诗歌鉴赏答题技巧

古诗鉴赏题分类及答题方略

类型一 推敲练字型

【经典案例】（2010年浙江湖州市）阅读下面这首词，完成后面问题。

浣溪沙 欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似樽前。

题设 上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析。

【解析】这种题型就是要求品味某些久经推敲的字的妙处，答题时要把该字放在句子中来分析，更要照顾到全篇，联系主旨来分析。

【答题步骤】（1）结合该字的表面义解读在具体语境中的含义；（2）再现诗意的画面；（3）关照作者的情感，分析在表情达意上的作用。

【参考答案】(1)一个“逐”字，生动地道出了游人如织，熙熙攘攘，喧嚣热闹的情形，又写出了游人兴致之高。（2）“出”，写出了游人荡秋千的身影出现在不远处的楼后，正是写出了处处都是热闹景象。一个出字，似乎写秋千故意地在楼后隐现，颇有调皮之态。

此外，这类题型有时还可按“挑明辞格—引诗解说—分析妙处”的步骤来答。

如09年浙江绍兴卷： 雨过山村 【唐】王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

村姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

题设 古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。

【参考答案】诗人在此运用了拟人写法（挑明辞格），形象地写出了蚕妇们离去后庭中栀子花的闲适自在（引诗解说），以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（分析妙处）。

类型二 艺术手法考查型

【经典案例】（2010年湖北荆门卷）过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

题设 诗中颔联句运用了怎样的艺术手法？试具体分析。

诗歌鉴赏答题技巧初探　。蒋爱红　’近几年。高考语文试卷把“古诗阅读鉴赏”放到第１Ｉ卷　以主观题的形式考查，考题都体现出两个特点：一、切入角　度比较小，以对全诗的理解为基础；二、文字浅易，抒发的　是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。但由于答题不　规范，学生容易漏掉一些要点，或对于诗歌本身往往只能　“意会”却不能“言传”，导致失分严重。本人在教学中归　纳出古诗鉴赏答题三步骤，这三种步骤之间类似总分总的关　系。下面就各种题型，逐一分析，仅供参考。　一、诗歌形象类　三步骤：　步骤一：诗歌塑造了（描述了）什么形象（意境）——　总：　步骤二：形象（意境）的基本特征（如何展现的）——　分；　步骤三：形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性　等）——总。　（一）人物形象类　例１：简析下面这首宋词的人物形象。　诉衷情　陆游　，　当年万里觅封侯，匹马戍粱州。关河梦断何处，尘暗旧　考试　舸鲍　轺裘。　’胡来灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老　沧州。　分析：此词上片在时空的交错中，腾挪自如地比照了当　年的情豪气雄和今日的落魄潦倒。下片“胡未灭　，说国仇　未报；　“鬓先秋”，叹此身已老；“泪空流”，诉壮志难　伸。篇末，“心在天山，身老沧洲”不着痕迹地概括了同样　的意思，使理想与现实、报国立功的热望和投闲置散的冷　遇，处于尖锐的对立之中，从而揭示了作者悲愤的根由和实　质。“心在天山”，又与开头的“当年万里觅封侯”相呼　应，表明报国初心始终不渝。　解答：全词塑造了一个身处江湖，未忘忧国的抗金英雄　形象（总说）。词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽　被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（分说）。　诗歌通过这一形象的塑造，表达了作者身老未忘忧国，暮年　之志不已的爱国精神，以及报国无门的感慨（再总说）　例２：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分　析。　。　寻陆鸿渐不遇　皎然　移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边莉，秋采未著花。　扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归采每日斜．　注：带郭，意即靠近外城。　分析：从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已　很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加“篱　边菊”的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。作者　的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来　每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者对隐居　生活的向往。　解答ｔ诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的　高人逸士形象（总说）。前四旬通过对幽僻、高雅的隐居之　地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗；最后两旬通过西　《　

诗歌鉴赏答题技巧

诗歌鉴赏答题技巧

诗歌鉴赏是语文试卷中一道必考题，很多学生都在这道题上栽过跟头，但是诗歌鉴赏也不是特别难的题，应对它，也是有方法的。以下是小编整理的诗歌鉴赏答题技巧，希望能够帮助到大家！

诗歌鉴赏答题技巧1

一、答题总则:仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。

基本规律:

1、如果问“写了什么”，则必答内容(可翻译后概括)。

2、如果问“怎样写”，则必答手法和内容(即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感)。

3、如果问“作用(效果或好处)怎样”，则必答手法、内容、作用、情感(注意:先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分)。

4、如果问“为什么这样写”，则必答内容(即原因，可从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要注意“知人论世”)，还要从结构上回答(即在结构上的作用)。

5、如果题目要你“简析”，则可按2的方式回答。

鉴赏诗歌的形象（一）人物形象

设问方式：

1、请分析抒情主人公当时的心情；

2、这首诗歌塑造了一个怎样的形象？

方法点拨：

1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。

2、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等信息；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拨高。

在此基础上明确出人物形象及其特征，典型意义。

应答步骤： 1、性格+身份

2、分条列举出性格而后点明身份。

答题示例：阮籍的《咏怀八十二首》，塑造了怎样的一个人物形象？

答：塑造了一个在冷月清风、旷野孤鸿、深夜不眠的弹琴者形象。

寻陆鸿渐不遇（皎然）

移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

请赏析这首诗诗人刻画了一个怎样的形象？

【答案】（步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。

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诗歌鉴赏答题模板与答题技巧

一．答题模板

1. 第一种形式 分析意象、意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？

解答分析：景--情--境

答题步骤：

（1）描绘诗中展现的图景画面。

（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用一个双音节的词，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟清冷等。注意要能准确地体现景物的特点和情调。

（3）分析作者的思想感情。比如：表达了作者、、、、、的感情，为什么？

答题示例：

绝句二首(其一)杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注:此诗写于诗人经过一岁四行役的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

①迟日：出自《诗经七月》中的春日迟迟句。春天日渐长，所以说迟日。②泥融：这里指泥土滋润。

（1）此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 2 / 7

2. 第二种形式 分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？

提问变体：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

答题步骤：

（1）准确指出用了何种手法。

（2）结合诗句解释为什么是用了这种手法。

（3）此手法怎样有效的传达诗人怎样的感情。

答题示例：续上示例《绝句二首》（其一）

结合全诗，分析本诗写景运用了哪些手法？（借鉴毛泽东的《沁园春﹒长沙》描述秋景的方法）

答：前二句的迟日江山春风花草组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以丽香突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。