政治生活第三课第一框

人教版道德与法治九年级上册第三课第一框生活在民主国家教案人教版《道德与法治》九年级上册第三课第一框生活在民主国家教案一、本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“权利和义务”，具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定”；本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“法律与秩序”，具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是一切组织和个人的根本活动准则，增强宪法意识”；“增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的工作要求”中“要将宪法教育贯穿始终，培养和增强青少年的国家观念和公民意识；将权利义务教育贯穿始终，使青少年牢固树立有权利就有义务、有权力就有责任的观念。

”“阶段目标”中“初中阶段，使学生初步进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维，初步建立宪法法律至上、民主法治等理念，初步具备运用法律知识辨别是非的能力，初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力”。

2.本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位《追求民主价值》处于人教版道德与法治九年级上册第三课，主要包含两个框题内容：第一框“生活在民主国家”和第二框“参与民主生活”。

第一框由“民主的足音”和“新型的民主”两目组成，通过介绍我国民主建设的曲折历程来说明建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义已成为全体中国人民的共同价值追求，在此基础之上阐述我国的社会主义民主政治的本质特征和重要形式及制度保障；第二框由“行使民主权利”和“增强民主意识”两目组成，主要介绍了公民依法行使民主权利的有效形式，在参与民主生活，塑造现代公民的过程中不断增强自身的民主意识和民主素养。

（2）本课内容内在逻辑结构分析第一框“生活在民主国家”主要讲述了社会主义民主政治本质特征和重要形式，从国家制度层面来阐述我们生活在民主国家；第二框“参与民主生活”从公民个人层面来谈如何践行民主权利、增强民主意识，从而真正参与民主生活。

政治生活知识点归纳第一课历史和人民的选择第一框中华人民共和国成立前各种政治力量1.近代中国的基本国情：中国逐步沦为半殖民地半封建社会，也是解决近代中国一切社会问题的基本依据。

2.中华民族与帝国主义、人民大众与封建势力的矛盾是近代中国社会的主要矛盾。

3.近代中国的两大历史任务：推翻帝国主义和封建主义的统治，实现民族独立和人民解放；彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民富裕。

【特别提示】中国近代中国的基本国情决定近代中国社会的主要矛盾，近代中国的基本国情和主要矛盾决定近代中国的两大历史任务。

4.中国共产党的诞生：为人民谋幸福，为中国民族谋复兴是中国共产党的初心和使命。

中国人民在斗争中有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望。

结论：中国共产党的方案最终成为唯一正确的选择，中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。

5.没有共产党就没有新中国的理解（1）党成立基础：①社会基础：半殖民地半封建社会，社会结构和阶级结构发生变化②阶级基础：1919年五四运动后,工人阶级成为反帝反封建的新民主主义革命的领导力量。

工人阶级的特点：团结性、革命性、先进性③理论基础：1917年俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。

（2）中国共产党成立前,各阶层两个根本性的弱点：没有认清革命的目的和对象,不能团结真正的朋友以打击真正的敌人；没有广泛地发动人民群众特别是工农群众,未能形成有组织的、持久的群众运动。

（3）为什么革命：中国共产党一经成立,就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标,义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,对“为什么革命、怎样革命”的根本问题给出了正确的答案。

（4）怎么革命：中国共产党深刻认识到,实现中华民族伟大复兴,必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山,实现民族独立、人民解放。

（5）革命成就：中国共产党领导中国各族人民经过28年浴血奋战,推翻三座大山,取得了新民主主义革命的胜利,建立中华人民共和国,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

政治必修三第一课笔记手写第一课生活在人民当家作主的国家第一框题：人民民主专政一、国家1、本质国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

2、根本属性阶级性是国家的根本属性。

二、我国的国家性质1、我国的国家性质人民民主专政的社会主义国家。

2、人民民主专政的本质与特点（1）本质人民民主专政的本质是人民当家作主。

（2）最大特点对人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

三、我国人民民主的广泛性和真实性1、人民民主的广泛性人民民主的广泛性不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。

2、人民民主的真实性表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家第二框题：政治权利和义务四、我国公民的政治权利和义务1、政治权利和自由（1）选举权与被选举权选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志．（2）政治自由（3）监督权★ 2、政治性义务(1)维护国家统一和民族团结；国家的统一、民族的团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证。

(2)遵守宪法和法律；(3)维护国家安全、荣誉和利益；(4)服兵役和参加民兵组织。

五、公民参与政治生活必须遵循的基本原则1、坚持公民在法律面前一律平等的原则★2、坚持公民权利与义务的统一的原则关系在我国，公民的权利和义务是统一的，二者不可分离。

权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。

公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。

权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。

3、坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。

第三框题：政治生活六、政治生活的主要内容1、行使政治权利，履行政治性义务（基本内容）2、参与社会公共管理活动3、参加社会主义政治文明建设坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，是我国社会主义政治文明的本质特征。

4、关注我国在国际社会中的地位和作用。

统编人教版高中政治（必修三）第3课第一框《坚持党的领导》说课
稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第一单元第3课第一框《坚持党的领导》。

第三课讲授“坚持和加强党的全面领导"。

分两框展开:第一框“坚持党的领导"；第二框“巩固党的执政地位”。

这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“坚持和加强党的全面领导”。

两框的逻辑关系是:在***，坚持党对一切工作的领导，巩固党的执政地位，提高党科学执政、民主执政、依法执政的水平，这些都是坚持和加强党的全面领导的要求;两框从不同的角度闸述了如何坚持和加强党的全面领导。

通过本框的教学，引导学生明确坚持党的领导的意义和内容。

本框题承载着实现本课教学目标的任务。

为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“1.3 理解坚持党对一切工作领导的意义，阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。

”
二、教材分析。

本框“坚持党的领导”，由一个“探究与分享”导入，讲述党的领导是全面的、系统的、整体的，主要包括政治领导、思想领导和组织领导，阐述在***坚持和加强党的全面领导的要求和重要意义。

包括两目：“党的政治领导、思想领导、组织领导”、“***坚持和加强党的全。

政治生活第二单元第三课第一框练习试卷一、单选题1.在社会主义市场经济体制逐步建立与完善进程中，政府机构改革的声音与步伐始终伴随，建立公共服务型政府的改革路径日渐清晰。

建立公共服务型政府是( )①扩大政府职能的需要②构建社会主义和谐社会的需要③提高为人民服务能力和水平的需要④提高为经济社会发展服务能力和水平的需要A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④2.2012年5月16日，国务院常务会议讨论通过《国家基本公共服务体系“十二五”规划》，研究确定促进节能家电等产品消费的政策措施。

会议通过和确定的内容表明政府在切实履行①保障人民民主和维护国家长治久安的职能②组织社会主义经济建设的职能③组织社会主义文化建设的职能④提供社会公共服务的职能A. ②③B. ②④C. ①③D. ①④3.某个体户在学校门口售卖食品，出于食品安全卫生和学校秩序考虑，城管部门没收其经营的货物。

该个体户对此不服，他求助或投诉的途径有 ( )①向新闻媒体提出行政仲裁②对城管工作人员进行威胁恐吓③向人民法院提起行政诉讼④向上级城管部门申请行政复议A．①③ B．②④ C．③④ D．②③4.针对校车安全事故频发的情况，国务院责成有关部门迅速制定《校车安全条例》，为孩子们建立起安全无忧的绿色通道。

国务院的这一做法 ( )①强化了政府的监管职能，积极参与校车运营②合理运用法律手段，加强校车运营市场监管③坚持了以人为本，为青少年的成长保驾护航④认真履行立法职能，确保校车运营有法可依A．①③ B．②③ C．②④ D．①④5.“居者有其屋”是百姓的梦想。

2011年中央明确1000万套保障房的任务，并以签责任状的形式予以落实。

截至去年10月底，全国开工建设保障房超过1000 万套，百姓的梦想正逐步变成现实。

这一事实说明政府A.积极履行提供社会公共服务职能B.关注民生，直接参与住房建设经营C.坚持依法行政，自觉接受监督D.保障公民的基本权利，维护生存权6.近年来，党和政府先后出台了一系列惠农政策，统筹城乡经济社会发展，促进农民增收。

课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、列举生活中的实例，评议我国政府履行职能的表现。

2、说明服务型政府的目的。

3、举例说明我国政府的作用是管理和服务。

4、说明公民意识和政治素养的的主要表现。

二、重点与难点：1、政府的基本职能。

2、政府的作用。

三、知识清单，找出/写出准确答案并记忆。

1、简述我国政府的性质。

2、政府的基本职能有哪些？如何理解政府的这些职能？3、服务型政府的根本目的是什么？4、政府在我们的日常生活中发挥着怎样的作用？5、总结国家性质、政府性质和政府职能的关系。

四、判断正误，并予以解释说明。

1.政府职能涉及社会生活的方方面面，因此，政府可以包办公民的一切。

( )说明：2．政府组织社会主义经济建设的职能意味着政府可以直接干预、管理经济活动。

( )说明：3．中国共产党能代替国家行使政府职能。

( )说明：4．我国政府的职能可以归纳为民主和专政两类职能。

( )说明：5．政府具有重要的作用，它拥有立法、行政、司法权力。

( )说明：6．公安机关属于司法机关。

( )说明：五、巩固练习1、（2013高考新课标全国卷Ⅰ17）2012年初，国务院下发《关于实行最严格水资源管理制度的意见》，明确了严格控制用水总量、用水效率、入河湖排污总量的“三条红线”，将水资源开发、利用、节约和保护的主要指标纳入地方经济社会发展综合评价体系，建立水资源管理责任和考核制度。

这些规定（）①提高了政府水资源管理的决策效率②强化了地方政府水资源管理的职能③约束了地方政府管理水资源的权限④强化了水资源管理的政府责任A.①②B.①③C.②④D.③④2、（2013高考江苏卷18）近十年来,我国行政审批制度改革不断深化。

图3 所示的这一变化有利于（）①解决市场调节失灵问题②转变政府职能,建设服务型政府③优化政府管理,实现公共服务均等化④促进上层建筑适应经济基础的发展A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3、（2013高考文综天津卷10）在社会主义市场经济体制逐步建立与完善进程中，政府机构改革的声音与步伐始终伴随，建立公共服务型政府的改革路径日渐清晰。