第一课 认识计算机网络
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第一章网络应用基础第一课 认识计算机网络(1)教学目标1.知识与技能(1)了解计算机网络的产生与发展历程;(2)理解IP地址、域名与网址;(3)了解网路协议与网络接入方式;2.过程与方法(1)引导学生探讨计算机网络生产与发展历程;IP地址,协议等方面的知识;(2)让学生理解网路接入方式;3.情感态度与价值观通过上网搜寻网络功能的新发展和讨论生活中接触过得计算机网络应用的实例,增强深入学习网络知识的兴趣。
教学重点与难点1.教学重点(1)计算机网络的概念和功能。
2.教学难点计算机网络IP地址与接入的方式;教学方法与手段讲授法,演示法教学过程引入新课:同学们,网络对于我们来说,已经不再陌生,我几乎每天都在接触,那么谁能告诉我什么是网络,用网络究竟能来干什么呢?学生活动:思考回答新课内容:一、认识计算机网络计算机网络就是将处于不同地理位置,并且具有各自独立功能的多台计算机系统,通过一定的通信设备和通信线路连接起来,在网络协议和软件的支持下进行数据通信,实现资源共享的计算机系统。
计算机网络技术是计算机技术和通信技术的结合体。
处于网络中的计算机既能共享网络中的软件、硬件(打印机或存储设备)和数据资源,又能不受限制的独立工作。
二、了解Internet的概念和主要功能Internet的前身是1969年美国国防部远景研究规划局为军事实验而建立的网络,名为阿帕网,80年代初期阿帕网和美国国防部通信局研制成功用于异构网络的TCP/IP协议并投入使用。
1986年在美国国会科学基金会的支持下,用高速通信线路把分布在各地的一起超级计算机连接起来,进而又经过十几年的发展形成Internet。
1987年,中国科学院首先通过租用线实现了国际远程联网,并于1988年实现了与欧洲及北美洲地区的E-mail通信。
1994年5月Internet正式接入中国内地,标志着我国正式加入了Internet。
Internet也称因特网,是将不同类型的计算机、不同技术组成的各种计算机网络,按照一定的协议相互联结在一起,从而实现资源和服务共享。
八年级信息技术知识点八年级信息技术知识点整理第一课认识网络1、什么是计算机网络计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物,它是利用网卡、网线、交换机等网络设备,把分散的计算机连接起来,并通过网络协议实现计算机之间的相互通信和资源共享。
2、网络设备网卡、网线、交换机等3、计算机网络的分类局域网、城域网、广域网。
4、网线接头的特点网线有两种做法,一种是交叉线,一种是平行(直通)线交叉线的做法是:一头采用568A标准,一头采用568B标准(连接两种相同等级的设备) 平行(直通)线的做法是:两头同为568A标准或568B标准,(一般用到的都是568B平行(直通)线的做法)(连接两种不同等级的设备) 568A标准:白绿,绿,白橙,蓝,白蓝,橙,白棕,棕568B标准:白橙,橙,白绿,蓝,白蓝,绿,白棕,棕5、计算机教室的网络类型和连接方式第二课因特网的发展1、因特网的起源(1)ARPANET: 美国国防部高级计划研究署的缩写, 1968年组建,1969年正式使用,有两大贡献,一是:实现了计算机与计算机之间的互联,另一是:TCP/IP 协议簇的开发和使用。
(2)NSFNET: 美国国家科学基金会的简称, 1986年建立,正式代替了ARPANET, 他在全国建立了按地区划分的计算机广域网, 将这些地区网络和超级计算中心互联, 最后将各超级计算中心互联起来, 这样,当一个用户的计算机与某一地区互联以后,它除了可以使用任一超级计算中心的设施,可以同网上任一用户通信,还可以获得网络提供的大量信息和数据,后来也就发展成了我们现在的因特网。
2、我国因特网的发展(1)我国第一封电子邮件: 1987年9月14日钱天白教授发出了主题为“越过长城,走向世界”的中国第一封电子邮件。
这封电子邮件从北京经意大利到达德国的卡尔斯鲁厄大学,成为我国 Internet的开山之笔。
(2)我国第一封电子邮件的发出标志着:我国开始进入因特网时代。
第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册第一章第一课。
该课主要介绍了计算机网络的基础知识,包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。
教材内容贴近学生生活实际,让学生在学习计算机网络的同时,能了解计算机网络在实际生活中的应用。
本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念,理解计算机网络在现代社会中的重要作用,为后续学习网络技术打下基础。
二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类,认识计算机网络在现代生活中的重要性。
2. 了解计算机网络的组成和功能,掌握计算机网络的基本工作原理。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力,提高信息素养。
4. 培养学生团队合作意识,提高沟通交流能力。
5. 培养学生创新思维,激发对网络技术的兴趣。
三、重点难点及解决办法重点:1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点:1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法:1. 通过举例说明,让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。
2. 利用图表、实物模型等辅助教学,帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。
3. 采用案例分析、小组讨论等方式,引导学生理解计算机网络的基本工作原理。
突破策略:1. 针对重点难点,设计具有针对性的练习题,让学生在实践中巩固所学知识。
2. 组织课堂讨论,让学生分享学习心得,相互借鉴,共同提高。
3. 鼓励学生提问,及时解答学生的疑惑,帮助学生克服学习难点。
4. 利用网络资源,拓展学生的学习视野,提高学生的信息素养。
四、教学资源准备1. 教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识,为学生提供系统的学习框架。
2. 辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。