高考语文学会提炼分论点是写好议论文的关键

高考作文提炼论点展开论证高考作文一直是考生备受关注的重要考试之一。

作文是考生表达自我思想和观点的重要途径，同时也是展示语言表达能力和逻辑思维的重要手段。

在高考作文中，提炼出明确的论点，并且展开论证，是获得高分的关键。

提炼论点是高考作文的开篇之笔。

论点的提炼要准确、精炼，并且能够集中表达文章的主题。

在提炼论点时，考生可以通过分析命题材料，整理自己的思路，找出核心观点，并将其凝练为一个简明扼要的表述。

一个好的论点应该具备针对性、争议性和可扩展性。

具体到展开论证的过程中，考生首先需要分析论点的关键词，以此为线索展开思路。

在论证的过程中，逻辑性是非常重要的。

考生应该确保自己的观点是有根据、有逻辑的，能够顺畅而且有力地进行论述。

此外，考生还可以通过举例、引用权威观点、列数据等方式来增强论证的说服力。

同时，在展开论证的过程中，考生还要注意展示自己的观点多元性和深度。

这意味着考生应该能够从不同的角度去思考问题，并且能够给出有力的论证。

考生可以运用逻辑推理、批判性思维等方法，来展现自己深入思考问题的能力。

此外，考生还可以通过引用、比较、对比等方式，对观点进行进一步的展开和延伸。

另外，考生在展开论证时，还要注意结构的合理性和连贯性。

文章应该有一个清晰的中心思想，并且从开头到结尾都能够贯穿这个思想。

考生可以使用顺承递进、因果关系等逻辑框架来组织论述。

同时，考生还要注意段落的划分和过渡的运用，确保文章的结构紧凑而有层次感。

总之，高考作文中的提炼论点和展开论证是取得高分的关键。

考生应该注重逻辑思维和语言表达能力的培养，提炼出清晰明确的论点，并且能够从不同的角度深入展开和论证。

同时，考生还要注重文章结构的合理性和连贯性，使文章整洁美观，语句通顺，表达流畅，并能给读者带来良好的阅读体验。

通过对高考作文提炼论点展开论证的探讨，相信考生能够在高考作文中更好地发挥自己的写作能力，取得更好的成绩。

祝愿所有参加高考的考生们都能取得满意的成绩！。

2020年高考作文指导：议论文分论点的提炼与表达对于一篇议论文来说，在很大程度上，分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。

小编收集了议论文分论点的提炼与表达，欢迎阅读。

一、怎样提炼分论点论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。

分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。

因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。

提炼分论点的常用方法有：1.追问原因法——即问一个“为什么”追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。

由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。

例1：高考北京地区高考题为：以“安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。

字数：不少于800字。

提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点)，如：安全是生产得到保障的前提。

再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴没有安全，生产将受到威胁;⑵没有安全，劳动者生命得不到保障;⑶没有安全，长期赢利的目标无法实现。

例2：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。

现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。

请以“规矩”为话题作文。

分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点): 没有规矩，难成方圆。

再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才;②没有规矩，集体不能稳定;③没有规矩，国家不能发展。

(兰子曰：这三个分论点不是对原因的追问，而是对“没有规矩”的后果的追问，是对“难成方圆”的解释)例3：高考话题作文“答案是丰富多彩的”。

提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子(中心论点)，无须扩展。

原创：最实用高考作文妙法——议论文分论点如何提炼和表达（一）最实用高考作文妙法：议论文分论点如何提炼和表达（一）考场议论文结构很重要，也就是盖房子，要先搭架子。

这里为大家提供几种关于分论点如何提炼和表达的妙招。

因为分论点提炼得好，作文的架子就好，而在考场中用这个“架子”模式写出的议论文不但条理清楚明确，说理也必然容易有一定深度，这将使得全文整体效果出众。

即便是报刊杂志上的文章，都有这样的好架子，更别说被阅读的时间极其有限的考场作文了。

下面，敲黑板……开始记笔记啦！首先，所谓分论点，就是论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，而每一个角度，每一个侧面、每一个层次，就是文中一个分论点。

但是分论点都是对主题的展开与说明，而不是另起炉灶，这也是很多同学实践中最容易犯的错误。

因为，如何提炼并合理表达就显得尤其重要了。

提炼分论点。

第一种：并列式。

其中又可以按照对一个中心论点的不同认知分为五类。

1.是什么，针对中心论点类别和性质方面的而言。

不同侧面来提炼，例如：勇气是一种可贵的精神。

分论点一：勇气是富贵不能淫的品质。

分论点二：勇气是贫贱不能移的人格。

分论点三：勇气是威武不能屈的气节。

2.为什么。

针对的是中心论点的原因或者目的。

一般而言是把中心论点作为结论，每一个分论点都是追溯其形成的原因或者是形成的条件。

例如：中心论点：答案是丰富多彩的。

分论点一：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

分论点二：人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

分论点三：评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。

再如：（直接用例证作为分论点的来源）中心论点：心有大爱，照亮人间。

分论点一：因为心有大爱，屈原面对楚君昏聩，坚持正道直行，九死不悔。

分论点二：因为有大爱，丛飞点燃自我，照亮他人，带来希望。

分论点三：因为有大爱，周总理超越小我，成就大志。

3.怎么办。

针对的是实现中心论点的方法和途径方面的问题。

专题03：议论文分论点提炼内涵阐释法【速成讲解】对话“诚信”春秋战国时期，晋国发生旱灾，赤日炎炎，颗粒无收。

爱民如子的晋文公找大夫箕郑紧急商量救饥荒的对策。

箕郑回答说：“很简单，那就是讲诚信。

君主要讲诚信，官位名分要讲诚信，法令要讲诚信，办事要讲诚信。

”晋文公追问一句：“这是讲诚信的原则，那么，讲诚信会有什么意义呢？”箕郑笑了：“君主讲诚信，那么善恶就会分明；官位名分讲诚信，那么高低上下就不会冒犯；法令讲诚信，那么就会时时成功；办事讲诚信，那么老百姓就会各得其所。

这样看来，我们即使遇到饥荒，只要讲诚信，又有什么害怕的呢？”晋文公以为然，便开诚布公地号令富人拿出自己的粮食赈灾，这些富人果然纷纷响应，晋国很快熬过了饥荒。

这个故事中晋国大夫箕郑与晋文公关于诚信的对话，运用的就是内涵阐释法。

它的实质就是并列分解“是什么”。

这种方法是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。

一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时间就是生命》等常用此类结构布局谋篇来进行议论，论述得既简明而又颇有深度，得了很高的分数，也就不足为怪了。

运用内涵阐释法主要应掌握以下四个方面：一、分析理解内涵。

能否正确提炼分论点的前提是要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，特别是把握文章中心论点中的关键词语的内涵和外延并同时弄清作文的要求，因为这样做有助于我们对中心论点进行分解。

如以“说‘面子’”为题的作文，作者依据“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”这一中心论点阐释提炼出两个分论点：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。

（《说“面子”》）显然，这两个基于对中心论点内涵的准确理解之后而阐释出来的两个分论点是合理的，不仅有利于中心论点的论证，而且揭示了题目的实质意义，同时还可以防止偷换论题、转移话题。

二、准确阐释内涵分析理解中心论点内涵的目的，是为了便于准确地加以阐释。

高考作文议论文分论点的提炼与表达（2）分论点从属于中心论点，它具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。

分论点的提炼方法主要有：1．分解法论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。

如“理想”话题，文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解：刻苦勤奋，是理想的阶梯；珍惜时间，是理想的阶梯；迎难而上，是理想的阶梯。

一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时间就是一切》等常用此类结构布局谋篇来进行论证。

2．阐述法几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。

比如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文——《这山望着那山高新解》，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义：这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。

阐释类的议论散文，如《谈理想》、《说自信》等，很适宜采用此类结构。

3．分类法在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。

如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点：贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。

4．利弊法议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。

比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤”这一观点，就采用了如下的平行结构：勤劳，可以有所获，免饥寒也；（创财）勤劳，可以有所劳，延寿考也；（健体）勤劳，可以有所事，远淫邪也。

（修身）又如一高考优秀作文《严于律己，宽于待人》，作者在论证时，也用了此种结构：正确态度：宽于待人，严于律己。

学会提炼分论点是写好议论文的关键中心论点确定之后，如何绽开论述，这是同学最犯难的时刻。

搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，难下一言的现象极为普遍。

即使牵强成篇，也大部分空洞无物，或直通通地摆论据，或贴标签式地下结论，更有甚者东拉西扯，越出中心论点之轨。

究其缘由，在于同学熟悉的模糊，思维的混乱，理论水平的低下，析理方法的缺乏。

要转变这种“言不成理”“强词夺理”的现状。

笔者认为，必需在提高同学熟悉力量、理论水平的前提下，促使他们的写作思维趋向于“条理化”、“清楚化”，让他们学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点。

如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要让同学学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，以及弄清作文的要求。

这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键。

其次，要使同学懂得依据中心论点提炼分论点，是对各种事物和现象分析的结果，是对各种事物和现象的相关性（相同、相异、相因、相反、相成等）的抽象，概括的结果，是以果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。

在此基础上，可让同学把握以下几种提炼分论点的方法。

一、设疑法。

即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。

如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和谐相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培育良好的风度（怎么样）。

二、分类法。

在论述过程中，采纳多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应当分门别类地提炼出几个论点来。

如以《贫困也是一笔财宝》为题作文，可借助此法设计分论点：①贫困可催有志者奋勉图强，转变命运，穷则思变；②贫困可以培育人的意志和毅力，而人的意志和毅力是胜利的重要条件；③贫困能增长人的力量，人的很多力量是在逆境中熬炼出来的。

议论文分论点的提炼一、概述：高考应试作文的文体一般有记叙文或者议论文两大类，而在短暂的时间要求快速构思成文，议论文就成了更佳的选择。

议论文要想得高分:1、中心论点要新颖准确，但这往往受到命题或者材料的限制;2、要有适当的分论点，使文章能够做到纲目清楚，让阅卷人一目了然。

二、拟分论点的要求：1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中心论点，为论证中心论点服务。

2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两个分论点，最好是三到四个。

3、分论点的语言要精练，一般控制在20字之内。

4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排比段。

正文每段开头用同样句式的话，让人一目了然。

即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。

5、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。

三、议论文分论点的提炼方法1．横向并列式分解（并列式结构）2．纵向递进式分解（递进式结构）3．对比式分解（对照式结构）1、横向并列式分解：①阐内涵（是什么）②追原因（为什么）③寻措施（怎么办）④推结果（会怎样）①阐内涵（是什么）对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。

例如《这山望着那山高》新解A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。

B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。

C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。

以《宽容》为题拟写分论点A、宽容是一颗体谅别人的心。

B、宽容是一份温暖别人的情。

C、宽容是一种完善修养的境界。

A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。

B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。

C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。

②追原因（为什么）：把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。

因为事物是复杂的，故而原因也是多方面的。

抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。

可套用这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点。

如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论点。