小学语文人教部编版(2019)三年级下册第五单元单元综合与测试-章节测试习题(6)
- 格式：doc
- 大小：25.50 KB
- 文档页数：9
章节测试题
1.【答题】写出下列加下划线词语的近义词。
（1）我真的希望变成一棵树。（ ）
（2）如果你喜欢这个书包，就买来吧。（ ）
（3）最了解我的人到底还是妈妈。（ ）
（4）小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。（ ）
【答案】期望 喜爱 理解 发觉
【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。
【解答】近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
2.【答题】在括号里填上合适的ABB式的词语。
（ ）的饭菜 （ ）的草地 （ ）的苹果
（ ）的太阳 （ ）的露珠 （ ）的蛋糕
【答案】示例：香喷喷 绿油油 红通通 金灿灿 亮晶晶 甜丝丝
【分析】本题考查的是词语搭配。
【解答】做此类的题目，要根据词组的特点选择合适的词语进行搭配，注意所搭配组成的词组要合情合理，不要有错别字。
3.【答题】选择恰当的词语填空。
连续 陆续 担心 担忧 （1）每当太阳升起的时候，我们班同学就( )来到学校上学。
（2）老师工作很辛苦，常常( )几天晚上加班给我们批改作业。
（3）儿行千里母( )，做父母的一直为儿女操心。
（4）老师( )我们走路不安全，天天护送我们过马路。
【答案】陆续 连续 担忧 担心
【分析】本题考查学生对词语的理解及运用。
【解答】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
连续：一个接一个；一次连一次。
陆续：表示有先有后，时断时续。
担心：意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑，不放心。
担忧：指忧愁、担心，发愁。
4.【答题】将下列句子重新排列，写上序号。
（ ）于是，冒出了一个个像尖塔似的脑袋。
（ ）而且都戴着有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。
（ ）清明节过后，地面上出现了一道道裂缝。
（ ）这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。
（ ）笋在春天的怀抱里，迅速往上长。 （ ）据农民伯伯说，一个下春雨的夜晚，笋能长一尺多呢！
【答案】3,4,1,2,5,6
【分析】这是一道句子排序题。
【解答】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到前后句互相勾连的关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。
5.【答题】按要求写句子。
（1）挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。（用加下划线词语造句）
_____________________________________________________________
（2）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（照样子，仿写句子）
_____________________________________________________________
（3）我的肚子里发出一种怪怪的声音。（缩句）
_____________________________________________________________
（4）小叶和小美听得入了神。（改为反问句）
_____________________________________________________________
【答案】（1）不管你同不同意，我都要去做这件事。 （2）天上的去有各种各样的形状，像恐龙、像棉花糖、像金鱼、像山羊、像兔子…… （3）肚子里发出声音。 （4）小叶和小美怎能不听得入神呢？ 【分析】本题考查句子的综合能力。
【解答】（1）本题考查的是用加下划线字造句，仔细分析原句，加下划线字是一组关联词语，分析关联词语可得是条件关系，所以改写句子时所写的句子也要是具有条件关系的句子。 （2）本题考查的是照样子仿写句子，仔细分析原句的内容进行相应的仿写即可。注意所写句子要符合原句的特点和结构。 （3）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为天上的去有各种各样的形状，像恐龙、像棉花糖、像金鱼、像山羊、像兔子…… （4）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改写为小叶和小美怎能不听得入神呢？
6.【综合题文】我会阅读。
我变成了一棵树（节选）
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：______、______、______、______、______、______……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔___小刺猬___小松鼠___小鸭子___小鳄鱼___小狐狸住在里面___如果你喜欢也可以住进来___ 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
【答题】按照课文内容把第三自然段补充完整。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：______、______、______、______、______、______……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
【答案】三角形的,正方形的,还有长方形的,圆形的,椭圆形的,菱形的
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】在第四自然段的横线上填写合适的标点符号。
我会请小兔___小刺猬___小松鼠___小鸭子___小鳄鱼___小狐狸住在里面___如果你喜欢也可以住进来___
【答案】、 、 、 、 、 ， 。
【分析】本题考查的是标点符号。
【解答】根据上下文的内容和情节，填写合适的标点符号即可。
【答题】“我”为什么希望自己变成一棵树？
_____________________________________________________________
【答案】变成树就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
【分析】本题考查的是对文段内容的分析和理解。
【解答】结合文段的内容分析可以得出答案，“我”希望自己变成一棵树是因为变成树就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 【答题】如果你也喜欢住到树上，你会选择怎样的鸟窝？为什么？
_____________________________________________________________
【答案】略。
【分析】本题考查的是主观性题目。
【解答】结合文段的主旨和中心思想分析可以得出答案。注意答案要合情合理，要符合文意，不要写错别字即可。
7.【综合题文】我会阅读。
我想养只宠物（节选）
妈妈问：“你想养什么样的宠物呢？”
我说：“非洲狮子好不好？我要训练它，一起去表演，赢得满堂彩！”
奶奶说：“狮子有个坏习惯，吃饱了饭还要吃零食。”
我想想，啊—哦。“绵羊应该会不错，它们都是素食者。我们一起织毛衣。”
爷爷说：“绵羊只会围着你转，没有自己的主见。”
我可不喜欢跟屁虫。“大灰狼，怎么样？好点子肯定一箩筐。它还有个好鼻子，我们永远走不丢。”
爸爸说：“狼嚎是它的强项，那声音会让我头疼。"爸爸头疼的时候可不好玩儿。
“养只章鱼也挺好，它总是很安静，我们在澡盆里玩潜水。”
妈妈说：“你知道章鱼会踩出几个脚印吗？” 我答道：“八个。”妈妈说：“非常正确。”
“大蟒蛇应该会很棒，它们没有腿，而且几乎不出声。”
爸爸说：“蟒蛇喜欢缠着你，把你勒得紧紧的。”
我的宠物不用那么热情吧。
【答题】大人说不能养下列宠物的原因是什么？连一连。
养狮子 喜欢缠着你，把你勒得紧紧的。
养绵羊 会弄脏地板。
养大灰狼 就像跟屁虫一样，没有自己的主见。
养章鱼 叫的声音很吵，那声音会让爸爸头疼。
养大蟒蛇 吃饱了饭还要吃零食。
【答案】养狮子——吃饱了饭还要吃零食。 养绵羊——就像跟屁虫一样，没有自己的主见。 养大灰狼——叫的声音很吵，那声音会让爸爸头疼。 养章鱼——会弄脏地板。 养大蟒蛇——喜欢缠着你，把你勒得紧紧的。
【分析】本题考查的是对原文内容的分析和理解。
【解答】结合原文的内容及相关的情节，分析即可得出答案，把相应的情节连在一起即可。
【答题】说一说，文中的“我”是一个怎样的孩子？
_____________________________________________________________ 【答案】是一个天真、活泼、爱幻想的孩子。
【分析】本题考查的是对人物形象的分析和理解。
【解答】结合文段中关于“我”的描写，可以得出“我”是一个天真、活泼、爱幻想的孩子。
【答题】想一想，“我”还会养什么宠物呢？接着写一个吧。
_____________________________________________________________
【答案】“我”还会养只猴子，“我”和它一起在院子里荡秋千。
【分析】本题考查的是主观性题目。
【解答】结合文章的主旨以及中心思想进行合理的想象和分析，写出相应的答案即可。例如“我”还会养只猴子，“我”和它一起在院子里荡秋千
8.【答题】习作。
假如你有一对翅膀，你会去做什么？假如你是天空中的一朵云，你会去哪里？假如你是老师，你会如何工作……
请你将《假如_____》这个题目补充完整，写一篇作文，300字左右。
【答案】范文：
