- 1 - 高考地理专题复习 大气环流与天气系统训练
一．选择题
1．有关气压带、风带的叙述正确的是
A．低气压带均盛行上升气流 B．高气压带均由空气冷却下沉形成
C．南半球的盛行西风是西南风 D．赤道低气压带北邻东南信风带
下图为“北半球大气环流剖面示意图”，读图回答2—3题。
2．此季节，好望角的气候特征及伦敦盛行风分别是
A．温和多雨a→b B．温和多雨b→c C．炎热干燥c→d D．炎热干燥b→a
3．当b气压带被大陆上相反的气压中心切断时，大陆上等温线向
A．亚欧大陆等温线向高纬或北凸出 B．亚欧大陆等温线向低纬或南凸出
C南北半球大陆等温线均向高纬或北凸出
D南北半球大陆等温线向低纬或南凸出
读“某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相互关系示意图”，完成4～6小题
4．图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为
A下沉，干燥 B上升，湿润
C．由高纬流向低纬，干燥 D由低纬流向高纬，湿润
5．图示月份，下列河流中最有可能处于枯水期的是
A．巴拉那河 B．刚果河 C．湄公河 D．莱茵河
6．受①、②之间气压带或风带影响的地区不．可能有
A．东非高原 B．巴西高原 C．撒哈拉沙漠 D．马达加斯加岛
读90°E附近海平面气压图（单位：hPa），回答7～8题。 - 2 -
7．气压最高值出现的纬度和气压值最低处的气压带名称分别是
A．50°N、（南半球）副极地低压带 B．90°N、赤道低压带
C． 30°S、（北半球）副极地低压带 D．60°S、赤道低压带
8．由气压值推断此时
A．夏威夷高压势力强 B．气压带、风带向北移动
C．大陆上等温线向北凸 D．印度半岛盛行东北风
右图为极地俯视图，据此回答9~10题。
9．甲处风带的风向为
马坝中学高二地理复习：必修一第二单元 选题：姜如萍
1 第二节：大气圈与天气、气候（3）
读下表，完成第1题。
我国某地气象站某月18~21日气象观测部分记录
日期 18日 19日 20日 21日
平均气温（℃） 2 －1 －2 －4
气压（百帕） 1002 1004 1006 1008
天气状况 晴转多云 阴转小雨夹雪 小雪渐止转阴到多云 多云转晴
1．此期间过境的天气系统是（ ）
A．冷锋 B．反气旋 C．暖锋 D．副高
下图是“我国某地气象站某月18～21日气温和气压变化图”，读图回答2～3题。
2．此期间过境的天气系统是（ ）
A．冷锋 B．反气旋 C．暖锋 D．气旋
3．图中所示时期，我省大部分地区（ ）
A．低温少雨 B．温和多雨
C．炎热干燥 D．炎热多雨
4．下图中，符合南极大陆极地东风、南半球气旋、我国的台风、我国江淮地区的伏旱示意图的顺序是( )
A．①②③④ B．②①④③ C．④③②① D．②④①③
5．读“不同天气系统过境时气压变化示意图”，表示气旋过境的曲线及可能寒潮来临的曲线分别是( )
A．ac B．cd
C．ab D．ad
6．下右图为北半球某一天气系统图(其中数值为气压值P1＞P2＞P3下列叙述正确的是（ )
A．锋面甲为暖锋、乙为冷锋
B．①范围为冷气团控制，②为暖气团控制
C．甲锋降水在锋前，乙锋降水在锋后
D．甲过境时气温升高，气压降低，出现雨雪天气
马坝中学高二地理复习：必修一第二单元 选题：姜如萍
2 读2010年12月10日8时亚洲局部地区海平面等压线示意图，完成7-8题。
鲁教版地理 必修一 第二单元 从地球圈层看地理环境第二节 大气圈与天气、气候（第二课时）《大气的运动》（两次试讲）教学设计
(第一次试讲)
教学目标：
（一）知识与技能
1.理解大气垂直运动和水平运动的成因；
2.掌握热力环流的成因；
3.理解影响大气水平运动的因素。
4.理解在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用下，风向和高低气压的判断方法；
（二）过程与方法
1.通过自绘热力环流图和大气水平运动图，提高学生绘制地图的能力。
2.运用等压线分布图，分析高低气压的分布及大气水平运动的规律。
3.阅读《风力等级表》，加深对天气预报知识的理解。
（三）情感、态度与价值观
对“城市与郊区之间的热力环流”的讲解，使学生树立理论联系实际的观点，帮助学生认识合理开展城市布局的重要性。
教学重点：
1.热力环流的成因； 2.理解大气垂直运动和水平运动的成因；
教学难点：
1.热力环流的成因 2.分析大气水平运动的几种作用力
教学设想
运用投影片、板图、Flash动画演示等教学媒体；教学中用引导配合图表分析为宜。
教材内容分析
本课教学内容是第二单元大气环境的第二课，是从动态的角度来研究大气环境。主要讲两块知识：1.冷热不均引起的大气运动；2.大气的水平运动；内容上看本课具有承上启后的作用，而且可以说是本单元和全书的重点和难点。
教学过程：
〖导入〗
创设一个情景：除夕之夜，一家人围着火炉吃火锅，这时桌子上方的日光灯却在不停地晃动。让同学们考虑这是为什么。——由于受到热力作用，大气便会运动，那么造成这种运动的原因是什么？有什么特点？又会对气压产生什么影响呢？今天我们就来学习这个问题。
〖讲授新课〗
〖板书〗 大气的运动
我们前面已学习了太阳辐射是大气的能量来源，由于地表形态等众多因素的影响下致使太阳辐射对地面的加热不均，而使地区间热量差异，这是引起大气运动的根本原因。我们知道太阳辐射对地面的加热不均造成的热量差异主要表现在高低纬之间。下面我们来看这个问题：
第二节 大气圈与天气、气候
第1课时 大气圈的组成与结构
一、教材分析
本课时内容教材首先点明了大气圈及其组成成分，简要介绍干洁空气的主要成分及其作用，然后重点讲述了大气垂直分层的依据和各层的特点。教材抓住大气在垂直方向上气温的变化规律，通过图加以说明分析了大气各层的范围、气温垂直分布及人类活动的关系。因此在教学环节的安排上对成分及作用以自主学习为主，指导学生读大气垂直分层示意图并着重设计各层特点的探究。
二、学情分析
上课需多设置问题，鼓励学生自主学习、思考并回答问题，培养学生自主学习能力，多互动以活跃课堂气氛。
三、学习目标
1. 通过自主学习，了解低层大气的成分、作用及其大气的垂直分层。
2. 通过教师讲解，理解大气垂直分层的依据及各层大气特点的形成原因。
3. 通过小组合作学习，分析对流层大气的高度变化及其特点。
四、学习重难点
大气垂直分层及其特点
五、学法指导
自主学习、读图分析法、小组合作探究
六、教学环节
【导入】一架飞机从赤道地区飞往两级地区的过程中，需要调整其飞行高度，你知道该怎样调整吗？
【预习案】
【自主预习】
课本p35-36“大气圈的组成与结构”，并填写优化设计p32.
【预习检测】
一、低层大气的组成与作用
组成：干洁空气、水汽和固体杂质
作用：氮→生物体内蛋白质的重要组成部分
氧→维持生命活动的必要物质
CO2→植物光合作用的原料
O3→吸收紫外线，“地球生命保护伞”
水汽和固体杂质：成云致雨的必要条件。
二、大气的垂直分层
1. 大气垂直分层的依据
大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。
2. 分层及特点
分层 高度（km） 温度特点 运动特点 与人类关系
对流层
平流层
高层大气
【问题】观察左图，说出各层的高度，温度变化特点。
完成上列表格。
氧21%氮78%其他气体1%
