儿童口腔医学的定义

儿童口腔医学名词解释1.儿童口腔医学（pediatric dentistry）：是研究胎儿至青少年口腔器官的生长发育、保健和疾病防治的口腔医学分支学科。

2.颊面基底结节（tuberculum buccobasale）：上颌IV颊面接近近中颈部处隆起，呈结节状，称颊面基底结节。

3.卡氏结节(Carabelli’s tubercle)：上颌V舌面近中部有时可见隆起的结节，称为卡氏结节。

4.乳牙牙根稳定期Stationary phase：自乳牙根形成至牙根开始吸收这一时期称乳牙根稳定期。

这是临床上牙髓治疗和根管治疗最有利的时期。

5.年轻恒牙（young permanent teeth）：是指虽已萌出，但未达合平面；在形态、结构上尚未完全形成和成熟的恒牙，称为年轻恒牙。

6.新生线（neonatal line）：胎儿离开母体后环境与营养的变化在乳牙钙化进程上留有记录，即在乳牙冠部同一时期发育的釉质上，出现较明显的低矿化横线，称发育停止线，~。

7.上皮珠（epithelial peal）：新生儿口腔的牙槽粘膜上可出现一至数个白色米粒大小的球状物，这是牙板上皮剩余形成的角化物，称为上皮珠或马牙子。

不必做处理，可自行脱落。

8.生理性流涎：牙萌出时刺激三叉神经，引起唾液分泌量增加，但由于小儿还没有吞咽大量唾液的习惯，口腔又浅，唾液往往流到口外，形成所谓的生理性流涎。

9.颌间间隙（intermaxillary space）：无牙期时上下颌只有相当于第一乳磨牙处有接触，其余部分均无接触，故从正中观察上下颌之间有一间隙，称为颌间间隙。

灵长间隙（primate space）：灵长类动物的牙列中，上颌II、III和下颌III、IV之间的间隙。

发育间隙（developmental space）：随着颌骨的发育，3~4岁左右乳牙列中出现的生理性间隙。

生理间隙：灵长间隙和发育间隙统称为生理间隙。

10.末端平面（terminal plane）：上下颌第二乳磨牙远中面称为末端平面11.丑小鸭阶段（ugly duckling stage ）:由于恒切牙初萌时体积大，歪斜不齐，加之刚萌出的恒切牙牙冠与儿童面型、相邻乳牙、牙弓不协调，故称此阶段为丑小鸭阶段。

儿童口腔医学一名词解释1 儿童口腔医学：指研究处在生长发育中的儿童和青少年口腔范围内的牙、牙列、牙牙合、颌及软组织的形态和功能并使之形成有健全功能的咀嚼器官的一门学科。

2 儿童牙科畏惧：特指牙病患儿在牙科治疗中所具有的紧张、害怕、忧郁的心理状态以及在行为上表现出来的敏感性增高、耐受性降低，甚至抗拒治疗的现象。

3 生长发育：指机体组织形态机能中所显示的生物肉体、心理、生理、情绪等变化过程的综合，可受遗传、性别、营养、疾病、锻炼等内外因素影响可存在个体差异，它是一个连续不断的发展过程，时间即年龄在儿童的生长发育中是一个十分重要的因素。

（生长：指机体增殖的过程，是量的变化；发育：指机能和成熟的程度，是质的变化）4 灵长间隙（primate space）：指在灵长类动物牙列中，上颌乳侧切牙与乳尖牙之间，下颌乳尖牙与第一乳磨牙之间存在的间隙。

5 发育间隙（develop-mental space）：指随着颌骨的发育，3-4左右乳牙列中出现的生理性间隙。

6 剩余间隙（leeway space）：指乳牙侧方牙群牙冠近远中径大于恒牙侧方牙群，这种差值的间隙。

7乳牙牙根稳定期：指自乳牙牙根形成至牙根开始吸收这段时间，牙根处于稳定的时期。

8 低位乳牙（submerged deciduous tooth）：指低于牙合平面，处于下沉状态，有碍于后继恒牙萌出的乳牙。

9 特纳牙（Turner tooth）：指乳牙的根尖周病可使后继恒牙过早萌出，也可影响后继恒牙牙胚，使其釉质发育不全，即成所谓特纳牙。

10 年轻恒牙：指恒牙虽已萌出，但未达牙合平面，在形态、结构（根尖孔未形成）上尚未完全形成和成熟的恒牙。

11 环状龋：指乳前牙唇面、邻面龋较快发展成围绕牙冠的广泛性的环形龋，呈卷脱状。

12 猖獗性龋(rampant caries)：指突然发生广泛快速的龋蚀，不易患龋的下颌乳前牙也受到龋蚀的侵及，而且随着乳牙龋蚀很快发生牙髓感染的这类龋蚀。

儿童口腔医学的学科范畴儿童口腔医学是口腔医学的一个学科范畴，专注于儿童口腔健康的预防、治疗和维护。

儿童口腔医学主要关注儿童口腔发育和疾病的诊断、治疗和预防，旨在提高儿童口腔健康水平，减少口腔疾病对儿童生活质量的影响。

儿童口腔医学的学科范畴包含以下几个方面：1. 儿童口腔发育：儿童口腔发育是儿童口腔医学的基础，研究正常儿童口腔各器官的生长、发育和功能变化规律，从而了解儿童口腔的特点和需求。

2. 儿童口腔疾病的预防：儿童口腔医学注重口腔疾病的预防，通过教育儿童和家长正确的口腔保健知识和行为，推广儿童口腔保健和预防措施，降低儿童患口腔疾病的风险。

3. 儿童口腔疾病的诊断：儿童口腔医学关注儿童口腔疾病的准确诊断，通过病史询问、口腔检查和必要的实验室检查，确定儿童口腔疾病的类型、程度和危害，为治疗和预防提供依据。

4. 儿童口腔疾病的治疗：儿童口腔医学提供针对儿童口腔疾病的治疗方法，如龋齿的充填、釉质发育异常的矫正、牙齿拔除和牙列矫正等。

通过合理的治疗手段和方法，减轻儿童的疼痛和不适，恢复口腔功能和外观。

5. 儿童口腔保健教育：儿童口腔医学强调对儿童和家长进行口腔保健教育，普及正确的口腔保健知识和技巧，如正确刷牙的方法、饮食健康和口腔卫生的重要性等。

通过口腔保健教育，提高儿童和家长的口腔保健意识，培养良好的口腔卫生习惯。

6. 儿童特殊需求的口腔医学：儿童口腔医学还关注儿童特殊需求者的口腔健康问题，如患有唇腭裂、唇腭缺损、智力缺陷、自闭症等的儿童。

对于这些儿童，需要提供个性化的口腔医学服务，满足其特殊的口腔健康需求。

儿童口腔医学的研究和实践对于儿童的健康和成长具有重要意义。

儿童期是口腔疾病发生和发展的关键时期，早期的预防和治疗可以避免口腔疾病的严重后果，保护儿童的健康和生活质量。

因此，儿童口腔医学的发展和推广对于儿童健康事业具有重要意义。

儿童口腔医学课件-概论xx年xx月xx日contents •儿童口腔医学的基本概念•儿童口腔常见疾病及防治•儿童口腔保健知识•儿童口腔治疗及护理•儿童口腔医学的社会责任•儿童口腔医学的未来展望目录01儿童口腔医学的基本概念儿童口腔医学是一门专门研究儿童口腔疾病、口腔颌面部发育与功能的医学学科。

它涉及到儿童口腔解剖生理、儿童口腔疾病防治、儿童口腔保健等多个方面。

1 2 3儿童口腔医学融合了口腔医学、儿科学、行为科学等多个学科，具有综合性的特点。

综合性随着儿童口腔医学不断发展，其研究领域和诊疗技术也不断拓展和深化。

发展性儿童口腔医学强调对儿童口腔疾病的预防，通过早期干预和保健措施，降低口腔疾病的发生率。

预防性诊疗技术不断提高随着医疗技术的不断发展，儿童口腔医学的诊疗技术也在不断提高，如数字化技术、微创技术等的应用。

儿童口腔医学的发展趋势预防意识加强随着人们对儿童口腔健康的重视，儿童口腔医学的预防意识也在不断加强，未来将有更多的人关注和参与儿童口腔保健工作。

社会关注度增加随着社会对儿童健康的关注度增加，儿童口腔医学的社会关注度也会逐渐增加，这将推动其不断发展。

02儿童口腔常见疾病及防治儿童龋齿的预防与治疗详细描述总结词：预防为主，治疗为辅治疗：填充治疗，根管治疗，拔牙预防：提倡母乳喂养，控制糖分摄入，保持口腔卫生儿童牙齿排列不齐的早期矫治总结词：早期干预，综合矫治早期干预：3-6岁为最佳矫治时期，可进行功能性矫治详细描述综合矫治：采用固定、活动、功能矫治器结合应用儿童口腔炎性疾病的诊治总结词：及时诊断，规范治疗及时诊断：关注孩子的口腔健康状况，及时发现并确诊详细描述规范治疗：药物治疗，口腔护理，调整生活习惯03儿童口腔保健知识儿童口腔保健的基本内容龋病预防01控制甜食和糖分的摄入，保持口腔卫生，定期进行口腔检查和涂氟治疗。

牙周病预防02养成良好的口腔卫生习惯，定期进行洁牙和牙周检查，控制菌斑和牙石的形成。

概论一、儿童口腔医学:以处于生长収育过程中的儿童为对象，研究其口腔范围内之牙、牙列、颌及软组织等的形态、功能，诊断、治疗和预防其口腔疾病及畸形，使之形成有健全功能的咀嚼器官。

二、病史采集：过去牙科病史、过去医药史、孕期史、生长収育、医药治疗现冴、家族社会史。

三、X线检查原则：达到诊断目的，最大限度减少照射剂量。

可分颌翼片、根尖片、全景片、咬合片、口外片。

四、儿童分期：婴儿期（<1y）、幼儿期（1-3y）、学龄前期（3-7y）、学龄期（>7y）。

五、儿童口腔治疗计划：1.立即解决处置紧急的问题，首要的问题是缓解疼痛、控制感染；2.预防性措施：清洁口腔，控制菌斑；3.牙科治疗的会诊；4.第三次就诊期间开始修复治疗；5.牙体修复之后，正畸和矫形修复；6.大面积修复或未来手术治疗等外科治疗；7.完成全部治疗后嘱咐定期复诊评估。

六、儿童口腔治疗的常见不良心理反应：恐惧：预期性害怕，痛阈下降→牙医恐惧症；焦虑：紧张性升高，可出现假性抵抗；拮抗：冲动型拮抗，被动型拮抗。

七、合作行为分类：合作型：适度放松不焦虑，只需简单行为塑造；缺乏合作能力型：无法交流or特殊残疾；潜在合作型：有合作能力but行为问题。

或完全不合作：拒绝治疗不合作，公开反抗；不合作：不情愿但不公开反抗，退缩；合作：接受治疗但有时稍紧张，听从但有所保留；完全合作：合作好，对治疗过程感兴趣。

八、对治疗有不良影响的家长类型：过度保护型、操纵型、敌意型、忽视型。

九、儿童口腔治疗的行为管理：非药物控制：刜诊适应性训练；声音控制；主动约束；分散注意力；被动约束；模型演示；系统脱敏；儿童口腔治疗过程中心理引导；与家长良好沟通；TSD：Tell Show Do，说、示范、做：应用于患儿年龄、教育水平相适应的语言解释治疗程序做形象说明，然后进行演示，观察儿童适应能力，等患儿适应后再用慢和轻柔的动作开始操作，逐步增加力度和速度，最后才进行实际操作。

HOM：Hand over mouth：将手放在患儿嘴上以达到控制其哭喊的行为，使患儿安静下来，有效吸引患儿注意力，然后进行沟通，随其他行为管理技术収展与应用，这种方式在临床操作中已运用得越来越少。

儿童口腔医学儿童口腔医学是学习和研究儿童口腔疾病预防、诊断、治疗和康复的学科。

儿童的牙齿和口腔健康是他们整体健康的重要组成部分，因此重视儿童口腔医学非常必要。

儿童口腔健康问题是日益突出的社会问题。

据统计，全球超过70%的儿童在5岁前至少有一次龋齿经历，而在某些发展中国家，这个比例高达90%。

由于儿童牙齿发育不完全、免疫力较低、口腔卫生习惯不良等多种原因，儿童易患龋齿和其他口腔疾病。

因此，及早进行儿童口腔医学的预防、干预和治疗是非常重要的。

儿童口腔医学的主要目标之一是预防儿童口腔疾病的发生。

预防包括饮食指导、口腔卫生教育以及应用防龋剂等。

饮食指导强调控制糖分摄入，减少对牙齿的侵蚀，鼓励孩子多食用蔬菜水果等富含营养的食物。

口腔卫生教育注重培养好刷牙习惯，指导儿童正确使用牙刷和牙膏，以及使用牙线和漱口水等辅助工具。

防龋剂的应用可以增强牙齿抵抗酸蚀的能力，减少龋齿的发生。

除了预防，儿童口腔医学还涉及到儿童口腔疾病的诊断和治疗。

儿童牙齿和口腔疾病的诊断与成人有很大的不同，包括口内检查、X光检查、唾液检测等。

对于疾病的治疗，需要根据病情进行综合治疗，包括补牙、拔牙、根管治疗等。

儿童口腔医学提倡尽量保留乳牙，因为它们起到了保护成人牙齿的作用，缺牙可能导致牙齿错位等问题。

另外，儿童口腔医学还与儿童心理学密切相关。

儿童因为缺乏经验和对治疗恐惧心理，他们可能会对治疗产生抵触情绪。

所以，儿童口腔医生需要掌握一定的儿童心理学知识，与孩子建立良好的沟通和信任关系，减少治疗的疼痛和不适感。

在进行儿童口腔医学治疗时，医生需要采用适合儿童的药物和技术，比如笑气和电动工具等。

这些技术和设备的使用可以减少治疗的疼痛感和对孩子的压力，从而保证治疗的顺利进行。

儿童口腔医学的重要性已经逐渐被人们所认识和重视。

为了保障儿童的口腔健康，社会各界需要共同努力，包括家庭、学校、医院和社区等。

家长应该从儿童早期开始培养良好的口腔卫生习惯，建立定期看牙的制度。

1.儿童口腔医学（pediatric dentistry）：是研究胎儿至青少年口腔器官的生长发育、保健和疾病防治的口腔医学分支学科。

2.乳牙牙根稳定期Stationary phase：自乳牙根形成至牙根开始吸收这一时期称乳牙根稳定期。

这是临床上牙髓治疗和根管治疗最有利的时期。

3.牙齿固连（ankylosis of tooth）：是牙骨质与牙槽骨的直接结合，固连部位牙周膜丧失，患牙的合面低于邻牙正常的合平面，又称低位乳牙或乳牙下沉。

4.年轻恒牙：恒牙已萌出，但在形态结构上尚未完全形成和成熟的恒牙。

5.牙齿萌出：是牙冠形成后向合平面移动，穿过骨隐窝和口腔黏膜，到达功能位置的一个复杂过程。

6.颌间间隙（intermaxillary space）：无牙期时上下颌只有相当于第一乳磨牙处有接触，其余部分均无接触，故从正中观察上下颌之间有一间隙，称为颌间间隙。

7.灵长间隙（primate space）：灵长类动物的牙列中，上颌II、III和下颌III、IV之间的间隙。

8.发育间隙（developmental space）：随着颌骨的发育，3~4岁左右乳牙列中出现的生理性间隙。

9.生理间隙：灵长间隙和发育间隙统称为生理间隙。

10.末端平面（terminal plane）：上下颌第二乳磨牙远中面称为末端平面。

11.磨牙间隙：为两侧第一恒磨牙近中舌尖之间的距离。

12.丑小鸭阶段（ugly duckling stage ）:由于恒切牙初萌时体积大，歪斜不齐，加之刚萌出的恒切牙牙冠与儿童面型、相邻乳牙、牙弓不协调，故称此阶段为丑小鸭阶段。

13.剩余间隙（leeway space）：乳牙侧方牙群近远中径大于恒牙，二者之差称~。

上颌0.9mm，下颌1.7mm14.畸形中央尖(central cusp)：是指位于前磨牙中央窝处，呈圆锥形的突起。

好发牙顺序：下颌第二前磨牙>下颌第一前磨牙>上颌第二前磨牙>上颌第一前磨牙15.牙内陷：为牙发育时期，成釉器过度卷叠或局部过度增殖，深入到牙乳头中所致。