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《九寨沟》语文教学设计5篇《九寨沟》语文教学设计1教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、学会生字新词，结合课文体会词义；正确、规范地书写生字。
3、整体感知课文内容。
教学重难点：重点：正确、流利地朗读课文；难点：理解生字词，并初步感受到课文描绘的美景。
对策：给予充分的阅读时间。
教学过程：一、创设情景、揭示课题在我们的语文课堂学习中，我们曾去过云雾变幻无常、令人飘飘欲仙的庐山，到过充满阳光的拉萨，还有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖……今天，我们又将来到风景秀丽的九寨沟。
板书课题，并指导读好课题，学写“寨”。
二、初步感受九寨沟的美景1、你想去浏览九寨沟，去感受九寨沟的美景吗？打开老师为你们准备的，你可以看到许多美丽的图片，看一看，谈一谈你的感受。
（学生浏览，同桌交流观看图片的感受。
时间5分钟）2、看了图片，你有什么想法，和同学们一起交流一下。
（组织学生交流，引导学生可以讲感受、也可以提问题）三、初读课文、掌握字词1、自读课文，边读边做记号。
2、、出示生字词，检查效果。
3、指导学生读好文中的长句子。
四、调查兴趣，自主选择１、再读课文，说说你想先去哪里玩一玩？２、引导学生再读读重点段。
五、作业１、描红２、抄写生字词《九寨沟》语文教学设计2教学目标：知识目标：积累课文中的好词句，了解九寨沟美丽的自然风光。
能力目标：培养学生的积累能力；通过各种形式的课文朗读，培养学生的朗读能力。
情感目标：感受九寨沟神奇的自然风光，增强学生环保意识，知道美丽和谐的自然是建立在人们保护环境、爱护动物的基础上。
教学重点：感受九寨沟美丽的自然风光，渗透环保意识。
教学重、难点：感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法。
教学准备：九寨沟风景图片。
教学过程：第一课时一、谈话激情，揭示课题在很久以前，一个叫达戈的男神，热恋着美丽的女神沃洛色嫫。
一次，达戈用风月磨成一面宝镜送给心爱的女神色嫫。
不料魔鬼插足，女神不慎打碎宝镜，宝镜的碎片散落人间，变成了114个晶莹的海子，像宝石一样镶嵌在山谷幽林之中。
九寨沟教学设计（15篇）九寨沟教学设计(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的九寨沟教学设计，希望对大家有所帮助。
九寨沟教学设计1第二课时教学目标：重点赏读课文第三自然段，体会九寨沟的自然风光之美一、创设情境，激情导入1、同学们，这节课我们继续学习第九课——九寨沟。
（学生齐读课题）2、通过上节的学习我们已经知道九寨沟的地理位置和名字的由来，请用书上的原句回答。
（学生齐声回答，引读第一自然段）3、我们初读了课文，九寨沟给你留下了怎样的印象？（美，神奇，迷人，让我留恋往返，充满诗情画意……）师：是呀，一进入景区，就像到了一个童话世界（板书：童话世界）4、师：童话总是那么神奇、美丽，那么引人遐想。
那九寨沟为什么也会让人产生童话世界般的感受呢？你们想知道吗？今天，就让我们跟随作者的脚步，一起走进这个现实中的童话世界，去细细品味一番。
二、回忆复习，整体感知通过上节课的学习，你知道了课文是从哪两个方面来描写九寨沟是个童话世界？（自然风光，珍稀动物，并相机板书）三、品读第三自然段，感悟自然风光之美1、用你自己喜欢的方式大声自由朗读第三自然段。
我们常说：不动笔墨不读书，请同学们边读边划出这一自然段描写了哪些景物。
2、交流：雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑，并相机板书3、师：雪峰，湖泊，森林，彩池，飞瀑……这般童话世界中的美妙景象，你最欣赏的是哪一处？赶紧选择你最喜欢的一处，圈圈划划，写写你的感受，并试着用朗读展现这动人的画面。
4、交流：a、雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
”能说说为什么喜欢吗？（1）“一座座” （雪峰很多，重重叠叠，连绵不绝）；“插入云霄” （雪峰非常高，高耸入云）；“银光闪闪” （雪峰非常美，峰顶上白雪覆盖着，皑皑白雪在阳光下银光闪烁。
）（2）你读得不错，体会得也很深刻。
我们一起来看一下。
九寨沟优质教案（公开课）第一章：九寨沟的概述1.1 介绍九寨沟的位置、地理特征和气候条件1.2 讲解九寨沟的历史和文化背景1.3 阐述九寨沟的旅游价值和重要性第二章：九寨沟的自然景观2.1 介绍九寨沟的主要自然景观，如瀑布、湖泊、雪山等2.2 分析九寨沟景观的形成原因和特点2.3 展示九寨沟自然景观的照片或视频，让学生感受其美丽第三章：九寨沟的动植物资源3.1 介绍九寨沟的生物多样性，包括特有物种和保护动物3.2 分析九寨沟动植物资源的保护意义和现状3.3 讨论如何合理利用和保护九寨沟的动植物资源第四章：九寨沟的民俗文化4.1 介绍九寨沟当地的民族文化和传统习俗4.2 分析九寨沟民俗文化对旅游业的影响和价值4.3 展示九寨沟民俗文化的表演或活动，让学生体验其魅力第五章：九寨沟的旅游开发与可持续发展5.1 介绍九寨沟的旅游开发历史和现状5.2 分析九寨沟旅游开发对当地经济和社会的影响5.3 探讨九寨沟旅游开发的可持续发展和策略第六章：九寨沟的生态保护6.1 介绍九寨沟生态保护的重要性6.2 分析九寨沟生态保护面临的挑战和问题6.3 讨论九寨沟生态保护的措施和策略第七章：九寨沟的旅游攻略7.1 介绍九寨沟的旅游季节和最佳游览时间7.2 讲解九寨沟的游览路线和景点推荐7.3 分析九寨沟的旅游住宿和交通方式第八章：九寨沟的摄影技巧8.1 介绍九寨沟摄影的构图原则和技巧8.2 讲解九寨沟摄影的光线运用和拍摄时机8.3 分析九寨沟摄影的常见问题和解决方法第九章：九寨沟的旅游注意事项9.1 讲解九寨沟旅游的安全知识和注意事项9.2 分析九寨沟旅游的饮食和住宿注意事项9.3 讨论九寨沟旅游的环保意识和行为规范第十章：九寨沟的旅游文化影响10.1 介绍九寨沟旅游对当地文化的影响和融合10.2 分析九寨沟旅游对当地经济和社会发展的贡献10.3 探讨九寨沟旅游文化的传播和宣传策略第十一章：九寨沟的生态环境教育11.1 介绍生态环境教育在九寨沟的重要性11.2 分析九寨沟生态环境教育的现状和挑战11.3 讨论生态环境教育的方法和策略第十二章：九寨沟的可持续发展实践12.1 介绍九寨沟在可持续发展方面的努力和成果12.2 分析九寨沟可持续发展实践的意义和影响12.3 探讨九寨沟可持续发展未来的方向和计划第十三章：九寨沟的旅游市场营销13.1 讲解九寨沟旅游市场营销的策略和手段13.2 分析九寨沟旅游市场营销的效果和挑战13.3 讨论九寨沟旅游市场营销的未来发展趋势第十四章：九寨沟的旅游者体验14.1 介绍九寨沟旅游者体验的重要性和影响因素14.2 分析九寨沟提升旅游者体验的措施和效果14.3 讨论九寨沟旅游者体验的创新和改善方向第十五章：九寨沟的未来展望15.1 展望九寨沟的自然保护和发展趋势15.2 分析九寨沟旅游业的发展前景和机遇15.3 探讨九寨沟如何平衡保护与发展，实现长远目标重点和难点解析本文档提供的九寨沟优质教案涵盖了九寨沟的自然、文化、旅游等方面，旨在为学生提供一个全面了解九寨沟的平台。
九寨沟优质教案（公开课）第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解九寨沟的地理位置、气候特点和旅游资源。
激发学生对九寨沟的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍九寨沟的地理位置和气候特点。
引导学生了解九寨沟的旅游资源，如瀑布、湖泊、雪山等。
1.3 教学方法使用图片、视频等多媒体资料展示九寨沟的美景。
引导学生参与讨论，分享他们对九寨沟的了解和感受。
1.4 教学评估通过提问和讨论评估学生对九寨沟地理位置和气候特点的理解。
观察学生对九寨沟旅游资源的兴趣和好奇心。
第二章：九寨沟的瀑布2.1 教学目标让学生了解九寨沟瀑布的特点和形成原因。
培养学生对自然景观的欣赏能力。
2.2 教学内容介绍九寨沟瀑布的特点，如高度、水流、声音等。
解释瀑布形成的原因，如地质构造、气候条件等。
2.3 教学方法使用图片和视频展示九寨沟瀑布的壮观景象。
引导学生观察和描述瀑布的特点和形成原因。
2.4 教学评估通过提问评估学生对九寨沟瀑布特点的理解。
观察学生对瀑布形成原因的探究和欣赏能力。
第三章：九寨沟的湖泊3.1 教学目标让学生了解九寨沟湖泊的特点和形成原因。
培养学生对自然景观的欣赏能力。
3.2 教学内容介绍九寨沟湖泊的特点，如颜色、深度、生态环境等。
解释湖泊形成的原因，如地质构造、气候条件等。
3.3 教学方法使用图片和视频展示九寨沟湖泊的美丽景色。
引导学生观察和描述湖泊的特点和形成原因。
3.4 教学评估通过提问评估学生对九寨沟湖泊特点的理解。
观察学生对湖泊形成原因的探究和欣赏能力。
第四章：九寨沟的生态4.1 教学目标让学生了解九寨沟的生态环境和生物多样性。
培养学生对环境保护的意识。
介绍九寨沟的生态环境，如森林、草原、湿地等。
引导学生了解九寨沟生物多样性的特点和保护意义。
4.3 教学方法使用图片和视频展示九寨沟的生态环境和生物多样性。
引导学生参与讨论，分享他们对环境保护的看法和行动。
4.4 教学评估通过提问和讨论评估学生对九寨沟生态环境和生物多样性的理解。
《九寨沟》教案《九寨沟》教案15篇《九寨沟》教案1一、导入新课。
１、在我国四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有着几条神奇的山沟。
因为在山沟的周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。
九寨沟是个童话般的世界，在那里到处都充满着神奇的景象。
那么，在初读课文后，同学们想进一步了解有关九寨沟的哪些内容呢？让我们一起来看看课后同学们在留言板上提出的问题。
2、点开“大话九寨”，读同学们提的问题。
（点姓名）3、（归纳问题）：同学们真了不起，提出了这么多的问题。
老师总结了一下，同学们最关心的问题主要是有关——九寨沟的风景和那里的小动物们。
二、学习第三自然段。
1、（过渡）：看来，九寨沟那神奇的风光已经深深地吸引了大家。
那么，就让我们赶快去看看作者笔下的九寨沟风光，究竟是个什么样？好吗？2、（明确要求）：让我们打开语文书，自由去读读课文的`第三自然段，体会一下九寨沟风光里，那些景象给你留下的印象最深刻？好吗？3、学生自读4、汇报：（1）“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
”（2）“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
”这么美的地方，你愿意再给大家读读吗？（3）“湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
”清澈的水中，透着各色的石块，太迷人了。
谁来给我们读读看。
（4）“从河谷至山坡，遍布着原始森林。
”这么神秘的地方，我真想亲眼看一看。
（5）每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林、都倒映在湖水中，构成了一幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
（6）“由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
”5、读完了作者笔下的九寨沟，那里的一山一水、一草一木都是那么得漂亮、神奇。
我们多想亲眼去看一看哪。
是不是？（是）好！让我们赶快登陆九寨沟的学习网站，进入“走进九寨”这个栏目，点开“九寨沟风光”这个板块，去欣赏一下那里的湖泊、雪峰、森林、瀑布。
《九寨沟》教学设计范文（通用6篇）《九寨沟》教学设计1设计理念：1、九寨沟这篇课文不仅仅写得风景美，而且文字也美。
领略课文中的风景美是这节课显现的一个教学目标，但同时不能疏忽领略课文中的文字美，这两者应当是融为一体的，整个教学要紧紧扣住一个“美”字。
2、课文不过是个“例子”，听说读写才是语文的根，训练才是语文的本。
说到底，语文教学就是要牢牢地抓住这个“根本”，借助“例子”这个平台，通过适时、反复而富有创造性的训练，培养和强化学生的听说读写能力。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。
3、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点：目标2教学难点：目标3教学过程：一、首尾呼应，形成美的概念师：今天让我们一起走进九寨沟，去感受那里的迷人风光，快看——（伴随优美的轻音乐，大屏幕出示九寨沟风光，把学生引入景区。
生欣赏九寨沟美景，不时发出赞叹声。
）师：一进入景区，就有什么样的感受？生：一进入景区，就被眼前的美景吸引住了。
生：一进入景区，就仿佛到了人间仙境。
生：一进入景区，就像到了童话世界。
师板书：童话世界【课件出示】一进入景区，就像到了一个童话世界。
师：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？生：我觉得充满奇幻的是童话世界。
生：是个美丽的地方。
生：我觉得是一个有山有水的地方。
生：我觉得是一个充满了幻想的、想象中的世界。
（师补充：可能和现实生活不太一样）生：在那什么都能成真。
生：我觉得是一个美好的世界，那里非常美丽。
人在那里生活会感到很幸福。
师：说世界上真有仙境，那就是九寨沟。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……真是个充满诗情画意的人间仙境啊！板书：人间仙境【课件出示】雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！师：读一读，想一想：这两句话有什么共同点？生：这两句话都是写九寨沟。
《九寨沟》公开课教案5篇《九寨沟》公开课教案1【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3-5自然段；2、能读准生字，理解新词，掌控有关词语和句子的含义；3、了解最末一自然段在全篇中所起的作用；4、了解九寨沟漂亮的自然景色，激发同学喜爱大自然、喜爱祖国的思想感情。
【教学策略】1、小组合作，诵读课文中精美的语言文字，体会文字所表达的自然景色的美；2、开展综合实践活动，由课文文字的感受到周庄古镇体验，再学习用文字来表达自己的思想情感。
【教学时间】三课时【教学过程】第一课时一、风光片导入课文。
播放《九寨沟》的风光片，这漂亮的地方在哪里，为什么叫九寨沟，那儿是什么样的？我们来学习课文。
二、初读课文。
1、出示要求，自读课文。
〔1〕边读边画诞生词，结合句子想想词意；〔2〕读顺句子，长句子留意中间的停顿，不常见的句子要反复练读。
2、沟通自读学习成果，指导同学理解词语和读好长句。
3、指名逐段读课文。
三、指导分段。
1、听朗读录音，先说说课文大意；2、引导分段：〔1〕想想每一自然段的意思；〔2〕哪几个自然段简略地介绍九寨沟的状况，哪几个自然段详细介绍九寨沟的状况？3、沟通归纳。
第一段〔1—2〕交代了九寨沟名字的来历和它所处的地理位置。
第二段〔3—4〕描写九寨沟的自然风光和生活在那里的异兽珍禽。
第三段〔5〕总结全文，告知我们九寨沟是一个充斥诗情画意的人间仙境。
四、写字1、观测字形，看字的'笔画笔顺。
2、描红〔习字册〕第二课时一、学习第一段1、自由轻声读课文；2、思索：九寨沟在什么地方，它的名字是怎么来的，那是个什么样的地方？〔找出相关的句子读一读〕3、指导朗读。
留意突出“奇妙、九个”和“就像到了一个童话世界”。
4、几条一般的山沟怎么会像童话世界呢？读下文。
二、学习第二段1、指名读课文，说说这两个自然段向我们介绍了什么？2、自由轻声读第3自然段，读后小组沟通这一段向我们介绍了九寨沟的哪些景物？并把这些景物的名称划出来。
九寨沟的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!九寨沟的教案7篇教师所写的教案一定要结合实际的教学进度，精心设计的教案可以激发学生的学习兴趣，下面是本店铺为您分享的九寨沟的教案7篇，感谢您的参阅。
《九寨沟》教案4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《九寨沟》教案4篇本文主题为《九寨沟》教案4篇，旨在为教师们提供一系列关于九寨沟的教学案例。
九寨沟优质教案（公开课）第一章：导言1.1 课程背景本课程旨在通过介绍九寨沟的自然风光、人文历史和生态保护，使学生了解我国珍贵自然景观，提高环保意识，激发对自然美景的热爱和向往。
1.2 教学目标1.2.1 知识目标学生能够了解九寨沟的地理位置、形成原因、主要景点和生态保护措施。
1.2.2 能力目标学生能够运用所学知识，对九寨沟的景观进行简单的描述和分析。
1.2.3 情感目标培养学生热爱自然、保护环境的意识。
第二章：九寨沟的地理位置与形成原因2.1 地理位置介绍九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州，地处岷山山脉南段。
2.2 形成原因讲解九寨沟地貌形成的历史，涉及地质变化、水文循环等地质学知识。
第三章：九寨沟的主要景点3.1 五花海介绍五花海的景观特点，如颜色变化、水质清澈等。
3.2 镜海讲解镜海的形成原因和独特景观，如平面镜效果、倒影等。
3.3 诺日朗瀑布描述诺日朗瀑布的壮观景象，如水流落差、声音响亮等。
第四章：九寨沟的生态保护4.1 生态保护措施介绍九寨沟景区在保护自然景观、生物多样性和地质遗迹方面所采取的措施。
4.2 环保意识教育引导学生了解环保的重要性，自觉保护环境。
第五章：实践活动5.1 小组讨论学生分组讨论九寨沟的景观特点，每组选择一个景点进行介绍。
5.2 PPT展示学生根据讨论结果，制作PPT进行展示，分享各自对九寨沟的认识和感受。
5.3 心得体会第六章：九寨沟的动植物资源6.1 概述介绍九寨沟丰富的动植物资源，包括珍稀物种和生物多样性。
6.2 代表性动植物讲解九寨沟内的代表性动植物，如大熊猫、金丝猴、珙桐等。
6.3 保护意义阐述保护动植物资源对维护生物多样性和生态平衡的重要性。
第七章：九寨沟的人文历史7.1 历史沿革概述九寨沟地区的历史发展，包括藏、羌等民族的变迁。
7.2 文化特色介绍九寨沟地区的民族文化、风俗习惯和传统艺术。
7.3 非物质文化遗产讲解九寨沟地区的非物质文化遗产，如藏戏、羌笛等。
九寨沟公开课教案九寨沟公开课教案范文（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺精心整理的九寨沟公开课教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
九寨沟公开课教案篇1【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3-5自然段；2、能读准生字，理解新词，掌握有关词语和句子的含义；3、了解最后一自然段在全篇中所起的作用；4、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
【教学策略】1、小组合作，诵读课文中优美的语言文字，体会文字所体现的自然景色的美；2、开展综合实践活动，由课文文字的感受到周庄古镇体验，再学习用文字来表达自己的思想情感。
【教学时间】三课时【教学过程】第一课时一、风光片导入课文。
播放《九寨沟》的风光片，这美丽的地方在哪里，为什么叫九寨沟，那儿是什么样的？我们来学习课文。
二、初读课文。
1、出示要求，自读课文。
（1）边读边画出生词，结合句子想想词意；（2）读顺句子，长句子注意中间的停顿，不常见的句子要反复练读。
2、交流自读学习成果，指导学生理解词语和读好长句。
3、指名逐段读课文。
三、指导分段。
1、听朗读录音，先说说课文大意；2、引导分段：（1）想想每一自然段的意思；（2）哪几个自然段简略地介绍九寨沟的情况，哪几个自然段具体介绍九寨沟的情况？3、交流归纳。
第一段（1—2）交代了九寨沟名字的来历和它所处的地理位置。
第二段（3—4）描写九寨沟的自然风光和生活在那里的异兽珍禽。
第三段（5）总结全文，告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。
四、写字1、观察字形，看字的笔画笔顺。
2、描红（习字册）第二课时一、学习第一段1、自由轻声读课文；2、思考：九寨沟在什么地方，它的名字是怎么来的，那是个什么样的地方？（找出相关的句子读一读）3、指导朗读。
注意突出“神奇、九个”和“就像到了一个童话世界”。
4、几条普通的山沟怎么会像童话世界呢？读下文。
二、学习第二段1、指名读课文，说说这两个自然段向我们介绍了什么？2、自由轻声读第3自然段，读后小组交流这一段向我们介绍了九寨沟的哪些景物？并把这些景物的名称划出来。
3、班上交流相机出示：雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布，并分别读出这些句子，引导学生理解并有感情地朗读。
4、观看相关的录像风光片，引导想象，进行说话训练。
把你认为最美的画面描述给大家听。
5、看景物名和相关画面，自由练习背诵。
6、讨论第3自然段的学习方法。
自由练读，整体感悟逐句细读，理解词句想象画面，加深体会感情朗读，练习背诵7、用以上方法自学第4自然段，了解课文写了哪些动物，各有什么特点？8、在小组里交流后推荐代表在班上交流9、指名朗读背诵。
10、小结归纳：这一段写了九寨沟的自然风光和生活在哪里的异兽珍禽。
三、学习第三段1、读课文，联系上文找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的句子读一读。
2、默读思考：这一自然段在全文中起什么作用？（总结全文、首尾呼应）3、朗读。
四、按课文填空练习。
第三课时一、复习1、背诵课文第3-5自然段；2、回答问题：（1）“九寨沟”名字的由来？（2）这里的湖为什么称为“五花海”、“五彩池”？（3）课里描写了哪四各珍稀动物？它们各有什么特点？二、考察周庄古镇，进行语文实践活动。
1、利用校本教材《我爱周庄》第一、二课，按要求开展实践活动；（1）寻访周庄的由来；（2）观察周庄的构镇特色，并查查相关的历史资料；（3）观察周庄桥的特点，并寻访相关的传说。
（上完第二课时布置实践活动要求，原则上在课外学生完成实地观察活动）2、小组交流自己的实践活动成果。
推荐同学分别在班上交流周庄的由来、周庄的构镇特点、周庄的桥。
3、班上交流。
三、写一写学习本课的写作方法，写写周庄，重点可从以上三个方面来写。
九寨沟公开课教案篇2教学目标1学会本课的生字、词语。
2同学在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵第二、四段。
4积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言资料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学重点、难点重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发同学热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言资料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学准备九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张，写有文章重点句段的小黑板或字幕。
课文录音。
教学时间1~2课时。
教学过程一、激情导入教师饱含深情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。
作者用诗一般的语言和画一样的手法，为俺们描绘了九寨沟的神奇与秀美。
相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。
”展示九寨沟美丽风光的图片。
（板书：九寨沟）学生齐读课题。
二、学习第二、三段：九寨沟水美山美1初步感知课文。
师：大家想去吗？让俺们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？生：九寨沟真是一个美丽的地方。
生：九寨沟真像一个魔术师。
生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。
……（板书：迷人人间仙境）师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，俺们一起来欣赏它那迷人的景色。
师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。
这些美都表示在哪儿？找到句子用直线画下来。
同学交流谈体会。
（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。
）2感受九寨沟水的色彩斑斓。
师：你觉得九寨沟美在哪里？生：俺觉得九寨沟的'湖水很清澈，色彩斑斓，很美。
“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。
”（出示这句话的字幕和图片）（1）“叹为观止”是什么意思？（2）积累这类表示颜色的词语。
（3）同学练读，感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。
（板书：水色彩斑斓）3感受九寨沟山林的绚丽多彩。
生：俺喜欢九寨沟的山林。
“松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。
”（出示字幕和图片）（1）理解“绚丽多彩”。
（2）你还知道什么颜色呢？（3）朗读体会树林色彩绚丽多彩。
师：同学们，九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓，山林绚丽多彩，真是美不胜收！你们想把它记下来吗？①自由练读。
②齐读。
③背诵。
（板书：山绚丽多彩）三、学习第四段：深秋的九寨沟师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师，变换着不同的天气和感觉。
让俺们一起来朗读，感受深秋的九寨沟吧！生：齐读。
师：“天气多变”表示在哪里？生：“天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。
”师：“一会儿……一会儿……”表示什么？生：变换快。
师：练习用“一会儿……一会儿……”说话。
生练习说话。
师：“天气变，感觉也变”表示在哪里？生：“雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。
”（出示三种情况下的九寨沟图片）看图感受九寨沟神奇的美。
练读体会九寨沟迷人的美。
用“像……像……又像……”说话。
师：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意记住它吗？自由练读。
齐读。
背诵。
（板书：天气变幻莫测）四、知识延伸1查找资料。
（1）九寨沟的水为什么会出现不同的颜色？（2）九寨沟为什么会出现东边云雨西边晴的现象？2学做小导游。
（1）俺们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。
（2）为课后的风景图片配解说词。
3板书设计迷人的九寨沟迷人水色彩斑斓山绚丽多彩天气变幻莫测人间仙境九寨沟公开课教案篇3教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三至五自然段。
3、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。
4、感受九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点：体会九寨沟的美丽、神奇，学习作者描写九寨沟美景所用的方法。
教学准备：自制课件，板书好课题。
教学过程：一、复习导入：同学们，上节课我们初步学习了《九寨沟》这篇课文，认识了很多优美的词语，我们来读读。
（出示课件）插入云霄银光闪闪清澈见底高低错落色彩斑斓五彩缤纷蔚为壮观林深叶茂若无其事憨态可掬雪峰插云古木参天平湖飞瀑诗情画意异兽珍禽过渡：作者用了这么多优美的词语来介绍九寨沟，不用说，那儿的景色一定很美，想不想去看一看？下面老师就带大家一起来欣赏。
（播放多媒体课件，生边听歌曲边欣赏九寨风景。
）（以上用了1分钟）二、学生边听音乐边欣赏九寨沟美景。
1、欣赏过后，你最想说什么？（九寨沟的湖泊真美啊！那里的雪峰真高啊！九寨沟的瀑布多么雄伟啊！）2、九寨沟有这么多迷人的景色，难怪作者说：一进入景区就像到了一个（生齐说：童话世界）板书：童话世界（以上用了1分钟）3、你心目中的童话世界是什么样的？三、自主朗读，体验感悟(一)、学习第三自然段1、过渡：那么在九寨沟这个童话般的世界中，有哪些神奇的景物呢？请同学们自由朗读第三自然段，看看作者介绍了哪几处景物？用——画出景物名称，说说这些景物没在什么地方。
2、生自由朗读课文，师巡视。
3、一进入风景区，你看到了哪些景点呢？（雪峰、湖泊、森林、瀑布）。
（点击出示图）4、那么你喜欢这里的哪一处景色呢？说说你的感受。
（顺序由学生定）交流（预设）：（1）我喜欢雪峰，因为雪峰很多、很高，也很美。
（相机出示雪峰图片）师：你从哪里看出来？（“一座座”说明雪峰很多，“插入云霄”说明雪峰很高，“峰顶银光闪闪”说明雪峰很美。
这些雪山，终年不化在阳光的照射下，银光闪闪，实在是太美了！）师：你说得真不错。
谁愿意把你的感受读出来？老师看看我们班还有哪些人能勇敢地举起手来。
好，愿意读的人一起站起来读。
（结果全班人都站起来了）师：你们太棒了！让我们一起读这句。
（2）师：还有谁喜欢哪一处景物？生：我喜欢湖泊，因为湖泊像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中，非常美。
师：同学们，老师发现，这一句中暗含了两个比喻，谁来告诉大家，把什么比做什么？（指名说）九寨沟的湖泊很美，作者的语言也很美。
大家来读读这句。
（出示图片）同学们，请看图片，啊，九寨沟的湖泊真的像蓝宝石一样，沟谷像彩带一般，太美了，谁能读好它？（指名学生朗读）那么湖水怎么样呢？（湖水清澈见底）清到了什么程度？（连湖底色彩斑斓的石块都看得清清楚楚）你真爱动脑筋。
那么你除了知道湖泊多，湖水清，还知道人们把湖泊叫做什么呢？生：我还知道人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”。
（3）师：（出示“五花海”图片）那么人们为什么把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢？（因为每当天气晴朗时，蓝天、白云??）大家看，湖水里倒映着（生看图齐说：蓝天、白云、雪峰、森林）它们都倒映在（生：湖水里），构成了一幅幅（生：五彩缤纷的图画）。
