一年级品德与生活下 和小树一起长大教案 《和小树一起长大》第一课时

浙教版品生一下《和小树一起长大》教案教学目标:1.初步了解种植的一般步骤和方法。

2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。

3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。

4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。

5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。

教材分析:本课由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。

组织学生玩泥土,通过动手体验引导探究活动。

读读诗园《小青蛙去种树》,了解3月12日是我国的植树节。

提倡人人种花、植树,指导为小树、小花做成长记录,和自己种的小树或小花合影,促进学生参与活动的积极性。

教学过程:一、从生活情景导入。

可带领孩子们参观校园,感受植物与校园环境之间的和谐关系。

有条件的学校也可制作多媒体课件展示校园、公园、马路等各种植物和我们生活密切关系的情景。

二、看图明白种植基本步骤:1.出示环保标语:植树绿化,人人有责。

学习它的含义。

2.结合课文插图,观察找出同学们在做什么。

(挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗3.把这些动作按种植过程按顺序排列。

(挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。

)4.说说植树要准备些什么?(工具、树苗。

)种完后要注意什么?(爱护树苗,及时施肥、浇水、除虫,保证小树顺利长大。

)三、出示实物,激发兴趣。

1.这是什么?让学生观察泥土,说说名称、颜色、形状、作用,激发研究兴趣。

2.分组让学生玩泥土。

要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。

四、交流感受,巩固发现。

1.说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。

交流:泥土是黑黑的,(眼睛看颜色)泥土是软软的,(用手触摸)泥土是香香的,(用鼻子闻)2.小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官,从多种角度进行。

五、朗读诗园,了解植树节。

对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。

浙教版一年级下学期品德与生活《和小树一起长大》教案教学设计1. 教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.能够描述树木的成长生命周期。

2.能够理解树木对人们的重要意义，并初步认识环境保护的重要性。

3.能够培养学生的爱心、责任心和社会责任感。

2. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几部分：2.1 树木的成长生命周期•树木的种子发芽生长。

•树木经历春夏秋冬四季生长。

•经过多年的成长发育，形成庞大的树冠和深厚的根系。

2.2 树木对人们的重要意义•提供人类所需的氧气和纤维素。

•改善空气质量，防止水土流失，调节气候。

•是动植物生存的重要场所，具有生态价值。

2.3 环境保护的重要性•保护环境是人类共同的责任。

•只有保护环境才能保护我们的家园。

3. 教学方法本节课推荐采用“情景教学法”和“启发式教学法”。

3.1 情景教学法通过借助课本中的插图和故事情节，让学生感性认识树木的成长，理解其对人们的重要意义。

在学生的感性认识基础上，以适当的方式引导学生进行认知，帮助他们转化为准确的、理性的认识。

3.2 启发式教学法通过提问、实验等方式，让学生自己探究、发现问题解决方法。

让学生发挥自主探究能力和创新思维，掌握解决问题的方法和技巧。

4. 教学步骤本课程按照如下步骤进行：4.1 导入可以先通过播放一段自然景色视频，让学生感受自然环境的美好和生机。

然后可以观察图片，让学生讲解图片内容，引导学生对树的学习产生兴趣。

4.2 情景贴近通过和学生讨论，逐渐引导学生了解并认识树木的生长过程和树木对人们的重要意义。

可以通过听故事的方式，或通过《和小树一起长大》这一品德与生活教材中相应内容的讲解来实现。

4.3 实验探究在引导学生全面认识树木的成长周期和对人类的重要意义的基础上，可以通过开展有关环保的小实验来引导学生深入理解环境保护的重要性。

4.4 总结在课程的最后，可以通过让学生对所学内容进行简单回顾和总结，让学生了解到所学内容的重要性和实用性。

浙教版《品德与生活》（一）下第（一）单元《和小树一起长大》
《和小树一起长大》（第丄课时）
杭州市行知小学李银芳教材说明：
本课是浙教版《品德与生活》一年级下册第一单元《春天的歌》的第二课《和小树一起长大》的内容。

本单元的教学主题是感受、欣赏春天的美好，引导儿童在自己日常生活中发现春天的生机和多彩，学习有关春天的自然常识，倡导一种愉快积极、富有创意的生活。

《和小树一起长大》通过动手体验引导学生进行探究活动。

学情分析：
一年级的学生平时种植的机会少，有部分学生曾经在幼儿园进行过种植活动，但一般都是指播撒种子让植物生根发芽，对于自己亲手种一棵树或一株花，极少有学生有生活体验。

但是，他们对于植物对环境的影响却能说得头头是道，应该是属于有理论基础，但缺乏实践的群体。

同时，城市的环境也限制了孩子们对自然现象进行探究。

在本课的教学设计中，希望通过一些活动，使学生初步了解泥土，学会简单的观察、探究方法，并能在和同学的合作中，亲手种植，从而了解植树种花的一般过程。

教学目标：
1、知道春天是植树绿化的大好时光。

2、会用简单的观察、探究方法认识泥土。

3、了解植树种花的一般过程。

4、感受发现的快乐、种植的快乐。

浙教版小学一年级品德与生活下册《和小树一起长大》教案教学设计一、教学目标知识目标1.理解在每个季节孩子应该学会什么有关生活、环境、健康和道德等方面的知识。

2.了解并掌握每个季节常见的植物和动物。

3.掌握选取、观察和记录信息的方法和技巧。

能力目标1.能够通过观察、问答、讨论及自主探究，培养学生的观察能力。

2.能够通过描述和记录的方式，培养学生的语言表达能力和意识。

3.能够通过活动的方式，培养学生的合作意识和团队合作能力。

4.能够通过讨论的方式，培养学生的思考能力和创造力。

情感目标1.培养学生的社会责任感和环保意识。

2.培养学生的好奇心和探究欲。

3.通过活动的方式，增强学生的自信心和积极性。

二、教学重难点重点：让学生学会如何观察、记录，帮助他们掌握适当的记录和表达信息的方法。

难点：如何让学生了解季节变化的相关知识并加以巩固。

三、教学准备教学材料《和小树一起长大》教材和教案以及相关绘本等。

教学设备电脑、投影仪、音响、翻转课堂平台等。

教学环境教室、校园环境等。

四、教学过程第一步：导入1.利用一些图片等展示相关季节的特点，引导学生关注季节变化。

2.讲述故事中的小树，要求学生想象他们也像小树一样，需要在每个季节做些什么事。

第二步：新课讲解1.结合教材，详细讲解小树的故事，减小学生的学习负担，并引导他们思考小树每个季节的行为特点。

2.增加一些知识点的讲解，在课堂上配合相关图片，让学生能够充分掌握每个季节生活、环境、健康和道德等方面的知识。

第三步：学生探究活动1.学生根据所学知识，选定一些与小树有关的想法，或参与小组活动。

2.学生在教师的指导下，按照季节的时间顺序，讨论小树每个季节的行为特点，学生讨论的同时，教师可以帮助他们记下来。

3.授课过程中，学生进行实地观察，利用手机或相机拍摄校园四季的变化照片或录制视频。

4.学生将所拍摄的资料整理成手写或电子版笔记，并提交到翻转课堂课程网站的“二维码”翻转课堂平台上。

第四步：闭合1.教师根据学生提交的笔记主题和重要性，引导学生描述和报告下自己的发现。

《和小树一起长大》教学目标：1、了解种植的一般步骤和方法；知道春天是植树绿化的好时光，积极参与绿化环保活动。

2、认识泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特点，增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣，并学会一些简单的观察、探究方法。

3、在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。

教学重点：让学生来创造美，由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。

组织学生玩泥土，，了解3月12日是我通过动手体验引导探究活动。

读读“诗园”的“小青蛙去种树”国的植树节。

教学难点：提倡人人种花、植树，为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合影，激发学生参与活动的积极性。

教学时间：3 课时第一课时教学目标：1、知道春天是植树绿化的大好时光。

2、初步了解植树的一般步骤和方法。

3、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征。

教学准备：每个小组一份泥土。

教学过程：一、情境引入1．上一节品德课，邵老师让大家找春天，有的同学说在树上能找到春天，因为冬天的时候树叶都是落光的，春天到了长出嫩芽，刘渊博说他在地上找到春天，因为春天绿绿的小草从泥土里钻出来了，还有的同学说在天上也能找到春天，因为春天到了燕子飞回来了.......大家这么会找春天是不是喜欢春天呀？是呀不仅你们喜欢春天，老师也非常喜欢，我们课本上的一群小朋友也和大家一样非常喜欢春天，他们在这个大好的季节里正忙着做一件很有意义的事，想知道他们在干什么吗？（学生翻（图开教科书至第8 页）让我们看看，图上的小朋友们正在忙什么呢？学生自由发言。

上的小朋友在植树）二、课文学习1、看着图上植树的那些小朋友，他们忙忙碌碌地在做些什么工作？学生自由发言。

（他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给小花浇水……）2．看到图上的小朋友干得热火朝天，你也想来动手种一棵小树吧。

别着急，这一课我们的任务就是要来学习植树。

（板书课题：和小树一起长大）3、植树的工作步骤还真不少，谁愿意告诉大家这些工作的先后顺序？（挖坑—扶苗—填土—抬水—浇水）教师指名一名学生演示。

执笔人：审核：第课时授课人：授课时间：班级：第四课时学习内容：我和小树一起成长（第一课时）学习目标：1.巩固100以内数的认识，加与减的计算，观察图形等知识与技能。

2.通过学习合作与交流，感受生活中有许多数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。

3.培养学生学习兴趣，让学生想学、乐学、会学。

学习重点难点：1.看图提问题能力的培养。

2.巩固100以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能。

知识链接：数的组成，加与减计算。

学法指导：小组合作学习，教师巡视指导。

学习过程：一、问题指向，预习先行：1.春天来，同学去干什么了？2. 图中有几个班去栽树了？3.一班栽了多少棵树？二班呢？三班呢？4.我们能根据上面的信息，提出什么数学问题呢？二、呈现目标，任务导学：1.仔细阅读第36页上面的情境图。

（分清条件和问题）划出重点字。

2.根据图中的信息提出不同的问题，并解决。

三、互动探究，合作求解：1.独自提出问题并解决后小组交流，交流不同问题的提法。

小组长检查做题情况。

2.小组交流完成，提出不懂得。

四、反馈矫正，尊重差异：老师检查学生在小组长的带领下学习的情况。

五、强化训练，当堂达标：1.口算。

31+8= 36-3= 4+75= 5+23=99-9= 46-5= 47-3= 96-4=60+20= 40+40= 20+7= 6+40=45+20= 68+30= 20+43= 30+35=68-40= 96-30= 80-20= 85-40=2.填“＞”“＜”或“＝”。

完成配套练习。

七、总结提升：通过这节课，我们学会了什么？教学反思。

浙教版一年级下学期品德与生活《和小树一起长大》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：–了解小树和小松鼠的生长过程。

–了解小树和小松鼠的相互依存关系。

–掌握使用适当的语言和行为表达对他人的关心和帮助。

2.能力目标：–能够观察和描述小树和小松鼠的生长过程。

–能够表达对他人的关心和帮助。

3.情感目标：–培养学生关心他人的情感。

–培养学生乐于助人的品格。

二、教学重点和难点重点： - 小树和小松鼠的生长过程。

- 通过故事情节引导学生表达对他人的关心和帮助。

难点： - 让学生明白小树和小松鼠的相互依存关系。

三、教学准备1.教材：《和小树一起长大》故事书2.多媒体设备3.学生活动手册四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体设备展示一张大树的图片。

•引导学生观察图片，提问：“大树是怎样长大的？”•鼓励学生发表自己的观点，并与他人进行交流。

2. 学习新课（20分钟）•呈现故事书《和小树一起长大》的封面，引导学生猜测故事内容。

•读故事书《和小树一起长大》，并使用多媒体设备呈现故事中的图片，让学生更好地理解故事情节。

•师生互动，共同回答故事中的问题，培养学生的观察能力，并鼓励学生用自己的话描述小树和小松鼠的相互依存关系。

3. 情感教育（25分钟）•利用多媒体设备展示小树和小松鼠的图片，让学生观察图片，感受小松鼠帮助小树的情景。

•引导学生思考：“我们身边有没有需要帮助的人或物体？”•鼓励学生用简单的语言描述自己的意愿和行动，表达关心和帮助他人的情感。

4. 学习活动（25分钟）•学生自由发言，分享自己关心和帮助他人的经历。

•学生阅读教材中的相关课文，并完成课后练习。

•进行小组讨论，分享自己的观点和收获。

•老师适时进行点评和引导。

5. 总结和反思（5分钟）•让学生回顾所学内容，归纳总结课堂重点。

•引导学生自省自己是否关心他人、乐于助人，并鼓励学生将这种品质融入到日常生活中。

五、课堂延伸•鼓励学生到周围的社区或家庭中，寻找需要帮助的人或物体，并主动提供帮助。

浙教版《品德与生活》( 一)下第( 一)单元《和小树一起长大》
《和小树一起长大》（第1 课时）
杭州市行知小学李银芳教材说明：
本课是浙教版《品德与生活》一年级下册第一单元《春天的歌》的第二课《和小树一起长大》的内容。

本单元的教学主题是感受、欣赏春天的美好，引导儿童在自己日常生活中发现春天的生机和多彩，学习有关春天的自然常识，倡导一种愉快积极、富有创意的生活。

《和小树一起长大》通过动手体验引导学生进行探究活动。

学情分析：
一年级的学生平时种植的机会少，有部分学生曾经在幼儿园进行过种植活动，但一般都是指播撒种子让植物生根发芽，对于自己亲手种一棵树或一株花，极少有学生有生活体验。

但是，他们对于植物对环境的影响却能说得头头是道，应该是属于有理论基础，但缺乏实践的群体。

同时，城市的环境也限制了孩子们对自然现象进行探究。

在本课的教学设计中，希望通过一些活动，使学生初步了解泥土，学会简单的观察、探究方法，并能在和同学的合作中，亲手种植，从而了解植树种花的一般过程。

教学目标：
1、知道春天是植树绿化的大好时光。

2、会用简单的观察、探究方法认识泥土。

3、了解植树种花的一般过程。

4、感受发现的快乐、种植的快乐。

《和小树一起xx》教案教学目标1、了解种植的一般步骤和方法；知道春天是植树绿化的好时光，积极参与绿化环保活动。

2、认识泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特点，增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣，并学会一些简单的观察、探究方法。

3、在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。

教学重难点1、让学生来创造美，由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。

组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。

读读“诗园”的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。

2、提倡人人种花、植树，为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合影，激发学生积极性。

教学过程活动一、情境引入同学们，前一节课我们了解了春天的特征，感受了春天的美丽景色。

（学生翻开教科书至第8页）让我们看看，图上的小朋友们正在忙什么呢？学生自由发言。

活动二、体验感悟1、你们知道小树的成活、成长离不开什么？学生自由发言。

（水、土壤、空气……）2、那么，就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。

请大家以小组为单位，用看、闻、摸等方式，充分调动五官，玩玩这些泥土，说说你的发现。

教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。

3、玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。

学生交流，教师写板书。

（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的……）4、请大家把对泥土的发现记录下来。

学生记录。

活动三、植树节1、这是一组同学们植树的照片。

你知道3月12日是什么节日吗？学生自由发言。

2、你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？学生自由发言。

3、那么多国家都确立了植树节，那你知道花草、树木给人类带来了什么益处？学生自由发言。

4、我们“诗园”中的小青蛙今天要去种树了，大家先一起读一读“诗园”。

活动四、植树节活动准备1、植树前我们要做哪些准备？学生自由发言。

（工具、树苗）2、在植树的时候，我们又该注意些什么？学生自由发言。

《和小树一起xx》教案教学目标1、了解种植的大凡步骤和方法；知道春天是植树绿化的好时光，积极参与绿化环保活动。

2、认识泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特点，增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣，并学会一些简单的观察、探究方法。

3、在活动中进行合作、友好、保持教室的整齐卫生等生活常规教育，养成优良的行为习惯，体验劳动的喜悦。

教学重难点1、让学生来创造美，由观察图画开始熟悉认知植树的大凡过程。

组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。

读读“诗园”的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。

2、提倡人人种花、植树，为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合影，激发学生积极性。

教学过程活动一、情境引入同学们，前一节课我们了解了春天的特征，感受了春天的美丽景色。

（学生翻开教科书至第8页）让我们看看，图上的小朋友们正在忙什么呢？学生解放发言。

活动二、体验感悟1、你们知道小树的成活、成长离不开什么？学生解放发言。

（水、土壤、空气……）2、那么，就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。

请大家以小组为单位，用看、闻、摸等方式，充分调动五官，玩玩这些泥土，说说你的发现。

教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充分的时间感知泥土，教师巡回指导。

3、玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。

学生交流，教师写板书。

（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的……）4、请大家把对泥土的发现记录下来。

学生记录。

活动三、植树节1、这是一组同学们植树的照片。

你知道3月12日是什么节日吗？学生解放发言。

2、你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？学生解放发言。

3、那么多国家都确立了植树节，那你知道花草、树木给人类带来了什么益处？学生解放发言。

4、我们“诗园”中的小青蛙今天要去种树了，大家先一起读一读“诗园”。

活动四、植树节活动准备1、植树前我们要做哪些准备？学生解放发言。

（工具、树苗）2、在植树的时候，我们又该注意些什么？学生解放发言。

浙教版小学一年级品德与生活下册《和小树一起长大》教案教学设计一、教学目标1.通过故事情节，培养学生积极向上的品德情感和正确的价值观念。

2.培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神和社交能力。

二、教学重点和难点•教学重点：培养学生正确的价值观念和团队合作精神。

•教学难点：引导学生进行深入思考，并培养学生独立解决问题的能力。

三、教学内容本节课将以浙教版小学一年级品德与生活下册的教材《和小树一起长大》为教学内容。

四、教学准备1.课件或投影仪。

2.学生绘本和教材《和小树一起长大》。

3.贴纸或小奖励物品。

五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，并与这节课要学的新内容做铺垫。

2. 故事导入（10分钟）教师出示绘本《和小树一起长大》，讲解故事情节并提问学生观察和思考问题。

•引导学生观察绘本封面，猜测故事的大致内容。

•读故事的第一页，让学生思考小白兔为什么不肯回家。

•继续读故事，引导学生思考小白兔如何在困境中找到解决办法。

3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每组5-6人，让他们讨论如何帮助小白兔回家。

•每个小组派出一名代表来汇报讨论结果。

•讨论结束后，教师对学生的答案进行点评，并引导学生思考其他可能的解决方案。

4. 小组展示（15分钟）每个小组派出两名学生进行展示，其他小组成员进行评价。

•演示同一个问题的不同解决方案。

•鼓励学生给予积极的评价和建议。

5. 讲解价值观念（10分钟）在小组展示结束后，教师讲解正确的价值观念，引导学生理解并接受。

•通过故事中小白兔和其他动物的互动，教师可以引导学生讨论正确的行为态度和价值观念。

•教师可以提出问题，引导学生思考类似问题的正确价值观。

6. 总结和评价（5分钟）教师总结本节课的教学内容，并进行学生的表现评价。

7. 课后作业（5分钟）布置课后作业：让学生为小组讨论的问题写下自己的解决方案，并理解并接受正确的行为态度和价值观念。

《我和小树一起长大》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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