仁爱版九年级英语(上) Unit 4月考试题
满分：100 时间：100分钟
第一部分 听力部分（20分）
I.根据每小题所听到的对话，从所给的A、B、C 三个选项中选择符合题意的图画.（5分）
1. . A. B. C.
2. A. B. C.
3. A. B. C.
4. A B. C.
5. A. . B. C.
II..听对话选出最佳答案（5）
听对话1，完成6—8小题。
( )6.What are they going to do?
A. See a movie about aliens.
B. Watch a TV program about astronauts.
C. Read the stories about aliens.
( )7.When does it begin?
A. At six in the afternoon.
B. At six twenty in the afternoon.
C. At twenty to six in the afternoon.
( )8. Where will they meet?
A.In the movie theater. B. Outside the movie theater. C. Near the movie theater.
听对话2，完成9—10小题。
( )9. What is Maria going to be in the future?
A. A scientist. B. An astronaut. C. A dancer.
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九年级下册英语语法仁爱版
1.aloud adv.出声地(使别人能听得到)
Reading aloud is a good way in leaning English.
朗读是学英语的一个好方法。
▲loud adj. 大声的，声音洪亮的，loud—louder—loudest
He talked in a loud voice so that everyone could hear him.
他说话声音很大以便于每个人都能听得到他。
▲adv. loud—louder—loudest
Don’t talk so loud.The kids are reading.
说话小声些，孩子们正在看书。
(Speak)louder，please!
请再说高一些!
▲loudly adv吵吵闹闹地，噪声地
I heard someone knocked loudly at the door.
我听到有人在使劲敲门。
They are talking loudly in the next room.
他们在隔壁说话声很大。
oice n.噪音，鸟鸣声
She has a sweet voice.
她声音很甜美。
She raised her voice so that she could be heard.
她提高了嗓音队便于别人能听清楚。
He lost his voice./He had no voice because of the cough.
因为咳嗽，他失声了。 2 / 16
▲noise n噪音，吵闹
Don’t make so much noise.
别弄出那么大的噪音。
I heard a strange noise outside.
我听到外边奇怪的声音。
▲sound n.(自然界中的)声音，响声
Sound travels slower than light.
1 Unit 5 Topic 1
Section A
Section A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Aims and demands目标要求
1. Master some new words and phrases:
tourist, a number of, fetch, introduce, lie in
2. Learn attributive clauses which use“that”and“which”.
(1)China is a great country that has about 5,000 years of history.
(2)It’s a book which introduces China in detail.
(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.
3. Learn about the geography of China.
4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.
Ⅱ. Teaching aids教具
录音机/长城和五岳的图片/幻灯片/中国地图
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复 习(时间:15分钟)
让学生尽可能地和同伴说出他们最喜爱的名胜，激活他们的英语思维，培养他们的爱国之情。呈现新词，引出并学习定语从句。
1. (学生很快谈论一下My favorite place is ...，激活他们的英语思维。)
T: China has a long history. It’s very beautiful. It has many places of interest. What place have
九年级英语下册教学计划
本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析
今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
我们使用的《仁爱版英语》具有如下的特点：
1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节按听说读写的语言技能编排。
3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。
4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。
四、教学措施与教学方法
本期不仅要完成本册教材内容，而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题（project）探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能力；同时，轻松实现学科之间的渗透和交融；培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。教材的每个活动设计都很有技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识；在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。具体说来就是：
