小学语文人教部编版(2019)三年级上册第七单元单元综合与测试-章节测试习题(5)

章节测试题

【答题】大自然里的乐曲还有_________________、_________________。

【答案】风吹树叶的“唰唰”声 雷雨来前的“隆隆”声

【分析】本题考查语言表达能力。

【解答】综合全文可知，文章是将大自然中的声音比喻成了乐曲，如：“哗哗哗”，小河卷起白色的波浪，奏起了清脆的歌；小鸭子们“扑通，扑通，扑通”，响起了低沉的歌；天上的小鸟“叽叽喳喳”地叫着，正在演唱着一首欢乐的歌曲；“嗡嗡嗡”，这动听的乐曲来自小蜜蜂。仿照这些例句，我们可以另外写两种大自然的声音，比如雷声和雨声等等。

【答题】短文表达了作者______________之情。

【答案】对大自然的热爱

【分析】本题考查作者的思想感情。

【解答】本文通过描写大自然中各种各样的声音，赞美其实大自然演奏的乐曲，表达了作者对大自然的热爱之情。

1.【答题】习作。

大自然是美丽的，我们要爱护自然环境，爱护我们美丽的家园。请以“爱护大自然”为题，写一篇关于环保的作文。

【答案】范文：

爱护大自然

在我们的生活中，工厂乱排污水、浓烟，汽车排放的尾气，白色垃圾随处可见……使得我们地球妈妈的环境越来越差了。

原来清澈见底的河流变得浑浊，上面漂浮着泡沫和垃圾；空气不再像以前那样清新纯净，到处弥漫着一氧化碳、氧化氮和铅；人们生活中常用的塑料袋及一次性泡沫制品等白色垃圾，它们难以处理，埋在地下不会腐烂，用火烧产生的烟雾又会使人中毒，影响人们身体健康；很多人把电池像其他普通垃圾同样处理，要知道一粒小小的电池竟然会让一立方的土地50年甚至100年不长生物。这些现象在当今现实中越来越严重，我们不得不为保护我们的生存环境而行动起来了。在此我郑重地呼吁：请不要再将污水废水乱排放，关闭排放黑色浓烟的工厂；尽量减少汽车的开动；在我们的生活中坚决杜绝使用塑料袋和一次性泡沫制品，多用环保袋；把电池和普通垃圾分开处理。

我们大家都要行动起来，从生活中的点滴做起，尊重大自然，爱护大自然，正确地利用大自然，让我们赖以生存的家变得更加美好。

【分析】本题考查学生的写作能力。

【解答】本次习作是命题作文，要求以“爱护大自然”为题，写一篇关于环保的作文。命题作文，就是给一个完整的题目，除去作文要求，不给任何附加的材料。它将选材及描写对象限定在一定的范围内。这个范围，有的可能极大，有的可能极小。对于中心有的有明确要求，有的没有明确要求。对于命题作文的审题可分为四步走：（1）结合实际思索方向，“方向”主要指题目在形式上的要求——让写什么文体。如果没有明确要求，自己就先要咬准写什么文体。“实际思索”就是紧紧扣住题目的实际，脱离了题目的实际意思，肯定要走弯路、错路。（2）圈点批画破题，“破题”就是要挖掘出题目里的含义，“圈点批画”是挖掘的手段。下面以两个题目为例：“特殊的礼物”命题者的意图是让我写“特殊”，写成记叙文比写议论文对中学生来讲可能容易些。（3）根据实际确定材料，在看清写作方向，准确清晰地了解了题目的要求后，就要考虑写什么的问题，审题第三步就是要完成这个任务。“根据实际”是指自己的实际，包括熟悉的材料、写作的习惯、表述的能力。（4）反复夯实题目要求，为什么要用“夯实”这个词，说明这一步的重要。虽然方向明确，题目要求清晰，所用材料已有，但这还不够，就是要再看一眼题目的要求，做到万无一失，因为一旦走错了路，就很难挽回。命题作文的关键是要揣摸清命题人的意图。揣摸清路径，就是钻进题目中去，反复体味、分析。

2.【答题】下列加下划线字注音完全正确的一项是（ ）。

A. 呢喃（ní） 奏响（còu） 汇聚（huì） 澎湃（bài）

B. 喳喳（zhā） 黎明（lí） 凝视（nínɡ） 舒畅（chànɡ）

C. 瞬间（shùn） 兀立（wù） 猎人（niè） 春笋（sǔn）

D. 旋转（xuán） 旋梯（xuán） 旋风（xuàn） 旋涡（xuàn）

【答案】B

【分析】此题考查学生辨析字音的能力。

【解答】选项A有误：奏响（còu）——奏响（zòu） 澎湃（bài）——澎湃（pài）；选项C有误：猎人（niè）——猎人（liè）；选项D有误：旋涡（xuàn）——旋涡（xuán）；故答案选B。

3.【答题】下列不是一组近义词的一项是（ ）。

A. 激动——激烈 B. 美妙——奇妙

C. 轻快——欢快 D. 广阔——宽阔

【答案】A 【分析】考查对近义词的辨析。

【解答】选项A中“激动”指激荡；由于受到刺激而感情冲动。它的近义词是：慷慨、激昂等。“激烈”指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。它的近义词是：强烈、猛烈等。选项A所给两个词语不是近义词。

4.【答题】下列词语搭配有误的一项是（ ）。

A. 鲜美的味道 勇猛的感觉 最快活的时刻

B. 广阔的大地 雄伟的乐曲 茫茫然地望着

C. 风平浪静的浪花 美妙的声音 热闹的音乐会

D. 轻快的山中小曲 雾蒙蒙的树林 惊愕地问

【答案】C

【分析】考查词语搭配。

【解答】的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面，“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。选项C中，第一个词语搭配中“风平浪静”意思是指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。既然指没有风浪，就不能再和“浪花”搭配。

5.【答题】下列句子运用的修辞手法标注错误的一项是（ ）

A. 小雨滴蹦蹦跳跳，一场舞会便开始了。（拟人）

B. 父亲像树一般兀立着。（比喻） C. 沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（拟人）

D. 瀑布，好伟大呀，一座珍珠的屏！（夸张）

【答案】D

【分析】本题考查对修辞手法的辨析。

【解答】首先要掌握修辞手法的概念及作用，然后结合句子进行判断。选项D中是运用了比喻（就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。）的修辞手法，把“瀑布”比喻成“屏”。并不是夸张（夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。）

6.【答题】下列选项中与其他三句意思不同的一句是（ ）

A. 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

B. 那声音充满力量，不能不令人感受到大自然的威力。

C. 那声音充满力量，怎能令人感受到大自然的威力？

D. 那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力？

【答案】C

【分析】本题考查用不同句式表达相同意思的能力。

【解答】A项是陈述句，表达肯定含义；B项是双重否定句，表示肯定含义；D项是反问句，表示肯定含义。ABD三种不同句式表达的情感、语气略有不同，但都表示能感受到大自然的威力这一意思。C项虽然也是反问句，但表达的意思是不能感受到大自然的威力，意思与其他三项不同。 7.【答题】下面说法不正确的一项是（ ）

A. 《大自然的声音》这篇课文主要描写了大自然中风声、水声和动物的声音，采用的总分结构来进行描写。

B. 《父亲、树林和鸟》描写的是一位父亲十分了解鸟的习性，喜欢听鸟儿歌唱，他还是一位猎人。

C. 《读不完的大书》中作者通过描写飞鸟虫兽、花草树木等大自然中的事物，突出了大自然这本大书的有趣、好玩。

D. 《瀑布》是叶圣陶写的一首诗歌。

【答案】B

【分析】考查对课文内容的理解识记。

【解答】《父亲、树林和鸟》这篇文章通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过内看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，感受到人与鸟是那么亲密无间，领略人与自然的融洽，体会到父亲对鸟的热爱。选项B中“他还是一位猎人”说法有误，这一点从课文最后一个自然段“我真高兴，父亲不是猎人。”可知。

8.【答题】读拼音，写词语。

（1）迎着初升的朝阳，鸟儿们拍拍chén zhònɡ（ ）的翅膀，dǒu jìnɡ（ ）lù

shuǐ（ ）和shī qì（ ）。

（2）清晨，微风qīnɡ róu（ ）地拂过，我放慢hū xī（ ），用bí zi（ ）感受新鲜的空气。

【答案】（1）沉重 抖净 露水 湿气 （2）轻柔 呼吸 鼻子 【分析】本题主要考查词语的拼写能力。

【解答】解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“抖、净、露、湿、柔、鼻”这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。

9.【答题】比一比，再组词。

击（ ） 抖（ ） 妙（ ） 猎（ ）

出（ ） 料（ ） 抄（ ） 错（ ）

【答案】示例：打击 抖动 美妙 猎人 出口 饮料 抄写 错误

【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。

10.【答题】照样子，写词语。

（1）红彤彤（ABB式）：

___________ ___________ ___________

（2）高高兴兴（AABB式）：

___________ ___________ ___________

（3）自由自在（ABAC式）：

___________ ___________ ___________

【答案】示例：（1）雾蒙蒙 急火火 黑洞洞 （2）朦朦胧胧 斑斑驳驳 淅淅沥沥 （3）各种各样 自言自语 一举一动 【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。

【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。

（1）ABB式词语可以是：笑嘻嘻、笑呵呵、笑盈盈、气昂昂、红彤彤、水汪汪、火辣辣、金灿灿、绿油油、沉甸甸、白花花、绿油油、黑黝黝等。

（2）AABB式词语可以是：浩浩荡荡、严严实实、星星点点、密密麻麻、 开开心心、躲躲闪闪、安安稳稳等。

（3）ABAC式词语可以是：十全十美、人山人海、小恩小惠、大彻大悟、大慈大悲、大是大非、大吹大擂、大模大样、大手大脚、大 摇大摆、无穷无尽、无声无息等。

11.【答题】读句子，选词填空。

聪明 高明 透明

（1）蜻蜓的翅膀几乎是（ ）的。

（2）他很（ ），常常想出一些别人没想到的点子。