第1课认识计算机

教材
以及
教法
分析：
1、本节课的内容为教材“新纲要云南省实验教材-信息技术”七年级第册第二单元第7课“文本框的应用”。分为三个知识点：文本框的插入、文本框的修饰、文字方向的设置。
2、教法：在网络教室里展开，以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习。
学生
思考回答问题
了解信息输出的设备。
6、主机箱的接口
计算机的硬件系统是通过主机箱上的各种接口连接在一起，形成一套完整的硬件系统。
思考回答问题：有哪些主机接口把硬件连接在一起。
熟悉主机的接口能简单判断电脑的出现的问题。
7、计算机的工作原理
讲解：不管计算机的功能如何强大，计算机结构都是基于冯.诺依曼提出计算机的硬件结构由五个部件组成，分别是运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
看图回顾计算机的Biblioteka 作原理，让学生尝试写出计算机的工作原理与计算机的工作原理。
了解计算机的工作原理是什么？
8、计算机软件
讲解计算机的软件分为系统软件与应用软件。
思考
了解计算机的软件的分类。
9、小结
复习讲解：
1、计算机系统组成
2、计算机的工作原理
3、计算机软件
教学
反思：
《认识计算机》这一课是抽象理论型的知识点，在介绍计算机的时候，我用了一些形象的比喻来加深学生理解，比如主机的大脑，它负责运算动脑，显示器像课桌，上面可以摆放好多东西，鼠标和键盘就是指挥家手中的指挥棒，想让计算机做什么计算机做什么。这样有趣的比喻，加深了学生对电脑组成部分的理解，学生粗轮廓地掌握了计算机的组成。为了解和认识计算机奠定了基础。在讲解计算机的组成和原理的时候也是非常抽象，所以要找一些更有趣的例子。
思
考
回
答
问
题
动
手操作练习操作实践。
4、输入设备
主机具备处理各种信息的能力，但计算机系统还需要通过一些外部设备来获取的信息，这些设备称为输入设备。有哪些输入设备：鼠标、键盘、摄像头、扫描仪。
电脑怎么接受外界信息的设备是什么？
了解信息摄入的设备。
5、输出设备
计算机处理完信息后要通过设备输出到外部，有哪些输出设备？
1Tbyte=1024GByte
3、输入设备:它是人与计算机的桥梁,把信息送入计算机。常见的输入设备有:键盘、鼠标、扫描仪、数码摄像头、手写板等。
4、输出设备:它将计算机的处理结果展现在我们眼前。常见的输出设备有:显示器、打印机等等。
为什么我们对硬件系统这样分类呢?原来,这是根据他们的功能来划分的。我们试着对实物来研究讨论一下,看看是不是这样?
第1课《认识计算机》教学设计
课题：认识计算机
教师：张振丽
学校：度假区实验学校
学科：信息技术
授课时间：2018年3月5日
课时：2
课型：理论
三维
目标：
知识与技能：
（1）掌握计算机的硬件组成部分
（2）计算机的工作原理
（3）计算机软件的分类
过程与方法：
(1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;
(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图
情感、态度和价值观：
在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神
教学
重点：
计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用,
存储器的单位及其换算
教学
难点：
掌握计算机的系统组成结构图
计算机的工作原理
学情
分析：
本节课的教学对象是七年级学生，在前面章节已经接触过计算机，对计算机有了一定的了解。但对于计算机的的组成比较陌生，教师要采用图文的形式加以讲解。
CPU是计算机的核心部件，它的技术指标的时钟频率。
2、内存储器和外存储器统称为存储器。它是存储指令和数据的部件。
内存储器有ROM只读存储器与RAM随机存储器。存储器的技术指标为存储容量，基本的单位是Byte,
1Byte=8bit
1Kbyte=1024Byte
1Mbyte=1024KByte
1Gbyte=1024MByte
准备：
教材
教师
准备：
计算机硬件部件资料案例、教案、课件。
教具
准备：
教材，课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、自学质疑，引出课题
式引导学生进入课题：计算机的系统组成？
打开课件提问：你认为计算机有那几个部件组成？
思考回答
生：有主机，显示器，键盘，鼠标等等
让学生思考回答认清计算机的系统组成有计算机的软件与计算的硬件。
2、新课讲解
你们说的这些都是看得见摸得着叫做计算机的硬件部分，
硬件:计算机系统中看得见、摸得着的部分
看看你身边的计算机有那几个部件是你摸得着的，
计算机的硬件是实体的形式。
3、计算机的硬件部件讲解
1、中央处理器(CPU):它是计算机的心脏,影响着整台机器的速度。由运算器和控制器两个部件组成。运算器:是计算机进行信息处理的部件。控制器:是负责指挥、控制计算机工作的部件。