香港和澳门的回归

第12课香港和澳门的回归【学习目标】1、了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义。

2、通过会议学过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，大家初步的历史归纳能力。

3、通过港澳的回归，使学生认识到只有在共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。

【课标要求】简述香港、澳门回归的史实，说明"一国两制"的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。

【学习过程】：1．知识回顾：2．课前导学（知识梳理）（一）“一国两制”的构想1、背景：实现，是中华民族的愿望。

2、提出：改革开放后，从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。

3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实行制度，台湾、香港和澳门实现制度。

4、意义：为实现指明了前景。

（是推进祖国和平统一大业的。

）（二）香港和澳门回归祖国1、经过：（1）香港回归;①1984年底，中英两国签署联合声明。

②，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。

（2）澳门回归:①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。

②，中国正式恢复对澳门行使主权。

2、意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成大业的道路上迈出了重要的一步。

3．课堂研讨：（1）展示交流：小组内展示交流（2）合作探究：1、香港和澳门在回归前，分别被哪个国家占领？这些国家是如何占领香港和澳门的？（回顾旧知并结合地图册28页和30页）2、解决香港、澳门问题的方式有哪些？非和平方式不好在哪里？使用和平方式解决港澳问题，就必须充分的照顾到香港与澳门的历史和实际情况。

请思考：香港与澳门地区在回归前的实际情况是怎样的呢？（结合63页活动与探究一）3、16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。

为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？4、拓展反馈：（1）“一国两制”构想的第一次成功实践是（）A．香港回归祖国B．澳门回归祖国C．台湾问题的解决D．西藏和平解放(2)我国的经济特区与香港澳门特别行政区最主要区别是（）A、生产力发展水平不同B、生活方式不同C、政治体制不同D、文化传承不同(3)香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。

香港和澳门的回归1997年，香港和澳门以不同的形式回归中国，标志着这两个特别行政区结束了英国和葡萄牙的殖民统治，重回中国的怀抱。

这一历史性事件带来了巨大的政治、经济和社会影响，成为国际社会关注和研究的焦点之一。

首先，香港和澳门的回归对中国政治格局产生了重大影响。

香港和澳门的回归不仅强化了中国的领土完整和主权，也为中国的统一事业提供了有力的支持。

香港和澳门回归后，成为中国国家安全的一部分，政治上实现了统一，为国家的稳定和发展提供了坚实的基础。

其次，香港和澳门的回归使中国的经济实力得到进一步提升。

回归后，香港得以继续作为国际金融中心和贸易枢纽，澳门则发展成为世界著名的旅游和娱乐城市。

香港和澳门在回归后依然享受高度自治的权利，保持了他们的经济特区地位，各自的经济蓬勃发展，为中国的经济稳定和发展做出了突出的贡献。

此外，香港和澳门的回归也给两地的社会文化发展带来了新的机遇。

回归后，香港和澳门的居民享有更加广泛的政治权利和参与民主决策的机会，社会治理更加民主法治化。

在受到中国政府高度重视的支持下，香港和澳门的教育和文化事业得到了长足的发展，文化产业成为两地经济的重要支柱，丰富了中华文化的多样性。

然而，香港和澳门回归后也面临着不少的挑战和困难。

在香港回归后的二十多年里，民主进程遇到了一些阻力，社会上存在一定的分歧和矛盾。

澳门也面临着如何在经济发展的同时保护和传承自己独特的文化传统等问题。

这些问题需要通过政府和社会各界的共同努力解决。

综上所述，香港和澳门的回归是中国政治、经济和社会领域一次具有重大历史意义的事件。

香港和澳门的回归进一步巩固了中国的国家统一和领土完整，推动了中国的经济发展，丰富了中华文化的多样性。

回归后面临的挑战和困难需要通过各方的共同努力加以解决，以实现香港和澳门的长期繁荣和稳定。

谁收复了香港和澳门
香港和澳门是在一国两制的战略方针下回归祖国的。

1、香港：在邓小平同志提出的和平统一，一国两制方针的指导下，1984年的9月26日，中国和英国的双方代表在中国首都北京签订了关于香港问题的联合声明，声明中指出，在1997年7月1日，中国将要对香港地区恢复并且行使主权。

1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中国人民解放军与英国驻香港部队举行了交接仪式，随后时任中国国家主席的江泽民同志宣布中国正式对香港实行主权，中华人民共和国香港特别行政区成立。

2、澳门：在中国与英国签订了关于香港问题联合声明后的第三年，也就是1987年4月13日，中国和葡萄牙在北京又签订了关于澳门问题的联合声明。

并且声明在1999年12月5日正式对澳门实行中国主权。

1999年12月19日午夜至20日凌晨，中澳双方在澳门文化中心举行交接仪式，凌晨时分时任中国国家主席的江泽民同志正式宣布中国对澳门实行主权，中华人民共和国澳门特别行政区成立。

港澳回归时间
澳门回归的时间是1999年12月20日，香港回归的时间是1997年7月1日。

1、澳门回归：
1987年4月13日，中葡两国政府签订了《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》，宣布澳门地区是中国的领土。

中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

1999年12月20日0时，中葡两国政府澳门政权交接仪式在澳门文化中心花园馆隆重举行。

2、香港回归：
1997年，英国政府决定将香港的主权交还给中国，但同时争取维持英国在香港的利益。

中英双方经过两年多达22轮的谈判，最终在1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》。

决定从1997年7月1日起，中国在香港成立特别行政区，开始对香港岛、界限街以南的九龙半岛、新界等土地重新行使主权和治权。

扩展资料：
1999年12月19日下午5时，第127任澳督韦奇立在澳门总督府进行最后一次的降旗仪式，为政权移交仪式拉开序幕。

1999年12月19日下午4时30分，在亿万观众的见证之下，最后一任澳督韦
奇立走出澳督府，迈出了居住了8年之久的澳督府。

站在斜向门口的位置等待仪式开始。

1999年12月19日17时，在澳门警察乐队所奏响的葡国国歌声中，葡国国旗从楼顶的旗杆处降下。

随后，降旗手将降下的葡萄牙国旗折叠好后，送到韦奇立的手中，韦奇立接过国旗并紧紧抱在胸前，面向嘉宾再次致意，望着天空及澳督府仍挂着的葡萄牙国徽深深鞠躬后，便离开澳督府。

第13课香港和澳门的回归1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：香港、澳门回归及其历史意义——通过小组探究活动，加深对港、澳回归的了解和掌握；通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。

教学难点：“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料，进行讨论，理解含义及影响。

2教学过程一、导入新课课件播放：歌曲《东方之珠》。

二、新课讲授目标导学一：“一国两制”的构想1．教师请同学们阅读教材，并展示1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪时的话。

解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。

非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。

怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。

2．教师提问：邓小平所说的和平方式是什么？提示：“一国两制”。

3．教师强调：“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。

什么是“一国两制”？提示：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

4．教师过渡：“一国两制”是一种非凡的构想。

但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的方式？提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。

当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。

实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。

5．引导学生分组讨论：“一国两制”构想的益处。

提示：第一，“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。

第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。

第三，在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制度的主导地位，维护了国家的社会主义性质。