糖尿病教育在临床护理中意义

分析糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的应用价值摘要：目的：研究糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响。

方法选取2019年2月至2020年2月收治的内分泌护理患者96例，随机分为对照组和观察组，每组48例。

对照组开展常规的内分泌护理，观察组基于常规护理增加糖尿病健康教育。

护理后，就两组患者的治疗依从性、生活质量等做出对比。

结果在护理后，观察组血糖监测依从率91.67%、规范用药依从率95.83%、运动控制依从率91.67%、饮食控制依从率95.83%，分别高于对照组的70.83%、79.17%、66.67%、75.00%，均有显著差异（P＜0.05）。

两组护理前，生活质量评分相比，无显著差异（P＞0.05）；护理后，观察组生理功能（89.64±4.33）分、心理功能（90.35±4.52）分、社会功能（88.61±3.97）分、生活能力（91.23±4.45）分，分别高于对照组的（77.20±3.21）分、（75.46±3.45）分、（76.84±3.18）分、（78.63±3.66）分，均有显著差异（P＜0.05）。

结论在内分泌护理患者中，开展完善系统的糖尿病健康教育，能够使患者的治疗依从性得到提升，生活质量得到改善，具有良好的临床效果。

关键词：糖尿病；健康教育；内分泌护理引言糖尿病为内分泌科常见的非传染性疾病，多因为患者身体内胰岛素分泌障碍、作用异常所造成。

糖尿病患者需要终身接受药物治疗。

其自身血糖控制状况在极大程度上影响了患者并发症发生率。

为了全面探讨糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用价值，本文选择2019年2月至2020年2月在本院接受治疗的96例糖尿病患者为研究对象。

报告如下。

1资料与方法1.1一般资料选取2019年2月至2020年2月收治的内分泌护理患者96例，随机分为对照组和观察组，每组48例。

应用临床护理路径对糖尿病患者进行健康教育【摘要】目的了解临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果。

方法选取糖尿病患者68例，将其分为实验组和对照组。

运用临床护理路径进行健康教育，观察2组健康知识掌握情况和患者及家属对护理服务满意度情况。

结果实验组满意率、疾病相关知识和相关技能掌握情况明显高于对照组。

结论对糖尿病患者应用临床护理路径进行健康教育，将生活方式调整到最佳状态，能有效提高健康教育的效果。

【关键词】临床护理路径；健康教育；糖尿病临床护理路径（cnp）是适应新形势的一种崭新的护理模式，它是指医院里一组成员共同针对某病种的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格工序、准确时间要求的照护计划，能够指导护士有预见性地、主动地工作，同时也使患者自觉参与疾病治疗护理过程。

糖尿病是一种慢性终身代谢性疾病，目前尚无根治办法，血糖长期控制欠佳容易引起全身各种并发症，而全面有效控制血糖并非只需药物就能达到治疗效果，做好糖尿病患者的健康教育是关系患者控制糖尿病病情、提高生活质量不可缺少的重要部分。

我科采用临床护理路径对糖尿病患者实施健康教育，实际工作中深受患者和家属欢迎，取得了良好的效果。

1 资料与方法1.1 临床资料选择2012年1-7月我院收治的2型糖尿病患者68例，其中男38例，女30例，年龄60-86岁，病程5-25年。

文化程度：小学18%，中学58%，大专以上24%。

意识清醒，无意识障碍，无严重心、肝、肾疾病患者。

实验组和对照组各34例，2组患者在病情、年龄、性别、文化程度等方面比较无统计学意义，具有可比性。

1.2 方法入院后对照组我们采用一般的健康教育方法，即入院由责任护士发放有关疾病资料，评估患者基本情况，每周进行疾病知识、药物治疗、并发症等宣教1次，责任护士在每日巡视病房、护理查房时解答患者的疑问并予以心理护理；教会患者注射胰岛素的方法，最后进行出院指导。

1.3 临床护理路径实施方法实验组采用护理路径模式进行健康教育，具体如下：由责任护士在向患者做入院介绍的同时发放我科自制的健康教育路径表，解释健康教育路径表的内容和作用，悬挂于患者床尾，每天根据路径表上的时间要求、宣教内容由责任护士进行健康教育。

浅谈糖尿病教育在临床护理中的意义作者：司艳波来源：《中国保健营养·中旬刊》2013年第08期糖尿病专科医生都应该知道治疗糖尿病需五驾马车，即糖尿病教育、饮食疗法、运动疗法、药物治疗、.糖尿病人的自我监测。

但是，很多医生在治疗糖尿病患者时只注重药物治疗，很少对病人进行糖尿病教育，因此，在治疗过程中的许多糖尿病患者往往达不到满意疗效，许多糖尿病患者的血糖、血脂、血压、糖化血红蛋白、体重等达不到理想的水平。

根据全国43家医院630、名糖尿病患者血糖控制情况调查结果，糖代谢控制理想的仅占10%，控制差的却占50%以上[l]；前者因为接受过糖尿病知识的教育，后者却没有。

由此表明对病人进行糖尿病教育是十分重要的。

1 糖尿病教育在临床治疗中的作用病教育在临床治疗中的作用，近年来引起了WHO、国际糖尿病联盟和国内外糖尿病专家高度重视。

1989年第42届WHO方会要求各成员国要重视糖尿病的防治，要制定和实施糖尿病预防计划，逐步实现三级预防；而糖尿病教育是贯彻三级预防的关键。

1985年世界糖尿病日宣传的主题即为“糖尿病教育”口号是“无知的代价”指对糖尿病无知将付出高昂的代价，：糖尿病教育是防治糖尿病的核心。

糖尿病教育的意义在于[1]：（1）组织和提高患者及其家属对糖尿病的自我保健和管理能力：（2）患者和医务人员合作，长期严格控制代谢紊乱，达到理想目标；（3）防止或延缓糖尿病慢性并发症；（4）组织患者和家属，调动他们的积极性和创造性，患者相互教育，可起到医务人员起不到的作用；（5）医务人员应不断更新对糖尿病的防治水平和技能，这样才能明显降低个人和国家用于糖尿病的开支。

2糖尿病教育的分类及内容糖尿病教育包括一般人群的教育、糖尿病专业队伍的教育、糖尿病患者及其家属的教育。

对糖尿病学专科医生来说他们教育的对象是糖尿病患者。

对于糖尿病患者的教育，内容非常广泛，贯彻糖尿病治疗的整个过和。

内容包括：2.1糖尿病基础知识教育通过向病人及家属介绍有关糖尿病的基础知识，使其对糖尿病病因≮影响病情的因素、病情控制方法及预后等有关知识了解，取得病人的自觉配合.保证治疗方案的严格执行。

一、前言随着糖尿病发病率的逐年上升，糖尿病护理工作在临床护理中的地位日益凸显。

为了提高糖尿病护理质量，加强护理团队的专业素养，近期，我科室组织了一场糖尿病护理讨论会。

现将讨论内容总结如下：二、讨论内容1. 糖尿病患者的健康教育讨论中，大家一致认为，健康教育在糖尿病护理中具有重要意义。

护士应积极向患者及家属普及糖尿病相关知识，包括糖尿病的病因、症状、并发症、治疗及预防措施等，提高患者对疾病的认知水平。

同时，指导患者养成良好的生活习惯，如合理膳食、规律运动、戒烟限酒等。

2. 糖尿病患者的饮食管理针对饮食管理，讨论中提出以下几点建议：（1）控制总热量摄入，合理分配膳食结构，保证营养均衡。

（2）限制高糖、高脂食物的摄入，多吃蔬菜、水果、粗粮等富含膳食纤维的食物。

（3）制定个体化饮食计划，根据患者病情、年龄、体重等因素进行调整。

3. 糖尿病患者的运动疗法讨论中强调，运动疗法对糖尿病患者病情的控制和改善具有积极作用。

护士应指导患者选择合适的运动方式，如快走、慢跑、游泳、太极拳等，并遵循以下原则：（1）运动强度适中，避免剧烈运动导致血糖波动。

（2）运动时间以每周5-7天，每次30-60分钟为宜。

（3）运动前后监测血糖，确保安全。

4. 糖尿病患者的药物治疗在药物治疗方面，讨论中强调以下几点：（1）患者应遵循医嘱，按时按量服用药物。

（2）定期监测血糖，了解药物疗效，及时调整治疗方案。

（3）关注药物的副作用，如低血糖、体重增加等，并采取相应措施。

5. 糖尿病患者的心理护理讨论中提出，糖尿病作为一种慢性疾病，患者往往存在心理负担。

护士应关注患者的心理状态，提供心理支持，帮助患者树立战胜疾病的信心。

三、总结通过本次糖尿病护理讨论，我们进一步明确了糖尿病护理工作的重点和方向。

在今后的工作中，我们将不断提高护理团队的专业素养，为糖尿病患者提供更加优质的护理服务，助力患者战胜疾病，提高生活质量。

老年糖尿病护理研究意义老年糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，随着人口老龄化趋势的加剧，老年糖尿病的患病率也在逐渐上升。

因为老年糖尿病患者的身体素质和免疫功能普遍较弱，所以对其进行科学、全面的护理显得尤为重要。

老年糖尿病的护理涉及到饮食控制、药物治疗、血糖监测、并发症预防等方面。

对于老年糖尿病患者，护理人员需要有针对性地进行护理计划，全面评估患者的身体状况和疾病情况，制定合理的饮食和运动方案，保证患者的药物按时按量地服用。

并且，护理人员还需要对患者进行血糖监测，并及时发现和处理异常情况，预防并发症的发生。

通过对老年糖尿病护理的深入研究，可以为临床护理提供更为科学和有效的指导，提高老年糖尿病患者的生活质量，延缓疾病的进展，减少并发症的发生。

同时，也有助于提高护理人员的专业水平，促进护理质量的提升。

因此，老年糖尿病护理的研究意义重大，对于促进老年糖尿病患者的健康与幸福具有重要的意义。

此外，老年糖尿病患者在护理中还需要特别关注他们的心理和情绪健康。

由于糖尿病是一种慢性疾病，患者可能需要长期接受治疗和管理，这会造成一定程度的心理负担和情绪波动。

因此，在护理中需要关注患者的心理健康，提供心理支持和心理疏导服务，帮助他们树立积极的生活态度，缓解焦虑和抑郁情绪，增强对疾病的抵抗能力。

另外，老年糖尿病的护理还需要与家庭成员和社区医疗机构充分合作。

在家庭护理中，护理人员需要教育患者的家人关于糖尿病的知识，指导他们正确的饮食和生活方式，以及如何在家中协助监测血糖和药物管理。

同时，还要加强与社区医疗机构的联系，建立健康档案，定期进行健康评估，及时调整护理计划，有针对性地进行健康教育和宣传，提高疾病的认知度，预防和控制糖尿病的发生和发展。

综上所述，老年糖尿病护理研究意义重大，对于提高护理水平，改善老年糖尿病患者的生活质量，减少并发症的发生具有重要意义。

通过加强对老年糖尿病护理的持续研究和实践，有望为老年糖尿病患者提供更为全面、个性化的护理服务，帮助他们更好地管理疾病，提高生活质量，延缓疾病进展，为社会和家庭减轻负担，推动健康养老事业的进一步发展。