小树长大了

《小树长大了》教案《小树长大了》教案（通用6篇）《小树长大了》教案篇1目标：1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、了解儿歌的含义。

活动准备：1、flash动画2、拟人小树图片、背景图等活动过程：一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力师：宝宝好——!幼：老师好——!师：宝宝，宝宝，早上好——!幼：老师，老师，早上好——!二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊?幼儿：树师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)幼儿同老师一起看flash说出树的名称。

师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗!三、情境创设，引出儿歌：师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!师：原来是小树苗在哭。

师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?”教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜……”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。

) 师：孩子们我们怎么帮助小树呢?幼：孩子们说出自己的想法。

师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢?幼：找小朋友玩。

师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。

(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。

)师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!四、引导幼儿学儿歌：1、听录音提要求。

小班语言《小树长大了》教案反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《小树长大了》，主要围绕第三章“成长的快乐”展开。

详细内容包括：小树在春夏秋冬四个季节里的变化，以及小树成长过程中与周围环境的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述小树在春夏秋冬四个季节里的变化。

2. 培养幼儿关注大自然、关爱身边植物的情感。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述小树在四个季节里的变化。

教学重点：关注大自然，培养关爱植物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小树成长的图片、四季变化的幻灯片、小树成长的故事录音。

2. 学具：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小树成长的图片，引导幼儿观察并讲述图片中小树的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放小树成长的故事录音，让幼儿跟随故事内容观察四季变化对小树的影响。

（2）教师结合幻灯片，讲解小树在春夏秋冬四个季节里的变化，引导幼儿用语言进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画笔、颜料、画纸，让幼儿画出自己心目中小树在四个季节里的变化。

4. 小组讨论（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己画中的小树，互相交流小树成长过程中的变化。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿关注大自然，关爱身边植物。

六、板书设计1. 小树长大了春天：小树发芽夏天：小树长叶秋天：小树叶黄冬天：小树休息2. 四季变化对小树的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小树成长过程。

2. 答案要求：作品需包含春夏秋冬四个季节，每个季节都要有小树的变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、绘画等形式，让幼儿了解了小树在四季中的变化，培养了幼儿关爱自然的情感。

但在教学过程中，应注意引导幼儿用语言进行描述，提高幼儿的表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察其他植物在四季中的变化，引导幼儿发现大自然中的美好，激发幼儿对自然的热爱。

活动目标2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备1、人手一套小图片，一套大图片。

2、展台活动过程1、激趣引疑。

（1）教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？（2）高高的大树小时侯又是怎样的呢?2、幼儿自由观察图片，并按序排放。

再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的？（1）提供幼儿人手一套图片，请幼儿仔细看看，并按照顺序排放图片。

（2）请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的理由。

3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片，边放故事录音。

提问：到底小树是怎样长大的呢？4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演，自然结束活动。

教学反思第一环节：激趣引疑我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这是什么？并引出高高的大树小时候又是怎样的呢？自然进入第二个环节。

第二个环节：幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片，自由观察并按序排放。

孩子们此时兴趣盎然，都能认真观察图片，部分孩子能正确按序排放，并能简单说出理由。

第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大屏幕，让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的详细过程，紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲，小树长大的故事，但此环节存在问题有1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片，孩子注意力已开始分散。

2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因，因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不注意倾听。

《纲要》中明确指出，幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

而我在组织过程中一直让孩子手里拿着小图片，没有给孩子说的机会，形式单一，孩子失去了兴趣，从而导致注意力不集中，所以在以后的活动中应多给孩子提供说的机会，鼓励孩子大胆说，使他们的语言在实际运用中获得发展。

幼儿园小班教案《小树长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《自然与生活》，详细内容为第一课时《小树长大了》。

通过学习，让幼儿了解树木生长的过程，认识大自然，培养幼儿对自然环境的热爱。

二、教学目标1. 知道树木生长的过程，了解树木与人类生活的关系。

2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解树木生长的过程。

难点：培养幼儿观察、动手操作的能力，激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

四、教具与学具准备教具：小树苗、成长过程图、PPT、视频、放大镜、彩泥。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的成长变化，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示小树苗，让幼儿观察并讲述小树苗的特点。

（2）播放小树成长过程的PPT，让幼儿了解树木的生长过程。

（3）观看视频，了解树木在人类生活中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一颗小树为例，讲解树木生长的过程，引导幼儿观察并描述树木的变化。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察小树苗，描述小树苗的特点。

（2）分组讨论，每组选一名代表分享观察结果。

5. 动手操作（10分钟）（1）分发彩泥，让幼儿动手制作小树。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《小树长大了》2. 内容：小树生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果树木在生活中的作用：提供氧气、净化空气、美化环境、防止水土流失七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小树。

2. 答案：幼儿根据自己观察和想象，画出心目中的小树。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿在观察、动手操作等方面的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班教案《小树长大了》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小树长大了》章节，详细内容包括：认识树木的成长过程、了解树木的重要性、学习保护树木的方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解树木的生长过程，知道树木从小到大需要经历哪些阶段。

2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的思想意识。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木的重要性，培养他们的环保意识。

教学重点：让幼儿掌握树木的生长过程，学习保护树木的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小树苗、成长过程中的树木图片、环保标语。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室窗外的树木，让他们描述树木的外形特点。

（2）提出问题：“你们知道小树是怎样慢慢长大的吗？”引导幼儿思考。

2. 讲解树木的生长过程（10分钟）（1）通过PPT课件展示树木生长的四个阶段：种子、发芽、成长、成熟。

（2）结合图片详细讲解每个阶段的特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示成长过程中的树木图片，让幼儿判断这些树木处于哪个阶段。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手画出自己喜欢的树木，并标注生长阶段。

（2）邀请幼儿上台分享自己的作品，讲述树木的生长过程。

5. 学习保护树木的方法（10分钟）（1）讲解环保标语，让幼儿明白保护树木的重要性。

（2）讨论如何保护树木，如：不随意砍伐、不乱扔垃圾、多植树等。

（2）提出问题：“除了保护树木，我们还可以为大自然做些什么？”引导幼儿思考。

六、板书设计1. 小树长大了2. 内容：（1）树木的生长过程：种子、发芽、成长、成熟（2）保护树木的方法：不随意砍伐、不乱扔垃圾、多植树七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大树，并标注生长阶段。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了树木的生长过程，培养了他们的环保意识。

幼儿园小班教案《小树长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《大自然的变化》，具体章节为第三单元“小树长大了”。

详细内容包括认识不同种类的树，了解树的生长过程，通过观察图片和实物，让幼儿感知小树从小到大的变化，并培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的树，了解它们的特点和生长环境。

2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，使幼儿能够用自己的语言描述小树的生长过程。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小树的生长过程，学会观察和描述。

难点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（小树苗、成长中的树、大树）、PPT、视频。

2. 学具：画笔、画纸、彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外或园内的树木，让幼儿讲述他们看到的树木的特点，引导幼儿关注树木的生长变化。

2. 教学新课（1）教师展示挂图，让幼儿认识不同种类的树，并简单介绍它们的特点和生长环境。

（2）播放PPT和视频，让幼儿了解小树的生长过程，引导幼儿观察并表达。

3. 例题讲解教师以一颗成长中的树为例，讲解小树从种子发芽、长出叶子、逐渐长高、开枝散叶的过程，让幼儿用画笔和彩色黏土进行创作。

4. 随堂练习幼儿根据观察和讲解，用画笔和彩色黏土创作自己喜欢的树木，教师进行个别指导。

让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中学到的知识。

六、板书设计1. 小树的生长过程图示。

2. 不同种类的树及其特点。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树，并描述它的特点。

答案示例：我最喜欢的大树，它很高很高，有很多绿色的叶子，夏天可以给我们遮阳。

2. 延伸作业：回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解它们的特点和生长环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践和分享，让幼儿了解了小树的生长过程，培养了幼儿的观察和表达能力。

幼儿园中班教案《小树长大了》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习《小树长大了》故事，让幼儿了解树木的生长过程，学习到以下知识：•树木的种植和养护方法；•树木的生长过程和变化；•树木在我们生活中的重要作用。

2. 能力目标通过教学活动的实施，幼儿将能够：•观察和描绘自然界中的事物，运用简单的科学方法进行探究；•发现问题，提出疑问，通过实验和调查来探究问题；•学习并理解相应的知识，用所学知识解释现象和事件。

3. 情感目标通过学习和实践，幼儿将会产生以下情感体验：•爱护植物，了解植物在我们生活中的重要作用；•培养对生命的尊重和敬畏之情，增强保护环境的意识。

二、教学内容1. 故事讲解教师通过讲述故事《小树长大了》，让幼儿了解树木的生长过程和变化，教师需要关注的点包括：•树的种子是怎样变成树苗的；•树的生长过程中需要哪些营养；•树干、树枝、树叶的作用；•树木的重要性。

2. 观察和探究在幼儿园外，教师带领幼儿进行自然探究活动，让幼儿将所学知识融入实践当中，观察和探究自然界中的现象。

具体内容包括：•观察树木的树叶、树干、树枝等结构；•比较不同时期树木的外貌差异；•学习如何浇水、施肥、修剪树木。

3. 经验交流教师与幼儿共同交流学习经验，了解幼儿对自然界和树木的认识和情感体验，教师通过交流引导学生探究知识、思考和分析问题，共同寻找解决问题的方法。

交流内容包括：•分享自己探究自然界的经历；•了解不同幼儿的观察和探究情况；•总结探究的结果。

三、教学方法1. 故事法通过讲述故事《小树长大了》，让幼儿体验生命的成长过程，帮助幼儿思考有机体的生命周期。

2. 案例教育法利用实践活动，让幼儿进行自然探究，观察、体验并探究自然现象。

3. 交流教育法通过经验交流，引导幼儿思考问题和寻找解决问题的方法，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

四、教学反思通过本次课程的实施，我收获了很多。

首先，我了解到幼儿的学习主要通过体验和感知来实现，增强幼儿对于自然和生命的认识和关注；其次，我意识到在教学中要结合实际生活情境，让幼儿学习更加生动有趣。

小班语言《小树长大了》精品教案反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章第一节《小树长大了》。

内容包括：通过故事让幼儿了解小树成长的过程，学习描写小树的形容词和动词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小树成长的过程。

2. 学习并掌握故事中的形容词和动词，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点重点：学习故事中的形容词和动词，理解小树成长的过程。

难点：如何引导幼儿运用所学形容词和动词进行语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小树成长的图片、故事挂图、动词卡片、形容词卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小树成长的图片，引导幼儿观察并讲述小树成长的过程。

2. 故事讲解（10分钟）挂图展示，教师讲述故事《小树长大了》，引导幼儿关注故事中的形容词和动词。

3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中的形容词和动词，进行讲解和举例，让幼儿理解并学会运用。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用形容词和动词描述小树成长的过程，教师巡回指导。

5. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 小树成长的图片，标注故事中的形容词和动词。

2. 小树成长过程图，展示小树从种子到参天大树的过程。

七、作业设计1. 作业题目：用形容词和动词描述小树成长的过程。

答案示例：小树从一颗种子发芽，慢慢地长大了，它的枝条越来越绿，叶子越来越茂盛。

2. 画一幅小树成长的过程图，标注所学的形容词和动词。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的小树，用所学形容词和动词进行描述。

鼓励幼儿将观察到的现象回家分享给家长，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 例题讲解环节的深度和清晰度。

3. 互动环节的引导和评价。

小树长大了作文小树长大了作文3篇无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺收集整理的小树长大了作文，欢迎阅读与收藏。

小树长大了作文1秋天到了，猴爸爸和小猴来到一棵小树下，小猴站在树下问猴爸爸：“爸爸，你让我站在树下干嘛。

”猴爸爸说：“帮你量身高啊！”爸爸拿起钉子和锤子砰砰的将钉子钉在树上，当做是小猴身高的记号。

冬天到了，地上雪白雪白的，雪人带着帽子，天上的雪飞来飞去，就像谁在天空中洒了一朵朵花瓣，树上的树叶子都掉光了。

春天到了，远处山上的小草绿油油的，地上有五彩缤纷的花儿，蝴蝶说：“春天真美啊！”天上的太阳似乎也在说：“哈哈，地上的草真绿啊！”树洞里有一只小松鼠说：“树洞真暖啊！”小猴吓了一跳，说：“小树苗长高了，小猴一抬头看见了钉子高过自己头顶很多。

”小猴的爸爸说：“儿子，你也长高了呀！”小猴高兴的说：“是啊，爸爸也变老了！”说完后，小猴和猴爸爸就一起开心的回家了。

小树长大了作文2我想，定有不少人看到过小数长成大树的经过吧，但我看到这棵小树长成大树却又一番不同的感受。

如今的那棵大树挺拔的站那儿我常常到他树下的每个地方走走，看见那一丛丛开的茂盛的叶子我也经常赞叹道：小树长大了。

我还记得那棵小树搬来被人种在土里的'情景——那是奶奶告诉我的。

在六十年前被人栽到了这里，许多人都眉开眼笑的，都希望这棵小树尽快的成长起来，成长成参天大树。

奶奶说：“那棵小树在搬来时，十分地不好，叶子都有些是枯黄的，在我们精心照顾下，树子终于不在那么的枯黄了，叶子也长得茂盛起来了，但天有不测风云呀！就是四十多年前吧，一场突如其来的灾难降临到这棵小树的身上，它才十多岁呀。

当年，叶子落了许多，形容枯槁，就像一位老人软绵绵地站着，好像退步了几十年。

为了小树的风华正茂，我们都努力地照顾着这棵小树，尽管它的情形是多么的不好，我们都默默地努力着，过了十多年，小数有了明显的好转，像一位风华正茂的小伙子生气地站着，不在那么的老了，后来的日子里，我是亲眼看见的，它突飞猛进地进步着，叶子越来越茂盛，我们这些老人也常常在树下打牌，娱乐、也不怕太阳照着，一阵阵欢声笑语时时从树下传出来，别提有多高兴了，六十多年过去了，那棵树越发地茂盛了，就想院里人们说过的长成参天大树了，不怕风雨来袭，他仍然高嗷的屹立在哪儿，春雨给他营养，夏日让它有生机，秋风给它收获，冬雪给它坚强。

小班语言《小树长大了》教案反思一、教学内容本节课选自小班语言教材《小树长大了》，主要内容是通过故事让幼儿了解树木的生长过程，认识季节变化对树木的影响。

教材涵盖了第3单元的第4课时，以故事讲述和观察图片为主要形式，引导幼儿关注自然环境，培养爱护树木的情感。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解树木的生长过程，认识到季节变化对树木的影响。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们对自然环境的关注。

3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解树木的生长过程，认识季节变化对树木的影响。

难点：引导幼儿观察、思考和表达，培养他们爱护树木、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段关于树木生长的视频，引导幼儿观察和思考，激发他们对本节课的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师以生动的语言讲述《小树长大了》的故事，引导幼儿关注故事中树木的生长过程和季节变化对树木的影响。

3. 图片观察（5分钟）教师展示一系列关于树木不同季节的图片，让幼儿观察并描述树木的变化。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论树木生长过程中遇到的困难和如何克服这些问题。

5. 实践活动（10分钟）让幼儿动手制作树木生长的过程，培养他们的动手能力和观察力。

六、板书设计板书内容：小树长大了板书设计：在黑板上画一棵小树，随着季节的变化，树叶、枝条和树干逐渐长大，形成一颗茂盛的大树。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家附近的树木，记录下它们在不同季节的变化。

答案：略2. 请幼儿思考如何爱护树木，保护环境，并在家长的帮助下写下自己的想法。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片观察、实践活动等形式，让幼儿了解了树木的生长过程和季节变化对树木的影响。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。