中班教案青蛙课件

幼儿园中班下学期美术教案《可爱的青蛙》含PPT课件
活动目标：
1、了解和掌握青蛙的外形特征并进行绘画。

2、学习绘画不同动态的青蛙。

3、体验绘画带来的乐趣。

重难点：
能够安排好绘画位置，并画出不同动态的青蛙。

活动准备：
PPT课件、音乐、各种形态的青蛙图片，范画、画纸、勾线笔、蜡笔人手一份。

配套课件：中班美术公开课课件《可爱的青蛙》PPT课件
下载地址：/ppt/1883.html
活动过程：
(一)以音乐《小青蛙》引入，激发幼儿兴趣。

1.谈话引入
师：小朋友们，老师这里有一段音乐，我们一起来听一下这段音乐。

(播放音乐)好，现在我来问一问小朋友，刚才的音乐里出现了什么动物?你们见过青蛙吗?青蛙是长什么样子的呢?(幼儿回答)
2.教师总结
(二)播放图片，帮助幼儿对青蛙动态的认识。

师：我们一起来看一下屏幕上的青蛙，(教案出自：屈老
师.教案网)它们在做什么呢?
(三)教师示范画青蛙。

师：我们现在就来画一画这可爱的青蛙。

教师详细讲解后出示范画。

(四)幼儿绘画《可爱的青蛙》
(1)提出绘画要求
1.鼓励幼儿大胆想象，添画相关景物。

2.提醒幼儿颜色的搭配。

(2)幼儿开始作画，教师巡回指导。

1.画出不同形态的青蛙
2.安排好青蛙的位置
结束部分：
针对幼儿的作品进行评价。

免责声明：本文来源于网络，本文仅供参考。

如需引用，请以正式文件为准。

中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含课件
教案：
一、教学目标：
1. 让学生了解青蛙的特点和习性。

2. 培养学生良好的体育锻炼习惯。

3. 培养学生团队合作的精神。

二、教学准备：
1. 青蛙模型或图片。

2. 跳绳。

3. 课件。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
（1）教师出示青蛙的模型或图片，让学生观察并发表自己对青蛙的认识和想法。

（2）教师根据学生的回答，引导学生了解青蛙的特点和习性，如喜欢在水中生活，擅长跳跃等。

2. 正篇（20分钟）：
（1）教师给每个学生发放一根跳绳，并简单讲解跳绳的基本动作和注意事项。

（2）教师通过课件展示跳绳的示范视频，并要求学生跟着视频进行练习。

（3）教师根据学生的水平，逐步增加跳绳的难度，如尝试单脚跳，交叉跳等。

（4）教师分成若干小组，要求学生在小组内进行跳绳比赛，评选出跳得最好的小组。

3. 小结（5分钟）：
教师总结本课学习的内容，强调体育锻炼的重要性，并鼓励学生养成良好的体育锻炼习惯。

4. 作业（5分钟）：
让学生回家跟家人一起跳绳，锻炼身体。

四、教学反思：
本节课通过引导学生了解青蛙的特点和习性，培养学生体育锻炼的兴趣，并通过跳绳活动锻炼学生的身体素质。

通过小组比赛的方式，培养学生团队合作的精神。

课堂气氛活跃，学生积极参与。

但由于课堂时间有限，跳绳活动的难度调整还需要根据学生实际情况进行调整。

幼儿园课件中班语言领域活动小青蛙一、教学内容本次活动选自幼儿园中班语言领域活动，活动内容为《小青蛙》。

教材章节为语言领域中关于动物的童话故事。

活动通过讲述小青蛙的成长经历，引导幼儿认识小青蛙的特点和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察和了解。

二、教学目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解小青蛙的特点和生活习性。

2. 培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。

3. 通过参与活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小青蛙的特点和生活习性，培养幼儿对动物的喜爱之情。

难点：让幼儿在参与活动的过程中，提高观察力、表达力和合作能力。

四、教具与学具准备教具：小青蛙图片、故事课件、青蛙叫声音频。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一张小青蛙的图片，引导幼儿说出小青蛙的外形特点。

2. 故事讲解：通过课件讲述小青蛙的成长经历，引导幼儿了解小青蛙的生活习性。

3. 随堂练习：让幼儿听青蛙叫声，判断是哪种青蛙，并说出其特点。

4. 小组讨论：分组讨论如何保护小青蛙，引导幼儿培养保护动物的意识。

5. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小青蛙，并可用贴纸装饰。

6. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计板书内容：小青蛙的特点和生活习性。

板书形式：图片和文字相结合。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察身边的动物，了解其特点和生活习性。

2. 画出自己喜欢的小动物，并分享给家长。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对小青蛙的特点和生活习性有了更深入的了解，同时在创作环节，幼儿的观察力和表达能力得到了锻炼。

但在小组讨论环节，部分幼儿表现出合作意识不强的问题，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：邀请家长参与课后活动，让家长引导幼儿观察家附近的动物，了解其特点和生活习性，增进亲子关系。

同时，开展校园动物认知活动，让幼儿在实践中了解更多动物知识。

中班科学课件蝌蚪变青蛙课件教案一、教学内容本节课我们将学习《蝌蚪变青蛙》这一主题，教材来源于《幼儿园科学教育活动手册》第3册第5单元。

详细内容包括：了解蝌蚪的生长过程，观察蝌蚪和青蛙的形态差异，探讨生物的生长变化。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝌蚪的生长过程，认识青蛙的结构特点，培养幼儿对生物生长变化的兴趣。

2. 能力目标：通过观察、比较、讨论等方式，提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿关爱大自然、保护生态环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蝌蚪生长过程的变化，掌握青蛙的结构特点。

2. 教学重点：观察蝌蚪和青蛙的形态差异，培养幼儿对生物生长变化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：蝌蚪和青蛙的图片、生长过程图、实物展示盒、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观校园的生态池，观察蝌蚪和青蛙，引导幼儿关注生物的生长变化。

2. 例题讲解：a. 出示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的形态差异。

b. 讲解蝌蚪的生长过程，引导幼儿理解生物的生长变化。

3. 随堂练习：a. 让幼儿分组讨论，每组选择一种生物，探讨它的生长变化。

b. 每组派代表汇报讨论成果，其他幼儿认真倾听，进行补充。

4. 巩固知识：a. 出示生长过程图，让幼儿按顺序排列。

b. 结合实物展示盒，让幼儿观察蝌蚪和青蛙的形态，加深理解。

5. 情感教育：让幼儿谈论如何保护生态环境，关爱大自然。

六、板书设计1. 蝌蚪变青蛙2. 内容：a. 蝌蚪的生长过程b. 青蛙的结构特点c. 生物的生长变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝌蚪和青蛙。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蝌蚪和青蛙的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿观察其他生物的生长变化。

中班科学课件蝌蚪变青蛙课件教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“生命的奇迹”，具体内容为第二章“蝌蚪变青蛙”。

详细内容包括蝌蚪的生长过程、青蛙的特点、两栖动物的生存环境等。

二、教学目标1. 了解蝌蚪的生长过程，认识青蛙的特点，理解两栖动物的生活习性。

2. 培养观察、思考、表达的能力，提高对生命科学的兴趣。

3. 培养合作、探究、分享的学习品质，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解蝌蚪生长过程中各个阶段的特点。

教学重点：掌握青蛙的生活习性和两栖动物的生存环境。

四、教具与学具准备教具：蝌蚪和青蛙的图片、生长过程图解、生态环境模型。

学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的池塘，寻找蝌蚪和青蛙，引导幼儿关注两栖动物的生存环境。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蝌蚪和青蛙的图片，讲解它们的生长过程，引导幼儿认识各个阶段的特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一只蝌蚪，用画笔记录下蝌蚪的形态，并讨论其生长过程中可能出现的变化。

5. 探索活动（15分钟）教师设置一个模拟生态环境，让幼儿观察并描述青蛙的生活习性，引导幼儿了解两栖动物的生存需求。

6. 环保教育（5分钟）教师通过讲解环保知识，引导幼儿关注和保护生态环境。

六、板书设计1. 蝌蚪变青蛙2. 内容：生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙青蛙特点：两栖动物，皮肤光滑，后肢发达，善于跳跃生存环境：水源充足，食物丰富，温度适宜七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生态环境，找出两栖动物的生存痕迹，记录下来并描述它们的生活习性。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了蝌蚪生长过程和青蛙的特点，培养了幼儿的观察力和思考能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注生态环境，提高环保意识。

2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察青蛙的生存环境，了解两栖动物在不同季节的变化，增强幼儿对生命科学的兴趣。

幼儿园中班科学活动小蝌蚪变青蛙课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生物的成长变化》，详细内容为“小蝌蚪变青蛙”，通过该课程，让幼儿了解青蛙的生长过程，认识生物的变态发育。

二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生长过程，知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙的变态发育过程。

教学重点：小蝌蚪变成青蛙的过程及其特点。

四、教具与学具准备教具：小蝌蚪变青蛙的课件、图片、视频。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察它们之间的区别，引发幼儿对青蛙生长过程的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）详细讲解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，强调青蛙的变态发育特点。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据课件展示的图片，用自己的话描述小蝌蚪变成青蛙的过程，培养幼儿观察和表达能力。

4. 动手操作（15分钟）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作小蝌蚪变青蛙的手工，加深对青蛙生长过程的理解。

让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，教师给予鼓励和点评。

六、板书设计1. 小蝌蚪变青蛙2. 内容：青蛙的生长过程：卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙变态发育特点：外形、生活方式、呼吸方式等的变化七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变成青蛙的过程，并用自己的话描述每个阶段的特点。

答案示例：卵：椭圆形状，透明，里面有黑色的小点。

蝌蚪：长长的尾巴，身体呈灰色，用鳃呼吸。

幼蛙：尾巴变短，长出四肢，逐渐用肺呼吸。

成蛙：尾巴消失，四肢发达，皮肤光滑，用肺呼吸。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的话描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去附近的池塘或公园观察青蛙，让幼儿亲身体验青蛙的生活环境，增强他们对生态环境的保护意识。

中班音乐活动优秀教案《青蛙》一、教学内容本节课选自中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《青蛙》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解青蛙的特点，感受音乐中的跳跃感，培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《青蛙》，了解青蛙的特点，感受音乐中的跳跃感。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱水平。

3. 培养幼儿的合作能力，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和跳跃感的表达。

教学重点：学会正确唱出歌曲《青蛙》，培养幼儿的音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、青蛙图片、音符卡片。

学具：小青蛙手偶、音乐书。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察青蛙图片，了解青蛙的特点，引导幼儿模仿青蛙的动作。

（2）教师邀请幼儿扮演小青蛙，一起进行音乐游戏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《青蛙》，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。

（2）教师分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。

（3）幼儿跟随教师一起唱歌曲，注意青蛙跳跃感的表达。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示音符卡片，讲解歌曲中的音符和节奏。

（2）教师邀请幼儿用小青蛙手偶，进行节奏游戏。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个青蛙角色，进行歌曲演唱。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。

（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

（2）幼儿集体演唱歌曲《青蛙》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《青蛙》2. 歌曲旋律：用音符卡片展示歌曲旋律3. 重点节奏：用不同颜色标注节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《青蛙》，并分享自己在课堂上的收获。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在节奏掌握和跳跃感表达方面的不足，进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创编其他动物的歌曲。

幼儿园中班科学小蝌蚪变青蛙课件一、教学内容1. 小蝌蚪的外观特征和生活习性2. 小蝌蚪到青蛙的蜕变过程3. 青蛙的生态习性和生活环境4. 观察和记录小蝌蚪的成长变化二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的外观特征和生活习性，以及小蝌蚪到青蛙的蜕变过程。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：小蝌蚪的外观特征和生活习性，小蝌蚪到青蛙的蜕变过程。

难点：青蛙的生态习性和生活环境，观察和记录小蝌蚪的成长变化。

四、教具与学具准备教具：PPT、小蝌蚪和青蛙的图片、实物模型、视频资料。

学具：画笔、彩纸、观察记录表、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示PPT中的小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生关注小蝌蚪的外观特征和生活习性。

提问：“你们知道小蝌蚪是什么吗？它们生活在哪里？又是如何变成青蛙的呢？”2. 知识讲解：结合实物模型和视频资料，详细讲解小蝌蚪到青蛙的蜕变过程，以及青蛙的生态习性和生活环境。

引导学生思考和提问。

3. 观察和记录：分发观察记录表和放大镜，让学生分组观察小蝌蚪的成长变化。

要求学生用画笔和彩纸记录下观察到的现象，并进行小组讨论。

4. 例题讲解：展示一组小蝌蚪和青蛙的图片，让学生根据观察记录表中的数据，分析小蝌蚪到青蛙的蜕变过程。

提问：“小蝌蚪变成青蛙的过程中，发生了哪些变化？它们的生活环境有何不同？”5. 随堂练习：（1）小蝌蚪的外观特征有哪些？（2）小蝌蚪到青蛙的蜕变过程中，发生了哪些变化？（3）青蛙的生态习性和生活环境是怎样的？六、板书设计板书内容如下：小蝌蚪→ 青蛙外观特征：生活习性：七、作业设计1. 绘制一幅小蝌蚪到青蛙的蜕变过程图。

2. 写一篇关于小蝌蚪和青蛙的文章，可以是日记、观察记录或科普小论文。

3. 调查周围的生活环境，了解青蛙的生活习性，并结合观察记录表，分析青蛙的生活环境。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小蝌蚪的成长变化，让学生了解了小蝌蚪到青蛙的蜕变过程，以及青蛙的生态习性和生活环境。

中班科学优质课件蝌蚪变青蛙优质课件优质教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为“蝌蚪变青蛙”的成长过程。

通过本节课的学习，让幼儿了解青蛙的发育过程，认识蝌蚪和青蛙的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蝌蚪变青蛙的过程，了解青蛙的生活习性和特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的理解。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蝌蚪变青蛙的过程，掌握青蛙的生活习性。

2. 教学重点：观察蝌蚪和青蛙的特点，培养幼儿对自然科学现象的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型、观察盒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的池塘，观察蝌蚪和青蛙，让幼儿对它们产生兴趣。

2. 讲解蝌蚪变青蛙的过程（10分钟）教师通过图片、视频和实物模型，讲解蝌蚪变青蛙的过程，让幼儿了解青蛙的成长变化。

3. 例题讲解（5分钟）（1）蝌蚪和青蛙在外形上有何不同？（2）青蛙的生活习性有哪些？4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和思考，用画笔和彩纸制作蝌蚪和青蛙的手工作品。

六、板书设计1. 板书蝌蚪变青蛙2. 板书内容：（1）蝌蚪特点：外形、生活习性（2）青蛙特点：外形、生活习性（3）蝌蚪变青蛙过程：受精卵→蝌蚪→青蛙七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的蝌蚪和青蛙。

（2）写一篇关于蝌蚪变青蛙的观察日记。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“保护青蛙”主题活动，让幼儿了解青蛙在生态系统中的作用，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

（2）带领幼儿参观动物园，观察其他两栖动物，拓宽幼儿的知识面。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保安全、卫生，避免对幼儿造成不良影响。

中班科学《小蝌蚪变青蛙》课件.一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为“小蝌蚪变青蛙”。

通过学习，让幼儿了解青蛙的生长过程，认识蝌蚪和青蛙的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出青蛙的生长过程，了解蝌蚪和青蛙的外形特征。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙的生长过程，蝌蚪和青蛙的外形特征。

2. 教学重点：让幼儿了解青蛙的生长过程，培养观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、实物模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注青蛙的生长过程。

2. 新课内容：（1）教师讲解青蛙的生长过程，展示相关图片和实物模型，让幼儿观察、思考。

（2）幼儿分组讨论，分享观察到的蝌蚪和青蛙的特点。

3. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿描述蝌蚪和青蛙的外形特征。

4. 随堂练习：幼儿动手操作，完成“小蝌蚪变青蛙”的绘画作品。

六、板书设计1. 青蛙的生长过程：（1）受精卵（2）蝌蚪（3）幼蛙（4）成蛙2. 蝌蚪和青蛙的特点：（1）蝌蚪：头部大，身体细长，尾巴长，无四肢。

（2）青蛙：头部小，身体肥大，四肢发达，有尾巴。

七、作业设计1. 作业题目：画出“小蝌蚪变青蛙”的过程，并描述蝌蚪和青蛙的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：带幼儿到户外观察青蛙的生长环境，了解青蛙的生活习性，培养幼儿关爱自然的情感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。