《标准韩国语》第一册教案
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课时:2课时年级:初中一年级教材:《韩国语入门》教学目标:1. 学生能够掌握韩国语的基本发音规则和常用词汇。
2. 学生能够进行简单的日常交流,如问候、介绍等。
3. 培养学生对韩国文化的兴趣,提高跨文化交际能力。
教学重点:1. 韩国语基本发音规则。
2. 常用词汇和句型。
教学难点:1. 韩国语声调与汉语声调的区别。
2. 韩国语中的语法特点。
教学准备:1. 多媒体课件:韩国语发音规则、常用词汇、句型等。
2. 韩国文化图片、视频等。
3. 韩国语言学习资料。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师播放韩国歌曲或视频,激发学生学习韩国语的兴趣。
2. 学生分享自己对韩国文化的了解。
二、新课导入1. 教师介绍韩国语的基本发音规则,如辅音、元音、声调等。
2. 学生跟读,教师纠正发音。
三、词汇教学1. 教师展示韩国语常用词汇,如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
2. 学生跟读,教师纠正发音。
四、句型教学1. 教师展示韩国语常用句型,如“我喜欢吃烤肉”、“你叫什么名字”等。
2. 学生跟读,教师纠正发音。
五、练习1. 学生进行角色扮演,运用所学词汇和句型进行简单交流。
2. 教师巡视指导,纠正发音和语法错误。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学内容。
2. 学生进行自我检测,巩固所学知识。
二、拓展1. 教师介绍韩国文化,如韩国传统节日、美食等。
2. 学生观看韩国文化图片、视频,了解韩国文化。
三、巩固1. 教师展示韩国语练习题,学生独立完成。
2. 教师批改作业,讲解错题。
四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结。
2. 学生分享学习心得。
教学反思:本节课通过多种教学手段,让学生掌握了韩国语的基本发音规则、常用词汇和句型。
在教学中,教师注重培养学生的跨文化交际能力,提高学生对韩国文化的兴趣。
在今后的教学中,教师应继续关注学生的发音和语法,加强口语练习,提高学生的实际应用能力。
同时,教师应不断丰富教学内容,拓展学生的知识面,激发学生的学习兴趣。
教案
2004~2005 学年第二学期
学院(系、部)
教研室(实验室)
课程名称
授课班级
主讲教师
职称
使用教材《标准韩国语》第一册
二○○四年七月
教案(首页)
《标准韩国语》讲读课程教案
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《标准韩国语》讲读课程教案。
基础韩国语教学大纲总学时:736 学分:40一、课程的性质与任务本课程是为高职高专应用韩语专业开设的专业基础课。
本课程的教学旨在培养学生具有较强的阅读能力、一•定的译和听的能力、初步的写和说的能力,使学生能以韩国语为工具,获取专业所学要的信息,并为全面提高韩国话的运用能力打下较好的基础。
二、课程的基本要求和重点基本要求1、语音:朗读时语音、语调基本正确。
2、词汇:掌握单词约6000个,基本语句约1700多个,并具有按照基本结构语法识别词的能力。
3、语法:掌握基本语法知识,理解常见语法现象,并具有在口常用语上运用语法知识的能力。
4、阅读能力:掌握基本阅读技能,能顺利阅读并正确理解一•般题材、中等语言难度的文章,速度达到每分钟90-100字。
在阅读难度较低、生词不超过总词数2%的材料时,速度达到每分钊1120-140字,阅读理解的准确率不低于70%。
5、听的能力:能听懂韩国语讲课,对题材熟悉、浅于课文、基本无生词、语速为每分钟180-200字的听力材料,一遍可以听懂,理解的准确率不低于70%o6、写的能力:能按规定的题目和提示,在半小时内写出不少于200字的短文,内容连贯,问题统一,无重大语法错误,词语错误较少,表意基本清楚。
7、说的能力:能进行简单的日常会话,能就教材内容进行问答和复述。
8、翻译能力:能借助工具书将与课文难度相仿的文章译成汉语,理解正确, 译文达意,笔译速度达到每小时700-800字。
较高要求1、语音:语音、语调正确,说话比较自然。
2、词汇:领会式掌握单词约8000个,并掌握一定数量的常用固定词组。
3、语法:掌握、理解复合式语法知识和语法现象,并具有能够实际运用语法、活用语法的能力。
4、阅读能力:掌握较高的阅读技能,能顺利阅读并理解一•定的题材、语言难度较高的文章,速度达到每分钊T20字。
在阅读难度略低、生词不超过总词数4%的材料时,速度达到每分钊T60字,阅读理解的准确率不低于70%。
标准韩国语第1册语法摘要汉字前= 表示等同于汉语汉字前- 表示大致相当于①41 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语( S O V)韩语中体词后接助词,谓词后接词尾나보다시문 > 나는시문을봅니다我读报纸 \助词/ 词尾①42 -ㅂ/습니다. 谓后陈述终结词尾,表示尊敬语气词干为开音节时,用“-ㅂ니다”词干为闭音节时,用“-습니다”去갑니다/ 吃먹습니다①43 -ㅂ/습니까? 谓后疑问终结词尾, 表示尊敬语气词干为开音节时,用“-ㅂ니까”词干为闭音节时,用“-습니까”去吗?갑니까? / 吃吗?먹습니까?①43 -이다体后谓格助词:-是, 体词做谓语必须接이다,开音节可省略이“体词+이다”可看成是谓词,可有各种变化학생이다是学生/ 남자(이)다是男子학생입니다是学生/ 학생입니까? 是学生吗?①44 -은/는体后表示主语, 接于体词后,表示它所陈述的主体开音节后面用“는”闭音节后面用“은”나:나+는→나는…我한국사람:한국사람+은→한국사람은…韩国人①51 -을/를名后目的格助词,接在名词后,使名词成为宾语开音节后面用“를”闭音节后面用“을”빵을삽니다买面包사과를삽니다买苹果①52 -에가다场名后接在表示场所的名词后,表示“去某处”, 询问场所时用“어디”어디에갑니까? 去哪儿? 학교에갑니다. 去学校.①52 -에서场名后 =在(某处做什么),表示动作进行的场所학교에공부를합니다. 在学校学习.①53 -ㅂ/읍시다谓后共动式终结词尾 =吧, 表示尊敬共动语气词干为开音节时,用“-ㅂ시까”词干为闭音节时,用“-읍시다”가다: 가+ㅂ시다→갑시다。
去吧。
읽다: 읽+읍시다→읽읍시다。
读吧。
①53-(으)십시오, -(으)세요,动后命令式终结词尾=“请”接在动词词干后,表示命令表示尊敬语气,前者更尊敬词干为开音节时,用“-십시오”“-세요”词干为闭音节时,用“-으십시오”“-으세요”보다: 보+십시오→보십시오请看읽다: 읽+으십시오→읽으십시오请读①60-았/었습니다. 谓后“-았/었”用于谓词词干与词尾之间,表示过去时。
第十三课课文:(一)왕단:안녕하제요? 저는왕단입니다.이세민:안녕하세요? 저는이세민입니다.왕단:이세민씨는한국사람입니까?이세민:네,한국사람입니다. 왕단씨는중국사람입니까?왕단:네, 저는중국사람입니다.(二)진문수:안녕하세요? 서정회씨.서정희:안녕하세요? 진문수씨. 진문수씨는학생입니까?진문스:네, 북경대학학생입니다.서정희:저는서울대학교학생입니다. 한국사를전공합니다.(三)김영호:안녕하세요? 저는김영호입니다.왕룡:안녕하십니까? 저는왕룡입니다. 만나서만갑습니다.김영호:만나서반갑습니다.왕룡:김영호씨는학생입니까?김영호:아닙니다. 저는희사에다닙니다. 왕룡씨는학생입니까? 왕룡:네, 저는대학생입니다.2.主语:动作发出者谓语:动作宾语:被作用的对象.(例题:胡娜喝水.胡娜是主语,喝是谓语,水是宾语)代词包括有你,我,他,他们,它等等状语有时间状语,地点状语比如: 在5点钟,胡娜喝水.在5点钟是时间状语词尾=词的结尾语法:1、“主语+宾语+动词”记法:我吃饭在韩国=我饭吃例:나(我)신문(报纸)보다(读)2、韩语中,体词后接助词,谓词后接词尾。
例:나(는) 신문(을) 봅니다(보+ㅂ니다)3、“~ㅂ니다, ~습니다”是陈述式终结词尾(表肯定)。
用于谓词词干后面,表示尊敬语。
(动词、形容词都以“다”结尾,“다”前面部分称为词干)。
词干为开音节时用“~ㅂ니다”,词干为闭音节时用“~습니다”(此语法可以说成是把词语改装句子的一种手段)例:가다:가+ㅂ니다= 갑니다(去)먹다:먹+습니다= 먹습니다(吃)PS:闭音节就是下面有收音的,开音节就是没有收音的!!!4、“~ㅂ니까, ~습니까”是疑问式终结词尾(表疑问),词干开音节时用“~ㅂ니까”,闭音节时用“~습니까”例:가다:가+ㅂ니까? = 갑나까?(去吗?)먹다:먹+습니까? = 먹습니까?(吃吗?)例:ㄱ:갑니까? ㄴ:네, 갑니다.(去吗?是的,去。
《韩国语基础教程1》教学大纲第一部分课程目的与任务【课程代码】【学分】【参考学时】180【课程性质】专业必修课【参考教材】1)<< 외국인을위한한국어발음47>>서울대학교언어교육원2) << 한국어1 >> 연세대학교3) << 한국어1 >> 서울대학【课程基础】韩国语零起点【适应对象】韩国语系一年级学生【教学目的】通过精读课教材的讲授和学习,辨取精讲多练的教学方式,使学生在听说读写译各项基本技能上全面地掌握韩语的基本知识和熟练运用韩语的实际能力。
对一年级学生学年末时应达到的要求是:能听懂相当于课文程度的短文、学员自编自演的韩语朗读、对话、故事等。
能读懂与课文相当的黑板报,借助词汇表读懂浅易的读物。
能正确书写,拼写韩国文字,能写与课文相当的短文,无严重错误。
教材中的译韩,韩译中口语笔语练习,基本上不出严重错误。
【内容提要】《韩国语1》全部内容,共15课,包括韩国语基础发音与语法。
第二部分内容及基本要求第1章、第一课元音,辅音:●基本要求:1、掌握元音和辅音的正确发音; 2、熟练掌握字母的正确写法; 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时:5学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇:아이, 아우等4、常用语4个第2章、第二课元音,辅音:●基本要求:1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时:5学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇:배, 위, 모래等4、常用语5个第3章、第三课元音,辅音:●基本要求:1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时:4学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇:야자, 여자, 마차等4、常用语4个第4章、第四课元音,辅音:●基本要求:1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时:4学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇:과자, 돼지, 코等4、常用语2个第5章、第五课韵尾:●基本要求:1、掌握韩国语韵尾的正确发音 2、熟练掌握韵尾的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时:5学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇:떡, 곡식, 밥等4、常用语2个第6章、第六课韵尾:●基本要求:1、掌握韵尾的正确发音 2、熟练掌握韵尾的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时:3学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇:꽃, 낫, 부엌等4、常用语2个第7章、第七课双韵尾:●基本要求:1、掌握双韵尾的正确发音 2、熟练掌握双韵尾的正确写法3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时:4学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇:삯, 값, 없다等4、常用语2个第8章、第八课双韵尾:●基本要求:1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时:4学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇:밝다, 흙, 굶다等4、常用语2个第9章、第九课语音变化:●基本要求:1、掌握音变的原则 2、熟练掌握音变的规则 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时:6学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、连音现象2、紧音化现象3、同化现象4、音的缩略、脱落与添加现象5、首音法则第10章、第十课语音总结:●基本要求:1、掌握元音和辅音字母的正确顺序 2、熟练掌握字母的名称 3、了解韩国语元音和辅音字母的分类●参考学时:2学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、韩国语字母的名称2、词典中字母排列顺序3、元音和辅音的分类4、韵尾的同音归类第11章、第十一课这是什么?:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握-ㅂ니다/-습니다以及-는/-은–가/-이아니다句型 3、了解补助词和主格助词的区别●参考学时:12学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:이것, 무엇, 그것, 책, 한국어等3、语法与惯用型:韩国语的词类,补助词 -는/-은复合词尾 -입니다/-입니까主格助词-가/-이惯型格助词 -의平叙形终结语尾-ㅂ니다/-습니다疑问形终结语尾-ㅂ니까/습니까惯用型 -는/-은–가/-이아니다依存名词것冠形词이, 그, 저指示代名词이것, 그것, 저것, 여기, 거기, 저기第12章、第十二课学习外语:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握-지않다和-고있다 3、了解接续副词그런데, 그렇지만的别●参考学时:12学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:외국어, 배우다, 안녕하다等3、语法与惯用型:目的格助词-를/-을副词格助词 -에서补助词 -도(1) 接续助词 -와/-과惯用型 -지않다惯用型 -고있다接续副词그런데, 그래서, 그렇지만第13章、第十三课您吃什么?:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握请诱形和命令形终结语尾 3、了解韩国人点菜的常用语●参考学时:12学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:뭘, 들다, 벌써, 한국요리等3、语法与惯用型:韩国语的语尾韩国语的文体法及阶称请诱形终结语尾–ㅂ시다/-읍시다命令形终结语尾-십시오/-으십시오韩国语的时制先语末语尾–겠- 副词格助词-에(1) 先语末语尾–시/-으시接续助词 -하고动词하다接续副词–그리고第14章、第十四课昨天干什么了?:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握过去时态和否定副词못 3、了解用韩国语叙述过去的方法●参考学时:12学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:어제, 오전, 깨끗하다等3、语法与惯用型:先语末语尾–았-/었-/였- 连接语尾–고复合助词–에는否定副词못补助词–도(2) 惯用型–와함께(같이)/-과함께(같이) 接续副词그럼第15章、第十五课是永哲的全家照吗?:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握冠形词形语尾-는 3、了解如何介绍自己的家人●参考学时:12学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:앞, 가족, 사진, 연세等3、语法与惯用型:缩略形式이건主格助词–께서动词있다/계시다冠形词形语尾–는连接语尾–ㄴ데/-는데/-은데第16章、第十六课时间和天气:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握韩国语中“应该……”,“想……”的说法 3、了解韩国语中对时间和天气的表述方法●参考学时:12学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:날씨, 기상하다, 도착하다, 전화等3、语法与惯用型:韩国语的数词惯用型왜냐하면–기때문이다惯用型–부터–까지惯用型–아야하다/-어야하다/-여야하다连接语尾–려고/-으려고连接语尾–려면/-으려면副词안(아니) 惯用型–ㄴ지/-은지连接语尾–면서/-으면서惯用型–ㄹ때/ -을때惯用型–는것惯用型-ㄴ후(다음, 뒤)/-은후(다음, 뒤) 转成语尾–게第17章、第十七课买东西:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握韩国语的非正式敬语 3、了解韩国人购物时的习惯说法●参考学时:13学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:근, 얼마, 드리다, 잔돈等3、语法与惯用型:副词格助词–에(2) 终结语尾–에요终结语尾–아요/-어요/-여요惯用型–아지다/-어지다/-여지다终结语尾–세요/-으세요终结语尾–ㄴ데요/-는데요/-은데요惯用型–ㄹ수있다(없다)/-을수있다(없다) 连接语尾–아서/-어서/-여서(-아/-어/-여) 副词格助词–로/-으로(1) 惯用型–ㄴ편이다/-는편이다/-은편이다副词格助词–에게/-께接尾词–들惯用型–아주다(드리다)/-어주다(드리다)/-여주다(드리다) 冠形词形语尾–ㄹ/-을第18章、第十八课在医院:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握-군요和-가요的用法 3、了解韩国人看病时的常用语●参考学时:13学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:병원, 진찰하다, 유행, 체온等3、语法与惯用型:终结语尾–군요/-는군요终结语尾–ㄴ가요/-는가요/-은가요冠形词形语尾–ㄴ/-은副词格助词–로/-으로(2) 连接语尾–러/-으러惯用型–아보다/-어보다惯用型–기시작하다第19章、第十九课在图书馆:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握-면和间接用语-라고的用法3、了解借书时的常用语●参考学时:13学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:이용하다. 열람증, 활용하다, 잡지等3、语法与惯用型:连接语尾–니/-으니(1) 连接语尾–면/-으면补助词–든지/-이든지副词格助词–라고/-하고接尾词–적接尾词–하다, -되다第20章、第二十课在银行:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握-까요, 아/어도, -라는的用法 3、了解在银行办理业务的常用语●参考学时:13学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:은행, 실례하다, 통장, 찍다等3、语法与惯用型:副词格助词–에다(가) 终结语尾–ㄹ까요/-을까요惯用型–기로하다连接语尾 -아도/-어도/-여도惯用型–ㄹ것같다/-을것같다副词格助词–로/-으로(3) 接尾词–짜리惯用型–가아니라/-이아니라惯用型–라는/-이라는惯用型–ㄹ것이다/-을것이다补助词–밖에第21章、第二十一课在邮局:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握-니까, 데的用法 3、了解在邮局办理业务的常用语●参考学时:13学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:우체국, 붙이다, 빠른우편, 저쪽等3、语法与惯用型:副词格助词–한테副词格助词–한테서补助词–나/-이나连接语尾–니까/-으니까连接语尾–지만终结语尾–ㄹ겁니까/-을겁니까终结语尾–지요副词格助词-로/-으로(4) 惯用型–기때문데惯用型–ㄴ걸/-는걸/-은걸惯用型–기는하지만依存名次데惯用型–아가지고/-어가지고/-여가지고第22章、第二十二课美容院,理发店:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握-고싶다, 김에, 以及疑问句间接引用的用法 3、了解在美容院的常用语●参考学时:13学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:미장원, 낫다, 스포츠, 샴푸, 비누等3、语法与惯用型:惯用型–고싶다副词格助词–보다(는) 缩略形式게惯用型–ㄴ김에/-는김에/-은김에副词格助词–에(3) 惯用型–기도좋다惯用型–다고말하다惯用型–느냐고묻다接续助词–나/-이나副词格助词–처럼第23章、第二十三课电话:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握平叙句、请诱句、命令句的间接引用 3、了解打电话时的常用语●参考学时:13学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:도저히, 지시하다, 몸조리, 피곤하다, 늘等3、语法与惯用型:终结语尾-냐/-느냐/-으냐惯用型–자고하다惯用型–라고하다惯用型-다고하다连接语尾–다가惯用型–ㄹ거예요/-을거예요惯用型–지못하다连接语尾-ㄴ지/-는지/-은지惯用型도저히–ㄹ수없다/ 도저히–을수없다第24章、第二十四课考试:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握非敬语终结语尾的用法 3、了解考试的常用语●参考学时:13学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:이번, 학기, 마치다, 긴장되다, 거침없이等3、语法与惯用型:终结语尾-다/-ㄴ다/-는다惯用型–에대하다惯用型-ㄹ거다/-을거다终结语尾–나요连结语尾–도록惯用型지말다补助词–만惯用型–기위하다依存名词대로连接语尾–므로/-으므로名词形语尾–기惯用型–기는하다惯用型–고나다第25章、第二十五课寒假:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握-적이있다(없다)和-ㄹ까하다的用法 3、了解关于寒假计划的常用语●参考学时:13学时●参考资料:《标准韩国语》1,2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词:어느덧, 지난해, 내려가다, 오래간만等3、语法与惯用型:惯用型–ㄹ까하다/-을까하다终结语尾 -고요惯用型–ㄹ겸/-을겸终结语尾–던데요终结语尾–더군요惯用型–ㄴ적이있다(없다)/-은적이있다(없다) 连接语尾–기에惯用型–에의하다惯用型–ㄴ데다가/-는데다가/-은데다가接尾词–씩补助词–까지终结语尾–네요连接语尾–니/-으니(2)第26章、第二十六课节日:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握–아달라/-어달라/-여달라和-라고句型 3、了解韩国的传统节日习俗●参考学时:12学时●参考资料:《标准韩国语》2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词和补充生词:친척, 전, 오히려, 송편等3、词汇活用:지내다, 조금, 마냥, 나이를먹다, 이야기꽃을피우다,4、语法与惯用型:连接语尾-아서/-어서/-여서连接语尾–아야/-어야/-여야惯用型–라고/-이라고连接语尾–거나补助词–나/-이나惯用型–아달라/-어달라/-여달라, -아다오/-어다오/-여다오惯用型–기도하다第27章、第二十七课电影院:●基本要求:1、掌握课文内容 2、熟练掌握“如果”和“只有”句型 3、了解看与电影有关的常用语●参考学时:12学时●参考资料:《标准韩国语》2,北京大学出版社,25所大学共同编写《掌握韩语发音》,世界图书出版公司,荣慧艳编《韩国语实用语法》,延边大学出版社,崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》,外研社,韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词和补充生词:덕분, 예고편, 놓다, 극복하다等3、词汇活用:헛걸음, 오랜만, 정말, 좀, 손에땀을쥐게하다4、语法与惯用型:惯用型덕분에, 덕분이다目的格助词–를/-을连接语尾–며/-으며惯用型–아야만/-어야만/-여야만连接副词하지만惯用型-아놓다/-어놓다/-여놓다连接语尾–면서/-으면서接续副词–나/-이나名词경우惯用型만약(만일) –면/만약(만일) –으면韩国电影欣赏课。
课程名称:《标准韩国语》学时:72(学期)具备知识和能力:本课程是韩国语专业的基础课程,从字母、单词开始学习,重点放在韩国语的语法上。
所以,需要学生对中国古代汉语和现代汉语,乃至英语语法有所了解,这对掌握韩国语语法有所帮助。
课程目的:标准韩国语是航空服务专业的基础课。
是学生在今后深入学习各门课程,并培养和提高学生的韩语水平,锻炼听、说、读、写、译能力的基础课程。
主要内容:《标准韩国语》是一门语法课程,且逻辑性较严密的课程。
《标准韩国语》课程主要内容由单词、语法、句法、语感等诸多方面组成。
通过本课程学习,要求学生打好韩语语法基础,培养学生熟练韩语的语法关系,努力学习韩、中文化各自的优势,从而达到最佳效果,使学生在今后社会实践中,能够准确地表达并听取对方的意思,从而达到用文字和语言娴熟准确地交流和沟通能力。
《标准韩国语》课程在对航空服务专业总教学时为72学时(每学期),讲授四学期。
教材:《标准韩国语》,北京大学出版社授课手段和教学方式:教学以讲授、答疑为主,讨论、自学为辅。
授:以讲解课文中的基本语法知识为主,不同字词在特定的语法环境中,蕴涵的特定的含义。
疑:经常对学生提出的疑难问题或不解的问题给予解答并让学生多思考,多动笔。
讨论:主要针对学生在自学知识的过程中出现的问题,组织学生进行讨论。
自学:学生的每堂课布置自学内容,同时要认真的批改作业。
教学内容第一课——第十二课1.元音、辅音、收音、2.双收音课堂用语第十三课问候(自我介绍)1.韩国语的结构2.陈述式终结词尾“-ㅂ/습니다”3.疑问式终结词尾“-ㅂ/습니까?”4.谓格助词“-이다”5.补助词“-은/는”第十四课学校1.格助词“-을 / 를”2.副词格助词“–에가다”3.副词格助词“-에서”4.共动式终结词尾“–(으)ㅂ시다”5.命令式终结词尾“-(으)십시요”,”“-(으)세요”第十五课叙述过去1.过去时制“-았/었습니다”2.否定副词“안”“ -지않다”。
《标准韩国口语》第一册(下)教案标准韩国口语第一册(下)教案1. 教学目标- 帮助学生掌握基本的韩国口语表达能力;- 提升学生的研究兴趣和自信心;- 培养学生的听、说、读、写四项能力。
2. 教学内容第一单元: 问候与介绍- 研究韩语问候语及常用的自我介绍方式;- 研究礼貌用语和常见交际用语。
第二单元: 购物与谈价- 研究在购物场景中的实用口语表达;- 研究如何询问价格和进行谈判。
第三单元: 餐厅与点菜- 研究在餐厅用餐时的常用口语表达;- 研究点菜和询问关于食物的问题。
第四单元: 旅行与交通- 研究在旅行和交通场景中常用的口语表达;- 研究如何问路、购买车票等。
3. 教学方法- 情景教学法:通过模拟真实生活场景,培养学生的口语表达能力;- 角色扮演法:让学生在特定情境下扮演不同的角色,增加口语练的机会;- 互动讨论法:鼓励学生在课堂上进行互动交流,提高口语表达能力。
4. 教学评估- 学生课堂表现评估:通过学生在课堂上的参与度、口语表达能力等方面进行评估;- 书面作业评估:通过布置书面作业,评估学生的写作和理解能力;- 口头测试评估:定期进行口头测试,评估学生的口语流利度和准确性。
5. 教学资源- 标准韩国口语第一册(下)课本;- 教师准备的课堂练和辅助教材;- 多媒体设备、录音设备等。
6. 教学进度安排- 第一单元: 2课时;- 第二单元: 3课时;- 第三单元: 2课时;- 第四单元: 4课时。
以上是《标准韩国口语》第一册(下)的教案,旨在帮助学生掌握基本的韩国口语表达能力,提高学习兴趣和学习效果。
教学方法灵活多样,评估方法多样化,希望能够促进学生的综合语言能力的发展。
课程名称:韩语初级口语课程目标:1. 学生能够掌握基本的日常用语,能够进行简单的交流。
2. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 增强学生对韩语文化的了解和兴趣。
课时:2课时教学对象:韩语初级学习者教学内容:1. 问候语及自我介绍2. 常用日常用语3. 简单的情景对话教学工具:1. 教材《标准韩语口语:初级》2. PPT课件3. 多媒体设备(如电脑、投影仪)4. 练习用卡片教学过程:第一课时一、导入(10分钟)1. 教师用简单的韩语问候学生,营造良好的学习氛围。
2. 介绍课程内容和目标,让学生对课程有一个初步的了解。
二、新授(40分钟)1. 问候语及自我介绍- 教师通过PPT展示常用的问候语,如“안녕하세요”(你好),“안녕히계세요”(再见)等。
- 学生跟读并模仿,教师纠正发音。
- 教师引导学生进行自我介绍,如“저는 [이름]입니다”(我叫[名字])。
- 学生互相练习自我介绍。
2. 常用日常用语- 教师展示一些常用的日常用语,如“哪里去?”、“吃饭了吗?”等。
- 学生跟读并模仿,教师纠正发音。
- 学生进行情景对话练习。
3. 简单情景对话- 教师通过PPT展示一些简单的情景对话,如购物、问路等。
- 学生跟读并模仿,教师纠正发音。
- 学生分组进行角色扮演,练习情景对话。
三、巩固练习(20分钟)1. 学生分组进行对话练习,教师巡回指导。
2. 学生展示自己的对话,教师点评并给予鼓励。
四、总结(10分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2. 布置课后作业,如背诵常用口语、练习情景对话等。
第二课时一、复习(10分钟)1. 教师带领学生复习上一节课学习的内容。
2. 学生进行口语练习,教师纠正发音。
二、新授(40分钟)1. 扩展词汇- 教师展示一些与上一节课内容相关的词汇,如“书店”、“餐厅”等。
- 学生跟读并模仿,教师纠正发音。
- 学生进行情景对话练习。
2. 提高口语表达能力- 教师通过PPT展示一些提高口语表达能力的技巧,如如何使用疑问句、否定句等。