关于树的阅读理解

两棵树阅读理解题及答案《两棵树》这个故事告诉我们一则道理：积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；而谦虚忍耐、善于积累、水到渠成的人则会长久地享受成功的喜悦。

下面是店铺为大家整理的《两棵树》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。

《两棵树》阅读原文农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。

第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。

另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。

第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，魅着劲向上长。

而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及特地挤出花蕾。

第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。

另一棵树每年都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。

但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头的袭击。

更有甚者，孩子会攀上它那赢弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。

时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜。

而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。

农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。

——有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。

《两棵树》阅读题目（一）1.读句子，用"·"标出你认为应重音强调的词语。

(1)第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。

而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出花蕾。

(2)有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。

2.第一棵树的目标是什么?另一棵树的目标是什么?_______________________________________________3.用"___"画出讲述第一棵树身材茁壮的原因的句子，用"﹏﹏"画出讲述另一棵树身体赢弱的原因的句子。

《树》参考答案树，是大自然的恩赐，是地球上最古老、最伟大的生命之一。

它们以其独特的形态和生命力，为我们提供了无尽的益处。

无论是在城市的街道上，还是在郊外的森林中，树木都扮演着重要的角色。

它们不仅仅是美丽的景观，更是我们生活中不可或缺的一部分。

首先，树木为我们提供了清新的空气。

它们通过光合作用吸收二氧化碳，并释放出氧气。

树木的叶子是它们进行光合作用的主要器官，它们能够吸收阳光中的能量，并将其转化为植物所需的养分。

这个过程不仅有助于净化空气，还能够降低温度，改善城市的热岛效应。

因此，树木是城市中的天然空调，为我们提供了清新宜人的环境。

其次，树木为我们提供了防护和保护。

树木的根系能够稳固土壤，防止水土流失，减缓洪水的冲击。

在山区，树木的存在能够有效地防止山体滑坡和泥石流的发生。

此外，树木还能够为我们提供天然的遮阳伞和风屏障。

在炎热的夏天，树木的荫蔽让我们感到凉爽；在寒冷的冬天，树木的阻挡让我们免受寒风的侵袭。

树木的存在，为我们创造了一个舒适、安全的生活环境。

再次，树木为我们提供了丰富的资源。

树木的木材是一种重要的建筑材料，被广泛应用于房屋、家具和工艺品的制作中。

树木的果实和种子是我们日常生活中的重要食物来源，如苹果、橙子、核桃等。

另外，树木的树皮、树叶和树根也被用于药物的制备和中药的炮制。

树木的资源丰富多样，为我们的生活带来了便利和福祉。

最后，树木也是生态系统的重要组成部分。

它们为其他生物提供了栖息地和食物来源。

树木的枝叶为鸟类提供了栖息和筑巢的场所，树洞则成为小动物的家园。

树木的果实和花朵吸引了许多昆虫和小动物前来觅食和传播花粉，维持了生态系统的平衡。

树木与其他生物之间的相互作用形成了一个复杂而美丽的生态网。

总之，树木是我们生活中不可或缺的存在。

它们为我们提供了清新的空气、防护和保护、丰富的资源，同时也是生态系统中不可或缺的一环。

我们应该珍惜树木，保护树木，为它们提供一个良好的生长环境。

只有这样，我们才能够继续享受到树木带来的无尽恩赐。

《树》的阅读答案树今晚我想起了我的外祖父。

几周前他给我讲了个故事，关于世界有多美好的故事。

我的外祖父母住在一幢黄色的木屋里，这是他们很久以前造的房子。

他们有个大花园，他们总是在花园里花费很长时间。

花草树木对他们来说意义重大。

他们知道应该什么时候播种，什么时候浇水施肥，什么时候收获。

他们总是讨论种植技术以及把花送给朋友或家人的事情。

他们造房子的时候，外祖父曾种过一棵苹果树，在花园的最深处。

我从没见过这棵树，我出生时树就没了。

但是我听说过它。

树种上几年后，开始结出苹果来。

很多苹果。

外祖母用苹果做果汁和果酱。

但是不幸发生了。

那是个清爽的夏天，苹果很大很漂亮，马上就可以收获了。

但是一天早晨树被毁了。

外祖父说当时看上去真惨。

后来树就死了。

外祖父走进屋里把这个不幸的消息告诉了外祖母。

然后他脱下工作服，换上干净的衣服，出门下坡，经过教堂，径直去了职校。

他和校长谈了话。

学校认真地处理了这件事，不就就有3个年轻小伙子认了错。

他们原本只是闹着玩儿，但是后来一发不可收拾。

他们很自责。

这不是什么大事，但是也挺严重的。

外祖父和校长都认为应当按章办事。

那个时候一棵苹果树值150克朗。

最后决定，男孩们应该赔偿损失，没人50克朗。

外祖父说，当时这是一大笔钱。

男孩们应该每周支付一定的数额，从秋天一直到第二年春天。

外祖父亲自去过学校，他知道男孩们没有什么闲钱，而且他们的家长为了宋他们上学也已经掏空了口袋。

他们必须从自己的零花钱里挤出钱来，这意味着所有花钱的课外活动都必须大幅缩减。

他们几乎买不了任何想要的东西，不能去电影院，不能与女孩儿约会，几乎什么都干不了。

每个周六，男孩们红着脸来到外祖父母的家门口付钱。

他们很少说话，只是飞快地伸出手，把硬币塞到外祖父的大手掌里。

外祖父严肃地点点头，清点一下。

就这样日复一日，冬尽春来。

5月，花园里又开满了花，职校也放假了，男孩们要回家了。

他们最后一次上门都穿上了漂亮的衣服，这对他们来说是个开心的日子。

《一棵树》阅读题参考答案一棵树阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!大家快来看看吧!一棵树①据说是为了迎接某次盛会，学校的门口多了一株高大的银杏。

为了帮助银杏存活，工人们搭起了巨大的支架，又围着树干密密地缠上麻绳。

金属支架与粗重麻绳围困中的少许绿意，如现代文明的一个隐喻。

②每次经过，我都忍不住想象这棵银杏的过往。

也许在平原上一位农人的宅前或屋后，蓄起一泓阴凉，引来鸟儿啁啾。

千百年来，人们都这样享受着树的荫庇：孟夏草木长，绕屋树扶疏。

众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。

(注：语出陶渊明《读山海经》。

意为：初夏时草木繁茂，树木扶疏围绕着我的屋子。

小鸟高兴找到可以依托的地方，我也喜爱我的茅庐。

)也许在深山中一个小小的庭院，每到秋来，寂寞的孩子便在树下捡拾金黄的小扇子，那微苦的清香，缠绕住了所有的童年记忆。

多年后他从远方归来，绕过一座山头， piē( )见对面半山腰上那一团耀眼的金黄，忍不住眼眶微湿。

③如今，那团金黄消失为一个巨大的空坑。

④在远离山乡的城市，一位白发萧萧的老校友在银杏前停留，在记忆里搜寻这棵陌生的树。

多年以前，清晨的微风里，他吟诵古老的诗篇，那清朗的书声，未曾有银杏的簌簌声相伴;晚课前渐暗的暮色里，他写下对远方的思念，那信笺上，也不曾落下银杏精致的叶片。

眼前的这棵树直直地戳进他记忆的深湖，有些东西一下子碎了。

⑤而有着明亮眼睛和敏捷身姿的少年们，依旧在银杏下打球xī( )闹。

背景是一棵树还是一栋楼，对他们并无影响。

四季的更替，只意味着衣服的增减;淅沥雨声，只提醒他们要带上一把伞。

他们的生活里充满了“速成”，甚至他们自己也是这样“速成”的。

他们对凭空出现或消失的一切安之若素，记忆可以移植，历史可以删改，更何况只是一棵树?⑥“不能计算时间，年月都无效，就是十年有时也等于虚无。

艺术家是：不算，不数;像树木似的成熟，不勉强挤它的汁液，满怀信心地立在春日的暴风雨中，也不担心后边没有夏天到来。

夏天终归是会来的。

阅读下面的文字，完成4~6题。

树北平的人家，差不多家家都有几棵相当大的树。

前院一棵大槐树是很平常的。

槐荫满庭，槐影临窗，到了六七月间槐黄满树，使得家像一个家。

槐树寿命很长，有人说唐槐到现在还有生存在世上的。

这种树的树干就有一种纠绕蟠屈的姿态，自有一股老丑而并不自谦的神气。

后院照例应该有一棵榆树，榆与余同音，示有余之意。

至于边旁跨院里，则只有枣树的份,枣实只合做枣泥馅子。

院子中央的四盆石榴树，那是给天棚鱼缸做陪衬的。

我家里还有些别的树。

东院里有一棵柿子树，每年结一二百个高庄柿子，还有一棵黑枣。

垂花门前有四棵西府海棠，艳丽到极点。

西院里有四棵紫丁香，占了半个院子。

后院有一棵香椿和一棵胡椒，椿芽、椒芽成了烧黄鱼和拌豆腐的最好的佐料。

在从前的一处家园里，还有更多的树，桃、李、胡桃、杏、梨、藤萝、松、柳，无不俱备。

因此，我从小就对于树存有偏爱。

我尝面对着树生出许多非非之想，觉得树虽不能言、不解语，可是它也有生老病死，它也有荣枯，它也晓得传宗接代，它也应该算是“有情”。

树的姿态各个不同。

亭亭玉立者有之，矮墩墩的有之，有张牙舞爪者，有佝偻其背者，有戟剑森森者，有摇曳生姿者，各极其致。

我想树沐浴在熏风之中，抽芽放蕊，它必有一番愉快的心情。

等到花簇簇、锦簇簇，满枝头红红绿绿的时候，招蜂引蝶，自又有一番得意。

落英缤纷的时候可能有一点伤感，结实累累的时候又会有一点迟暮之思。

我又揣想，蚂蚁在树干上爬，可能会觉得痒痒出溜的；蝉在枝叶间高歌，也可能会觉得聒噪不堪。

总之，树是活的，只是不会走路，根扎在哪里便住在哪里，永远没有颠沛流离之苦。

小时候听“名人演讲”，有一次是一位什么“都督”之类的角色讲演“人生哲学”，我只记得其中一点点，他说：“植物的根是向下伸，兽畜的头是和身躯平的，人是立起来的，他的头是在最上端。

”我当时觉得这是一大发现，也许是生物进化论的又一崭新的说法。

怪不得人为万物之灵，原来他和树比较起来是本末倒置的。

人的头高高在上，所以“清气上升，浊气下降”。

语文两棵树阅读理解题目在阅读《语文两棵树》这篇文章时，我们可以通过以下几个问题来深入理解文本内容：1. 文章中提到的两棵树分别代表了什么含义？- 请详细分析两棵树在文中的象征意义，并阐述它们在故事中所扮演的角色。

2. 作者通过描绘两棵树，想要传达什么样的主题思想？- 结合文本内容，探讨作者通过两棵树的对比，想要表达的深层次主题。

3. 文章中对两棵树的描写有哪些细节？这些细节对理解全文有何帮助？ - 列举文中对两棵树的具体描写，并分析这些细节如何帮助读者更好地理解文章。

4. 两棵树在故事中的发展变化对主人公产生了哪些影响？- 描述两棵树在故事中的变化，并分析这些变化如何影响了主人公的心理和行为。

5. 文章通过两棵树的比喻，反映了哪些社会现象或人生哲理？- 从社会和哲学的角度，分析文章中两棵树所隐喻的社会现象或人生哲理。

6. 你认为文章中哪一段对两棵树的描写最为生动？为什么？- 选择文中一段你认为最生动的描写，并解释为什么这一段描写给你留下了深刻印象。

7. 如果让你为这篇文章画一幅插图，你会选择哪一部分内容来表现两棵树？- 描述你会选择哪一部分内容来画插图，并解释为什么这部分内容最适合视觉表现。

8. 文章中是否有其他元素与两棵树形成了对比或补充？这些元素是什么？- 探讨文中除了两棵树之外，还有哪些元素与它们形成了对比或补充，并分析这些元素的作用。

9. 你认为作者在描述两棵树时，使用了哪些修辞手法？这些手法对文章有何贡献？- 分析作者在描述两棵树时所采用的修辞手法，并讨论这些手法如何增强了文章的表现力。

10. 文章结尾对两棵树的描写有何深意？它如何与文章开头形成呼应？ - 讨论文章结尾对两棵树的描写，并分析它如何与文章开头相呼应，以及这种呼应对全文结构的意义。

通过这些问题的探讨，我们不仅能够更深入地理解《语文两棵树》这篇文章，还能够锻炼我们的阅读理解和分析能力。

树阅读题答案（通用16篇）树阅读题答案（通用16篇）阅读指大脑接受外界，包括文字、图表、公式等各种信息，并通过大脑进行吸收、加工以理解符号所代表的意思的过程。

下面是小编收集整理的树阅读题答案，希望大家喜欢。

树阅读题答案篇1米唐的门口长着一棵树。

树是樟树，枝繁叶茂，像一大团无法握住的云。

米唐常常对那棵树一望好半天。

她在树下唱歌，在树下写字，还在树下跳舞。

米唐娘看见了，说，米唐不唱了，该吃饭了。

米唐就不唱了。

米唐娘说，不写字了，该去撒把鸡食。

米唐就不写了。

米唐娘还说，米唐，不跳了，该去园子里剥些菜叶来。

米唐就蹦蹦跳跳去了菜园。

米唐考进了城里的学校。

那棵树成了米唐学费的一少部分。

凑学费的那些日子，米唐娘就想到了门前的樟树。

当米唐娘的身后跟着几个肩背锄头手拿斧锯绳索的人时，米唐就知道，再怎么挽留这棵树也迟了。

那一大团无法握住的云倒下来的时候，米唐远远地站着，买树的人也远远站着。

①树一倒地，米唐抓着一根枝就哭起来。

买树的人见了，劝她：米唐，别哭了，不就一棵树么?那些挖树的民工也跟着帮腔：再说，树就栽在离你学校不远的地方，你还可以去看!米唐就渐渐地住了哭。

买树的人示意那几个人锯断了一些树枝。

树枝脆裂的声音很响，响在米唐空旷的屋前。

树让一家工厂买走，那家工厂在城里。

米唐看见那棵脱光了衣服的樟树走上了去城里的路。

米唐在樟树生长的地方，又开始唱歌。

米唐娘听了，说，米唐，不唱了，你比娘幸运，树到了城里，你还在城里能看见，娘就真的看不见了。

②娘的话，又说出了米唐的眼泪。

米唐沿着那棵树走过的路，进了城。

米唐念书的学校，隔那家工厂不远，也就是隔那棵树不远。

米唐下了课，就对那家工厂望，就对那棵树望。

星期天，米唐就去看那棵樟树。

米唐看见樟树栽在厂门口。

厂子里的人很讲究，还为樟树搭了远看近看有点黑的凉棚，树很快就活了过来。

米唐还看见有一个人还在为树浇水。

渐渐地，米唐就跟浇水的那个人熟了。

浇水的是老魏。

米唐每次走的时候，就跟老魏说，魏叔，很感谢你，过几天来看你。

树阅读题答案树阅读题答案15篇树阅读题答案1在不经意的时候，一转眼便会有一棵苍老的枸杞树的影子飘过。

这使我困惑。

最先是去追忆：什么地方我曾看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里么？是在另一个地方的一个花园么？但是，都不像。

最后，我想到才到北平时住的那个公寓；于是我想到这棵苍老的枸杞树。

那时我住的是北屋，屋前的小院里，有不算小的一缸荷花，四周错落地摆了几盆茶花。

我记得很清楚：这些花里面有一棵仙人头，几天后，还开了很大的一朵白花，但是最惹我注意的，却是靠墙长着的一棵枸杞树，已经长得高过了屋檐，枝干苍老钩曲，像千年的古松，树皮皱着，色是黝黑的，有几处已经开了裂。

幼年在故乡的时候，常听人说，枸杞树是长得非常慢的，很难成为一棵树。

现在居然有这样一棵虬干的老枸杞树站在我面前，真像梦；梦又掣开了轻渺的网，我这是站在公寓里么？于是，我问公寓的主人，这枸杞有多大年龄了，他也渺茫：他初次来这里来公寓时，这树就是现在这样三十年来，没有多少变动。

这更使我惊奇，我用惊奇的眼光注视着这苍老的枝干在沉默着，又注视着接连着树顶的蓝蓝的长天。

就这样，我每天看书乏了，就总到这棵树底下徘徊。

在细弱的枝条上，蜘蛛结了网，间或有一片树叶儿或苍蝇蚊子之流的尸体粘在上面。

在有太阳火灯光照上去的时候，这小小的网也会反射出细弱的清光来。

倘若再走进一点儿，你又可以看到许多叶上都爬着长长的绿色的虫子，在爬过的叶上留下了半圆的缺口。

就在这有着缺口的叶片上，你可以看到各样的斑驳陆离的彩痕。

对了这彩痕，你可以随便想到什么东西：想到地图，想到水彩画，想到被雨水冲过的墙上的残痕，再玄妙一点儿，想到宇宙，想到有着各种彩色的迷离的梦影。

这许许多多的东西，都在这小的叶片上呈现给你。

当你想的地图的时候，你可以任意指定一个小的黑点儿，算做你的故乡。

再大一点儿的黑点儿，算做你曾游过的湖或山，你不是也可以在你心的深处浮起点儿温热的感觉么？这苍老的枸杞树就是我的宇宙。

不，这叶片就是我的全宇宙。

高中散文阅读《大树》阅读答案(2) 高中散文阅读《大树》阅读答案(2)文章来自：阅读下面的作品，完成13～16题大树⑴如果你的生活中周围没有伟大的人、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。

因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树，它会教会你许多东西。

一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。

⑵更早发现这一点的，是托尔斯泰。

他在《战争与和平》这部巨著中，有一段保尔康斯基公爵与老橡树的对话，就体现了树的生命对人的生命所产生的不可忽视的影响。

⑶再早些，中国历史上也有人流露过这种意思，叹息过“树犹如此，人何以堪”！这证明，树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。

所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感动——有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。

在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。

⑷我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。

同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。

相比之下，人愚蠢而又浅薄，人一生都在说话，声嘶力竭，奔走呼号，没有人肯静下来想一想，没有人想到向树学习点什么，在人的心目中，树是傻瓜。

那么在树的心目中人是什么东西呢？不清楚。

能够清楚的是，树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却从未向人们索取过什么。

许多家畜供人驱使食用，但同时也靠人喂养照料；树却是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。

那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗？谁敢到那种险处去呢？树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。

⑸等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。

《一棵树》阅读理解（精选6篇）《一棵树》阅读理解（精选6篇）《一棵树》阅读理解篇1阅读下面文章，完成第1—5题。

一棵树（节选）我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上独独长着的一棵树。

它离群索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。

不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。

这样的一棵树你肯定见过。

这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。

这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。

二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。

二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。

这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。

以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。

沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱笼苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。

是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上生长，再向上长，一点不敢歪斜了身躯。

所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，占得挺直，最后都长成了栋梁之材。

东峰顶上的那科却截然不同。

……显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。

一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。

故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。

偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。

似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽居住优越，却难以成为栋梁之材。

初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。

1.结合语境，解释下列词语。

①离群索居：________________________________________②伟岸：____________________________________________2.从第一自然段中找出描绘一棵树孤独的句子，并写在横线上。

一棵树江子在浙江丽水一个叫路湾的村庄里，有一棵树，一棵大樟树。

1800多年前，这棵树怎么在这里扎下根来爱刨根问底的人们，总爱问这样的问题。

也许是一只鸟飞倦了，经过时让嘴里叼的一颗樟籽掉了下来。

也许是一阵风，把本来在另一个地方另一棵樟树上的一粒樟籽吹到了这里。

也许是顽劣的孩子，砍下了一根长着樟籽的树枝，要拖曳着搬回不远的家里，经过这里，一颗樟籽散落了下来，从此在这里安身立命。

那颗樟籽慢慢长出了嫩芽，它在清风中舒展开了叶子，在原生的植被深厚的绿色世界里，怀着生怕打搅了谁的羞怯与不安。

这以后樟树慢慢长大了。

在浙江丽水的丘陵地带，它只是一个新生的幼儿，一个稍有不慎就会消失的孱弱生命，一棵风一吹来就吓得紧紧搂住泥土的嫩苗。

在它的周围，土地肥沃，水源丰沛，灌木仆地，乔木升天。

几百年过去了。

它变得越来越结实，粗壮，有力。

它在地下拼命地扩展着根系，贪婪地、执著地吮吸地底下哪怕最细小的水系。

它在地上张开着枝叶，最大限度地吐纳着天上的云光。

身边的草木纷纷退场。

它们或是被一阵狂风拔地而起，或者在一阵刀斧白光中落下树冠，或者是在一场大水中遭到席卷，或者被庞大的草食动物蚕食了身子。

身边的风水也在时光中不断改弦易辙。

高高的土丘成了平地，原本平整的稻田被改道的河流冲刷成了河床。

原本荒凉的山坳种上了莲子，每至夏天莲花开放，宛如天上的灯盏…… 那一棵樟树在历次的变迁中却不仅幸免于难，而且越发树大根深。

它就像抱着神秘使命的生灵，一直保持沉默的本性，在心里用年轮的方式记载着天地之间的信息。

它的皮越来越厚了。

它的躯干也越来越粗了。

它的枝桠，已经像一把巨大的伞，护佑着一方水土，形成巨大的浓荫。

许许多多的鸟，在它的头上结巢，每到黄昏，像私塾里的孩子诵经，唧唧喳喳吵个不停。

它已经很老了，老得空了心。

它的躯干已经倾斜了，就像一个驼了背的老汉。

它的躯体上有许多结疤，这使得它好像一个经受了无数风雨的老人。

可是它自己修复了自己。

从它身上长出的两根树枝倒挂在地上，并且长出了根——它几乎是自己给自己做了一副拐杖，让自己有些驼背的庞大的身躯，不至于重心不稳。

①啊，啊，树是没有脚的。

树是世袭的土著，是春泥的效死者。

树离根，根离土，树即消灭。

它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。

连一片叶也不逃走，无论风力多大。

任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。

当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。

〞啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的奉献，在星空下仰望上帝。

②这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。

于是人死。

于是交通专家宣判那树要偿命。

于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。

那树仅仅在倒地时呻吟了一声。

这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。

夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。

一切预定，一切先有默契，不在多言。

……1、第①段中说树“是世袭的土著，是春泥的效死者〞这句话的意思是什么？______________________________________________________2、第②段语句“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。

那树仅仅在倒地时呻吟了一声。

〞中“咬〞“骨粉〞和“呻吟〞这几个词表现了作者怎样的感情倾向？______________________________________________________3、从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。

〔1〕“没实现〞的是什么？______________________________________________________ 〔2〕没能实现的根本原因是什么？______________________________________________________4、下面说法不正确的一项为哪一项〔〕A、文章的开头两段写那树虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。

《树》阅读训练题及答案
《树》阅读训练题及答案
阅读短诗《树》，回答问题。

泥土纵然干（hé）得没有一丝水分，
（juàn）恋它的树（kū wěi）了也站在怀里，
像婴孩依偎于母亲，
落叶是树的眼泪，落满母亲手里
怀念大地给它织春的碧玉针，
感激大地塑造它健康的身体，
它们是亲密的`母女啊，
一起美丽，死亡时也抱在一起！
1.按拼音给文中横线处填上合适的字。

干（hé）_______ （juàn）_______恋（kū wěi）_______
2.指出文中加点词语的意思。

①它__________ ②婴孩__________
③母亲__________ ④它们__________
3.读了这首小诗，发挥你的想像，你觉得诗中的树与泥土象征什么？（不超过10个字）
参考答案：（二）1.涸；眷；枯萎? 2.①泥土；②树；③泥土；④树与泥土3.我们和祖国；人和故乡等（答案不惟一，但一定是互相含有依存，不可分离的两个事物即可）。

艾青《树》阅读理解阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1940年春1．下列对这首诗相关内容的理解，不恰当的一项是（）A．《树》的开头，“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突显一棵树。

B．“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱，精神受到扭曲的现象。

C．诗的第二节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相似想象，慧眼独具，“在看不见的深处”看到“它们把根须纠缠在一起”。

D．树，只是自然界的一种具体事物，诗人托物于树，赞颂了一种独立向上又根须相连的团结战斗的精神。

2．下列对这首诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。

B．这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。

C．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见，摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。

D．“树”鲜明、突出的意象，完全是靠质朴、明快的语言集中呈现出来的，直接明了，有很深的象征意味。

3．如何理解诗句“但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”中“但是”的含义？4．浅析本诗的结构和主旨。

【答案】1．C2．D3．“但是”，一个转折，把读者的目光从地上转移到地下，这首诗的博大含意逐渐清楚了。

这一个“但是”，有着巨大的力量，诗人是要人们知道，别只看树在地面上孤离地兀立，更重要的是要看树在地下的情景，在地下，树的根是“纠缠在一起”的。

4．结构：这首诗的结构很清楚，前四句写树的地上景观，后四句写树的地下景观。

这两种景观都是树的生存景观。

主旨：诗人用“树”象征处于水深火热之中的中华民族，长期的奴化统治使人们的精神萎靡不振，所有的人似乎都在为自己的生存而挣扎，人与人之间，似乎都是彼此孤立的。

《大树》的阅读题及答案关于《大树》的阅读题及答案大树阅读答案看树①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。

在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。

面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。

②在春天的田野，我曾看过一棵树。

那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。

和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。

这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。

从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。

③在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。

阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。

它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。

那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。

于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。

这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。

然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。

④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。

一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。

他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。

然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。

这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。

⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。

那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。

它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。

我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。

那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。

树阅读题答案树阅读题答案(15篇)树阅读题答案1阅读下面的文字，完成1——4题。

合欢树十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。

母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。

“我那时可能还不到十岁呢。

”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。

不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。

她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁，我的两条腿残废了。

为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。

尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。

“别浪费时间啦！根本没用！”我说。

我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。

可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。

后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。

”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。

“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。

她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。

三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。

过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。

获奖之后，登门采访的记者就多。

大家都好心好意，认为我不容易。

但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。

我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。

”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。

几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。

还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。

四季常青的松树阅读理解
习作：
学校操场上有许多松树，我住的小区里也有许多松树，它们挺直地站在路旁。

春天，树上的积雪融化了，松树又重新穿上了它那翠绿的衣裳，一阵风吹得树叶沙沙地响，它们像在和人们问好，像在和小鸟闲聊，像在和风一起唱着春天的歌。

夏天，松树们撑起了一把把绿绒大伞，好让大家乘凉。

看，那些松树的叶子真让人舒服，叶子一顺从上到下，排得整齐极了，远看就像一把把的大伞。

秋天，落叶从一棵棵树上飘落下来，可松树却还穿着它们那绿油油的大衣，在这秋高气爽的日子里，更是显得美丽。

冬天，大雪纷飞，在这寒冷的冬天里，松树仍然穿着翠绿的衣裳，还不忘加上一件白棉袄。

之所以松树四季常青，是因为它的叶片呈针状，可以防止叶片里的水蒸发掉，而且它的叶片内含有大量的糖分和脂肪，这样叶片就不会因为缺水而干枯变黄。

你们说这坚韧不拔、傲然挺立的松树是不是很顽强？我也要向松树学习，做一个不怕跌倒，很顽强的孩子。

老师点评：
首先题目每次都写得好。

开篇介绍了自己要写的植物，是学校操场以及自己小区旁的松树，说明小作者平时很善于观察自己身边的风景。

本文是按照春夏秋冬的节奏来进行描写，这样使文章整体更具有条理性，而且使描写对象的状态也更加全面，使读者能够更加整体地去认识松树。

其中很多处使用了修辞手法，使得文章语言更加优美生动，给文章增添了不一样的色彩。

末尾对松树常青的原因做了解释，与题目相呼应，使文章价值得到了提升。

总体思路清晰，结构完整，语言优美，非常棒！。

树
郑敏
我从来没有真正听见声音
像我听见树的声音,
当它悲伤,当它忧郁
当它鼓舞,当它多情
时的一切声音
即使在黑暗的冬夜里,
你走过它也应当像
走过一个失去民族自由的人民
你听不见那封锁在血里的声音吗?
当春天来到时
它的每一只强壮的手臂里
埋藏着千百个啼扰的婴儿。

我从来没有真正感觉过宁静
像我从树的姿态里
所感受到的那样深
无论自哪一个思想里醒来
我的眼睛遇见它
屹立在那同一的姿态里。

在它的手臂间星斗转移
在它的注视下溪水慢慢流去,
在它的胸怀里小鸟来去
而它永远那样祈祷,沉思
仿佛生长在永恒宁静的土地上。

1.“树”这个意象有何含义?
答案：在这首诗中,树像一个失去了自由的民族,树的千万片叶子像千千万万的人民,虽然当时的气氛是肃杀的,但还有流在血管里的声音,还有“强壮的”如“啼扰的婴儿”般的生命和希望。

诗中从树联想到历史、社会、宇宙,是哲学思考。

所以,《树》的主题意识是从一个民族的忧患得失升华到人类的历史轮回,从而超越了生存意识中的忧患感,是智悟。

2.如何理解“在它的手臂间星斗转移”这句诗?
答案：“在它的手臂间星斗转移”这句诗超越了时代这个层面,而进入到历史,树成为了历史的见证。

3.在“当春天来到时/它的每一只强壮的手臂里/埋藏着千百个啼扰的婴儿”中运用了什么修辞手法?其作用是什么? 答案：拟人。

作用:生动、形象地写出春天树木的勃勃生机。

高考语文阅读理解《老宅里的树》含答案阅读下面的文字，完成小题。

老宅里的树张强勇那年春天我十一二岁的样子，一位堂叔不知从哪里带回来一捆树苗，小树苗连根儿正好和我的身高差不离。

看着堂叔在他家院子的房前屋后挖坑栽树，我想要是我也能栽种一棵树苗该多好啊，却终究是不敢说出来。

我讨好地跟着堂叔，帮他扶幼小的树苗，有时还学着他的样子，朝着栽下的树坑用力地踩几下土。

我看到堂叔拿起一棵树苗，随手扔在一边，拿起另外一棵树苗栽了下去。

我看到被扔掉的树苗有明显的异常，树苗的根部还有一个巨大的树瘤，于是怯怯地问堂叔，这棵树苗能给我吗？堂叔说这树苗怕是栽不活，成不了材，你要就拿去吧。

与树的情缘，就从这一刻开始了。

老家很多无主的土地，都被勤劳的乡亲们开成了一丘一丘的菜地。

我还小，便在老家宅子的前面寻到了一块小小的空地，找来一把锄头，就在这空地上挖了个小坑。

我拿了一把砍刀，就将那个巨大的树瘤切了下来，种下了这棵被堂叔扔掉的树苗。

我并不知道椿树的适应能力很强，更不知道，那小小的空地，对于幼小的椿树苗来说，竟然是它的“风水宝地”。

它离房子太近了，只要把门打开，我们就能看到它，就能把水抛洒在它的根上、枝丫上。

此外，椿树还吸收着大量的雨水。

终于，在一个春天的早晨，这棵树似乎突然长大了，枝条上爆出了绿茸茸的叶芽，它伸展枝叶，吐露芬芳，散着幽幽的清香。

我看到那点点绿叶开始疯一般的舒展腰身，小小的幼芽，让我的心里萌生着微微的喜悦。

椿树的美在春天，鲜嫩的椿芽，是赐给我们的美味。

母亲说，椿树在初春吐出的幼芽是鲜嫩嫩的，可以用来做菜。

天气乍暖还寒，我就会抬起头，仰着脸，去寻找树枝上的椿芽，看到椿树的芽苞就在枝头上开始萌动，我的心是欢喜的。

不知道是在哪一天，在哪一根枝丫上，就冒出一朵一朵嫩嫩的、绛红色的椿芽来，我兴奋地告诉母亲，母亲会拿出早就准备好的细长的竹竿，在竹竿的顶端，绑上铁钩子，站在椿树下，把椿芽钩下来。

后来，椿树长大了长高了也长胖了，在母亲的注视下，我爬上高大的椿树，站在树杈上，一手搂住树干，一手用钩子去钩椿芽。