教学主要工作考核表

小学教师年度考核表_小学教师工作年度总结姓名：年度：一、工作表现评估指标评估结果评估分值评估得分1、教学水平□优秀□称职□基本称职□不称职302、备课质量□优秀□称职□基本称职□不称职103、学生管理□优秀□称职□基本称职□不称职104、教学效果□优秀□称职□基本称职□不称职305、教学创新□优秀□称职□基本称职□不称职106、综合素质□优秀□称职□基本称职□不称职10二、工作总结本学年度工作总结：本学年度，我在教学工作中认真负责、兢兢业业、全心全意为学生服务，努力做好各项工作，取得了一些成绩和经验，同时也存在一些不足之处。

在教学水平上，我注重学生的实际需求，在不断更新教学内容的同时，也善于引导学生通过各种方式掌握知识技能，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识。

在备课质量上，我认真制定教学计划，为每一节课认真准备教学资料，为学生提供更好的教学服务。

在学生管理方面，我注重学生情感体验的培养，尽量让学生在开心愉悦的状态中学习，提高教学效果。

同时，在教学创新上，我注重运用新的教学方法和手段，让学生在成为全面拓展的同时，也在各个学科领域发现更多的玩味。

不足之处：在教学中，我有时会出现过于忙碌、紧张和疲劳的时候，没能给学生提供最好的服务和帮助。

在学生管理方面，我在课堂上很难兼顾每个学生的需求，有时需要进一步加强交流上的沟通，增强对学生的综合管理和 leading。

三、下一阶段工作计划：在下一学年，我将注重以下几个方面的工作：1.加强对教学中各种方法的掌握，注重学生实际需求，提供更加完整的教学服务。

2.加强个人素质的培养，发掘自身工作潜力与缺陷，进一步提高综合素质和水平。

3.加强对于学生需求的感性认识和沟通交流，为学生提供更加完善的服务和帮助，让学生在教学体验中深刻而舒适的感受到学习的快乐。

4.关注课堂效果，加强提高教学水平、淺显性和互动性总结评估：根据上述工作表现，综合评估结果为：____优秀/称职/基本称职/不称职（打√）。

教学工作“六认真”基本要求教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。

要全面贯彻党的教育方针，切实依靠全体教师认真工作。

教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。

为此，特制订教学工作六认真的基本要求。

1．认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。

（1）开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。

（2）按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，备课以个人钻研为主，备课组集体讨论，以说课形式一人主讲，众人补充修改，备课组内应统一教学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试，共同研究教学中的疑难问题，根据教学内容和不同班级的具体情况，选用恰当的教学方法。

（3）提前一周备课，写好课时教案，教案应有明确的教学目标和要求，课时安排，教学的重点、难点，应有清楚完整的教学过程，丰富充实的教学内容，科学新颖的教学方法，简明合理的板书设计和适量的作业布置，教案详略因人而异，五年教龄以下青年教师及第一轮上新年级的教师应写好详案，教案书写应工整、清楚。

（4）上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台，教具实验仪器等准备工作到位。

（5）完成课堂教学任务后，应写好教学后记，认真总结经验教训。

2．认真上课课堂教学是教学工作的基本形式和重要组成部分，上好课是提高教学质量的主要途径。

要充分利用上课时间，提高教学效率。

课堂教学总的要求是“加强双基，培养能力，发展智力”。

（1）上课紧扣教材，瞄准教学目标和要求，正确系统地传授知识，讲解准确、清楚，符合认知规律，方法科学、恰当，突出重点，抓住关键，攻克难点，落实双基，力戒满堂灌，严格规范地训练，启发学生积极思维，立足第一遍教学，让学生多动脑、动口、动手、在开发智力、培养能力上下功夫。

高校教师教学工作考核表院(系)室: 姓名: 拟聘职务:等标准得项目要素参照等级标准级评分分讲任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工A 20-18 课作量的95%以上。

辅教导任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工师指 B 17-14 作量的94%~80%。

工导作科量任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工研 C 13-12 20 作量的79%~60%。

编分教任现职以来，完成本职岗位应承担的教师工作量的材D 11-0 59%以下。

等教学态度认真，治学严谨，努力钻研教学法和教学规律，善于总结教学经验，经常征求学生意见，了解情况，A 8积极改进教学。

治教学态度较认真，治学较严谨，能摸索教学法和教学学规律，总结教学经验，能注意征求学生意见，了解情况，B 7-6 教改进教学。

改研教学态度端正，治学尚严谨，能注意总结教学经验，究 C 5 教有时能征求学生意见，教学有改进。

8分学治学不够严谨，教学积极性不够高，征求学生意见少， D 4-0 教学改进不大。

态备课充分，讲课熟练，辅导答疑主动耐心，每次课后度 A 10 布置作业，难易适度，分量适当，全部批改。

备 18课备课较认真。

内容熟练，辅导答疑较主动、耐心，经 B 9-8 辅常课后布置些作业，难易较适度，分量较适当，基本批改。

分导备课尚认真，内容基本熟练，有时能对学生进行辅导作答疑，能课后布置些作业，难易基本适度，分量偏重或偏C 7-6 业轻，部分批改。

10 分备课不够认真，内容较生疏，课后很少对学生进行辅导答疑，很少布置作业，选题偏难偏易、怪，批改作业不D 5-0认真或不批改。

- 1 -全面达到教学大纲规定的要求，内容丰富，观点正确，有独到之处，反映本科当今先进水平，概念准确，讲授不出A 14-13差错。

大纲达到教学大纲要求，内容较充实，能吸收学科新知识、B 12-10 内新成果，概念准确，讲授很少出差错。

容概基本达到教学大纲要求，部分内容较陈旧，新知识新成念 C 9-8 教果吸收不够，概念基本准确，讲授无大出差错。

最新小学教师工作考核表一、教学能力考核1. 课堂教学情况评估- 授课过程如何，能否做到教学目标明确、内容安排合理、教学方式灵活多样？- 是否能够根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学资料？- 教学态度是否端正，教学语言是否准确、清晰？2. 学生学业成绩评估- 是否能够有效提高学生的研究成绩？- 是否能够针对学生不同的研究特点和能力水平，采取个性化的教学辅导措施？3. 课堂纪律和管理评估- 是否能够有效管理学生的课堂纪律？- 是否能够保持良好的课堂秩序，确保学生的安全和研究环境？二、班级管理能力考核1. 学生管理- 是否能够建立良好的师生关系，保持与学生的良好沟通和互动？- 是否能够做到公平公正，在班级管理中做到公正评价和奖惩措施？2. 家校合作评估- 是否积极与家长进行联系和沟通？- 是否能够与家长共同协调好学生在家和学校之间的研究和生活？3. 班级组织和活动管理评估- 是否能够有效组织班级活动，增强班级凝聚力和团队意识？- 是否能够合理安排班级活动，确保学生的参与度和兴趣？三、教育教学研究能力考核1. 教育教学理论应用- 是否能够将教育教学理论应用到实际的教育教学工作中？- 是否能够根据教育教学理论，探索和尝试新的教育教学方法和策略？2. 学科研究与更新- 是否能够持续研究和研究自己所教学科的最新知识和教学方法？- 是否能够在教育教学实践中不断提升自己的专业素养和教学能力？四、个人素质考核1. 师德师风评估- 是否具备良好的师德师风，能够起到良好榜样作用？- 是否能够正确引导学生，培养他们的良好品质和道德观念？2. 自我反思与反馈能力- 是否能够主动进行教育教学工作的自我反思和总结？- 是否能够积极接受他人的反馈和建议，并及时调整自己的工作方式和方法？3. 学科知识和能力- 是否具备扎实的学科知识和教学能力？- 是否能够根据学科的特点，灵活运用教学方法，提高学生的研究效果？以上是最新小学教师工作考核表的内容，我们将根据考核表中的各项指标对教师的工作进行评估，以期能够不断提升教师的教育教学能力和专业素质。

(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃， 是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。

(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。

是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。

(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。

(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。

(5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。

１、教学常规工作质量方面(20%)。

教师年度考核表姓名：部门：课程：项目考核内容赋值自评分部门考核分备注职业修养（24）1教学规章制度，履行教师合同，按时完成教学工作任务2 政治坚定，师德高尚；治学严谨，语言规范；教书育人，为人师表3 积极配合中心相关教学检查和质量评估工作，并虚心听取意见，认真总结经验，勇于创新，进行教学改革服从教学教研工作安排，愉快接受教学教研任务并积极1 参加相关活动，教师考勤（迟到、早退、旷课等）情况良好认同书城培训中心，热爱教学工作，自觉遵守中心各项88888888工作态度（24）2 教学态度认真，备课和教学准备充分，教案设计合理完整，符合学员学习，能较好实现教学目标改、考试指导、学习指导等教学工作3 关心、爱护学员，并耐心细致地完成辅导答疑、作业批1 专业知识扎实，系统的理论基础，并有相关实践工作经验，学习能力强，与时俱进，不断丰富教育教学水平教学水平（32）熟悉教材和教学内容，根据学员实际情况，应用现代教2 育技术，条理清晰地按照教学计划和大纲授课，较好地完成教学目标3 因材施教，方法灵活；导入自然合理，衔接紧凑，重难点突出；注重理论联系实际，培养学员综合素质和能力组织教学和调控课堂气氛能力强，语言简洁流畅并富于4 幽默，善于启发学员思维和调动学员积极性，师生互动效果良好按时完成部门教学工作量（所教班级总课时数与部门总1 课时比，按3 课时/次课计算），并无教学事故和学员投诉事件发生（每发生一件减 2 分）达到中心教学质量学员满意率目标（即80%），学员反映2 良好，学员跟班率高（满意率每低2 个百分点减1 分，直至扣完）3 学员考试通过率与国家、省、市平均通过率比较（每高5 个百分点加1 分，最高可加10 分）考核总计综合评语（含是否续聘、课酬增减、建议评优等情况）：8 1010加分项工作业绩（20）自评总计部门考核意见部长签字：备注说明：1、本表适用中心专兼职教师（含合作类教师）；2、教师先自评，部门再考评，最后汇总至教研室。

教师年度考核表完整版学生，注重启发式教学，让学生在思考中研究。

三、工作成果1、本学期班级平均成绩较去年同期提高了5分。

2、在学生的思想教育方面，本人注重学生的思想品德教育，组织学生参加各种社会实践活动，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

3、本人积极参加学校的各种活动，如组织学生参加运动会、文艺比赛等，为学校争得了荣誉。

四、存在的问题及改进措施1、教学中，有时候缺乏耐心，需要更好地控制情绪，保持平静。

2、需要更加注重学生的个性差异，采用不同的教学方法，满足学生的不同需求。

3、需要进一步提高自己的教育教学能力，不断研究和更育理论。

提高自己的教学水平。

最新可编辑word文档结论：本人在本学年度的工作中，认真履行职责，教学工作扎实。

教学成果显著，思想政治素质高，工作态度认真负责，是一名优秀的小学高级数学教师。

建议继续保持，不断提高，为学校发展贡献力量。

审核意见：校长（签名）：年月日为了提高学生对数学的兴趣，我们需要在课堂上注重讲练结合，同时布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。

为了提高教学质量，我们需要做好课后辅导工作，因为学生缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至会抄袭作业。

我们需要针对这种问题，抓好学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的研究指导中去。

同时，我们还需要做好学生研究的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转化上，需要从友善开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头，或帮助整理衣服。

我们需要从赞美着手，表示对学生的理解和尊重。

在批评学生之前，也要先谈谈自己工作的不足。

我们需要积极参与听课、评课，虚心向同行研究教学方法，博采众长，以提高教学水平。

同时，我们需要热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。

良好的师生关系有助于促进学生的研究。

在工作考勤方面，我热爱自己的事业，从不因个人私事耽误工作时间。

我积极运用有效的工作时间，做好自己分内的工作。

在高科技的21世纪，社会对教师的素质要求更高。