标准韩国语第二册学习笔记1 紫禁城第1课紫禁城一、发音提示1、补充单词里的“”要变音为“”二、“没做过某事”的表达：-/ /1、网上教程里曾学过-/ 的句型,与此表达的意思一样2、是这个动词做重句修饰名词时的过去式,本意是“……时候”,因此直译是“没有做过某事的时候”,与日语中“……たことがある”的句型类似三、“好像……”,表不确定的推测：-1、是一个形式体言,前面要跟重句;根据重句的结尾是形容词还是动词,以及时态的不同,连接方式也不同2、是一个形容词,因此后面如果使用之类的句尾时,适用“ ”的形式四、-的用法1、属于“和型”的句式详情请看韩语语法分类记忆2：“和”型的帖子,即动词去掉词尾后直接跟2、后面一定跟名词,因此可以理解为是一个过去时态的形容词,修饰后面的名词3、这个句型与过去时的区别1表示过去多次、反复发生的动作,在这方面很像西班牙语中的过去未完成时2表示从过去一直持续到现在还未结束的动作,带有回忆往事的色彩五、其它1、课文中的“1406 1420 ”——这句里的“…………”是指“从……至……之间”;这里不能用,是因为不是在整段时间内都持续地发生;通常这种“时间+”的情况是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情2、语法中的“ ”是指“小时候”,是+,前面的谓词要加韵尾第二课预约一、在……的时候”：1、前面是名词时,直接跟2、前面是谓词时,适用“将来时型”的句式,即1元音结尾时,元音加的韵尾2辅音结尾时,后加这时前面其实是一个重句,如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时,则重句用过去时,即用/ 连接;但是要注意,并不是重句的动作发生在过去就用过去时,如果重句里的动作虽然是发生在过去,但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里,重句并不使用过去时如例句中的5和7,虽然重句发生在过去,但并不使用过去时;二、的用法：1、表“只”,后面一定要跟否定句,如///等,分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”;其用法相当于日语中的しか2、与的区别：后面不需要跟否定句,类似于日语中的たけ三、：或者1、句型属于“和型”,即谓词去掉词尾后直接跟2、第一册里已经学过-的句式,其实跟这里是同一种用法,都表示“或者”,只是-用于连接两个名词,这里的-用于连接两个谓词或句子四、其它网上教程已学过的1、：表原因,句型属于“请型”2、/：表“不能够”,句型属于“将来时型”五、需要解释的其它句子1、语法例句：：睡不着觉直译是：睡眠不来2、课文1 ：预约为……、预定在……2 ：是“愿”,表示意愿3课文中出现的数词,除了小时前的数词用韩语固有词汇的读法外,其它都用汉字词的读法;其中,地址号数的读法如下：12-15第三课将来计划一、发音提示1、单词中的应变音为2、补充单词中的应变音为3、补充单词中的应变音为4、课文中的中的“”要变变音为二、语法1、名词/ ：成为……；2、形容词＋/：变得……起来；属于“谓词句简体型”3、-1表“如果……就好了”,口语中常使用“/ ”的形式,2应变音为4、-1表未最后确定的计划,可译成“我想打算是否……”这种语气不太确定的句子2句型属“将来时型”3注意与同属“将来时型”的“-”相区别：-前者结尾,后者是结尾-前者表不确定的计划,不能用在疑问句中；后者表询问对方的意愿或礼貌地提出建议,常用在4这个句型中的也可以用/等表示愿望、计划的汉字词代替5、名词/：像……一样；三、其它需要解释的内容1、补充单词里的是＋＋的结构,是尊敬语,表示侍奉、陪同之意,因此这里意译为是“与老人一起生活”2、语法例句中的——是的中顿,完整地说应该是,口语中可以省略3、课文中的中的“”是“+”,是“完成”的意思第4课元旦日语法一、-1、句型属于“请型”2、与的区别：连接的两个动作可以是两个不同的人做的,这个句型必须用于连接同一个主语发出的动作二、1、是为＋/的句式,表示“为了……”,2、前面必须是名词或名词化了的动词1前面是名词时,使用正常的动宾结构,即“名词＋/ ”2前面是动词时,将动词名词化,即去掉词尾加,后面直接跟三、-/1、句型属于“谓词句简体型”2、这个句型表后句的前提条件1以前学过的“-/ /必须做……”其实是这个句型的一个特例即后面的动词是特定的/,用这个句型直译,意思为“只有做……,才行”,因此意译为“必须做……”2后句不能用命令句和祈使句即不能用“请”四、1、表原因2、前面必须是名词或名词化了的谓词1前面是名词时,直接跟2前面是谓词时,将谓词名词化,即去掉词尾加,再跟3、作判断句的宾语时,后面的恢复为,如以下的常用句型：…………之所以……,是因为……五、最高级的表达1、句型：…… ……/……在……中,……最……2、多个名词列举,以及用单个名词表示集体时,用中；表示某个地点之中时,用即可5 道歉发音提示语法中出现的生日天要变音为语法辨析一、1、表示时间的名词后直接跟,表一段期间2、动词词干之后跟,表动作进行的期间;这里的其实就是动词修饰名词时在中间连接的助词1、是“每”的意思,这个句型表示“每当……的时候都……”2、表示时间的名词之后直接跟；动词词干之后跟,这里其实是第二课“ 在……时候”的句型的引申三、-1、跟在表示数量的名词之后,表示对数量的估计之类的单词之后的就是这里的用法2、注意跟以前学过的同一句型、但是表达“或者”之意的相区别：后者用于连接两个名词四、-1、表转折之意2、注意与以前表动词谓语句的口语形式相区别,句型是一样的,但后者并无转折之意3、以前学过的也有转折之意,就是这个句型的副词化,不是跟在前句之后,而是置于后句之前五、1、带起一个让步重句,表“即使这样也……”2、有时也根据句子上下文意译为“但是”,但严格来说不是表转折之意其它需要解释的内容1、语法例句中的：是的将来时修饰,表示“要做的工作”；的原型是,表“剩下”2、课文中的1单独做主语的时候,后面提示主语的助词是的话,要变成2是,在这里是买、请吃饭、喝酒的意思第6课游览万里长城语法辨析一、-1、这个句型之前已经学过,属于“请型”,表达的意义则根据上下文各各不同2、用法归纳1表示动作的手段、工具、材料等；如乘坐什么交通工具、用什么文具书写、用什么材料制作食物或物品等2表行走的方向,相当于日语中的へ或を；如往下走、沿着这条路走下去等3习惯上与某些动词搭配使用-…… /：用作……功能-…… ：预约在……时间-…… ：延期到……时间二、1、表对自身以外的情况的推测,可翻译为“可能……”2、以前课文里也出现过这一句型在不同上下文中也有很多不同的含义,包括1表意志、决心：要做……如餐馆用语：你要吃什么2服务用语：三、-1属于“将来时型”中过去时态动词或形容词修饰名词的句型2表“自从……以后”之意,因此后句都是“……某数量的时间//”1、这个句型的实质是把动词名词化,后跟容易/难/好/讨厌做等表达2、用到这种动词名词化方式的句型,迄今为止已学过的还有：1 ：在……之前2 ：为了……3 ：因为……其它需要解释的内容1、 .——这里的是的缩写；是表示引用,“听说,据说”的意思第7课制定计划语法辨析一、不定阶超简体一不定阶是比简体更随便的表达二句子结尾方式1、基本上是在简体的基础上去掉2、具体分类归纳1判断句：用结尾表将来时或推测的句型则是2疑问句：上对下的情况时,疑问句也可以用更口语化、更有亲切感的来结尾,是在谓词原形去掉词尾后加注意：这种形式一定不可以用在下对上的情况3命令式“请”句：/下对上时绝对不可以加,通常都不加表禁止请不要时,用提示：简体时用4共动式：用结尾,前面用谓词原形去掉词尾三对听话者带有敬意的词汇与表达如-体全部取消,用回普通词汇和普通表达；但对提起的第三者的带有敬意的词汇与表达还是保留,只是词尾用超简体四对人的称呼：敬体和简体里常用、及对方的职位加在姓氏之后称呼,超简体里则用“元音后/辅音后”二、-1、置于前句结尾处,表前句是后句的背景,起承前启后之用2、以前学过-也可表转折,由此可见此句型与日语中的が的用法是一样的3、-还可用在谓词句的句末表口语第8课周口店语法辨析一、-/1、属于“谓词句简体型”注意：与表示正在进行时的“- ”区别,除了意思不同之外,后者属于“和型”的句型2、用于自动词之后,表动作结束后持续处于某种状态二、-1、这个句型之前已经学过,先做了……,然后再做……,例句中的前三句都属于这种用法2、这里再增加一个新的用法,是表示正在做某事的期间突然做另一件事,例句中的后三句就属于这种用法这句型与表达类似意思的句型的区别是,这句型里前后句的主语必须一致三、-1、这个句型属“和型”2、意思表转折,与的副词是同源的,只是前者跟后前句末,后者放在后句首四、-/1、这个句型也属于“和型”,但动词后要先跟,形容词则直接跟2、用在敬体、简体,用在超简体3、表达感叹的语气,用在听了对方的话后表肯定五、、、的比较1、表地方,可单独作句子成分2、不能单独使用,前面必须有修饰性的成分……的地方,较不正式,多用在口语中3、是一个量词,用于表达“好几个地方”需要解释的其它内容1、练习中的“ .”——是汉字词“福德房”,是地产中介的意思；是“十二个地方有多”,其实是泛指去的地方很多,并非真的实指十二个地方2、补充单词里的“”是汉字词“人类史”,要变音为“”第9课人物介绍发音提示1、单词里的学问要变音为2、课文里的“.”要变音为“”语法讲解一、基本阶书面体一基本阶主要用在书面语,故我将之称为“书面体”；但这种体其实也可以用在口语里,表达主观情绪,或客观地通报情况可理解为是在照念报告,因此用书面体二句子结尾方式1、动词后1元音结尾时,加的韵尾2辅音结尾时,后跟注意：这与“将来时型”中的形容词修饰名词不尽相同要注意辅音结尾时,如果是类韵尾时,要变音为；如果是类除外、类、类韵尾时,要变音为；如果是类韵尾时,要变音为；如果是类韵尾,则后面的要变音为2、形容词后：直接用原形,无需去掉词尾,也不用加任何句尾;其它类似形容词的还有：1、等2表过去时的句尾/判断句是3表意向或推测的过去时是/4表判断句名词后的3、简而言之,就是基本上都用原型,只有动词是例外的,作为不规则情况来特别记忆二、- /1、表“不知道……”之意2、句尾的连接方式1对动词来说,这个句型属于“和型”,加后再跟包括表过去时的句尾也适用这种情况,即/这里也需要注意辅音的韵尾与连接时有可能发生的音变情况2对形容词来说,这个句型却是属于“将来时型”,元音加韵尾,辅音后加判断句名词后的句尾也适用这种情况,即3简而言之,就是现在时态下谓词修饰名词所适用的规则三、-1、从意思上说,它类似于前面学过的/2、从语法上说,它可看作是形容词修饰名词第10课空港机场一、-1、表“只有、仅仅”之意；与的区别是,后面要跟否定态,且前面只能是名词,动词要置于其后2、句式1前面是名词时,直接跟2前面是动词时,属于“将来时型”的句型常用在“……名词……动词, ……另一个动词”只做了……,并没能做……的句子里二、-1、这个句型其实以前已经学过,是在“- ”别做……里学的；-是用在句子中顿之时,而且前面接的是名词而不是动词,因此译为“不要……”2、根据上下文的意思,也可以译作“除了”,三、-1、这个句型属于“和型”详情请看韩语语法分类记忆2：“和”型的帖子2、表“一……就……”,前面的动作一完成,后面的动作马上进行,类似于日语中的と、すれば的用法四、-1、这个句型属于“和型”里的“类”句式；如果前面不是动词而是名词,则直接用动宾结构,即……/2、表“开始做……”；前面常加“……时间”,表“从……时间开始做……五、-1、是汉字词“德分”,直译是“由于……的福分之故含轻微的因果关系之意”,因此意译为“托……的福”1前面是名词时,直接跟2前面是动词时,属于“将来时型”的句型,但要用代替；可以这样理解,前面的动作是已经发生了的,因此用动词修饰名词的过去时的形式第11课, 饮食,味道一、……1、表“太……,以至于……”之意2、前面与“- /”的句型一样,即1前面是形容词时用形容词修饰名词的“将来时型”/2前面是动词时用二、-/1、表“一做……才发现……”之意2、前面跟谓词简体型,相当于是动词后加/组成的合成词3、前面的句子主语必须是第一人称,后面的句子主语要不同三、-1、表“变成……”之意2、这个句型以前其实学过了,只是以前学的时候,前面是名词,用的是“……名词/ ”,现在前面是谓词,故连接词变成是四、-1、表“算是……”2、是名词,因此前面是动词时,用连接；前面是形容词时,用形容词修饰名词的“将来时型”/五、-1、表“与……相比”之意2、后面一句常用“……”结尾与……相比,算是……第12课济州岛一、-/1、意思是“因……而有名”2、前面是动词时,加使动词变成名词；前面是名词时,用“请型”里的“类句型”详情请看韩语语法分类记忆5：“请”型的帖子二、-/1、意思是“兼”2、用在两个名词之间时直接用；用在动词之后加韵尾,前面做宾语的名词后常用取代连接助词/1、属于“将来时型”2、表对过去未做之事后悔,意为“要是做了……就好了”四、-1、网上教程已经学过这个句型,除了表示礼貌的提问、建议外,还可表示不了解情况而进行的推测、或是了解情况之下要听话者进行猜测2、与/表示推测时的区别是,这一句型总是用疑问句的形式,/往往就用于回答这一句型五、其它要解释的内容1、练习的阅读文中有一句“ .”,最前面的“ ”是“刚结婚的”意思,这里的是副词,表示“刚刚”第13课2打电话2一、发音提示1、课文中,“ ……”,里的“”要变音为“”,“”要变音为“”以下有类似的不再提示2、课文中,“ ……”里的“”要变音为“”3、课文中,“ ”中的“ ”要变音为“”4、课文中,“ ……”中的“ ”要变音为“”5、课文中,“, .” 中的“ ”应变音为“”6、练习中,“ "".”中的“”应变音为“”二、陈述句的间接引语一主句的主语1、主句与引语的主语一致时：直接就用主句的主语+//即可2、主句与引语的主语不一致时：主句的主语+/+注意：这里带起主语的一定要用/,因为这里含有对主句主语的强调二主句的句尾1、谓词句1敬体：-2口语中的敬体缩略形式：-3口语中的简体缩略形式：-2、判断句1敬体：- 前面的名词是辅音结尾时才加2口语中的敬体缩略形式：-3口语中的简体缩略形式：-三引语中的谓词即引语是谓词句的情况；引语是判断句现在时的话,直接连接主句句尾的是名词,不需要再作任何变化：引语中的谓词句尾用“书面体”的形式,即：1、谓词是动词时,元音结尾的加的韵尾,辅音结尾的后加2、谓词是其它时,直接用原形,包括：1谓词是形容词时,直接用原形2引语的时态是过去时的话,直接用过去时句尾的原形,即/3引语的时态是将来时或表达推测时,用4但是,判断句现在时不在此列注意：如果是用- 表达将来时,这里的其实是形式体言的敬体形式,在引语里用“书面体”形式时,其实是属于判断句的情况,因此其连接主句句尾的方式是：- 即课本中的第9个例句的情况三、疑问句的间接引语一主句的主语：如果能明确主语是向谁发问,就用：主语/+问的对象+二主句的句尾1、敬体：-2、口语中的敬体缩略形式：-3、口语中的简体缩略形式：-三引语与主句句尾的连接1、谓词是动词及以/结尾的形容词时,词干后加引语是过去时的/也属于这一类引语是将来时的也属于这一类,但前面还要加2、谓词是形容词时,词干是元音结尾时无需加任何东西,是辅音结尾时后加3、引语是判断句时,名词是元音结尾时无需加任何东西,是辅音时结尾时后加用- 表达的将来时,也属于这一类,其连接主句句尾的方式是：- 即课本中的第9个例句的情况四、“请”句命令句的间接引语1、主句的句尾：类似于陈述句的判断句,即：1敬体：-2口语中的敬体缩略形式：-3口语中的简体缩略形式：-2、“请”句的句尾/之前的谓词要根据其结尾是元音还是辅音来决定是否要加,在引语里这个规则依然起作用；除此之外,引语与主句的句尾之间不需要再加其它连接3、表示请别人为自己做某事的“/”则要改写成“ ”五、共动式的间接引语1、主句的句尾：用共动式的超简体的句尾再加上间接引语的句尾即可1敬体：-2口语中的敬体缩略形式：-3口语中的简体缩略形式：-2、引语与主句句尾的连接：词干直接连接,不需要再加其它东西第15课颐和园一、-1、直译是“一个都……”2、后面一定要跟表否定的词语,如///,因此是表“一个都不……”的完全否定二、-1、直译是“如果……就行”2、与此前学过的“- ”其实是同一句型,后者是“如果……就不行”,所以是表“禁止”之意,而前者表“可以”之意三、-1、这个句型属于“将来时型”2、表“值得”之意四、/1、这个句型属于“谓词句简体型”2、表“虽然、即使”等的让步之意五、-1、这个句型属于“和型”2、表强调事情的原因、理由,可译成“……的缘故”,有点类似于日语中置于句末的からだ六、其实需要解释的内容1、“四分之三”的读法是：第16课银行一、-1、属于“请型”中的“类”句型详情请看韩语语法分类记忆5：“请”型的帖子2、表示把某物变化为另一物,后面搭配的动词通常是二、-1、这个句型在网上教程里已经学过,只是当时学的是只置于句末的情况,因此后面要跟；这里补充了也可置于句中的情况,直接利用作中顿即可2、与“-”的区别：后者后面只能跟///等表示来去方向的动词,相当于日语中“に来る行く帰る”的句型；前者则无此动词的限制三、1、表“不是……,而是……”2、前面是名词时,元音结尾的用连接,辅音结尾的用连接；前面是动词时,用“- ”连接即类似于“”的句式四、-1、表动作的着落点,如“放/挂/写在……地方”2、注意与表“在……地方做……”的相区别五、-1、属于“判断句尊称型”详情请看韩语语法分类记忆4：判断句尊称型的帖子,即前面是元音结尾时直接跟句式,前面是辅音时要用连接2、置于疑问词之后表“无论、不管”之意注意：如果疑问词是属于形容词性的即不能单独作句子成份,后面必须跟一个名词,如、等,则疑问词之后要跟了名词再加六、其它需要解释的内容1、货币兑换率的表达用以下句式：1 870 .注意：是外来语dollar,无论是在词头还是词中,都要读成2、课文中的“100 50 7 10 5.”里的数字,凡是货币这前的数字都用汉字数词的读法；凡是张前面的数字都用固有数词的读法第17课, 美妆院美容院、理发所理发店一、-1、属于“和型”中的“类”句式详情请看韩语语法分类记忆2：“和”型的帖子2、表“最好……、……为好”之意,类似日语中“……ほうがいいです”的句式二、1、表做一事时顺便做另一事,也可翻译成“趁着……”2、前面与动词连接时,可以用-,也可以用-,视乎前句的动作是即将发生还是已经发生;通常这个句子都用来表达“既然已经做了……,就顺便也做……”的意思,因此较多使用后者,如语法例句全都是后者的情况；但也有使用前者的情况,如课文中的“ .”这一句就用了前者三、-/1、属于“谓词句简体形”详情请看韩语语法分类记忆3：谓词句简体型的帖子2、表“看起来……”之意四、1、用在名词或句子之间,表二者选择其一；直译是“如果不的话……”,可意译成“或者”、“不是……就是……”、“……要不就……”等2、与-/的区别：后者用在名词或动词之间,不能用在句子之间五、韵尾的不规则变化1、部分谓词词干最后一个字母有的韵尾,后跟元音时要脱落2、此类单词包括有：做、建造等,此词可表达的动作甚多,有点类似于do这样的万能动词,要视乎搭配的宾语而定, 病愈、较好, 搅拌、划船、挥手摇头等, 倒、生气、肿六、发音提示1、本课中的“”、“”注意都要变音为“”、“”七、其它需要解释的内容1、要表达把头发剪成什么样子,用的句式是“…… ”注意：是类不规则动词,其简体句尾是第18课金刚山一、-1、也可以换成是重复“”前面的动词2、表认定某一动作或状态的同时,指出不尽如意之处,常译为“……是……,但……”二、-前面是名词的话,直接跟即可直译是“不只是……”,用在表递进关系的复合句中,表“不但……而且……”,后句中多用三、-1、这个句型以前已经出现过,属于“判断句尊称型”,但以前的意思是表示“或者”或“大约”,这里有不同的意思2、这里是表“做做……之类的事吧”那样的意思,含有退而求其次、或是多种选择里取其中之一的语气四、-1、属于“和型”的句式2、表“想做……”之意3、与- 的区别：根据网上的语法归纳,- 用在主语是第一人称的句子,而- 用在主语是第三人称的句子,其区别类似于日语中的たい与たがる；但这一课的语法讲解例句的第4句却是把后者用在第一人称为主语的句子里的,是错误例子～～五、-/1、前面是动词时属于“和型”,前面是形容词时属于“将来时型”2、口语中常一律用-3、表“看起来像是……”,表根据眼前事实进行推测之意4、与-/ 的区别：-/ 一般也译为“看起来像是……”,但它表达的是说话人的主观感觉；-/ 则是根据眼前事实作出的客观推测六、其它需要说明的内容1、课文中的“ ”,句尾没有用,说明这个不是简体判断句,而是一个省略句“ ”,而为了加上的简体句尾,在元音结尾的后面加连接第19课天坛一、-1、属于将来时型2、用在复合句的前一句中,主语是第一人称,表“我来做……、我会……”；后一句的主语与前句不同,只用请句或共动式3、与- 的区别：- 也表示“会做……”不是表能够做,是表将愿意做,但不像这一句型有严格的局限,主语不限于第一人称,后面也不一定要再跟一个分句,即使跟也不必非要主语不同或限定于使用请句、共动式二、-/1、前面是动词时,属“和型”；前面是形容词时,属“将来时型”；其实也就是动词或形容词修饰名词时的句式2、这一句型有语法上属于用“”这个形式体言带起的重句在这里是用作让步状语重句；在意义上属于加表示让步之意这里顺便可以归纳一下已经学过的加的让步句式：1名词：直接加,如,表“一个都……不……”,直译是“即使是一个……也不……”2动词：/3谓词动词或形容词：-/三、-/1、属于谓词句简体型2、表“应该”之意3、与-/的区别：-/表“必须”,一般只用在肯定句里；-/也可译作“必须”,但更多译作“应该”；也可用在否定句里,表“不该、别……”四、-/1、属于谓词句简体型2、表过去曾存在过的状态,有点类似英语里的过去完成时3、与-/ 的区别：-/ 只能用在自动词之后；此外,-/ 可用于现在时态,表过去发生的动作所造成的状态一直持续到现在,而-/只能用在过去时态里,其状态现在已经结束五、-/1、属于谓词句简体型2、与动词修饰名词的过去时-意思相近,但有时带有回忆过去的感情色彩3、本书第一课时也学过这个句式,当时是前面的动词是现在时,二者不太能看得出区别来,反复对比两课中的例句,似乎是如果过去的动作是反复发生或其影响持续到现在,则要用现在时,其余情况二者大可择一而用六、发音提示1、补充单词里的“ ”中的“”连读成“”第20课夏天放学暑假一、-1、表原因的陈述2、与-的区别：这里的-只能用在动词之后,主语必须前后一致,且不能用于请句和共动式,限制比-大得多3、注意这句型与动词一般疑问句的间接引语的句型相区别,后者是- /二、-1、表“差点、险些”之意2、常用在“-/ ”的搭配之中,夸大前面动作的程度,表“差点……死了”。
