一年级(上)第1课 认识计算机

小学一年级信息技术教案认识计算机和简单的操作本文为一份小学一年级信息技术教案，主题为认识计算机和简单的操作。

一、教学目标1. 认识计算机是一种现代科技设备，了解计算机的基本概念和作用。

2. 学会正确启动和关闭计算机。

3. 学会使用鼠标进行基本的操作，如单击、双击、拖动等。

4. 能够打开和关闭软件应用程序。

二、教学准备1. 计算机设备2. 平板电脑或电脑教室3. 教学课件和教学视频4. 鼠标5. 相关软件应用程序三、教学步骤1. 导入教师向学生展示一台计算机，并引导学生观察计算机的外观和主要组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。

教师鼓励学生提出对计算机的疑问，激发学生的学习兴趣。

2. 认识计算机a. 讲解计算机的基本概念：计算机是一种现代科技设备，可以帮助我们处理信息、娱乐、学习等。

b. 引导学生思考计算机的作用：计算机可以帮助我们玩游戏、看电影、上网搜索信息等。

c. 通过教学课件和教学视频介绍计算机的内部结构和工作原理，让学生初步了解计算机的基本知识。

3. 启动和关闭计算机a. 演示如何正确启动计算机：按下电源按钮，等待电脑启动。

b. 强调在使用计算机之前需要等待启动完成，并提醒学生注意操作的顺序和细节。

c. 演示如何正确关闭计算机：点击“开始”按钮，选择“关机”。

并提示学生在关闭计算机之前要保存好所有的工作。

4. 鼠标的基本操作a. 讲解鼠标的基本功能和作用：鼠标是计算机中的一种输入设备，用于控制光标的移动和点击。

b. 演示鼠标的基本操作方法：单击、双击、右击和拖动。

c. 让学生跟着演示一遍，并鼓励学生在实际操作中多加练习。

5. 软件应用程序的打开和关闭a. 通过教学课件和教学视频介绍几种常见的软件应用程序：如文字处理软件、电子表格软件、绘画软件等。

b. 演示如何打开和关闭软件应用程序：通过点击“开始”按钮，在“所有程序”中找到相应的应用程序图标进行打开，并在使用完后点击窗口右上角的关闭按钮进行关闭。

第 1 课与电脑见面教材分析：让学生初步了解计算机的组成，以及对组成计算机各个部分功能的了解；通过玩纸牌游戏让学生初步掌握对鼠标的操作；激发学生学习信息技术的兴趣。

学情分析：学生对电脑的认识使用情况各有不同需要他们有个深入的了解，这是他们进入小学的第一次电脑课，激发学生对信息技术的兴趣是最重要的。

教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。

认识计算机的基本组成。

2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。

3、学会如何开机关机。

教学重点：本课的教学重点是激发学生对信息技术的兴趣。

学会如何开机关机。

教学难点：鼠标的初步使用。

教学准备：课前准备好学生要用到的素材。

教学时间： 2课时教学过程第一课时1、同学们：你们已经从不同方面了解了有些有关计算机方面的简单的知识，有些同学也会简单操作计算机了。

我请个同学讲讲计算机是由哪些部分组成的？学生：主机箱、显示器、键盘和鼠标。

学生：主机箱是计算机的主要部分，它内部的电路相当于人的大脑。

有立式和卧式两种。

学生：显示器的外形与电视机很相像。

计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。

学生：键盘和鼠标用来操纵计算机。

鼠标也叫鼠标器或滑鼠。

2、学习开机、关机，认识桌面和视窗屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？开机后出现的整个区域我们叫做桌面。

桌面上有很多下面标有文字的图案，我们叫做图标。

桌面下方有一长条，叫做任务栏。

任务栏左边的开始，叫做开始按钮。

每个画面就是一个视窗。

3、其中有一个“”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标指针”。

4、目前常用的计算机里一般都安装了名叫视窗 98 的软件，这种软件的英文名字是WINDOWS98。

在 WINDOWS98操作软件中我们可以用鼠标来操作。

下面我们来学习和使用鼠标。

鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。

鼠标上左边的键叫左键。

右边的键叫右键。

三键鼠标还有一个中键，一般不会用到。

把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。

5、计算机鼠标的正确使用：鼠标器的正确握法掌握鼠标的移动、单击、拖动练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。

一年级上信息技术教案-计算机的初步认识_广科版
课题第一课计算机的初步认识课型新授课课时 1 教学内
容简析
引导学生初步认识计算机的组成，让学生对计算机有一个感性的认识。

学生学
情分析
大部分学生见过但是却没有实际接触过电脑，对电脑充满了好奇。

教学目标1.知识目标：知道计算机的各组成部分的称呼，认得开机按钮，会正确关机。

2.技能目标：
3.情感目标：感受学习的快乐，培养科目兴趣。

教学重、难
点
知道计算机各部分的称呼，并且能指认这些设备。

认得开机按钮，会正确关机。

教学
准备
介绍计算机组成的课件
教师活动学生活动。

小学信息技术第1课《认识新朋友（初步认识计算机）》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《认识新朋友（初步认识计算机）》作为小学信息技术一年级上册的第1课，其教材分析需要从多个维度展开，以确保学生能够有效地理解并掌握计算机的基本概念与操作。

首先，从课程目标来看，本课旨在引导学生初步认识计算机的基本组成，了解显示器、主机、键盘、鼠标等硬件设备的名称和用途。

同时，通过实际操作和体验，学生能够学会如何正确开关机，掌握鼠标的基本操作，如移动、单击等。

此外，课程还强调了学生应该遵守的机房规范，以确保他们能够安全、有序地进行信息技术学习。

在教学内容方面，教材通过图文结合的方式，生动形象地展示了计算机的基本组成和外观。

同时，通过具体的操作示例，引导学生逐步掌握计算机的基本操作技能。

此外，教材还注重培养学生的信息素养，引导他们了解计算机在生活、学习和工作中的应用，激发他们对信息技术的兴趣和热情。

在教学方法上，教材提倡采用直观演示、实践操作、小组合作等多种方式进行教学。

通过教师的演示和讲解，学生能够直观地了解计算机的基本组成和操作；通过实践操作，学生能够亲身体验计算机的魅力和乐趣；通过小组合作，学生能够相互学习、共同进步，形成良好的学习氛围。

最后，在评价方面，教材建议采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。

过程性评价关注学生在课堂上的表现、参与度和合作能力等方面，结果性评价则侧重于学生对计算机基本知识的掌握程度和应用能力。

通过综合评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况，为后续的教学提供有针对性的指导。

一、教学目标：1. 认知目标：学生能初步认识计算机的外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能。

2. 技能目标：学生能掌握鼠标的基本操作，如移动、单击、双击等。

3. 情感目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的探索精神和动手能力。

二、教学重难点：重点：计算机外部设备的认识和鼠标的基本操作。

部编一年级信息技术上册按课文填空第一课-认识计算机一、动词填空：1. 计算机是现代科技的代表，它可以处理各种信息。

处理各种信息。

2. 电脑可以计算、控制和存储数据。

计算、控制和存储数据。

3. 在计算机的世界里，键盘和鼠标是输入设备，而显示器是输出设备。

键盘和鼠标是输入设备，而显示器是输出设备。

4. 我们使用鼠标点击和拖拉来操作计算机。

点击和拖拉来操作计算机。

二、词语填空：1. 计算机是现代科技的代表，使用它可以方便地进行信息处理。

信息处理。

2. 电脑可以进行各种计算，控制设备的运行并储存大量的数据。

运行并储存大量的数据。

3. 在计算机的世界里，我们可以使用键盘和鼠标来操作电脑中的各种功能。

键盘和鼠标来操作电脑中的各种功能。

4. 为了操作计算机，我们需要掌握鼠标的点击和拖拉技巧。

点击和拖拉技巧。

第二课-认识键盘一、动词填空：1. 键盘是计算机的常用输入设备，可以输入各种文字和符号。

输入各种文字和符号。

2. 在键盘上按下不同的按键，我们可以输入不同的字符。

输入不同的字符。

3. 键盘上的功能键可以调整计算机的音量和亮度。

调整计算机的音量和亮度。

4. 按下键盘上的删除键可以删除已输入的内容。

删除已输入的内容。

二、词语填空：1. 键盘是计算机常用的输入设备，使用它可以方便地输入各种文字和符号。

输入各种文字和符号。

2. 在键盘上按下不同的按键，我们可以输入不同的字符进行操作。

输入不同的字符进行操作。

3. 键盘上的功能键可以调整计算机的音量和亮度，方便我们进行不同环境下的使用。

调整计算机的音量和亮度，方便我们进行不同环境下的使用。

4. 如果输入错误，我们可以按下键盘上的删除键来删除已输入的内容。

删除已输入的内容。

第三课-认识鼠标一、动词填空：1. 鼠标是计算机的输入设备之一，可以控制光标的移动。

控制光标的移动。

2. 鼠标可以单击和双击来选择和打开文件。

单击和双击来选择和打开文件。

3. 如果要移动光标到屏幕上的某一位置，我们需要拖拉鼠标。

一年级(上)第1课认识计算机[课题]第1课认识计算机[教学目的与要求]能够从外观上区分计算机与家用电器。

了解计算机各部分的名称及作用。

培养学生的观察能力。

[课时安排]课时。

[教学重点与难点]计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。

正确认识计算机各部分的名称及作用。

[教学过程]一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。

二、新授显示器先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。

显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。

它们的外形虽然不同，但都是显示器。

主机主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。

它们的外形虽然不同，但都是主机。

鼠标器鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。

鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。

键盘键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。

它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。

它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。

其它设备计算机上还有一些其它设备，例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。

三、小结今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。

知识与技能1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用3、知道存储器的分类、内存 RAM 与 ROM 的区别及其作用。

4、了解软件的分类知道常见的软件的类别。

过程与方法1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件了解计算机结构及各部份的作用2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并归纳计算机系统的组成结构图。

情感态度与价值观在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探索的精神。

教学重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。

教学难点：计算机系统的组成及结构。

学习方法：自主学习和协作学习一、创设情境、导入新课上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。

谜底：计算机。

这就是我们本节课要研究的内容：认识计算机。

二、讲授新课1、展示计算机设备学生观察计算机，认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师及时更正、补充。

(出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱)2、出示幻灯片，展示计算机各个设备，让学生连线组成一台能够正常工作的计算机。

放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。

引出输入设备和输出设备。

3、出示幻灯片，展示输入设备和输出设备的概念，并简单说明。

4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以标注，明确输入设备和输出设备5、外部设备出示幻灯片，明确哪些属于外部设备。

6、了解神奇的主机拆开主机，展示内部图。

出示主板、 CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置，也可以先看主机内部，认识名称及作用，说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、外存储器，并联系生活认识U 盘、光盘、挪移硬盘、软盘。

CPU 是计算机的核心部件，相当于人的大脑。

存储器存储器具有记忆功能，是计算机记忆或者暂存数据的部件。

存储器分为内存储器与外存储器。

7、小游戏：明确主机内各部件的位置8、计算机软件系统由老师小时候玩游戏，但是在主机内找不出游戏引出软件。

第1课初识计算机1教学目标知识目标1.了解计算机的用处,能够列举出计算机在生活中的应用2.了解计算机主要是由各种部件组成的。

对于能力较强的学生,可以增加认识各种各样的计算机,如各种台式机、笔记本电脑、掌上电脑、工控机等。

3.能够描述各种常见的计算机外部设备,知道它们各自的作用。

4.初步了解计算机的启动过程打开显示器电源→打开主机电源→启动系统→进入Windows 桌面,知道计算机正常启动后会进入Windows系统。

5.认识Windows桌面的主要组成部分。

6.认识电源开关标志。

对于能力较强的学生可以通过比较各种不同计算机的电源开关标志,知道虽然计算机不一样,但标志是相同的。

技能目标1.能够使用“主机”、“显示器”、“键盘”、“鼠标”、“音箱”等术语表述计算机各部件名称。

2.能够使用“U盘”、“数码相机”、“数码摄像机”等术语表述常见的计算机外部设备。

3.能够使用“我的文档”、“我的电脑”、“桌面”、“开始按钮”等术语表述Windows桌面元素。

4.能够尝试找到电源开关并打开、关闭电脑。

情感目标1.直观感受计算机对人类生活的重要影响,增强学生学习信息技术课的兴趣2.通过交流、讨论,进一步感受计算机对人类生活的深刻影响。

3.通过亲历计算机的启动过程,进一步激发学生的学习兴趣2学情分析本课是学生接触计算机的第一课,学生开始学习时怀着神秘兴奋的心情,对此学科非常的感兴趣,好奇心很强。

有极少数同学对计算机知识有一定的了解,但是大多数学生对计算机非常陌生,有畏惧感,不敢尝试。

针对以上情况,教师要采取灵活多样的教学方法,使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。

3重点难点重点认识计算机的基本组成,准确说出显示器、主机、键盘、鼠标等名称。

难点感受计算机在日常生活中的重要作用。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】动画导入1.媒体,播放《熊出没》动画视频。

2.教师,提问同学们,你们知道动画片中的熊大熊二是用什么制作出来的吗3.学生,回答。

小学一年级信息技术教案：认识计算机一、教学目标1.了解计算机的定义和作用。

2.认识计算机的硬件组成。

3.能根据图示认识鼠标、键盘、显示屏等基本外部设备。

4.了解计算机的使用规范。

二、教学重点1.计算机的定义和作用。

2.计算机的硬件组成。

三、教学难点1.认识鼠标、键盘、显示屏等基本外部设备。

2.了解计算机的使用规范。

四、教学过程1.导入1）教师先让学生看课件上的图片，问：“你们知道这是什么吗？” “你们使用过吗？” “它有什么作用？”引导学生认识计算机并了解其作用。

2）教师将课件上的图片传给学生，让学生认识计算机的硬件组成，以此来初步认识计算机。

2.呈现1）教师播放课件，用图示和文字介绍计算机的硬件组成，包括主机机箱、鼠标、键盘、显示器、耳麦等基本外部设备，要求学生仔细观察并认真听讲。

2）介绍计算机在日常生活中的作用，并让学生思考计算机对我们生活的影响。

3、实践1）学生自觉排列指定计算机硬件，包括主机机箱、显示器、鼠标和键盘等，重点是让学生学会识别、分辨、掌握这些计算机硬件设备。

2）教师带领学生操作计算机，首先检查计算机是否处于安全的状态，同时讲解计算机使用的规范和注意事项。

4.总结1）教师总结计算机的硬件组成和使用规范。

2）让学生自我展示所学的知识，并做出总结归纳。

五、作业1）让学生在家观察自己家里的计算机，说出其中包括哪些设备。

2）让学生练习插拔鼠标、键盘等硬件设备，并整理出计算机的使用规范。

六、教学反思1）教师在授课中需要深入浅出，要把握好讲解的难度和思路。

2）要注意学生的学习积极性，让他们尽量参与到实践环节中来。

3）要注意及时总结和归纳，让学生在课后能有所收获。

小学一年级信息技术认识计算机的基本功能和操作信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，而计算机作为信息技术的重要工具，已经深入到人们生活中的各个领域。

对于小学一年级的学生来说，认识计算机的基本功能和操作是非常重要的，有助于他们更好地适应现代化的学习和生活环境。

本文将为小学一年级的学生介绍计算机的基本功能和操作。

一、认识计算机计算机是一种通过对数据的处理和存储，能够完成各种任务的电子设备。

在日常生活中，我们可以发现计算机的存在几乎无处不在。

例如，在学校中，老师可以使用计算机来制作课件、管理学生信息，学生可以使用计算机来上网查找资料、完成作业。

而在家庭中，父母可能会使用计算机来工作、购物、娱乐等等。

二、计算机的基本功能1.输入功能计算机可以通过各种输入设备来获取用户的指令和数据。

常见的输入设备包括键盘、鼠标、触摸屏等。

例如，我们可以使用键盘输入字母、数字等，使用鼠标点击图标、链接等。

2.输出功能计算机可以通过各种输出设备来向用户展示结果或信息。

常见的输出设备包括显示器、打印机、扬声器等。

例如，我们可以通过显示器看到电脑上的文字、图片，通过打印机打印出纸质文件，通过扬声器听到音乐、声音等。

3.运算功能计算机可以进行各种数学运算和逻辑运算。

例如，我们可以使用计算机进行加减乘除运算，比较大小，判断真假等。

4.存储功能计算机可以通过存储设备来保存和读取数据。

常见的存储设备包括硬盘、U盘、内存等。

例如，我们可以将照片、视频等文件保存在硬盘中，以便随时查看和使用。

5.通信功能计算机可以通过网络进行通信，与其他计算机或设备进行数据的传输和交换。

例如，我们可以使用计算机上的浏览器访问互联网，发送和接收电子邮件等。

三、计算机的基本操作1.开机与关机在使用计算机之前，需要先按下电源按钮将其开启，等待计算机的启动过程完成后，即可以正常使用。

在不再使用计算机时，需要进行关机操作，遵循正确的关机程序关闭计算机。

2.桌面操作计算机开机后，会显示出一个桌面界面。

新人教版信息技术小学一年级上认识计算机教学设计(精优)1. 教学目标- 通过本次教学，使学生了解计算机的基本概念和作用；- 培养学生对计算机的兴趣和研究积极性；- 培养学生基本的计算机操作能力。

2. 教学内容- 计算机的定义和基本特点；- 计算机的组成部分：硬件和软件；- 计算机的作用和应用领域。

3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）- 引导学生回忆上节课学到的内容，如何使用计算机进行研究和娱乐。

步骤二：新知呈现（10分钟）- 分析计算机的定义和基本特点，引导学生思考计算机在日常生活中的作用。

步骤三：知识拓展（15分钟）- 通过图片和实物展示计算机的硬件和软件组成部分，帮助学生理解计算机的构造和运行原理。

步骤四：活动实践（20分钟）- 将学生分成小组，引导他们合作探索计算机在不同领域的应用，例如医疗、交通、教育等。

要求学生提出自己的观点和想法。

步骤五：总结归纳（10分钟）- 帮助学生总结刚才的研究内容，提炼出计算机的基本概念和作用。

4. 教学评价方法：- 观察学生在活动实践环节中的表现；- 针对学生的回答和提问进行评价。

标准：- 学生能够清晰地表达计算机的定义和基本特点；- 学生能够正确识别计算机的硬件和软件组成部分；- 学生能够举例说明计算机在不同领域的应用。

5. 教学延伸- 鼓励学生通过阅读相关书籍或网站进一步了解计算机的发展和应用；- 引导学生利用计算机资源进行简单的操作实践，例如绘图、文字处理等。

6. 教学资源- PPT课件；- 计算机硬件和软件实物；- 图片和视频素材。

以上是《新人教版信息技术小学一年级上认识计算机教学设计(精优)》的内容，希望能够帮助到您。

部编人教版一年级信息技术(上册全)教案
部编人教版一年级信息技术（上册全）教案
第一课：认识计算机
教学目标
- 认识计算机的概念和作用
- 学会使用计算机的基本操作
教学内容
- 计算机的定义和功能
- 计算机的各部分名称和作用
- 计算机的基本操作：开机、关机、使用鼠标和键盘
教学步骤
1. 导入：通过图片展示引入计算机的概念和作用。

2. 讲解：介绍计算机的定义、各部分名称和作用。

3. 演示：通过实际操作，展示计算机的基本操作。

4. 练：让学生按照指示进行计算机基本操作的练。

5. 总结：帮助学生总结所学内容，强化对计算机的认识。

教学资源
- 计算机图片
- PPT演示
- 实物计算机
- 学生练册
第二课：键盘的使用
教学目标
- 学会键盘的布局和使用方法
- 能够使用键盘进行基本的输入操作
教学内容
- 键盘的布局和各键的名称
- 键盘的基本操作：字母、数字和符号的输入
教学步骤
1. 复：回顾上节课研究的计算机基本操作。

2. 导入：展示键盘的布局和各键的名称，并解释其作用。

3. 讲解：介绍键盘的基本操作，包括字母、数字和符号的输入方法。

4. 练：让学生进行键盘输入的练，包括字母、数字和符号的输入。

5. 总结：帮助学生总结所学内容，巩固对键盘的认识和使用技巧。

教学资源
- 键盘图片
- PPT演示
- 学生练册
（继续编写其他课程内容）。

《认识计算机》教案说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《认识计算机》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《认识计算机》是信息技术课程中的基础内容，对于学生了解计算机的基本组成和功能，掌握计算机的基本操作具有重要意义。

本节课的教材内容主要包括计算机的发展历程、计算机的组成、计算机的工作原理等方面。

通过学习本节课，学生能够对计算机有一个初步的认识，为后续的学习打下坚实的基础。

二、学情分析本节课的授课对象是初中一年级的学生，他们在日常生活中已经对计算机有了一定的接触和了解，但对于计算机的内部结构和工作原理等知识还比较陌生。

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱。

因此，在教学过程中，我将采用直观教学法和实例演示法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解计算机的发展历程和趋势。

（2）掌握计算机的硬件组成和各部分的功能。

（3）理解计算机的工作原理。

2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对信息技术的兴趣和学习热情。

（2）激发学生的创新意识和探索精神。

四、教学重难点1、教学重点（1）计算机的硬件组成和各部分的功能。

（2）计算机的工作原理。

2、教学难点（1）理解计算机的工作原理。

（2）区分计算机的内存储器和外存储器。

五、教法与学法1、教法（1）讲授法：通过讲解，让学生了解计算机的发展历程、组成和工作原理等知识。

（2）演示法：通过演示计算机的硬件设备和操作过程，让学生更加直观地理解相关内容。

（3）讨论法：组织学生进行讨论，引导学生思考和分析问题，培养学生的合作精神和思维能力。

2、学法（1）自主学习法：让学生通过自主阅读教材和查阅资料，了解计算机的相关知识。

小学一年级信息技术教案认识计算机基本操作小学一年级信息技术教案：认识计算机基本操作教学目标：1. 认识计算机的基本组成部分，包括显示器、键盘、鼠标等。

2. 学会正确连接计算机的各个设备。

3. 了解并区分计算机的开机和关机操作。

4. 掌握使用鼠标进行单击、双击和拖拽等基本操作技巧。

5. 学习使用键盘输入文字、数字和符号等。

教学准备：1. 计算机硬件设备：显示器、键盘、鼠标等。

2. 教学软件：儿童学习计算机操作的教育软件。

3. 彩色图片和图示，以便学生更好地理解和记忆。

教学过程：一、课堂导入老师通过展示计算机硬件设备的图片，引发学生对计算机的兴趣和好奇心，激发他们的学习动力。

二、认识计算机的基本组成部分1. 展示并简要介绍计算机的各个硬件设备，包括显示器、键盘和鼠标等。

通过图片示意并辅以生动的语言描述，使学生对它们有一个直观的认识。

2. 引导学生分别触摸、感受计算机的各个硬件设备，了解它们的外形特点，帮助他们加深记忆。

3. 通过集体讨论和小组合作，让学生互相观察、交流，并尝试通过描述或绘画的方式表达计算机硬件设备的特征。

三、正确连接计算机的各个设备1. 示范展示如何正确连接计算机的硬件设备，特别是显示器、键盘和鼠标。

并强调正确的连接方式对计算机的正常使用非常重要。

2. 让学生自己动手将鼠标和键盘连接到计算机上，并与同桌进行互相核对。

老师在旁边进行指导和纠正，确保每个学生的操作正确无误。

四、了解并区分计算机的开机和关机操作1. 通过图示和简单的文字说明，介绍计算机的开机和关机操作。

强调开机前需要确认计算机的各个硬件设备是否连接正常，并注意按照正确的步骤进行操作。

2. 让学生根据说明书和示意图，分组合作进行开机和关机操作。

指导学生理解开机和关机的流程，并帮助他们养成良好的使用习惯和操作规范。

五、掌握使用鼠标进行单击、双击和拖拽等基本操作技巧1. 通过鼠标的示范和学生的模仿实践，教导学生正确的单击和双击鼠标的方法。