一年级数学人民币教具.doc

人教版小学一年级下册认识人民币第一课时：认识小面值人民币教学内容：教材第53页例1，例2.教学目标：一，知识与技能：初步认识小面值人民币，能准确识别小面值人民币；认识人民币的单位元，角，分，知道1元=10角，1角=10分。

二，过程与方法：通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活和商品交换中的功能和使用。

三，情感态度与价值观;感受数学与实际生活的联系及人民币在商品交换中的功能，培养学生爱护人民币，节约用钱的意义。

教学重难点：1，重点：认识教小面值的人民币。

突破方法：借助常用面值的人民币，在观察，讨论和操作等活动中认识小面值人民币。

2，难点：元，角，分之间的十进制关系。

突破方法：自主发现与探讨交流。

教法与学法：教法：引导探究法。

学法：自主探究与合作交流相结合的方法。

准备教具;多媒体课件与人民币学具。

教学过程：一、导入新课：1.联系生活，联系上节课、导入新课。

（1）探讨交流。

同学们上一个单元里我们走进了一个多兄弟的国家，叫数学王国,那里面我面也认识了很多可爱的数娃娃，同学们还记不记得，那么今天老师再发现又有个国家而且那个国家里还有个神奇的宝物，你们想不想去看看，还想不想不知道那个国家叫什么？那个宝物又是如何？（2）用课件揭示课题。

这节课我们就来认识一些小面值的人民币，并学会正确使用它们。

（板书：认识小面值人民币）二、引导探究，认识小面值人民币。

1、教学例1.组内交流，初步认识。

每组桌面上放一个信封，里面放有一些小面值人民币。

请同学们认一认，把你认识的人民币介绍一下，然后认真观察人民币都有什么？注意要互相谦让，不要损坏人民币。

2、分组汇报，交流展示。

谁愿意到前面来把你认识的人民币介绍给大家？要先说出你要介绍的人民币的面值（就是多少钱），再简单地说说你是怎样辨认出来的。

人民币上都有什么呢？引导学生观察，让学生发现人民币上都有国徽。

小结:国徽代表我们伟大的祖国，所以我们一定要像热爱我们的祖国一样爱护人民币，不要在人民币上乱画乱涂，更不要损坏人民币。