议论文的论点提炼与确立
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大家都知道,议论文的三要素是论点、论据和论证,缺一不可。
而在三要素中,论点是最重要的,什么是论点呢?论点就是作者对论述的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂。
我们在确立论点时要注意这样三个原则:第一,论点要正确。
也就是说作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。
论点要正确地反映客观事物,并揭示其规律。
如果论点不正确,就会示其规律。
如果论点不正确,就会使整篇文章失败。
第二,论点要鲜明。
就是说在一篇议论文中,赞成什么,反对什么,主张什么,态度要十分明确,不能含糊其辞,模棱两可。
论点鲜明还包含另外一层含义,那就是确立的论点要有明确的目的。
议论文所要论证的事情概括起来有三种:一种是解答“是什么”的问题,一种是解答“为什么”的问题,一种是解答“怎么办”的问题。
第三,论点要新颖。
写作议论文,要有自己独到的见解,有不同于“旧识”的新观念,能提出新问题、解决新问题。
时代在前进,在发展,我们的观念也应随之改变,做到“与时俱进”。
可以对前人的看法提出补充意见也可以是匡正性论点。
论点在文章中的表现类型有如下几种情况:第一,文章的题目直接点明文章的中心论点。
如《人的高贵在于灵魂》《应有格物致知的精神》。
第二,文章的开头提出中心论点。
这种类型也有几种情况,第一种情况是直接提出中心论点。
如《谈骨气》(论点是:我们中国人是有骨气的),《得道多助失道寡助》(论点是:天时不如地利地利不如人和);第二种情况从一则故事、一则谜语、一则名人名言、一则材料引发出文章的中心论点。
如《从三到万》是从一个故事引出文章的中心论点,《怀疑与学问》是从一个格言引出文章的中心论点,《事物的正确答案不止一个》是从一道选择题引出文章的中心论点。
第三,文章的结尾归纳出文章的中心论点。
比如《生于忧患死于安乐》一文就是这样。
第四,在文章的中间提出文章的中心论点。
这种类型,往往是用一个承上启下的过渡句作为文章的中心论点。
如《想和做》这篇议论文,一开始先摆出想和做的两种现象加以分析,自然而然地得出论点然后又继论述怎样解决二者的关系。
论点的确立与提出论点的方法第二课时一、论点的确立1、中心论点是议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。
因而论点的确立与引出是写好议论文的前提。
2、下面以“理想”为话题就“怎样确立论点”加以说明。
参考一:从“对象”的角度确立论点,如《青年的理想》,中心论点可以确立为:青年人要树立理想,奋斗是青年实现理想的阶梯。
参考二:从“是什么”的角度确立论点,如《理想是什么》,中心论点可以确立为:理想是人毕生追求的崇高目标;理想就是人的奋斗目标,是人对自己未来的理性思考和一个方向性的设计;理想是人不息奋斗的动力,理想是人毕生追求的那盏明灯,它时刻照耀人前行的足迹。
参考三:从“为什么”的角度确立论点,如《呼唤理想》,我们为什么要树立理想呢?中心论点可以确立为:树立理想是把握自我的首要准备,只有这样,才能对未来充满信心和憧憬。
如果没有理想,就容易对生活失去信心和兴趣,在生活和工作中迷失自己。
参考四:从“怎么样”的角度确立论点,如《理想的实现》,怎样才能实现我们的理想呢?只有通过奋斗,青年人怎样才能找到通往理想的阶梯,实现自己的理想?奋斗,是实现理想的阶梯。
由此可知,给定一个话题后,我们可以从“对象”“是什么”“为什么”“怎么样”的角度确立中心论点。
3、写议论文的中心论点时要注意的问题:(1)论点要绝对正确(2)论点要态度鲜明(3)论点要新颖独到(4)论点要有针对性(5)忌立论肤浅。
二、怎样引出一篇议论文的中心论点?1、论点的位置一般有四个:①文题②开篇③文章中间④结尾考场作文以第一种方式为主。
即论点在开头提出,不要离题太远,要尽快切入话题。
2、中心论点的提出方法:议论文论点的亮出,既要开门见山,又要讲究艺术。
一切优秀之作,其论点的安置是有铺垫,有烘托,由背景,由原委的。
在写作实践中,经常运用的有这样一些方法:开门见山。
即在文章的开头不是亮出论点就是导出论点。
比如,《谈骨气》一开篇就开门见山地提出中心论点——“我们中国人是有骨气的”,既简洁明了,又重心突出。
议论文分论点提炼的方法1、追问原因法(为什么)就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因。
事物是复杂的,原因是多方面的。
我们抓住了其中几个主要原因,也就形成了几个分论点。
就是用得较多的一种方法。
以《说“意气”》为题作文(见例文一)中心论点:人要有意气。
追问原因:分论点一:舍我其谁的意气,使人奋起。
分论点二:献身理想的勇气,使人勇敢。
分论点三:勇于探索的勇气,是人发挥潜能的金钥匙。
2、追问办法法即就中心论点问一个“怎么办”。
也就是提出解决问题的具体措施和途径。
这些具体措施和途径就是文章的分论点。
以《说“意气”》为题作文(见例文二)中心论点:人要有意气分论点一:坚韧不屈,不畏风霜,不畏寒冷。
分论点二:勇敢不惧,勇往直前,不怕牺牲。
分论点三:自信乐观,经风历雨,拨云见日。
3.追问结果法即以中心论点为前提,去推想这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。
例:《诗意的生活》的中心论点是:人应当诗意的生活。
(见例文三)分论点一:诗意的生活,源自人们内心的和谐。
分论点二:诗意的生活,需要人们从阅读中汲取养料。
分论点三:诗意的生活,人们需要让自然抚慰自己浮躁的心。
4.追问对象法即先用一个句子将中心论点表达出来,然后再看看这个论点涉及到哪些人、事、物。
然后列举出来,即成为分论点。
例:《雕琢心中的天使》,用一句话提炼出中心论点为:用爱雕琢心中的天使。
雕琢涉及的人包括:丛飞、李春燕、洪战辉等,于是就可提出如下三个分论点。
(见例文四)5.追问内容法就是先确定的中心论点用一个句子表达出来,再看这个句子的宾语涉及到哪些人或物,然后结合论点的核心揭示出人和物的本质内容即可成几个分论点。
例:《雕琢心中的天使》分论点一:一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使;分论点二:一代大家苏轼把自己雕琢成乐观的天使;分论点三:一代大家苏轼把自己雕琢成词坛的天使。
练习1.以《这山望着那山高》为题作文示例:中心论点:题目即为论点。
要求用推想结果法提炼分论点。
议论文写作指导——分论点的确立论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,所以,要特别注意分论点的确立。
如何围绕中心论点提炼出适当的分论点?首先,要学会通过对中心论点的分析,理解中心论点的内涵,确定中心论点所涉及的范围,同时弄清作文的要求。
这是能否正确提炼分论点的前提条件,也是防止偷换论题、转移话题的关键。
其次,要懂得根据中心论点提炼分论点,这是通过对各种事物和现象的分析由果(中心论点)推因(分论点)的思维过程。
分论点常见的形式例如:《太美丽》中心论点:生命一次,美丽一次。
分论点:生命的美丽从一次次抉择中体现。
生命的美丽从一片片自信中体现。
生命的美丽从一次次奋斗中体现。
生命因判断而美丽。
生命因选择而美丽。
生命因奋斗而美丽。
《我们应该珍惜时间》(层进式)①珍惜时间是珍惜生命的表现。
(思想认识)……是什么②珍惜时间是学有所成的保证。
(作用)……为什么③珍惜时间应落实到行动中去。
(做法)……怎么样《勿以善小而不为》中心论点:乐为“小善”分论点:⑴乐为“小善”,体现心灵美;(个人)⑵乐为“小善”,能使集体团结、友爱、和睦、互助;(集体)⑶乐为“小善”,有利于整个社会风气的好转;(社会)从个人到集体到社会,层层递进,纵向深入。
——层进式三个分论点都是从“乐为小善”的好处,即从“为什么”的角度分析。
——并列式综合式《习惯》我们应该养成良好的习惯(层进)①良好的习惯让你终身受益(对照)为什么②恶习将对你遗害无穷③良好的习惯应从小培养(并列) 怎么做④克服恶习要有坚强的意志小结:并列式是面(横向)展开,用的是横向思维,其分论点与分论点之间没有严格的顺序;层进式是点(纵向)的深入,用的是纵向思维,其层与层,有较为严格的顺序。
提炼分论点的方法一、阐释内涵《理想的阶梯》中心论点:“奋斗是理想的阶梯”1、刻苦勤奋,是理想的阶梯;2、珍惜时间,是理想的阶梯;3、迎难而上,是理想的阶梯。
论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发,是对某一论题思索认识的结果。
议论文论点提炼的步骤与方法在撰写议论文时,论点的准确且有力的表达是非常重要的。
一个明晰的论点能够引导文章的结构和发展,使整个论文更加连贯以及有说服力。
因此,本文将探讨议论文论点提炼的步骤与方法,帮助读者更好地理解如何有效地构建论点。
第一步:明确主题和立场在提炼论点之前,首先需要明确文章的主题和自己的立场。
确定自己对于主题的观点是支持还是反对,以此为基础展开论点的提炼工作。
同时,对于主题的背景和相关信息也要有一定的了解,这有助于提炼出更具说服力的论点。
第二步:梳理论据和逻辑在确定立场的基础上,需要梳理出支撑自己观点的论据和逻辑。
论点的提炼不仅仅是简单地陈述自己的观点,更需要通过合理的论证和事实支撑来使论点更具可信度。
梳理出关键的论据和逻辑链,有助于构建出有力的论点。
第三步:精炼论点表达一旦确定了论据和逻辑,接下来就要着手提炼论点的表达。
论点应该简洁明了,能够清晰地传达自己的核心思想。
避免使用过于晦涩或复杂的表达方式,保持简洁性和直白性有助于读者更好地理解和接受论点。
第四步:反复推敲与修改最后一步是反复推敲和修改论点。
在提炼出初步的论点表达后,需要对其进行反复斟酌和修改,确保每个词语都准确地传达自己的意思,没有任何歧义。
此外,也要考虑读者的接受程度,适当调整表达方式,使论点更贴近读者的思维方式。
通过以上步骤和方法,我们可以更好地提炼出有力和清晰的论点,使我们的议论文更加具有说服力和逻辑性。
在论点的基础上展开文章的写作,能够使整个论文更加流畅和有条不紊,从而更好地引导读者理解和接受我们的观点。
论点的确立与提出论点的方法第二课时一、论点的确立1、中心论点是议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。
因而论点的确立与引出是写好议论文的前提。
2、下面以“理想”为话题就“怎样确立论点”加以说明。
参考一:从“对象”的角度确立论点,如《青年的理想》,中心论点可以确立为:青年人要树立理想,奋斗是青年实现理想的阶梯。
参考二:从“是什么”的角度确立论点,如《理想是什么》,中心论点可以确立为:理想是人毕生追求的崇高目标;理想就是人的奋斗目标,是人对自己未来的理性思考和一个方向性的设计;理想是人不息奋斗的动力,理想是人毕生追求的那盏明灯,它时刻照耀人前行的足迹。
参考三:从“为什么”的角度确立论点,如《呼唤理想》,我们为什么要树立理想呢?中心论点可以确立为:树立理想是把握自我的首要准备,只有这样,才能对未来充满信心和憧憬。
如果没有理想,就容易对生活失去信心和兴趣,在生活和工作中迷失自己。
参考四:从“怎么样”的角度确立论点,如《理想的实现》,怎样才能实现我们的理想呢?只有通过奋斗,青年人怎样才能找到通往理想的阶梯,实现自己的理想?奋斗,是实现理想的阶梯。
由此可知,给定一个话题后,我们可以从“对象”“是什么”“为什么”“怎么样”的角度确立中心论点。
3、写议论文的中心论点时要注意的问题:(1)论点要绝对正确(2)论点要态度鲜明(3)论点要新颖独到(4)论点要有针对性(5)忌立论肤浅。
二、怎样引出一篇议论文的中心论点?1、论点的位置一般有四个:①文题②开篇③文章中间④结尾考场作文以第一种方式为主。
即论点在开头提出,不要离题太远,要尽快切入话题。
2、中心论点的提出方法:议论文论点的亮出,既要开门见山,又要讲究艺术。
一切优秀之作,其论点的安置是有铺垫,有烘托,由背景,由原委的。
在写作实践中,经常运用的有这样一些方法:开门见山。
即在文章的开头不是亮出论点就是导出论点。
比如,《谈骨气》一开篇就开门见山地提出中心论点——“我们中国人是有骨气的”,既简洁明了,又重心突出。
作文强化系列:议论文的论点提炼与确立【考题回放】一对西班牙父子因一些事情关系变得紧张,男孩离家而去,父亲心急如焚,遍寻不着之后,在马德里的报纸上刊登寻人启事。
儿子名叫帕科,在西班牙这是个常见的名字。
寻人启事上写着:“亲爱的帕科,爸爸明天在马德里日报社门前等你。
一切既往不咎。
我爱你。
”隔天中午,报社门前来了800多个“帕科”,等待宽恕。
【提炼论点与确立论点】一、提炼论点与确立论点思维方式不一样有学生这样来形容一位老师:这是一位矮而胖的青年老师,头发粗壮得让人害怕,视力模糊到必须凭借一幅眼镜才可以看清教室的每个角落……从学生的描绘中,我们不难看出,我们身体的任何一个部位都可以拿来评论,但是要想准确体现人物的精神状态,就必须找出该人物最典型的特征进行评价。
我们在片段中提炼论点也是一样,片段中的任何一个词句都可以拿来评论,(提炼观点)但只有抓住文段的主要意思,才可以贴近作者的本意,获得最佳效果。
(确立观点)提炼论点重在分析,确立论点重在综合。
二、提炼论点之方法(一)抓住关键,贴近生活在提炼论点的过程中尽量贴近生活,用准确的语言表达对生活的感悟。
注意:论点必须是一句完整的话。
片段一:有一个人,在每年十月间都要和家人跋涉上百里,去看野鸭南飞。
1.分析片段中的关键词句:和家人看野鸭南飞跋涉上百里2.从关键词句中讨论论点:和家人美丽要一起分享看野鸭南飞拥抱自然就是拥抱美丽跋涉上百里为爱,我们需要(不怕)付出代价片段二:有一次出发前,他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。
他听了很高兴。
就这样,以后的每一年,一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。
1.分析片段中的关键词句:儿子要喂野鸭他听了很高兴一家人喂野鸭2.从关键词句中讨论论点:儿子要喂野鸭善良是孩子的本性他听了很高兴我们要保护孩子的爱心一家人喂野鸭美好的行为是极富感染力的片段三:十年后,当这家人再去时,却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫,根本不再南飞。
1.分析片段中的关键词句:十年野鸭不再南飞2.从关键词句中讨论论点:十年贵在坚持野鸭不再南飞物极必反小结:抓住关键,贴近生活,形成一句完整的论点。
(二)角度多元,立意新颖阅读整段材料,从不同角度分析主要内容:有一个人,在每年十月间都要和家人跋涉上百里,去看野鸭南飞。
有一次出发前,他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。
他听了很高兴。
就这样,以后的每一年,一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。
十年后,当这家人再去时,却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫,根本不再南飞。
1.提问:从那一家人的角度考虑,为什么野鸭不再南飞?提炼论点:A.溺爱使动物丧失本能。
B.我们对自然不能横加干预。
情感态度:否定C.爱也会错。
(错爱。
爱也要讲究方式)新颖D.利诱如刀。
E.改变,原来只需要坚持。
——情感态度:肯定2.提问:从野鸭角度考虑,为什么野鸭不再南飞?当严冬到来时,野鸭们会怎么样?提炼论点:F.生于忧患,死于安乐。
G.依赖只会葬送自己的生命。
情感态度:否定H.面对困难,我们不能一味寻求帮助。
I.拒绝诱惑,才能保证自身的发展。
小结:在分析材料时,要考虑角度的多元化,要努力使自己的论点新颖。
三、确立论点“材料四”是供我们进行提炼论点训练的很典型的材料,经分析思考,我们可以从中提炼出诸多论点。
然而,综合全段,我们发现,不是每个论点都对、都好。
要确立论点,我们必须考虑那个更贴近作者写这段话的本意。
这段话给我们的最主要感受是:这家人出于好心却办了坏事。
因此,论点应在“A.溺爱使动物丧失本能。
”“B.我们对自然不能横加干预。
”“C.爱也会错。
(错爱。
爱也要讲究方式)”三者中确定。
至于到底确定哪一个,还要结合自身对相关素材掌握的情况、展开论证的难度等来考虑。
四、作文实践阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的议论文。
一位笔名为“步非烟”的北大女研究生,在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”,写出新时代的武侠小说。
尽管这位获奖的女作家后来作了解释,称“革命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但这句话还是掀起了轩然大波。
要求全面理解材料,自主确立论点,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭。
【写作导引】一、材料审读最近,“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。
一位笔名为“步非烟”的北大女研究生,在一次武侠作品的颁奖活动中(步非烟有无实力?有。
)放言(命题人用这个词语来叙述,有何意味?还是觉得她“狂”。
)“要革金庸们的命”,写出新时代的武侠小说。
(注意:步非烟的本意是什么?)尽管这位获奖的女作家后来做了解释,称自己所谓的“革命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越(注意:她只是“希望超越”,而事实上还并没有超越,而且这只是她的解释。
)的意思,但这句话还是掀起了轩然大波:有人批评步非烟“蚍蜉撼大树,可笑不自量”,也有人认为她勇气可嘉,狂妄得可爱。
(舆论指向的焦点是什么?是步非烟的“狂”。
或认为她狂得可笑,或认为她狂得可爱。
)二、抓好侧面与角度所谓“侧面”,即构成事件或问题的方面。
本材料所叙事件涉及的方面有:1、网站,2、金庸们,3、步非烟,4、社会舆论。
“选择一个侧面”,并非任意选择,而是要选择最主要最关键的一面。
在此材料所叙事件中,最主要最关键的一面显然是步非烟,因为网络只是其“发飙”的平台,金庸们只是被其涉及,社会舆论是被其引发。
而“步非烟”在此事件中最主要最关键之点何在?就是放言“要革金庸们的命”,写出新时代的武侠小说,也就是步非烟的“狂”,此乃关键之关键。
注意:步非烟的“狂”,又表现为三点:狂的勇气,狂的目标,狂的语言。
我们可以笼统地拿“狂”来谈,也可以在这三点之中任选一点作为切入的角度来写。
三、针对材料作好三个判断对于寓意哲理性材料,审题的核心是概括;对于现象问题性材料,审题的核心是评判。
本次作文题的材料是问题性材料。
怎样对其中的问题作出恰当的评判?关键是要作好三个判断:1、事实判断。
弄清楚基本事实是什么。
2、关系判断。
弄清楚所涉双方或多方是什么关系。
3、是非判断。
以正确的是非标准,作出孰是孰非、高下优劣等判断。
这涉及到个人所属的立场、看待问题的角度、自己秉持的价值观念及个性喜好等。
在此举一例以说明之。
阅读下列材料,按要求作文。
一天,人逗鹦鹉玩。
人说:“我会走。
”鹦鹉说:“我会走。
”人说:“我会跳。
”鹦鹉说:“我会跳。
”人说:“我会飞。
”鹦鹉说:“我会飞。
”人大笑:“我有笼子关你,你除了会跟我学舌还会什么?你什么都不会。
”鹦鹉落寞无言。
又一天,人逗鹦鹉玩。
人说:“我会走。
”鹦鹉说:“我会走。
”人说:“我会跳。
”鹦鹉说:“我会跳。
”人说:“我会飞。
”鹦鹉说:“你没有翅膀怎么飞?”人大怒,一把捏住鹦鹉的脖子,说:“我捏死你这个乱说话的小东西。
”鹦鹉临死前对同类语重心长地说:“记住我的教训,老老实实地学舌,那样最多被嘲笑人云亦云,但是说自己独立思考的话呢?看看我的下场吧:我刚刚开始自己思考,人却要了我的命。
”请根据材料的意义,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇800字以上的文章。
这个题的审题立意难度是挺大的,很多人都要弄偏甚至无从下笔。
我们不妨从作三个判断入手。
1.事实判断:材料叙述的基本事实是什么?答:人杀死了一只刚学会独立思考的鹦鹉。
2.关系判断:人与鹦鹉之间是什么关系?答:上与下,强与弱。
可用以喻人。
3.是非判断:人的做法对不对?为什么?答:不对,因为他扼杀独立思考,专制,霸道,残暴。
鹦鹉的遗言对不对?为什么?答:也不对,因为那是弱者的愤激之语。
究竟要怎样才对?参考立意:要尊重他人独立思考的权利。
(或“不要压制独立思考”,或“哪怕要付出生命代价,也要独立思考”等)再回到本次作文题上来。
我们也作好这三个判断:1、事实判断:材料叙述的基本事实是什么?答:步非烟挑战金庸们,意欲超越之。
(注意:不是“侮辱”或“藐视”,谴责步非烟之无礼、缺乏教养之类,是不当的。
)2、关系判断:步非烟与金庸们是什么关系?答:实力新人与前辈权威,可以理解为他们分别代表着未来可能的发展与过去已有的成就。
3、是非判断:①实力新人可不可以挑战前辈权威?答:可以。
②未来的发展该不该超过过去的成就?答:该。
③一个人狂一点行不行?答:行。
④步非烟的“狂”中有无欠妥之处?答:有,如在语言上。
若她一开初就说自己“希望超越金庸们”,可能不会引发这一场风波。
当然,在后面两点上允许仁智各见,若持相反的观点,只要言之成理,也可。
四、本次作文的正确立意(一)可以从肯定“步非烟”的“狂”的角度立意,如写:1、人不“轻狂”枉少年2、狂者进取3、狂者可嘉4、化“狂妄”为动力5、有资本、有实力,“狂”没什么不可以需要注意:“步非烟”在放狂言之前既是北大才女,也在武侠创作上小有成就,这是实力的明证,因而选例、析例不可只偏重“狂”。
写“狂”“自信”必须和超越权威紧密结合在一起。
(二)可以从肯定“步非烟”有挑战权威的勇气的角度立意,如写:1、权威不是神,勇者可超越2、要敢于挑战权威(传统)3、要有超越权威的勇气4、要敢于超越前人的成就5、青出于蓝当须胜于蓝6、长江后浪就要推前浪7、江山本该代有才人出 8、初生牛犊不怕虎(后生可畏)9、敢于冲破前人的桎梏 10、要敢于“班门弄斧”需要注意:如果肯定“步非烟”超越权威的勇气,就不要以“蚍蜉”为喻。
“蚍蜉撼大树,可笑不自量。
”出自唐代文学家韩愈《调张籍》诗。
蚂蚁想摇动大树,十分可笑。
后以成语“蚍蜉撼树”比喻自不量力,感情色彩很鲜明。
毛泽东《满江红•和郭沫若同志》:“蚂蚁缘槐夸大国,蚍蜉撼树谈何易。
”如下标题或说法都不妥当:“蚍蜉撼大树,勇气真可嘉”、“蚍蜉撼大树,贵在不自量”等等。
如果学生这样写,就要在总分基础上扣掉1分。
(三)可以从否定“步非烟”的“狂”,即否定其放言“要革金庸们的命”这种说法的角度立意:1、志远不必轻狂 2、不行意气之勇3、切戒浮躁,远离轻狂4、口出狂言,不如以实绩说话5、狂在精神,不在语言6、浮躁出轻狂,人生当戒之7、人要有自知之明(认清自我、从“量力而行”的角度谈找准自己的位置)8、做人、建业要脚踏实地,不能靠炒作 9、进取何须出狂言10、自信(狂)要以实力为基础 11、请先继承再说超越12、厚积方可谈超越(四)可以从辩证的角度立意:1、要继承,更要创新∕超越2、在继承中创新∕超越3、继承是创新∕超越的基石4、没有继承就没有创新∕超越五、本次作文适合写的论据1、牛顿的经典力学超越亚里士多德的观点2、爱因斯坦相对论挑战牛顿的经典力学3、伽利略的“比萨斜塔实验”挑战亚里士多德4、哥白尼挑战托勒密,提出日心说。
5、小泽征尔指挥比赛中挑战评委设定的错误6、明朝李贽挑战儒家学说7、詹天佑打破了西方人在铁路建设上的垄断 8、李四光不迷信西方专家对中国地质条件的断言9、塞尔维不畏权威,坚持自己有关“人体血液循环”的研究。