仁爱版九年级英语教学计划
陈娟萍
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3二、学生情况分析
今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
教学目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：
针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：
1.语言技能：
听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；
说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2.语言知识：
语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
仁爱版九年级英语教学案例
牛营子初级中学 温海艳
UNIT4 Topic1 Section D
指导思想：仁爱教材倡导通过任务型活动，巩固所学的语言知识，通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，培养学生独立思考的习惯以及口语表达和合作学习的能力，强化了语言的运用，充分体现了语言交际的本质 —— 学以致用。因此，在教学中以发展学生综合运用语言的能力为中心，把学习和运用语言的过程作为培养学生的主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的能力。培养学生综合运用语言的能力，就成了基础教育阶段英语课程的总目标。
教材的分析
本课处于仁爱英语九年级（上）Unit4 Amazing Science Topic1
Spaceships Are Mainly Controlled By Computers第四课时，话题主要围绕谈论神舟五号和嫦娥一号进而涉及到电脑在航天中的应用。本话题从令人关注的神五入手，贴近生活，时代感强。然后，，由飞船的成功运行联想到电脑科技，最后，由电子邮件的发送与接收回到电脑的应用的实际生活中。教学中本着整合教材的精神，把本课的内容顺序进行调整，使之浑然成为一个整体，因为学生在学习本课前已经学习并掌握了部分关于谈论电脑科技的的句型，所以，教材的要求与学生现有的水平相一致。通过本课的学习，学生对祖国的科技有了更深的了解。更乐于接触现代科技:电脑、太空知识，口语表达能力和书面表达能力都会有所提高。
学生分析：
我所任教的中学，是以优异的教学成绩闻名远近的初级中学，学生在严格的教学管理中，形成了良好的学习习惯，对英语学习有较浓厚的兴趣，英语基础扎实，他们活泼、有好奇心、有创新精神。他们争强好胜，渴望成功。他们追逐新鲜事物，对电脑、手机、MP3、宇宙飞船都非常感兴趣，本教材的选择符合学生的心理特点，在学习本课之前，学生已经掌握了有关电脑在科技中的用途、优点和缺点，和一些基本的语法、单词和句型，已初步具备了小组合作学习的能力和语言表达能力。
Unit 1 Topic 1 Unit 1 Topic 1 reach 实现；达到；够得着；到达
take place 发生，进行 luckily 幸运地，运气好地
volunteer 志愿者 policy 政策，方针
bell 钟（铃）声，铃，钟 Russia 俄罗斯
Africa 非洲 measure 措施，方法
disabled 残疾的，残废的 social 社会的；社交的
shut 关闭，关上 supply 提供，供应；供应量；补给
ever 在任何时候，从来 natural 天然的；天生的
rope 绳子，绳索 worse 更差的，更糟的；更差,更糟
narrow 狭窄的 so far 到目前为止
communication 通讯；交流；交往 government 政府，内阁
various 各种各样的；多姿多彩的 take measures to do sth. 采取措施做某事
report 报告；汇报 thanks to sb./sth. 幸亏，由于
keep in touch with ... 跟……保持联系 paragraph 段；段落
relative 亲属，亲戚 opportunity 机会，时机
telegram 电报；电文 newborn 新生的，初生的
rapidly 快速地，迅速地 percent 百分之……
since 自…以后，从…以来；因为 offer 提供(东西或机会);主动提出
reform 改革，改良 surround 围绕，环绕
reform and opening-up 改革开放 garbage 垃圾，废物；垃圾场
satisfy 使满意，使满足 discourage 阻拦，阻止；使灰心
medical 医学的；医疗的 local 当地的，本地的
cellphone = mobile phone 手机，移动电话 capital 首都；资本
fax 传真；传真机 huge 巨大的；极多的
1 九年级导学案
课题：Unit5 topic 2 section A
备课人： 何敏 审核人： 徐敏 班级： 学生：
【学习目标】
1.．了解掌握中国的历史人物。
2．继续学习定语从句(由who和whose引导，who做主语，whose做定语)
【预习达标】
一、在文中找到下列单词并写出汉语意思，读背下来，组长检查。
1、pioneer 2、B.C. 3、thinker
4、wise 5、kindness 6、philosopher
7、influnce 8、whom 9、pass away
10、unite 11、defeat 12、set up
13、empire 14、forever 14、come to an end
二、英汉互译。
1.出生于_________________2 .the year 551 B.C. ____________________
3．一个伟大的思想家_____________ 4.many wise ideas________________
5. About human nature and behavior__________________
6一个著名的哲学家.____________ 7.至理名言_________
8.学习和思考的重要性__________________
