色彩构成(色相环)

（1）色彩的前进与后退性在日常生活中，我们常常可以体验到由于色彩的不同而造成的空间远近感的不同。

看起比实际距离更近的色叫前进色，反之叫后退色。

从色相的角度来考虑色彩的远近感，一般认为黄、红暖色是前进色，蓝色是后退色。

从明度的角度上讲，明亮的色看起来比浓暗的色要显得近一些。

距离感与明度、纯度明度高 -> 前进感明度低 -> 后退感纯度高 -> 前进感纯度低 -> 后退感（2）色彩的膨胀与收缩性在同等色彩面积的条件下，看起来比实际面积更大的色叫膨胀色，反之叫收缩色，一般前进色是膨胀色、后退色是收缩色。

色彩的前进与后退是视觉进深的概念，而色彩的膨胀与收缩与视觉感性面积有关。

关于这个问题有以下几点规律：其一：同面积的暖色比冷色看起来面积大；其二：明亮的色比灰暗的色看起来显得面积大；其三：在色彩的相对明度问题上，“底”色的明度越大，“图”色的面积越小。

在黑暗的背景上，高明度色彩的面积看起来往往比实际面积要大，所以在黑暗背景上作明度不同、面积相等的色彩处理时，如果要取得同等大小的视觉效果，必须缩小大明度色彩的面积。

冷暖色的前进与后退感，除冷暖色外，还可以从其他方面的色彩对比中获得：有前进扩张感：暖色、高彩色、亮色、强对比、集中、中心；后退收缩感：冷色、低彩色、暗色、弱对比、分散、边角。

（3）色彩的轻重感一般来说，明度大的色彩感觉较轻，暗色感觉较重。

这种轻重的判断主要是受到色彩明度的影响。

过去有种说法认为暖色类的色感觉重，冷色类的色感觉轻，而最近的研究结果表明：色相对色彩的轻重感觉并没有直接关系，而纯度感略有影响，但不是决定因素。

（4）色彩的视觉认知性从远处看室外的标志或广告，由于着色的原因，有些作品清晰可见，而有些则不易看清。

决定视觉认知优良与否的诸条件中，视觉主体与背景的明度差是最重要的问题。

背景为黑色时，明度最亮的白色视觉认知性最高；背景为白色时，明度为最暗的黑色视觉认知性最高。

课程名称：色彩构成课程类型：专业课第四次课学时：7、8 上课日期1、教学内容（按章节）：第二章第四节色彩的体系2、教学目的：了解色彩体系，会画出色相环3、教学重点与难点：4、主要参考资料：5、教学进程：第一复习巩固：第二导入：（提问）第三具体内容：一、色相环1、牛顿色相环1666年，英国科学家牛顿发现，太阳光经过三棱镜折射后投射到白色屏幕上时，会显出一条彩虹般的色带，从红开始，依次为橙，黄，绿，青，蓝，紫七色。

在牛顿色相环中，标示着色相的序列以及色相间的相互关系。

如果将一个圆环六等分，每一份人别填入红，橙，黄，绿，青，紫六个色相，那么这个色相环中便包含着原色，间色，邻近色，对比色，互补色等多种色彩关系。

牛顿色相环为表色体系的建立奠定了理论基础，并逐步发展成10色相环，20色相环，24色相环。

2、伊顿色相环十二色相环，又称伊顿色相环是瑞士画家伊顿所设计的。

这种色相环有着非常鲜明的优点，它直观地展示着色彩规律，把本是复杂的东西简化得十分通俗，比较适合初学者使用。

它的构成原理是由红黄蓝三原色开始，两个原色相加出现间色，再由于一个间色加一个原色出现复色，最后形成色相环。

原色：原色是指不能用其它色混合而成的颜色。

而原色则可以混合出许许多多其它的色彩。

在伊顿色相环中红、黄、蓝为三原色。

红、黄、蓝三原色颜料名称为大红、柠檬黄、群青。

3、蒙赛尔色相环孟塞尔(Alhert H_Munsell)是美国色彩学家、美术教育家。

他创立的孟塞尔颜色系，用三维空间的近似球状的模型，把色彩的色相、明度、纯度这3种视觉特征全部表示出来,如图。

课程名称：色彩构成课程类型：专业课第五次课学时：9、10 上课日期1、教学内容（按章节）：第三章第节2、教学目的：了解3、教学重点与难点：4、主要参考资料：5、教学进程：第一复习巩固：第二导入：（提问）第三具体内容：一、色彩视觉视觉适应主要包括距离适应、明暗适应和色彩适应三个方面。

l.距离适应人的眼睛能够识别一定区域内的形体与色彩．这主要是基于视觉生理机制具有调整远近距离的适应功能。

一、选择填空题，请将答案按顺序写下。

上图中，第D组是色彩的"明度对比”序列；上图中，第B组是色彩的"纯度对比”序列（艳度对比）；上图中，第A组是色彩的"互补色相对比”序列；上图中，第C组是色彩的"邻近色相对比”序列；二、判断题，请将答案"√”或"”按顺序写下。

1、可见光谱中，光波最长的是紫色。

答：×错误可见光谱中，光波最长的是红色。

2、灰色受光源色的影响最小。

答：×错误黑色物体受光源的影响变化最不明显。

3、从明度对比的角度来分析，"高长调”画面中色块之间视觉的对比效果一般比"高短调”的画面显得更加明确和耀眼。

答：√正确高长调：该调明暗反差大，感觉刺激、明快、积极、活泼、强烈。

高短调：是大面积的暖色，配上小面积的冷色加上明度、纯度的变化的色彩搭配。

4、我们在电脑屏幕上看到的色彩是加色混合。

答：√正确加色混合可以得出：红光+绿光=黄光红光+蓝光=品红光蓝光+绿光=青光红光+绿光+蓝光=白光5、纯度对比是色彩整体效果把握的关键。

答：×错误明度对比/色彩整体效果把握的关键明度差是色彩造形表达的关键6、从色彩的基本属性上来讲，色彩对比包括同时对比和连续对比；从时间和空间概念上来讲，色彩对比包括色相对比、明度对比、纯度（艳度）对比。

答：×错误从色彩的基本属性上来看,色彩对比主要包括：1冷暖，冷暖是相对的，根据色环判断2虚实，一幅画不能面面俱到，有主有次，有视觉中心和一定的视觉流程3黑白对比，不是纯粹的黑色和白色，准确说是亮色和重色对比，往往在视觉中心，为了强调主体物或主体区域4纯色和灰色对比，现在大多流行亮灰色调的画，高雅明亮且抢眼，但也不能全是高级灰，纯色一般出现在水果或反光上，当然，还是在视觉中心的多，一切为主体服务三、名词解释1、明度：是指色彩的明暗程度2、单色光：不能再分解的色光叫做单色光。

《颜色构成》教案教师：郑宇明学习目标：学问目标：本课程通过规律的教学向学生全面讲授颜色和颜色构成的科学规律以及颜色美学方面的学问，通过系统的作业练习使学生对颜色理论有肯定的了解，对颜色的感受和喜好有科学的认知，在实践中制造性的应用颜色。

力量目标：使学生正确生疏与理解颜色和颜色构成根本学问，理解颜色的范畴、颜色属性、色立体以及色立体在设计中的应用。

把握颜色混合的一般规律以及在设计和生活中的应用。

提高自己对颜色比照的进一步理解，了解配色的目的、方法、原则以及在设计和生活中的应用,提高自己应用颜色的力量。

重点与难点：使学生了解颜色的表情与颜色的象征的一般规律，把握颜色比照的一般规律以及在设计和生活中应用。

通过配色训练，提高自己对颜色比照的进一步理解和应用颜色的力量。

教学过程：〔具体步骤〕逐步完成颜色构成中色块的比照练习，以及画面的整体视觉效果的配色训练。

1、对颜色的理解与认知；2、具有肯定的运用颜色设计的力量；考核和成绩评定考核形式为课堂问答和颜色构成作品的设计。

考核成绩百分制，其中分为寻常成绩、期末成绩、学期总成绩，主要是依据学生完成作业画面效果的质量、颜色表达力量及表现综合评分。

教学内容：一、导入生疏颜色《颜色构成设计》P1每天早晨，一睁开惺忪的双眼，颜色就会扑进你的眼帘。

温馨的床上用品、优雅的室内环境，别具风格的墙壁装饰、得体的服饰、自然景观中的蓝天白云、红花绿叶等，使我们的世界五彩斑斓，处处布满生气。

我们之所以能够感觉到这些物体的存在，是由于可以看到它们的形，而不同的形又是由不同的色伴随着同时消灭的。

试想，假设我们四周都统一在一种颜色里，那还有什么视觉可言？就像在白纸上用百颜色画东西，是什么也看不出来的。

因此，有色才能看到形的道理是格外清楚的。

初升的太阳给大地带来了光明，一切都显得那么秀丽、透彻。

当夜晚降临，世界一片漆黑，此时的万物将失去它原有的魅力，由于我们什么都看不着，即使对象原来的颜色格外明媚。

对比与调和也称变化与统一，这是绘画中获得美的色彩效果的一条重要原则。

如果画面色彩对比杂乱，失去调和统一的关系，在视觉上会产生失去稳定的不安定感，使人烦躁不悦；相反，缺乏对比因素的调和，也会使人觉得单调乏味，不能发挥色彩的感染力。

对比与调和，是色彩运用中非常普遍而重要的原则。

要掌握对比与调和的色彩规律，首先应了解对比与调和的概念和含义、对比或调和的表现方式和规律。

对比与调和也称变化与统一，这是绘画中获得美的色彩效果的一条重要原则。

如果画面色彩对比杂乱，失去调和统一的关系，在视觉上会产生失去稳定的不安定感，使人烦躁不悦；相反，缺乏对比因素的调和，也会使人觉得单调乏味，不能发挥色彩的感染力。

对比与调和，是色彩运用中非常普遍而重要的原则。

要掌握对比与调和的色彩规律，首先应了解对比与调和的概念和含义、对比或调和的表现方式和规律。

1．对比对比意味着色彩的差别，差别越大，对比越强，相反就越弱。

所以在色彩关系上，有强对比与弱对比的区分。

如红与绿、蓝与橙、黄与紫三组补色，是最强的对比色。

在他们之中，逐步调入等量的白色，那就会在提高它们明度的同时，减弱其纯度，成为带粉的红绿、黄紫、橙蓝，形成弱对比。

如加入等量的黑色，也就会减弱其明度和纯度，形成弱对比。

在对比中，减弱一个色的纯度或明度，使它失去原来色相的个性，两色对比程度会减弱，以至趋于调和状态。

色彩的对比因素，主要有下述几个方面。

色相对比色相对比是利用各色相的差别而形成的对比。

色相对比的强弱可以用色相环上的度数来表示。

同类色相对比临近色相对比对比色相对比互补色相对比第一种简单对比方法是：色相距离在色环中15°以内的对比，一般看作同色相即不同明度与不同纯度的对比，因为距离15°的色相属于较难区分的色相。

这样的色相对比称为同类色相对比，是最弱的色相对比。

色相间在15°以上至45°左右的对比，称为邻近色相对比，或近似色相对比，这是较弱的色相对比。

1：白色是复合光，能够分解出七种单色光（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）2：由于光的显色性，人们在不同光源下看到物体的颜色是有所差别的，在白光下看到的颜色最准确。

3：色光的三原色是红，绿，蓝（紫）（RGN）色料的三原色是（品）红（M），（湖）蓝（青 C），黄（Y）（CMYK）4：互为补色的色光相混得白光，互为补色的颜料相混得的是灰黑色。

一、色阶表示图像亮度强弱的指数标准，指的是灰度（黑色的灰度是越大的，白色的灰度越低）分辨率。

另外：灰色系的纯度是0（对灰度有影响的仅仅是亮度，色相毫无影响）图像的色彩丰满度和精细度是由色阶决定的（色阶是由亮度决定的,和颜色无关）二、色立体图7：色彩的色调倾向为色相，色环表示色相系列三、12色相环按光谱顺序排列为：红（0°），红橙（30°），橙（60度），黄橙（90°），黄（120°），黄绿，绿，蓝绿，蓝（240°），蓝紫，紫，红紫。

如图：注意：色环上的三原色值得是色料的三原色（即，青（蓝）；品红；黄；（CMY））四、关于对比色双方都不参入对方色素，在色环上相对应的称为对比色。

把它们放在一起能最大程度突出对方的鲜明，如果相互混合就变成灰黑色。

原色的对比色是两次色。

如，红色的对比色是绿色（黄+蓝）黄色的对比色是紫色（蓝+红）蓝色的对比色是橙色（红+黄）五、关于HSBHSB色彩是把颜色分为色相、饱和度、明度三个因素。

色相：在0~360°的标准色轮上，色相是按位置度量的。

红色在0度，绿色在120度，蓝色在240度。

六、关于RGB光的三原色；红，绿，蓝七、关于CMYK青色Cyan、品红色Magenta、黄色Yellow。

而K取的是black最后一个字母从理论上来说，只需要CMY三种油墨就足够了，它们三个加在一起就应该得到黑色8：黑白之间不同程度的明暗强度划分，称为明暗阶度（也为色阶）。

色彩也可以通过加减黑，白来调节亮度。

色彩构成是一门科学性、逻辑性很强的学科，循序渐进，才能逐步深入步入色彩的殿堂。

原色原色是指不能用其他色混合而成的颜色。

而原色则可以混合出许许多多其他的色彩。

在依顿色相环中红、黄、蓝为三原色，他把这三种原色的标准定为：红：不带蓝也不带黄味的红色.黄:不带绿也不带红味的黄色。

蓝：不带绿也不带红味的蓝色。

间色由任意两个原色混合后的色被称为间色。

那么,三原色就可以调出三个间色来。

它们的配合如下：红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫以上原色色像混合所得的橙、绿、紫既是我们所说的间色。

复色由一种间色和另一种原色混合而成的色，被称为复色。

复色的配合如下:黄+橙=黄橙红+橙=红橙红+紫=红紫蓝+紫=蓝紫蓝+绿=蓝绿所得得六种复色为：黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿。

这样由原色、间色、复色组成了一个有规律的12种色相的色相环，如同彩虹的接续，在这个色相环中,每一种色相都有它自己相应确定的位置。

色彩原理-色相、明度、纯度在我们生活的周围，一般人往往只停留在对色彩的表层认识，也就是对红、黄、蓝、绿(色相部分）等较纯颜色的分辨。

如果碰到淡一点的色就加一个“浅”字，重一点的色就加一个“深"字，而一旦遇到中间调的色就称之为“旧"了. 这种对色彩简单地认识，对要进入美术专业学习的人来讲是远远不够的.造成这种现象的原因，就是对色彩原理不够理解所致。

如何走进神秘,丰富的色彩世界，掌握色彩的基本原理，我们不妨借用色立体的结构原理，来说明构成色彩理论的三大基本要素：色彩的色相,明度，纯度，和以之三者之间的关系。

为阐述方便，我们先弄懂有关名词的概念和图列演示。

色立体色立体是借助与三维空间的透视理论，立体的表现色彩的色相，明度和纯度的一种色彩坐标体系。

这种坐标的构成方式，可以帮助你学会从平面的角度分析理解色彩在空间的延续。

色相色相是色彩最明显的特征，是指色彩的相貌而言，一般用色相环来表示.通常的色相环有12色，20色，24色，100色。

习题一：制作色标①色相环目的：认识各种颜色的面貌以及它们在色相环上的位置。

要求：a.做12色色相环。

b.水粉平涂。

c.制作要工整、干净。

方法：a. 色相环最大直径为10cm，内环直径为6cm。

b.先将红(品红，颜料中没有此色，可用玫红替代)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝)三原色涂在格子中，每一个色之间空3个格；再将红、黄、蓝相混得出的三个间色橙、绿、紫涂在空格的中间；原色与间色之间进一步相混，可得12色相环。

②半个色轮以外的色相推移目的：此练习在于感受色相带给人的直觉力量。

要求：a.按照色环的排列顺序来选用色相，色阶数可多可少。

b.色相全部用高彩度色，注意画面的主色调，尤其是半个色轮以外的推移，要按照所需扩大某节段的色阶数，形成有主调的色相推移画面。

方法：调色方法同前。

将调好的色阶填入到抽象图形中。

尺寸：20cm×20cm习题一评分标准：总分100分1、设计课题符合要求10分2、教学理论的综合运用能力10分3、设计过程分析问题、解决问题的能力10分4、设计方案的合理性15分5、设计方案的艺术性、创造性30分6、设计版面的规范性和制作效果15分习题二：明度色阶①明度色阶目的：体验明度渐变色阶带来的秩序与理性感觉。

要求：a.做两组：一组是无彩色的明度色阶，一组是有彩色的明度色阶，将它们并排贴在一张8开纸上。

明度等级为11个，黑定为0，白定为10，从1到9为灰色系列(孟谢尔色彩体系)。

b.选明度较深的颜色来做(因为颜色加白容易干净、漂亮，加黑容易显脏)，如群青、青莲等。

方法：a.在画纸上打好15个左右5cm×4cm的横格，从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色。

超出15个层次也可以，最后从中挑选11个合适的色阶。

b.从色块上裁下3cm×1.5cm大小的正式色阶，将其粘贴在另一张8开纸上(色阶之间可留有一定的间隔)。

②明度推移构成练习目的：从一个颜色向深或向浅的发展中了解单一色相的表现范围；从色阶的深浅变化中理解渐变的节奏关系，以此达到色彩的光感、深度感、空间感等的表现；从明度推移的过程中体会并掌握色彩的调和手法。

你作为一名设计师，假如你还在说出“这类颜色漂亮，那种颜色不漂亮”的话时，这说明你对颜色还没有正确认识。

在好多对于色彩文章中，都能够看到色相环的身影，它是我们选择颜色的一个强有力的工具，如图3-23 所示。

在本节中，将论述这个色相环的基来源理，使读者对颜色关系有一个更清楚的认识。

图 3-23 色相环和色彩图像哪里有光，那边就有颜色。

有时我们会以为颜色是独立的——这是蓝色，那是红色，但事实上，颜色不行能独自存在，它老是与此外的颜色产生联系，就象音乐的音符，没有某一种颜色是所谓的“好”或“坏”。

只有当与其余颜色搭配作为一个整体时，我们才能说，是协调或许不协调。

色相环告诉我们颜色之间的互相的关系〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓色相环的构成〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓白色光包括了全部的可见颜色，我们看到是由紫到红之间的无量光谱构成的可见光地区，就象你所看到的彩虹颜色。

为了在使用颜色时更为适用，人们对它进行了简化，将它们分为 12 种基本的色相，如图 3-24 所示。

图 3-24色相环的构成色相环由12种基本的颜色构成。

第一包括的是色彩三原色（Primary colors ），即红、黄、蓝。

原色混淆产生了二次色（Secondary colors ），用二次色混淆，产生了三次色（tertiary colors ）。

原色是色相环中全部颜色的“父亲母亲”。

在色相环中，只有这三种颜色不是由其余颜色混淆而成。

三原色在色环中的地点是均匀散布的，如图3-25 所示。

图 3-25三原色的散布图 3-26二次色的构成二次色所处的地点是位于两种三原色一半的地方。

每一种二次色都是由离它近来的两种原色等量混淆而成的颜色，如图3-26 所示。

三次色是由相邻的两种二次色混淆而成，如图3-27 所示。

图 3-27三次色的构成〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓色相环中的颜色特色〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓在色相环中的每一种颜色都拥有部分相邻的颜色，这样循环成一个色环。

色彩构成的四要素
色彩的构成主要包括色相、饱和度、明度以及色调等要素。

1.色相：是色彩的第一要素，即色彩的名称，如红、黄、蓝等。

不同的色相
发射不同波长的光波，各色相之间并没有明显的边界，它们可以形成一个无缝的圆环，即色相环。

2.饱和度：也称为纯度，表示色相中彩色成分所占的比例。

色彩的纯度越高，
色相越明确，反之则色相越弱。

饱和度用百分比来衡量，0%表示灰色，100%表示完全饱和。

3.明度：指色彩的明暗程度，也可以理解为色彩中黑、白、灰的纯度。

同一
波长中光的振幅越宽，色光的明度越高。

4.色调：是色彩构成中非常重要的一部分，它可以通过不同的色相、饱和度
和明度组合而成。

从色相角度可分为浅、深等色调倾向；从明度角度可分为浅、中、灰等色调倾向；从感情角度可分为冷、暖、华丽、古朴、高雅、轻快等色调倾向。

此外，还有CMYK颜色模式，这是一种减色模式，主要用于印刷。

其中，C代表青色，M代表品红色，Y代表黄色，K代表黑色。

这些要素相互作用，共同构成了丰富多样的色彩世界。