第二章色彩构成-色相

色彩构成》－－色相渐变色彩构成》－－色相渐变一、教学内容：小学美术第十二册《色彩构成》－－色相渐变。

二、教学目标：1、通过本节课的学习，使同学掌握色彩构成的基本知识。

2、通过本节课的学习，培养同学动手设计、发明美的能力。

3、通过本节课的学习，陶冶同学的情操，培养同学的审美能力。

三、教学重点：色彩构成的规律、法则。

四、教学难点：正确运用色彩构成的规律、法则作画。

五、教具准备：1、色彩挂图、图片准备。

2、多媒体课件准备。

3、笔、调色盒、水粉颜料等准备。

六、课时：一课时。

七、教学过程：1、A、观察照片，导入新课。

出示两张照片 ,比较两张的大小、构图、美观度的异同。

（有色彩有美观，原因是有“色彩”，板书课题“色彩”。

）B、拓展视野，（色彩无处不在，）如：天空：蓝蓝的；远山：翠绿的；树木：绿绿的；花儿：有红的、黄的、紫的、白的等等。

正是有了这些丰富多采有色彩，才构成了我们这个绚丽多彩的世界。

那么色彩在构成大千世界、美丽的图案时，有什么规律和法则呢？今天，请同学们和我一起来学习色彩构成。

（板书课题：“构成”）2、复习色彩知识：（多媒体课件展示）①、三原色：红、黄、蓝。

（抽生答，课件演示结果。

）由三原色两两相互调和，可得到三间色：绿、橙、紫。

（教师示范）出示“十二色环”，观察各种色彩之间的关系。

②、色彩三要素：色相、明度、纯度；（区分色彩与色彩间异同的依据），以“十二色环”为例，重点讲色相知识；3、图片欣赏，（多媒体展示）分析每一幅图都是由哪些色相构成的？得出色彩构成的定义：将两个以上的色彩，按一定的法则组合，构成新的图案，就叫作色彩构成。

（含色相渐变、明度渐变、纯度渐变）4、讲色相渐变：（使用“十二色环”图例）（1）、分析色相渐变规律：指导观察十二色环上色与色之间的渐变关系。

A、例：由红→黄：中间过渡色相为：橙色；红色多时：呈红橙色；黄色多时：呈黄橙色。

（教师调色演示）B、指导同学根据十二色环演示观察，认识色相的渐变规律。

色彩构成教案(全面完整)第一章：色彩基础知识1.1 色彩的定义与分类1.2 色彩的三要素：色相、明度、纯度1.3 色彩的混合：色光混合与色料混合1.4 色彩的心理效应：冷暖、远近、大小第二章：色彩构成原理2.1 色彩构成的基本元素：点、线、面2.2 色彩构成的原则：对比、调和、重复、节奏2.3 色彩构成的方法：平面构成、空间构成、抽象构成2.4 色彩构成的表现形式：具象、意象、抽象第三章：色彩与视觉艺术3.1 色彩在视觉艺术中的重要性3.2 色彩与形体的关系：色彩对比与形体突出3.3 色彩与情感表达：色彩的情感象征与心理影响3.4 色彩与创作风格：不同艺术流派中的色彩运用第四章：色彩与设计应用4.1 色彩在设计中的作用：吸引注意力、传达信息、营造氛围4.2 色彩搭配技巧：同类色、邻近色、对比色、互补色4.3 色彩在视觉传达设计中的应用：标志设计、广告设计、包装设计4.4 色彩在空间设计中的应用：室内设计、建筑设计、景观设计第五章：色彩练习与创作5.1 色彩感知训练：观察与描述色彩5.2 色彩搭配训练：创作色彩和谐的作品5.3 色彩创作训练：表达个人情感与风格5.4 色彩实践项目：完成一个色彩构成的设计作品第六章：色彩理论与色彩模型6.1 色彩理论的发展：从三原色到色轮6.2 RGB与CMYK色彩模型：应用与转换6.3 色彩空间与色域：sRGB、Adobe RGB等6.4 色彩匹配与校正：色彩管理的基本概念第七章：色彩与视觉文化7.1 色彩与文化背景：不同文化对色彩的解读与运用7.2 色彩与时代特征：不代的色彩审美与象征7.3 色彩与民俗风情：民族色彩文化的特点与应用7.4 色彩与科技发展：现代科技对色彩应用的影响第八章：色彩与时尚趋势8.1 色彩在时尚界的地位与作用8.2 色彩趋势的预测与分析8.3 色彩在服饰设计中的应用8.4 色彩在美妆领域中的应用第九章：色彩与日常生活9.1 色彩在家庭装饰中的应用9.2 色彩在产品设计中的应用9.3 色彩在食品行业中的应用9.4 色彩在医疗健康领域中的应用第十章：色彩研究与创新10.1 色彩研究的新领域：色觉心理学、色彩生态学等10.2 色彩创新技术：数字色彩、纳米色彩等10.3 色彩艺术的当代发展：跨媒体艺术、装置艺术等10.4 色彩教育与普及：色彩知识传播与色彩意识培养重点和难点解析重点环节一：色彩的定义与分类解析：理解色彩的基本概念，区分色彩的种类，如原色、间色、复色等，以及掌握色彩的三要素：色相、明度、纯度。

第二章色彩三要素一、明度明度指色彩的明暗程度，对光源色来说可以称为光度。

我们可以把这种抽象出来的明度关系看作色彩的骨骼，它是色彩构成的关键。

二、色相，色相指色彩的相貌。

如果说明度是色彩的骨骼，色相就是华美的肌肤。

是色彩的灵魂。

三、纯度纯度是指色彩的纯净程度，它取决于一种颜色的波长单一程度。

第三章色彩与生理光、物体、物体的反射、透射是生成色彩的客观条件，而人类感受色彩还必须得具备一双健康的视觉感受器——眼睛一、视觉的生理特性1、视觉的适应明适用应我们把从暗到明的这个视觉适应过程叫明适用应。

暗适应从明到暗的适应过程叫暗适应，这个过大约需要5——10分钟的时间。

色适应当我们从普通灯光（带黄橙味光）的房间到点的光灯（带蓝白叶味光）的房间，开始觉得两房间的灯光色彩有差异，可过不多久你适应了，觉得没什么区别，这种适应过程称之为色适应。

2、视觉的惰性（色感觉恒常）当我们看物象时，常常进行看心理的调节，就不会被进入眼内的光的物理性质所欺骗，而能认识物质的真实特性，视觉的这种自然地或无意识地对物象的色知觉始终想得持原样不变，和“固有”的现象。

即视觉惰性，也叫色感觉恒常。

大小恒常我们面向美方，两个等大的人，其中一个站在眼前，一个站在远处，虽然近处的人比远处的人在视网膜上的成像大很多，但我们会绝对地认为是同样大的人，只是两个人距离我们远近不同而已。

眼睛的这种恒常现象称为大小恒常。

明度恒常当我们现象一个穿浅灰衣的人站在阳光下一个穿白衣服的人站在阴影处，二者相比较，虽然在阳光下浅灰衣服对光的反射量比在阴影处的白衣服对光的反射量多，但我们仍然感到在阳光下的人穿的是浅灰色的衣服，而在阴影处的人穿的是白衣服，此种现象称之为明度恒常。

色的恒常我们把张白纸投照的红色光，把一张红纸投照的白光（金色光）二者相比较。

虽然而张纸都成了红色纸，这种把物体的“固有色”与照明光相区别的能力，我们称之为争的恒常。

色感觉恒常的条件色彩环境或照明条件发生了变化（照明色光就为不含黄色光）时，好让这个小女孩进入蓝紫色光的室内，则黄裙子没有黄色光可反射而就成黑灰色，这时感觉的恒常现象则不能维持色彩感觉的恒常现象是有条件的。