意识的本质

第二节意识的本质一、意识是人脑的机能人脑是意识的器官，意识是人脑的机能和属性，这首先和人脑的复杂完善程度有关。

人脑是高度复杂严密的物质体系。

科学证明，人脑在脑量、功能、结构诸方面都与猿脑有本质区别。

具体表现在：第一，人脑的重量大，脑与身体的比重也大。

人脑的绝对量大大超过其他高等动物的脑量，黑猩猩的脑量大约400克,大猩猩的脑量大约540克，猿人的脑量在850～1000 克之间，现代人的脑量约为1500克。

当然有的动物脑量比人的大得多，但脑量与身重的比重又太小。

现代科学已经证明，动物越是向高级发展，脑与体重的比例就越大。

人的脑重约为体重的1／50，黑猩猩约为1／150,大猩猩则为1／500，大鲸1／1000。

第二，脑细胞的高度分化和严密的脑组织。

人脑皮层的沟深、皱折多、面积大、神经细胞多。

人与其他动物的大脑一样，由两半球组成，中间由胼胝体等神经束连合。

动物脑两半球功能只是交叉支配肌体活动。

人脑左半球（大多数人）具有语言、抽象思维、数学计算和形成概念的能力，而右半球则具有图形感觉、几何空间作用、音乐感知等能力。

脑细胞功能的分化和严密组织是一致的。

分工细致联系也进一步加强，于是人脑就出现了动物所没有的复杂机能。

第三，人脑具有复杂的“等级式”结构。

简单的分析、综合和调节行为的职能，是由神经中枢的低级部分--脊髓、延髓、中脑和间脑执行，更简单的反映是由脊髓、周围神经系统和各器官分别作出。

最复杂的心理和意识活动由大脑执行。

这样既保证了对肌体的粗糙的、强烈的刺激迅速作出反映，以适应环境，保存自己，又可保证大脑皮质进行的高级活动不被破坏。

高级神经活动学说表明，人脑是通过内在的生理机制来进行意识活动的，而意识活动的生理基础是人脑神经系统的反射活动。

反射分为条件反射和无条件反射。

低等动物与周围环境之间的相互作用是通过无条件反射进行的，无条件反射是动物肌体对某些现实外界刺激的直接回答，是在遗传中固定下来的。

条件反射的生理基础是高级动物中枢神经系统和大脑，条件反射是在无条件反射的基础上，由动物自身活动经验建立起来的，是后天形成的。

意识的本质【教学目标】知识目标：识记意识的本质，理解意识是物质世界长期发展的产物、是人脑的机能、是客观存在的反映。

能力目标：使学生逐步树立辩证唯物主义的意识观分辨物质和意识的界限，把握二者之间辩证关系的能力情感态度价值观目标:树立辩证唯物主义的观点。

【教学重点】意识的本质【教学难点】意识是内容和形式的统一【教学过程】导入新课：整个世界包括三部分，自然界是物质的,人类社会是物质的，人的意识是社会的产物,是由物质决定的。

所以世界是物质的世界。

为什么人的意识是由物质决定的呢？这节课我们就来学习这个问题.讲授新课：一、意识是物质世界长期发展的产物（起源）有人做过这样一个实验:在火中放置一个香蕉,人用杯子从附近的水缸中取水灭火后拿出香蕉来吃，猩猩很快学会了.当人把火堆放到猩猩经常玩耍的小河边时，人们发现猩猩并没有从身边的小河中取水灭火，而是走过小桥，从远处的水缸中取水，再走回来灭火。

我们可以从这个实验看出,猩猩并不知道小河的水和水缸的水都是可以灭火的，对它来说,有用来玩耍的水,还有用来灭火的水，二者是不一样的。

猩猩只是机械地模仿人，其智力水平仍然属于高等动物的感觉和心理，并不是意识。

黑猩猩和人都属于高等动物,为什么只有人具有高级的反应形式——意识呢?人的意识是某个神赐予人类的吗?（1）意识是自然界长期发展的产物。

（板书)物质通过自身的发展产生意识，经历了漫长的历史过程.它经历了由无机物的反应特性→低级生物的刺激感应性→高级动物的感觉和心理→人的意识的产生这样几个基本阶段.第一阶段是无生命物质的简单反应形式.(图片：自然界的“岩石风化"、“水滴石穿”铁生锈踏雪留痕水中映月等现象。

）地球上最早存在的无生命的无机物,尽管还没有感觉、意识,但都具有简单的反应形式。

这是一种机械的、物理的、化学的反应过程，是没有选择性的、完全被动的反应形式。

第二阶段是低级生物对外界刺激的感应特性.(图片：1．向日葵总是面向太阳的方向,2. 变形虫受到食物刺激，就会接近实物，把它吸入体内3.用手触摸含羞草的叶片，叶片卷起）无机物经过长期的发展，产生了有机物,出现了生物反应形式。

4.5意识的本质【说课稿】今天我将从教材分析、学情、教学目标、教学重点、难点、教法与学法分析、教学过程、板书设计、教学理念和反思八方面对本框教学进行说明。

一、说课程标准和教材（一）《课程标准》相关内容要求：教参没有对教本框的内容作出规定，但是为了说明意识的作用，说明“人们在尊重规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律”就必须对意识的本质有所了解。

在这一意义上，第一框内容是为讲第二框作铺垫和准备的，因此，教师在讲这框时不要在具体内容上花过多的时间。

（二）说教材1、本框的教学地位和作用本课是人教版高二政治必修4第五课第一框内容。

这节课既是对上节课知识“物质”理解的深化和延伸，又是理解下一框知识“意识的作用”的前提和依据。

本节课涉及到许多生物学和社会学等方面的知识，只要学生积极思维、乐于探索，就能及时升华实现认知的飞跃，获得正确的情感价值取向，从而增强学生丰厚的哲学底蕴，培养崇高的人文情怀。

2、本框题的主要内容本框包括三个目，第一目，意识是物质世界长期发展的产物。

这一目的逻辑顺序是：意识是自然界长期发展的产物──意识产生的物质基础──意识产生的生物学前提──意识是劳动的产物──意识是社会发展的产物。

本目的重点是让学生理解物质不是意识的产物，意识却是物质的最高产物。

第二目，意识是人脑的机能。

这一目的逻辑顺序是：意识活动的物质器官是人脑──意识活动的实现过程是人脑在第二信号系统基础上对外界刺激的反射──意识是人脑的机能。

第三目，意识是客观存在的反映。

这一目的逻辑顺序是：意识生成的厂房和机器是人脑──意识生成的原材料是客观存在。

二、说学情（一）学生学习能力高二学生具有一定的辩证思维能力及归纳综合能力，对自然和社会知识也有一定的了解。

对多媒体辅助教学手段应有的接受兴趣，对参与讨论以获取知识有参与的积极性。

但他们对生活中的一些事物看法理解肤浅，看问题不会透过现象看本质，需要教师的引导。

（二）学生学习准备通过第四课的学习，学生已经认识到世界的本质是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的等知识。

第一框意识的本质一、教材分析《意识的本质》是人教版高中政治必修四第5章第1框的教学内容, 主要学习意识是客观存在的反映。

二、教学目标1. 知识目标:识记意识的本质；理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映。

2. 能力目标:通过对意识起源和本质的原理学习, 使学生逐步确立辨证唯物注意的意识观, 具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辨证关系的能力。

3. 情感、态度和价值观目标:牢固树立物质决定意识, 意识对物质具有反作用的思想观点, 坚定辨证唯物主义的信仰。

三、教学重点难点意识的本质四、学情分析本框题的内容比较简单, 主要是为学习第二框意识的作用作铺垫和准备的, 所以, 教师在讲这节课时不要在具体内容上花过多的时间。

五、教学方法1. 教师启发、引导, 学生自主阅读、思考, 讨论、交流学习成果。

2. 学案导学: 见后面的学案。

3. 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1. 学生的学习准备: 课前预习2．教师的教学准备：多媒体课件制作, 课前预习学案, 课内探究学案, 课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：全班分为四组, 教室内教学。

七、课时安排: 1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑, 使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标教师: 哲学的基本问题就是物质和意识的关系问题, 通过前边的学习, 我们知道了整个世界是由物质构成的, 物质本质上是一种客观实在。

那么, 意识的本质是什么呢？下面我们来探究一下意识的本质。

(多媒体展示学习目标, 强调重难点, 明确学习目标)（三）合作探究、精讲点拨探究一: 意识是物质世界长期发展的产物教师活动：指导学生阅读课本第35页探究框题内容, 并思考所提问题。

学生活动: 阅读课本, 分组讨论问题。

意识的本质
1、意识的人脑的机能
所谓意识是人脑的机能，是强调人脑是意识的物质器官。

这也就是说;
A、意识是从属于物质的，是第二性的，这不仅表现在她的起源上，更表现在其本质上。

B、意识虽然是从属于物质的，但并不是任何物质都有意识机能，只有人脑这一世界上最高级、最复杂的特殊物质才有意识。

2、意识是客观存在的主管映像
意识不是人脑主观产生的，而是人脑对客观存在的反映，离开了物质世界这个意识的唯一对象和来源，就不可能产生任何意识。

所谓意识是对客观存在的主要映像，是强调意识是主观与客观的统一。

一方面，意识的形式是主观的，并不存在于客观世界之中；另一方面，意识的内容是客观的。

第五课第一节意识的本质(导学案)第五课第一节意识的本质(导学案)第五课第一节《意识的本质》导学案【自学目标】1、识记意识的起源、意识的本质。

2、认知意识就是社会的产物、劳动的产物，就是人脑的机能，就是客观存在的充分反映。

3、认知物质第一性，意识第二性，物质同意意识。

【重难点】意识的本质是：意识是人脑对客观世界的反映。

【独立自主自学】一、意识是物质世界长期发展的产物（从起源上看）1、意识就是___________的产物。

一切物质都具备的__________就是人类意识产生的物质基础，_________________就是人类意识产生的生物学前提。

2、人的意识是从______________发展来的，但纯粹的动物心理_____________地形成意识。

意识一开始就是______________的产物，____________的产物。

意识不仅是_____________的产物，更重要的还是____________的产物。

二、意识就是人脑的机能（从生理基础上看看）1、人脑结构的_________________，决定了它具有产生意识的生理基础。

现代脑科学研究成果证明，没有_______________，就不可能有人类意识的产生。

意识是_____________的机能。

2、意识活动就是通过人脑对外界提振的一系列____________同时实现的。

散射分成________和__________。

______________就是动物由遗传赢得的本能。

条件反射分成两种：一种就是______________，叫作___________，这就是人和动物所共计的；一种就是在________________，叫作________________，这就是人所特有的。

意识就是在______________基础上产生的充分反映。

三、意识就是客观存在的充分反映（从意识的内容来看）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1、要形成意识，不仅需要人脑，还必须有____________。