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-IP地址及其管理表格式设计（优秀版）word资料认识IP地址I usually come to school by subway教学设计本节课采用探究发现式教学，由浅入深，由特殊到一般地提出问题，鼓励学生采用观察分析、自主探索、合作交流的学习方法，让学生经历数学知识的形成与应用过程。
五、教学环境及资源准备教室，自制网页课件六、教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图及教学媒体的使用一、创设情境，激发兴趣教师活动：在多媒体中展示2002年在北京召开的第24届国际数学家大会会徽的图案，被誉为数学界的“奥运会”.学生观看图片，了解在大屏幕上展示“赵爽弦图”，激发学生兴趣，唤起学生的好奇心和求知欲，较自然的引入课题。
二、创设情境，引入课题呈现问题：毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家。
相传在2500年以前，他在朋友家做客时，发现朋友家用地砖铺成的地面反映了直角三角形的三边的某种数量关系。
1、观察发现了什么2、你能找出图中ABC的面积关系吗？你是如何得到面积关系的？教师分别找两名学生说出面积关系，以及如何看出来的在电脑上演示出来3、图中正方形A、B、C所围等腰直角三角形三边之间有什么特殊关系?学生积极思考，回答问题学生回答并用电脑演示用割补发得到Sc=Sa+Sb其他学生认真观看演示学生思考，得出结论：等腰直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方利用多媒体展示图片，为学生创设了问题情境，进一步激发了学生的兴趣学生利用电脑演示割补过程使其思路清晰三、探索交流，发现新知等腰直角三角形是特殊的直角三角形，一般的直角三角形是否也具有“两直角边的平方和等于斜边的平方”呢？ABC图1上图每个小方格的面积均为1，想一想怎样利用小方格计算正方形A、B、C面积？引导学生用数方格的方法计算面积归纳总结:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方小组讨论问题，积极互动，回答问题，各小组分别说出讨论结果大屏幕展示方格图，能让学生更直观的得出结论，渗透从特殊到一般的数学思想.为学生提供参与数学活动的时间和空间，发挥学生的主体作用；四、深入探究，定理证明命题1：直角三角形两直角边长分别为a,b,斜边为c，那么 a2 + b2 = c2如何验证这个命题？大屏幕显示赵爽弦图，提示学生，提问小组讨论结果显示证明过程;大正方形的面积=4个小直角三角形的面积+小正方形的面积即()22222222214bababaabababc+=+-+=-+⨯=学生思考，小组讨论利用电脑可以很清晰的显示证明时的图例，引导学生证明，利用小组讨论，加强合作意识。
高中信息技术会考选择题选修练习题及答案(源自贵州省高中信息技术学业水平考试作答系统练习版)按章节整理网络技术应用第一章、网络技术基础一、计算机网络的功能1、(选修)下列关于计算机网络资源共享功能的描述，正确的是( C )A、只能共享硬件B、只能共享软件D、可以共享硬件、软件和服务C、可以共享硬件、软件和数据2、(选修)下列事项中，体现了计算机网络功能的是( B )A、在计算机上播放下载的电影C、在计算机上制作三维动画B、在手机上通过二维码付款D、利用Excel制作数据图表3、(选修)计算机网络给人们的生活带来了极大的便利，属于其基本功能的是( C )A、网络购物、网络游戏C、数据传输、资源共享B、影音娱乐、地图导航D、电子邮件、电子支付二、计算机网络的分类1、(选修)下列计算机网络分类方法中，属于常用的分类方法是( C )A、按组建年代划分C、按覆盖规模划分B、按使用对象划分D、按设备新旧划分2、(选修)以计算机网络的网络规模和地理范围为依据可以将计算机网络分为( B )A、高速网和低速网C、有线网和无线网B、广域网和局域网D、公有网和私有网3、(选修)计算机收集的拓扑结构分类中，不包括( D )A、总线型B、星型C、环型D、树型三、计算机网络的组成1、(选修)下列关于网络拓扑结构的说法中，错误的是( D )。
A、只要有一个结点发生故障就会使整个网络瘫痪的是环型网络结构B、局域网的拓扑结构普通有星型、总线型和环型三种C、星型扑结构要求网络有中央节点D、每一个收集只能包含一种收集结构2、(选修)下列选项中，不属于收集传输介质的是( C )A、电磁波B、双绞线C、交换机1D、光纤3、(选修)下列关于计算机网络的叙述，错误的是( D )A、双绞线、光纤、电磁波都可以作为计算机收集的传输介质使用.B、计算机收集由收集硬件和收集软件组成C、计算机必须通过网卡接入计算机网络D、计算机网络不需要软件也可以传输数据4、(选修)XXX家中的电视机、平板电脑、智能手机全部都通过一个无线路由器上网，这个网络的拓扑结构是( A )。
《如何将计算机接入因特网》教学设计【教材分析】《如何将计算机接入因特网》是教育科学出版社出版的高一选修模块《网络技术应用》第二章第三节，以前面的域名和ip地址知识为铺垫，介绍了如何加入因特网这个庞大的组织。
本章内容属于网络技术的基础知识，为后面几章的学习作铺垫。
【学生分析】本节课的教学对象是高一学生，高一的学生已经具备一定的网络知识与使用技能，但对于网络的具体设置和作用还一知半解。
通过本节课的学习可以提高学生的动手能力，把理论运用到实际中，使基础知识上升为解决生活实际问题的能力。
本节课的内容涉及一些原理和专业术语，学生理解会有一定困难，教师应加强指导。
【教学目标】1.知识与技能知道计算机接入因特网的两种主要方式，知道ip地址的两种分配方法和子网掩码的概念，学会配置网关、代理服务器和dns服务器。
2.过程与方法创设情境，与实际生活紧密联系，鼓励学生自主探究和协作学习，能够发现并解决实际问题。
3.情感、态度与价值观培养学生在进行自主学习的过程中克服困难，体验成功的喜悦。
【教学重难点】重点：计算机接入因特网的两种主要方式；静态ip、动态ip的配置方法和优缺点。
难点：ip地址各项配置的意义与作用。
【教学方法】情境导入法、任务驱动法、讲授法、实践法。
【教学过程】一、引入小明家新装修，买了一台笔记本想在家上网，同学们能告诉他怎样才能在家上网吗？学生回答：网线、猫、电信、拨号等。
教师：刚刚同学们提到了很多与上网有关的关键词，比如猫、电信等，甚至还有同学办过家里的宽带，那么究竟怎样才能顺利实现上网，今天我们就一起来学习一下《如何将计算机接入因特网》。
二、因特网服务组织教师：刚刚同学们提到了“电信、移动”，有过这样经验的同学都知道，办宽带要到营业厅去办理，它会为我们提供安装服务。
像这样为我们提供因特网接入服务的组织我们称之为isp——因特网服务提供商。
此外还有icp：因特网内容提供商，asp：因特网应用提供商。
三、两种上网方式1.家庭上网（拨号上网）（1）给出硬件连接示意图学生总结拨号上网方式的必要条件：a.因特网服务提供商（isp）提供的账号；b.一条电话线；c.带有网卡的，能正常运行的计算机；d.调制解调器。
网络标识主机标识4、域名解析：因特网上的计算机之间是通过IP地址来进行通信的，我们输入的域名必须转换成IP地址才能实现对网站的访问，这项工作由域名系统（DNS）来完成。
域名服务器上存放着Internet上主机的域名与IP的对照表。
五、接入因特网（P28）1、直接接入方式●电话拨号接入：利用调制解调器将计算机通过公用电话交换网实现因特网接入的一种方式。
●ADSL接入：ADSL即非对称数字用户线路，这种方式仍是适用普通电话线，却可以提供比普通电话拨号接入快数倍以上的速度。
加上了分频器和ADSL Modem，可以实现“打电话与上网两不误”。
●其他直接接入方式：ISDN即综合业务数字网，俗称“一线通”。
●概念识记：ISP（因特网服务提供商）。
2、通过代理服务器接入因特网代理服务器设置的操作要熟练掌握。
具体操作步骤：打开浏览器窗口—>单击菜单栏上“工具”—>选择“Internet选项”—>在弹出的对话框中选择“连接”选项—>单击“局域网设置”—>在弹出的对话框中输入代理服务器的地址及端口即可。
3、通过路由器接入因特网六、因特网常见服务1、万维网服务（WWW）（P36）2、FTP服务（P38）：FTP即文件传输协议，是FTP服务使用的协议。
因特网上的两台计算机在地理位置上无论相距多么遥远，只要两者都支持FTP协议，我们就可以将其中一台计算机上的文件传送到另一台计算机中。
FTP客户端程序：FlashXP、CuteFtp和LeapFTP等。
3、远程登录服务（Telnet）：可以让用户从本地计算机登录到一台远程计算机，用户在本地计算机上操作，在远程计算机上执行和响应，并将结果返回到本地计算机，甚至可以直接运行远程计算机上的程序，从而共享计算机网络系统的软件和硬件资源。
七、搜索引擎1、搜索引擎的分类：●目录型搜索引擎●全文搜索引擎●元搜索引擎2、搜索引擎的工作原理：搜索引擎的整个过程可以简单地理解为三步：●从因特网上抓取网页●建立索引数据库●在索引数据库中对搜索结果进行排序3、搜索策略：逻辑命令的使用八、C/S结构与B/S结构1、C/S结构：即客户机/服务器结构。
第六章网络技术应用第一节计算机网络的组成和分类一、计算机网络的概念计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议,通过传输介质和网络设备互相连接起来,实现数据通信、资源共享的系统。
二、计算机网络的功能(1)数据通信:计算机与计算机之间通过网络能够通信,相互传递数据,从而可以方便地进行信息交换、收集和处理。
数据通信是计算机网络最基本的功能,是实现其他功能的基础。
(2)资源共享:用户通过网络可以共享各地主机上的数据、应用软件及硬件资源。
(3)分布控制与分布处理:通过网络将一件较大的工作分配给网络上多台计算机去共同完成。
在提高单个设备资源利用率的同时,又能通过网络实时地集中控制管理,实现分布与集中相结合的处理方式。
三、计算机网络的组成(1)计算机(服务器、客户机):地理位置不同且具有独立功能的多台计算机。
服务器( SERVER):为客户机提供服务,用于网络管理,运行应用程序,处理客户机请求,连接外部设备等。
客户机(工作站)( WORKSTATION):直接面对用户,提出服务请求,完成用户任务(2)网络传输介质及网络连接设备(网卡、集线器、交換机、路由器等)用于传输信息传输介质有线传输介质:双绞线、同轴电缆、光纤无线传输介质:无线电波、微波、红外线连接设备中继器:接收网络传输介质中的数据信号,复制再生这些信号,确保信号能正常地继续传输集线器(HUB):容易造成网络堵塞。
一般用于家庭或小型局域网。
交换机:不堵塞网络。
一般用于计算机数量较多,传输数据量较大的局域网。
路由器:实现不同网络之间的互连。
如:将局域网和因特网连接(3)网络软件:网络操作系统、网络应用软件、网络协议网络操作系统:是向网络计算机提供服务的特殊的操作系统。
如:windows2003 server、windows2008 server等网络应用软件:指能够为网络用户提供各种服务的软件,它用于提供或获取网络上的共享资源。
如:浏览器软件、文件上传与下载工具等。
Internet基本概念和接入方式【学习目标】：1、理解Internet的基本概念；了解Internet的发展；认识Internet的几个主要组织机构。
2、了解ISP的作用及中国四大骨干网络。
3、对Internet常见的接入方式做到认识特点，并加以区分。
【引入】：1、你家里接入了互联网了吗?2、用的是什么方式接入?3、你了解哪些接入因特网的方式?【自主学习】：1、Internet，中文译名因特网，又叫国际互联网，简称互联网。
有三个特点：①因特网是一个基于TCP/TP 协议集的国际互联网络；②因特网是一个网络用户的团体，用户使用网络资源，同时也为该网络的发展投入自己的一份力量；③因特网是所有可被访问和利用的信息资源的集合。
2、Internet是多层次的网络结构。
⑴Internet⑵⑶3、Internet的组织与管理Internet体，它的管理机构是Internet协会，这是一个由各国志愿者组成的团体。
Internet 的国际和国内主要组织有：⑴Internet体系结构委员会IAB，职责是制定Internet的技术标准、制定并发布Internet工作文件、制定Internet技术的发展规划，并进行Internet技术的国际协调工作。
该委员会的工作任务组IETF负责Internet的技术管理工作，而研究任务组IRTF负责Internet⑵Internet网络运行中心NOC负责保证Internet的日常运行以及监督Internet相关活动等工作。
⑶Internet网络信息中心NIC为Internet代理服务商及广大用户提供信息服务。
⑷中国的Internet由中国互联网信息中心(CNNIC)进行管理。
4、ISP及中国的四大互联网络⑴ISP的英文是Internet Service Provider，即向广大用户综合提供互联网接入业务、信息业务、和增值业务的电信运营商。
⑵中国科学技术网CSTINet；中国教育科研网CERNet；中国公用计算机互联网CHINANet；国家公用经济信息通信网，即中国金桥信息网5、Internet接入方式⑴PSTN拨号，公用电话交换网。
网络技术应用选择题一、网络技术根底1、计算机网络的功能1．计算机网络最根本的功能之一是( )A、网页浏览B、资源共享C、电子商务D、电子邮件2．计算机网络最根本的功能之一是( )A、资源共享B、计算机通信C、实现分布控制和处理D、电子商务3．计算机网络的根本功能是( )。
A、提高计算机运算速度B、数据传输和资源共享C、增强计算机的处理能力D、提供E-mail效劳4．计算机网络给人们带来了极大的便利，其根本功能是〔〕A、平安性好B、运算速度快C、内存容量大D、数据传输和资源共享5．在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一局部的数据处理任务，表达了网络的〔〕功能。
A、资源共享B、分布处理C、数据通信D、提高计算机的可靠性和可用性。
6．王彬列出自己经常用计算机做的事情，其中不属于网络资源共享的是〔〕。
A、在网上听在线歌曲B、下载软件C、在网上查阅新闻D、用本地打印机打印文稿2、计算机网络的分类7．通常情况下，覆盖范围最广的是〔〕A、局域网B、广域网C、城域网D、校园网8．在计算机教室中，由计算机及网络设备组成了一个网络。
这个网络属于( )A、城域网B、局域网C、广域网D、星型网9．广域网与局域网之间的主要区别在于( )A、提供的效劳不同B、使用者不同C、网络覆盖范围不同D、采用的协议不同10．计算机网络一般可分为广域网和局域网两大类，这两类网络的主要区别在( )不同。
A、计算机硬件B、连接介质C、覆盖范围D、计算机软件11．表示局域网的英文缩写是〔〕A、WANB、LANC、MAND、USB12．计算机网络中广域网和局域网的分类是以〔〕来划分的A、信息交换方式B、传输控制方法C、网络使用者D、网络覆盖范围13．现在的中国教育科研网覆盖了全国主要高校和科研机构，该网络属于( ) A．局域网B．星形网C．以太网D．广域网14．需要在通信双方建立一条实际的物理连线，才能实现通信，通信结束后物理线路被断开的交换技术是( )A、分组交换B、报文交换C、电路交换D、标准交换15．城市网在数据传输期间，在源节点与目的节点之间有一条临时专用物理连接线路。
第一课域名与域名管理教学目标：1.知道域名的管理机构及管理方法2.理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规3.明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名。
4.掌握域名的类型及含义教学内容：1.熟悉域名的管理机构和管理方法2.了解我国的域名管理发展趋势3.了解商标侵权行为引起的域名争议教学重点：域名注册的须知教学难点：商标为什么被当成互联网上的一种财富一、域名的管理1.域名管理机构〔1〕称呼：ICANN〔互联网域名与地址管理机构〕〔2〕组成：学术研究人员、技术组织、因特网工程师、志愿者、美国政府签约人员或机构。
如：ISCO〔因特网协会〕〔3〕职能：管理因特网上的域名家族2.我国的域名管理发展趋势⑴1990年10月，在因特网上，中国有了自己网上标识。
问题：钱天白教授代表我国在ICANN上注册了域名.cn。
域名注册成功后，我国因特网是否完全与世界因特网全功能联接呢？由于当时我国尚未实现与国际互联网的全功能连接，我国CN顶级域名服务器暂时建在了德国卡尔斯鲁厄大学。
⑵1997年6月3日，我国成立了CNNIC〔中国互联网络信息中心〕，行使国家互联网络信息中心的职责。
2002年12月16日，CN域名服务体系正确开始运行，首批域名注册服务机构正式开始提供CN域名注册服务。
⑶我国CNNIC的主要职责①管理域名注册提供域名管理政策和规定、域名注册服务机构、域名统计信息查询、提供有关域名问题的解答②分配IP地址③目录数据库服务④因特网寻址技术研发⑤因特网调查与相关信息服务⑥国际交流与政策调研⑦承担中国互联网协会政策与资源工作委员会秘书处的工作三大搜索方式页面搜索 76.7% 地址栏搜索 31.0% 工具条搜索 14.4%例：因特网上经常发生域名被抢注问题，网络商标侵犯权案例份至沓来，如：1996年，海尔、亚都等商标被海外公司抢先注册了域名。
1997年12月，我国第一例域名纠份案发生在中国科龙集团上，该公司负责人欲以注册商标“kelon〞作为域名，不料已被人注册，遂将一纸诉状递到北京海淀区法院。
