被誉为“诗圣”。
李白的诗体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神，是屈原之后中国最杰出的浪漫主义诗人；杜甫是一位忧国忧民的时代歌手，颠沛流离的生活使他体味了国破家亡的痛苦，其作品被誉为“诗史”。
五、宋词1、繁荣原因：①商业和城市的繁荣，市民阶层的文化心理需求，统治阶级的文化娱乐需求。
②词的句子长短参差，便于抒发感情。
一些作家用词来反映阶级矛盾和民族矛盾，表达忧国忧民的爱国情怀。
2、成就：①豪放派：苏轼、辛弃疾是；②婉约派：柳永、李清照。
北宋柳永的词在宋元时期流播最广，南宋辛弃疾是豪放派集大成者。
六、元曲1、渊源：宋代民间的散曲；2、繁荣：元代，散曲创作进入繁荣阶段；3、内涵：元曲包括杂剧与散曲；4、代表：关汉卿的《别情》、马致远的《秋思》最为著名。
5、舞台：出现固定的演出娱乐场所“瓦肆”（“勾栏”）。
七、明清小说1、发展：（1）魏晋南北朝：小说兴起。
第9课辉煌灿烂的文学【一】课程目标1、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就；2、了解中国古代不同时期的文学特色，揭示文学与政治、经济之间的内在联系。
【二】教学目标一、知识与能力：（1）了解中国古代不同时期的文学特色；（2）了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；（3）拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
二、过程与方法：（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
（2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
三、情感态度与价值观：通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。
通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。
增强文化修养。
【三】重点和难点重点：唐诗、宋词和明清小说。
难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。
如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
【四】知识体系构建与问题探究分析一、从《诗经》到唐诗(一)《诗经》1．内容：是中国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。
2．特点：以四言为主，多重章叠句，内容古朴，现实感强。
3．地位：我国第一部诗歌总集，奠定中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。
(二)楚辞1．形成：屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言，开创了新诗歌体裁──“楚辞”，又称“骚体”。
2．特点：句式灵活，易于表达情感。
3．《离骚》是楚辞的代表作，具有浪漫主义风格。
“风骚”（《诗经》、楚辞）成为中国古代诗歌两大源头。
(三)汉赋1．汉赋：汉朝时，以楚辞为基础，半诗半文的综合文体。
2．特点：词藻华丽，手法夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
3．代表作：西汉司马相如的《子虚赋》和《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。
人教版高二历史必修三第三单元第9课辉煌灿烂的文学教案〔一〕教学目的一、知识与才干识记：«诗经»和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就。
了解：了解文学是一定社会经济、政治的反映。
同时，文学的开展、兴盛又是以经济、政治为基础的。
提醒文学的开展与事先社会经济、政治之间的内在联络，培育先生运用辩证、历史唯心主义剖析历史效果的才干。
运用：归结比拟不同历史时期文学的特点。
探求文学开展与社会经济、政治之间的内在联络。
二、进程与方法社会参与法、效果探求、情境再现、历史比拟。
三、情感态度与价值观A我国现代辉煌绚烂的文学在世界文学史上占有重要位置，是中华民族对人类文明的庞大贡献；B经过对现代辉煌文明的学习，对先生停止爱国主义教育和美感教育；C以一些出色的文学家身上具有的热爱祖国、关心民情等高尚的思想情操，培育先生正确的人生观，塑造健全的人格。
四、教学重点与难点重点：唐诗、宋词和明清小说。
难点：不同时期文学主流方式的构成及特点。
一定社会文学与政治经济等之间的内在联络。
〔二〕教学进程一、从«诗经»到唐诗1、诗歌的来源言语──歌谣──诗歌2、«诗经»A概略：«诗经»是我国第一部诗歌总集，共305篇。
绝大局部是西周至春秋中叶的诗歌。
B内容：«诗经»分为风、雅、颂三局部。
风——官方的民歌，是«诗经»中的精髓局部。
因多是周代各诸侯国的民歌，从而从各方面反映了休息人民的生活境况和思想感情。
雅——贵族宴饮时演唱的乐歌颂——贵族宗庙祭奠时演唱的乐歌C位置：«诗经»的创作，为中国古典文学奠定了理想主义的优秀传统，对我国文学的开展有深入影响，在中国文明史和世界文明史上都占有重要位置。
同时也被后世奉为儒家的经典。
3、楚辞【探求学习】首先引导先生观看教材第42页的屈原像和屈子祠的图片，让先生了解屈原的大约生平及其忧国忧民的情怀，对先生停止爱国主义教育。
第9课《辉煌灿烂的文学》【教案】【三维目标】1、知识与能力：（1)《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就；(2）文学是一定社会经济、政治的反映。
同时,文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的.（3）归纳比较不同历史时期文学的特点。
2、过程与方法：历史探究、联系比较、综合归纳、情境再现法。
（1)通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累,通过阅读,讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色；（2）通过阅读，观察，练习,欣赏,表演，评论,创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
3、情感态度与价值观：（1）我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献；(2)通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习,让学生感受民族文化的魅力，培养学生爱国主义的情怀和美感教育；（3）以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操来培养学生正确的人生观，塑造健全的人格。
【重点难点】1、重点:《诗经》、唐诗、宋词和明清小说；2、难点:不同时期文学形式发展变化的根源【教学过程】导入新课：从毛泽东与贺龙、徐向前谈三部古典小说与中国人的关系导入新课。
一、先秦时期:《诗经》和楚辞1、《诗经》（1）概况：A、成书时间:B、内容跨时：C、内容分为三部分:（2）特点:（语言)四言为主,多用重章叠句；（内容）内容古朴，现实感强；（手法）形式灵活，赋比兴;（3)地位：①我国第一部诗歌总集；②儒家经典之一;③奠定了中国古典文学现实主义的基础；2、楚辞（骚体）--诗歌体裁（1)特点：①语言：采用楚国方言,句式灵活；②内容:以南方民歌为基础;③想象力：奇特；④句式：灵活，多“兮”字;（2）代表及作品：屈原《离骚》二、汉赋-—————汉代一种新的文学体裁1、特点:一种半诗半文的综合文体（楚辞+诗经）辞藻华丽，手法夸张，内容丰富2、代表及作品：西汉-司马相如《子虚赋》《上林赋》东汉-张衡《二京赋》三、唐诗-诗歌的黄金时期1、背景:（1)政治：开明的政治及文化政策，科举“以诗取士”（2）经济：经济发达，国力强盛（3）文化:汉代以来五言诗、七言诗的发展。
人教版高二历史必修三第三单元第9课辉煌灿烂的文学教案第9课：辉煌灿烂的文学（一）教学目标一、知识与能力识记：《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就。
理解：理解文学是一定社会经济、政治的反映。
同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。
揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系，培养学生运用辩证、历史唯物主义分析历史问题的能力。
运用：归纳比较不同历史时期文学的特点。
探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。
二、过程与方法社会参与法、问题探究、情境再现、历史比较。
三、情感态度与价值观A我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献；B通过对古代辉煌文化的学习，对学生进行爱国主义教育和美感教育；C以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操，培养学生正确的人生观，塑造健全的人格。
四、教学重点与难点重点：唐诗、宋词和明清小说。
难点：不同时期文学主流形式的形成及特点。
一定社会文学与政治经济等之间的内在联系。
（二）教学过程一、从《诗经》到唐诗1、诗歌的起源语言──歌谣──诗歌2、《诗经》A概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇。
绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌。
京赋》。
【探究学习】结合时代背景分析为何西汉和东汉的赋呈现出不同的特点？西汉由于实现政治、经济和文化思想的大一统，呈现一种蓬勃发展、昂扬向上的气派。
在这种历史背景之下产生的赋，大多篇幅较长，气势恢宏，手法夸张，词藻华美，充满着豪迈昂扬的精神。
东汉中期以后，政治黑暗，文人关注的热点也从宫廷苑囿转向更广阔的社会现实，赋的创作逐渐趋向短篇，以抒情为主，昔日以铺张扬厉、汪洋肆恣为主调的风格和豪迈昂扬的气势，也逐渐被深邃冷峻、平正典雅的风格所取代。
5、唐诗【探究学习】引导学生回忆必修1、2的相关内容及阅读教材P43，分析唐诗繁荣的原因。
教师总结如下：A国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；B南北、中外的文化交流提供了深厚的文化基础；C开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。
第9课辉煌灿烂的文学-人教版必修3历史教案一、教学目标1.了解唐宋时期的文学成就及其历史背景；2.掌握唐诗宋词的基本特点及其代表作品；3.了解才子佳人文化、闲适生活文化对唐宋文学的影响；4.能够理解文学对人生智慧和价值观的形成的意义。
二、教学重点难点1.学生能够理解唐宋时期的文学成就及其历史背景；2.学生掌握唐诗宋词的基本特点及其代表作品。
三、教学内容1. 唐宋文学之盛唐宋时期的文学成就是中国文学史上的一个巅峰时刻，成就卓著。
在这个时期，文化繁荣、社会稳定和经济繁荣，使文学创作空前繁荣，不仅有大量的文学巨匠、流派、流派创始人和文学经典的产生，也涌现出了很多才子佳人、雅士闲人和文士名人。
唐诗是中国古代文学的重要组成部分，是唐代文学的瑰宝。
唐诗具有音乐性、意境性和形式美，代表作品有李白的《将进酒》、杜甫的《春望词六首》等。
宋词是中国文学的重要形式之一，以其清新、高雅、含蓄、典雅、抒情等特点著称于世，代表作品有苏轼的《水调歌头》、李清照的《如梦令》等。
2. 文学艺术特点唐宋文学的艺术特点是多样化的，既有诗歌、散文、小说，也有戏曲、文艺批评等，这些不同的文学形式都有一个共同的特点，那就是追求艺术的完美，将现实生活中丰富多彩的人类活动表现得淋漓尽致。
唐宋文学的另外一个特点是崇尚个性，诗歌中尤其注重表现诗人个人思想和感情。
同时也注重用鲜明的形象、优美的语言、卓越的技巧和深刻的内在意义塑造文学形象。
3. 才子佳人文化和闲适生活文化唐宋时期文人和名士的多样化生活是中国文化的精华之一，是中国文学历史上的重要组成部分，是唐宋文化的重要特点。
才子佳人文化是唐宋文人文化的一部分，这种文化表现出来的不仅是文人才子们的才华和风度，也反映出了唐宋时期宫廷的文化风格、礼仪和装饰艺术风格。
才子佳人文化也诞生了不少文化名人，如王之涣、白居易、李清照等。
闲适生活文化是唐宋文人的另一种文化生活，包括手艺制作、观察自然、游览胜迹、饮酒谈玄等一系列文艺活动。
教学设计第9课辉煌灿烂的文学整体设计本节概述本课主要介绍我国古代文学的重大成就。
从《诗经》、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲再到明清小说，介绍了我国不同历史时期文学的主要形式和成就。
本课分三目内容，对古代的文学做了重点介绍。
第一目“从《诗经》到唐诗”，首先分析《诗经》的概况、内容、地位，然后介绍了我国古代的伟大诗人屈原及其在我国文学史上占有的崇高地位；概述两汉时期盛行的一种文学体裁——赋；重点介绍唐代诗歌，一般来说可以分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段，四个阶段代表性人物及其作品。
第二目“宋词和元曲”，重点分析宋词繁荣的原因，通过举例来介绍婉约派词人、豪放派词人及其风格特点；了解元曲的含义和元杂剧成就。
第三目“明清小说”，分析明清小说产生的背景，概括六部小说的特点。
尽管本课知识点较多，但结构条理清晰，加上高中语文课中历代名篇的选读，学生对本课内容较熟悉，易掌握。
较难处理的是如何从历史发展的背景中去把握文学的发展及其特点。
思路设计●教学重点唐诗、宋词和明清小说。
●教学难点中国古代文学发展与政治、经济等之间的联系：了解任何形式的文学作品都反映一定时代发展的特点。
理解经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在。
从而把握政治、经济、文化之间的关系。
●教具准备（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。
（2）制作多媒体课件。
●课时安排1课时●教学方法教师应调动学生主动参与教学，要求学生推荐自己喜爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由。
利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。
教师亦可组织学生分组讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏析文学作品。
三维目标知识与能力初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品。
过程与方法学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；通过独立思考对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
第9课辉煌灿烂的文学
【一】课程目标
1、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就；
2、了解中国古代不同时期的文学特色，揭示文学与政治、经济之间的内在联系。
【二】教学目标
一、知识与能力：
（1）了解中国古代不同时期的文学特色；
（2）了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；
（3）拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
二、过程与方法：
（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
（2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
三、情感态度与价值观：
通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。
通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。
增强文化修养。
【三】重点和难点
重点：唐诗、宋词和明清小说。
难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。
如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
【四】知识体系构建与问题探究分析
一、从《诗经》到唐诗
(一)《诗经》
1．内容：是中国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。
2．特点：以四言为主，多重章叠句，内容古朴，现实感强。
3．地位：我国第一部诗歌总集，奠定中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。
(二)楚辞
1．形成：屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言，开创了新诗歌体裁──“楚辞”，又称“骚体”。
2．特点：句式灵活，易于表达情感。
3．《离骚》是楚辞的代表作，具有浪漫主义风格。
“风骚”（《诗经》、楚辞）成为中国古代诗歌两大源头。
(三)汉赋
1．汉赋：汉朝时，以楚辞为基础，半诗半文的综合文体。
2．特点：词藻华丽，手法夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
3．代表作：西汉司马相如的《子虚赋》和《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。
(四)唐诗
1．原因：(1)唐代国家统一，开放与繁荣的社会环境。
(2)科举考试中以诗赋为主。
2．发展概况
3．地位：我国诗歌发展的黄金时期；两千多位诗人流传下近五万首诗歌。
二、宋词和元曲
(一)背景：商业发展，城市繁荣，市民阶层扩大。
(二)宋词
1．唐代出现，词成为宋代文学主流形式和标志。
2．特点：句子长短不齐，便于抒发感情。
3．代表人物：婉约派柳永、李清照，豪放派苏轼、辛弃疾。
(三)元曲
宋代兴起的散曲，与元杂剧合称元曲。
关汉卿、马致远创作成就最高。
三、明清小说
(一)兴起：魏晋南北朝，出现了《搜神记》等志怪小说。
(二)发展：唐朝的短篇小说传奇和宋朝的话本，把中国小说创作推向新阶段。
(三)繁荣
1．背景：(1)政治：专制中央集权进入强化阶段。
(2)经济：手工业、商业繁荣，出现资本主义萌芽。
(3)社会：市民阶层扩大。
2．特点：数量繁多，体裁多样，手法表现丰富。
3．作品
(1)四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，是中国和世界文学宝库中的珍品。
(2)文言短篇小说集《聊斋志异》和讽刺小说《儒林外史》等。
【思维拓展】
一．明清小说繁荣的原因有哪些？
1．政治：专制主义中央集权强化，社会矛盾加剧，文人对现实进行批判；
2．经济：手工业和商业经济繁荣,资本主义萌芽，工商业城镇兴起；
3．社会：市民阶层扩大；
4．技术：印刷术发展。
二．从汉赋、唐诗、宋词、元曲到明清小说，中国古代文学的发展的趋势和原因
趋势：语言由词藻华丽、对仗工整、句式严整的文言文到句式活泼、通俗易懂的白话文，说明了中国古代文学的发展趋势是逐渐通俗化、平民化；并逐渐成熟、完善。
原因：商品经济发展，市民阶层扩大。
