儿童口腔医学名词解释

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这些间隙为恒牙萌出后提供了更多的空间，使得恒牙能够更好地排列在牙弓上。

13.龋病（dental caries）：是由于口腔内细菌产生的酸腐蚀作用，导致牙齿硬组织的病理性溶解。

龋病是儿童口腔最常见的疾病之一，应加以预防和治疗。

14.牙周病（dontal disease）：是由于牙周组织受到炎症、感染等因素的影响，导致牙周组织的病理性改变，最终导致牙齿松动、脱落的疾病。

儿童应该养成良好的口腔卫生惯，预防牙周病的发生。

15.错颌畸形（n）：是指上下颌齿列之间的不正常接触和错位，导致咀嚼功能障碍、面容不美和口腔健康问题。

儿童期间应及时发现和治疗错颌畸形，以保证口腔健康和美观。

24.氟牙症是一种由于摄入过多氟导致的牙齿发育异常疾病，主要发生在恒牙，因为胎盘对氟有屏障作用，所以儿童在6-7岁以前才会发生氟牙症。

氟牙症分为白垩型、着色型和缺损型。

25.先天性梅毒牙是一种牙齿发育不全的疾病，牙胚在胚胎发育后期和生后第1年内受梅毒螺旋体侵害，包括半月形切牙、桑葚状磨牙和蕾状磨牙，主要见于恒牙。

26.“哈钦森三征”包括半月形牙、蕾状牙、耳聋和间质性角膜炎。

半月形牙的切牙切缘比牙颈部狭窄，切缘中央有半月形凹陷，切牙间有较大空隙。

桑葚状磨牙的牙冠表面粗糙，牙尖皱缩，合面呈多数颗粒状结节和坑窝凹陷，形似桑葚，故称桑葚状磨牙。

蕾状磨牙的牙冠短小，表面光滑，牙尖向中央聚拢，面缩窄，无颗粒状结节坑窝凹陷，形似花蕾，故称蕾状磨牙。

27.萌出前牙冠内病损是指未萌或部分萌出的恒牙牙冠部的缺陷，X线表现为牙冠部牙本质内邻近釉牙本质界的透影区。

28.牙齿早萌是指牙齿萌出的时间超前于正常萌出的时间，且牙根发育尚不足根长的1／3.29.诞生牙是指婴儿出生时口腔内已萌出的牙齿，新生牙是指出生后30天内萌出的牙齿，多见于下颌中切牙。

30.牙齿异位萌出是指恒牙在萌出过程中未在牙列的正常位置萌出，多发生在上颌尖牙和上颌第一恒磨牙，其次是下颌侧切牙和第一恒磨牙。

儿童口腔医学的定义儿童口腔医学是研究儿童口腔健康和疾病的学科，主要关注儿童口腔的生长发育、预防和治疗口腔疾病的方法。

儿童口腔医学是儿童牙科学的一个重要分支，它与儿童的身体发育、心理发展以及饮食、生活习惯等因素密切相关。

儿童口腔医学的研究对象主要是儿童口腔的健康与疾病。

儿童口腔的生长发育是儿童口腔医学的重要内容之一。

儿童口腔在儿童生长发育过程中会经历乳牙时期和恒牙时期两个阶段，每个阶段都有不同的特点和问题。

儿童口腔医学通过研究儿童口腔的生长发育规律，为儿童口腔健康提供科学依据。

儿童口腔疾病的预防是儿童口腔医学的重要任务之一。

儿童口腔疾病主要包括龋齿、牙周炎、错颌畸形等。

儿童口腔医学通过研究儿童口腔疾病的发生机制，探索预防和控制口腔疾病的有效方法。

例如，儿童应定期进行口腔检查和洗牙，养成良好的口腔卫生习惯，控制糖分摄入量等。

儿童口腔疾病的治疗是儿童口腔医学的另一个重要任务。

儿童口腔疾病的治疗方法包括药物治疗、口腔手术等。

儿童口腔医学通过研究儿童口腔疾病的治疗方法和技术，提高口腔治疗的效果和安全性。

例如，儿童龋齿可以采用补牙、封闭窝沟等方法进行治疗，错颌畸形可以通过正畸矫正等方法进行治疗。

儿童口腔医学还关注儿童口腔健康与全身健康的关系。

口腔健康与全身健康密切相关，儿童的口腔疾病有可能对全身健康产生影响。

儿童口腔医学通过研究口腔疾病与全身疾病之间的关系，为儿童健康提供综合性的口腔治疗方案。

儿童口腔医学是研究儿童口腔健康和疾病的学科，主要关注儿童口腔的生长发育、预防和治疗口腔疾病的方法。

它对儿童的生长发育、身体健康和心理健康都具有重要意义。

儿童口腔医学的发展将进一步促进儿童的口腔健康和全身健康。

儿童口腔医学名词解释1.儿童口腔医学（pediatric dentistry）：是研究胎儿至青少年口腔器官的生长发育、保健和疾病防治的口腔医学分支学科。

2.颊面基底结节（tuberculum buccobasale）：上颌IV颊面接近近中颈部处隆起，呈结节状，称颊面基底结节。

3.卡氏结节(Carabelli’s tubercle)：上颌V舌面近中部有时可见隆起的结节，称为卡氏结节。

4.乳牙牙根稳定期Stationary phase：自乳牙根形成至牙根开始吸收这一时期称乳牙根稳定期。

这是临床上牙髓治疗和根管治疗最有利的时期。

5.年轻恒牙（young permanent teeth）：是指虽已萌出，但未达合平面；在形态、结构上尚未完全形成和成熟的恒牙，称为年轻恒牙。

6.新生线（neonatal line）：胎儿离开母体后环境与营养的变化在乳牙钙化进程上留有记录，即在乳牙冠部同一时期发育的釉质上，出现较明显的低矿化横线，称发育停止线，~。

7.上皮珠（epithelial peal）：新生儿口腔的牙槽粘膜上可出现一至数个白色米粒大小的球状物，这是牙板上皮剩余形成的角化物，称为上皮珠或马牙子。

不必做处理，可自行脱落。

8.生理性流涎：牙萌出时刺激三叉神经，引起唾液分泌量增加，但由于小儿还没有吞咽大量唾液的习惯，口腔又浅，唾液往往流到口外，形成所谓的生理性流涎。

9.颌间间隙（intermaxillary space）：无牙期时上下颌只有相当于第一乳磨牙处有接触，其余部分均无接触，故从正中观察上下颌之间有一间隙，称为颌间间隙。

灵长间隙（primate space）：灵长类动物的牙列中，上颌II、III和下颌III、IV之间的间隙。

发育间隙（developmental space）：随着颌骨的发育，3~4岁左右乳牙列中出现的生理性间隙。

生理间隙：灵长间隙和发育间隙统称为生理间隙。

10.末端平面（terminal plane）：上下颌第二乳磨牙远中面称为末端平面11.丑小鸭阶段（ugly duckling stage ）:由于恒切牙初萌时体积大，歪斜不齐，加之刚萌出的恒切牙牙冠与儿童面型、相邻乳牙、牙弓不协调，故称此阶段为丑小鸭阶段。

儿童口腔医学一名词解释1 儿童口腔医学：指研究处在生长发育中的儿童和青少年口腔范围内的牙、牙列、牙牙合、颌及软组织的形态和功能并使之形成有健全功能的咀嚼器官的一门学科。

2 儿童牙科畏惧：特指牙病患儿在牙科治疗中所具有的紧张、害怕、忧郁的心理状态以及在行为上表现出来的敏感性增高、耐受性降低，甚至抗拒治疗的现象。

3 生长发育：指机体组织形态机能中所显示的生物肉体、心理、生理、情绪等变化过程的综合，可受遗传、性别、营养、疾病、锻炼等内外因素影响可存在个体差异，它是一个连续不断的发展过程，时间即年龄在儿童的生长发育中是一个十分重要的因素。

（生长：指机体增殖的过程，是量的变化；发育：指机能和成熟的程度，是质的变化）4 灵长间隙（primate space）：指在灵长类动物牙列中，上颌乳侧切牙与乳尖牙之间，下颌乳尖牙与第一乳磨牙之间存在的间隙。

5 发育间隙（develop-mental space）：指随着颌骨的发育，3-4左右乳牙列中出现的生理性间隙。

6 剩余间隙（leeway space）：指乳牙侧方牙群牙冠近远中径大于恒牙侧方牙群，这种差值的间隙。

7乳牙牙根稳定期：指自乳牙牙根形成至牙根开始吸收这段时间，牙根处于稳定的时期。

8 低位乳牙（submerged deciduous tooth）：指低于牙合平面，处于下沉状态，有碍于后继恒牙萌出的乳牙。

9 特纳牙（Turner tooth）：指乳牙的根尖周病可使后继恒牙过早萌出，也可影响后继恒牙牙胚，使其釉质发育不全，即成所谓特纳牙。

10 年轻恒牙：指恒牙虽已萌出，但未达牙合平面，在形态、结构（根尖孔未形成）上尚未完全形成和成熟的恒牙。

11 环状龋：指乳前牙唇面、邻面龋较快发展成围绕牙冠的广泛性的环形龋，呈卷脱状。

12 猖獗性龋(rampant caries)：指突然发生广泛快速的龋蚀，不易患龋的下颌乳前牙也受到龋蚀的侵及，而且随着乳牙龋蚀很快发生牙髓感染的这类龋蚀。

萌牙前期的颌间关系 乳牙合 替牙合 恒牙合
乳牙合期
第７-８个月时下颌乳中切牙萌出，在２-３岁时上颌 第二乳磨牙萌出，到３岁半时，乳牙牙根形成。 一般萌出顺序为：
I II IV III V
Sequence of eruption of primary teeth: Central & lateral incisors 6-9 months, first molars, canines 12-18 months, second molars 20-24 months.
第一节 生长发育分期及各期特点
一、按年龄阶段分期
胚芽期（embryo period) 胎儿期(fetus period) 新生儿期(neonatal period) 婴儿期(infancy period) 幼儿期(toddler period) 学龄期(school age) 青春发育期(adolescent period)
各组牙齿钙化时间
• 胎龄4-6月：全部乳牙开始钙化 • 出生- 生后5月：631 136 6321 1236 • 1-2岁： 1岁左右 上颌侧切牙 2岁左右 第一前磨牙 • 2-3岁： 第二前磨牙、第二恒磨牙 • 7-10岁：第三恒磨牙
萌出期 • 骨内萌出 • 临床萌出：根形成2/3-3/4时开始 • 牙根发育完成： 乳牙需要1年- 1年半 恒牙需要2- 3/3-5年
下面宽（下颌角间距） 5岁以内为主
面深度 面上部 面中部 面下部 3岁 80% 77% 69% 5~14岁 +15% +18% +22%
面部生长发育的预测
目前只能使用某一年龄阶段的测量平均值来进行预测分析. V T O（visual treatment objective）涉及生长发育的

儿童口腔医学的特点儿童口腔医学是口腔医学的一个分支学科，专注于儿童口腔健康问题的预防、治疗和保护。

与成人口腔医学相比，儿童口腔医学具有一些独特的特点。

儿童口腔医学的患者主要是儿童，他们的生理和心理特点与成人有很大的差异，因此在治疗儿童口腔疾病时需要考虑到这些特点。

儿童的口腔组织发育尚未完全成熟，牙齿和牙龈对外界刺激更加敏感，对疼痛的忍受能力较低。

此外，儿童对医疗环境和治疗过程可能感到紧张和恐惧，因此需要医生在治疗中采取温和的方式，缓解儿童的焦虑情绪。

儿童口腔医学注重预防和教育。

儿童口腔疾病的发生往往与不良的口腔卫生习惯和饮食习惯密切相关。

因此，儿童口腔医学强调父母和教育者的参与和指导，帮助儿童建立正确的口腔卫生意识和习惯。

在预防方面，儿童口腔医学重点关注儿童龋病的防治，开展儿童龋病的早期筛查和防龋治疗，提供儿童口腔健康教育和指导，帮助儿童养成良好的口腔卫生习惯。

第三，儿童口腔医学的治疗方法和技术也有其独特之处。

由于儿童的牙齿和牙龈发育尚不完全，儿童口腔医学在治疗中需要采用特殊的技术和方法。

例如，在修复龋齿时，儿童口腔医学通常采用无痛治疗、微创技术和保护性修复等方法，以减轻儿童的疼痛感和创伤感。

此外，儿童口腔医学还运用了许多儿童友好的医疗设备和工具，如彩色牙科材料、儿童牙刷和牙膏等，以增加儿童治疗的可接受性和舒适性。

儿童口腔医学还需要与其他专业进行合作。

儿童的口腔健康问题往往与整体健康状况密切相关，因此儿童口腔医生需要与儿科医生、营养师、心理学家等其他专业人员进行合作，共同解决儿童口腔健康问题。

例如，在治疗儿童口腔疾病时，医生需要了解患儿的整体健康状况，以避免对儿童身体带来不良影响。

儿童口腔医学还与社会公益事业紧密相连。

儿童是国家的未来和希望，他们的口腔健康状况关系到他们的成长发育和生活质量。

为了保障儿童的口腔健康，许多儿童口腔医学机构积极参与社会公益事业，开展儿童口腔健康宣教活动，为贫困地区的儿童提供免费的口腔健康服务，推动儿童口腔健康工作的发展。

儿童口腔医学的学科范畴儿童口腔医学是口腔医学的一个学科范畴，专注于儿童口腔健康的预防、治疗和维护。

儿童口腔医学主要关注儿童口腔发育和疾病的诊断、治疗和预防，旨在提高儿童口腔健康水平，减少口腔疾病对儿童生活质量的影响。

儿童口腔医学的学科范畴包含以下几个方面：1. 儿童口腔发育：儿童口腔发育是儿童口腔医学的基础，研究正常儿童口腔各器官的生长、发育和功能变化规律，从而了解儿童口腔的特点和需求。

2. 儿童口腔疾病的预防：儿童口腔医学注重口腔疾病的预防，通过教育儿童和家长正确的口腔保健知识和行为，推广儿童口腔保健和预防措施，降低儿童患口腔疾病的风险。

3. 儿童口腔疾病的诊断：儿童口腔医学关注儿童口腔疾病的准确诊断，通过病史询问、口腔检查和必要的实验室检查，确定儿童口腔疾病的类型、程度和危害，为治疗和预防提供依据。

4. 儿童口腔疾病的治疗：儿童口腔医学提供针对儿童口腔疾病的治疗方法，如龋齿的充填、釉质发育异常的矫正、牙齿拔除和牙列矫正等。

通过合理的治疗手段和方法，减轻儿童的疼痛和不适，恢复口腔功能和外观。

5. 儿童口腔保健教育：儿童口腔医学强调对儿童和家长进行口腔保健教育，普及正确的口腔保健知识和技巧，如正确刷牙的方法、饮食健康和口腔卫生的重要性等。

通过口腔保健教育，提高儿童和家长的口腔保健意识，培养良好的口腔卫生习惯。

6. 儿童特殊需求的口腔医学：儿童口腔医学还关注儿童特殊需求者的口腔健康问题，如患有唇腭裂、唇腭缺损、智力缺陷、自闭症等的儿童。

对于这些儿童，需要提供个性化的口腔医学服务，满足其特殊的口腔健康需求。

儿童口腔医学的研究和实践对于儿童的健康和成长具有重要意义。

儿童期是口腔疾病发生和发展的关键时期，早期的预防和治疗可以避免口腔疾病的严重后果，保护儿童的健康和生活质量。

因此，儿童口腔医学的发展和推广对于儿童健康事业具有重要意义。

儿童口腔医学儿童口腔医学是学习和研究儿童口腔疾病预防、诊断、治疗和康复的学科。

儿童的牙齿和口腔健康是他们整体健康的重要组成部分，因此重视儿童口腔医学非常必要。

儿童口腔健康问题是日益突出的社会问题。

据统计，全球超过70%的儿童在5岁前至少有一次龋齿经历，而在某些发展中国家，这个比例高达90%。

由于儿童牙齿发育不完全、免疫力较低、口腔卫生习惯不良等多种原因，儿童易患龋齿和其他口腔疾病。

因此，及早进行儿童口腔医学的预防、干预和治疗是非常重要的。

儿童口腔医学的主要目标之一是预防儿童口腔疾病的发生。

预防包括饮食指导、口腔卫生教育以及应用防龋剂等。

饮食指导强调控制糖分摄入，减少对牙齿的侵蚀，鼓励孩子多食用蔬菜水果等富含营养的食物。

口腔卫生教育注重培养好刷牙习惯，指导儿童正确使用牙刷和牙膏，以及使用牙线和漱口水等辅助工具。

防龋剂的应用可以增强牙齿抵抗酸蚀的能力，减少龋齿的发生。

除了预防，儿童口腔医学还涉及到儿童口腔疾病的诊断和治疗。

儿童牙齿和口腔疾病的诊断与成人有很大的不同，包括口内检查、X光检查、唾液检测等。

对于疾病的治疗，需要根据病情进行综合治疗，包括补牙、拔牙、根管治疗等。

儿童口腔医学提倡尽量保留乳牙，因为它们起到了保护成人牙齿的作用，缺牙可能导致牙齿错位等问题。

另外，儿童口腔医学还与儿童心理学密切相关。

儿童因为缺乏经验和对治疗恐惧心理，他们可能会对治疗产生抵触情绪。

所以，儿童口腔医生需要掌握一定的儿童心理学知识，与孩子建立良好的沟通和信任关系，减少治疗的疼痛和不适感。

在进行儿童口腔医学治疗时，医生需要采用适合儿童的药物和技术，比如笑气和电动工具等。

这些技术和设备的使用可以减少治疗的疼痛感和对孩子的压力，从而保证治疗的顺利进行。

儿童口腔医学的重要性已经逐渐被人们所认识和重视。

为了保障儿童的口腔健康，社会各界需要共同努力，包括家庭、学校、医院和社区等。

家长应该从儿童早期开始培养良好的口腔卫生习惯，建立定期看牙的制度。

1.乳牙牙根稳定期Stationary phase：自乳牙根形成至牙根开始吸收这一时期称乳牙根稳定期。

这是临床上牙髓治疗和根管治疗最有利的时期。

2.牙齿固连（ankylosis of tooth）：是牙骨质与牙槽骨的直接结合，固连部位牙周膜丧失，患牙的合面低于邻牙正常的合平面，又称低位乳牙或乳牙下沉。

3.牙齿萌出：是牙冠形成后向合平面移动，穿过骨隐窝和口腔黏膜，到达功能位置的一个复杂过程。

4.根尖屏障术（apical barrier）：是指用非手术方法将生物相容材料充填到根管根尖部，即刻在根尖部形成一个人工止点。

5.亚脱位subluxation:牙周正常组织损伤，牙齿明显松动，但没有牙齿位置改变；可有叩痛，龈沟渗血。

患者自觉牙齿松动，上下咬合时有痛感。

★年轻恒牙的解剖特点及临床意义1）牙冠高度低，牙根未完全形成，根尖孔漏斗状，髓腔宽大，根管壁薄→→保髓，使牙根正常发育2）年轻恒牙萌出不久，磨耗少，窝沟明显→→着重窝沟龋的预防3）釉质薄，矿化程度低，溶解度高，渗透性强→→年轻恒牙龋蚀发展快多为急性龋；釉质羟磷灰石易于与氟结合→→局部涂氟有较好防龋效果4）无继发性牙本质；牙本质小管比成熟恒牙粗大，管周牙本质和管间牙本质矿化程度低，制备牙体时较敏感。

5）牙髓：未分化间叶细胞较多，纤维成分少，牙髓血管丰富，生活力旺盛，抗病、修复能力强，有利于控制感染、消除炎症→→临床保髓；另牙髓活力强，炎症容易被局限呈慢性过程；又因牙髓组织疏松，根尖孔大、血运丰富，感染易扩散→→应及时治疗。

6）成熟现象：年轻恒牙萌出后，表现为钙、磷、氟和氯的含量增加，CO32-减少，釉质渗透性减低，有机质含量减少，硬度抗酸性增强，羟磷灰石结晶增大。

★咬合发育阶段的分期（Hellman分期）1）无牙期（ⅠA期）2）乳牙咬合完成前期（ⅠC期）3）乳牙咬合完成期（ⅡA期）③末端平面（terminal plane）：上下颌第二乳磨牙远中面称为末端平面。

儿童口腔医学第一章概论儿童口腔医学概念：作为口腔医学的一门独立学科，以处于生长发育过程中的儿童为对象，研究其口腔范围内之牙、牙列、牙合、颌及软组织等的形态和功能，诊断、治疗和预防其口腔疾病及畸形，使之形成有健全功能的咀嚼器官。

*年龄：小于15岁，儿童牙科不是成人牙科的缩影临床工作要点：1、态度和语言：尽可能用儿童喜欢的语言2、环境安排：尽可能顺应儿童的心理，消除恐惧感3、操作技术：熟练、轻巧第二章生长发育第一节生长发育分期及各期特点按年龄阶段分期：胚芽期——胎儿期——新生儿期——婴儿期——幼儿期——学龄期——青春发育期牙列临床分期1、无牙期：出生至6~8个月，乳牙未萌出2、乳牙列形成期：6~8个月至3岁，乳牙开始萌出至20个乳牙全部萌出。

3、乳牙列期：3岁至6岁，乳牙列完成至第一个恒牙萌出。

4、混合牙列期：6岁至12岁，乳恒牙替换时期。

5、恒牙列期：12岁以后，全部乳牙被替换进入恒牙列期。

儿童时期的3个牙列阶段1、乳牙列阶段：（6个月~6岁）乳牙开始萌出到恒牙萌出之前维护乳牙的健康完好，促进颌骨和牙弓的发育2、混合牙列阶段：（6~12岁）恒牙开始萌出到乳牙被替换完毕预防错牙合畸形，早期矫治，诱导建立正常牙合3、年轻恒牙列阶段：（12~15岁）全部乳牙被替换，全部恒牙均已萌出保护保存第一、二恒磨牙第二节颅面骨骼和牙列的生长发育颅面骨骼的生长：膜内化骨——头盖骨，包括额骨顶骨。

软骨内化骨——颅底的枕骨，蝶骨，筛骨和颞骨的岩部、如图不·乳突部。

面骨的生长：上颌骨——上颌骨体积的增长主要是骨的表面增生和骨缝间质增生的结果。

上颌窦的发育对牙齿的发育、牙槽突的生长和上颌骨高度的增长起着重要作用。

下颌骨——髁突生长中心，软骨及骨表面增生而长大（与上颌骨的不同之处）下颌支后缘骨增生，前缘骨吸收，牙槽突上缘向上增生。

宽度主要通过下颌骨体颊侧面（外面）增生和舌侧面（内面）吸收牙齿的发育1、时间——经过生长期（蕾状、冒状、钟状期）、钙化期和萌出期3个阶段2、顺序——牙齿萌出顺序比牙齿萌出时间更具临床意义。

龋齿（蛀牙）形成原因及预防措施
01
定期刷牙
使用含氟牙膏，每天刷牙两次 ，每次至少两分钟。
02
健康饮食
减少高糖、高淀粉食物的摄入 ，增加蔬菜、水果等健康食品
的摄入。
03
定期口腔检查
每半年进行一次口腔检查，及 时发现并处理龋齿问题。
牙周病（牙龈炎、牙周炎）诊断与治疗
诊断方法 观察牙龈颜色、形态和质地变化。 探诊检查牙龈附着情况和牙周袋深度。
龋齿风险评估
根据牙齿清洁度、饮食习惯、家族史等 因素，评估儿童患龋齿的风险。
家长如何协助孩子进行自查
01
培养良好口腔卫生习惯
家长应指导孩子正确刷牙、使 用牙线等清洁工具，保持口腔
清洁。
02
观察孩子口腔状况
家长可定期观察孩子牙齿、口 腔黏膜等状况，发现异常及时
带孩子就医。
03
鼓励孩子表达不适
家长应鼓励孩子表达口腔不适 ，如牙痛、牙龈出血等，以便
缓解焦虑情绪
对于存在口腔问题的儿童，心理干预可以帮助他们缓解焦 虑、紧张等负面情绪，有利于后续治疗顺利进行。
增强自信心
通过心理干预，可以帮助孩子们增强自信心，让他们更加 勇敢地面对口腔问题，积极配合治疗。
改善行为习惯
心理干预还可以帮助孩子们改善一些不良的行为习惯，如 咬嘴唇、吮手指等，从而减少口腔问题的发生。
开展刷牙比赛
通过比赛的形式鼓励孩子们养成良好 的刷牙习惯，同时增加活动的趣味性 。
制作口腔健康宣传资料
设计制作一些口腔健康宣传海报、手 册等，放置在学校或社区显眼位置， 方便大家随时了解和学习。
设立口腔健康咨询点
在学校或社区设立口腔健康咨询点， 为家长和孩子提供口腔保健方面的咨 询和帮助。

⼉童⼝腔医学复习考试重点名词解释填空选择简答论述⼉童⼝腔医学⼀、名词解释1.【2012、2013】apexification根尖诱导成形术：是指⽛根未完全形成之前发⽣⽛髓严重病变或根尖周炎症的年轻恒⽛，在控制感染的基础上，⽤药物及⼿术⽅法保存根尖部的⽛髓或使根尖周组织沉积硬组织，促使⽛根继续发育和根尖形成的治疗⽅法。

2.【2012】Riga-Fede病李-氟⽒病：专指发⽣于⼉童⾆腹的创伤性溃疡。

病因：下颌乳中切⽛的锐利切缘或其早萌摩擦⾆系带所致。

临床表现：⾆系带处充⾎肿胀溃疡，经久不治可变为⾁芽肿性溃疡。

处理：调磨⽛尖，拔⽛。

3.【2012】Bednar，s aphthae贝⽒⼝疮：由于护理不当、硬物摩擦导致婴⼉上颚黏膜圆形或椭圆形左右对称溃疡或上颌翼沟处糜烂性溃疡。

治疗：去除刺激因素，局部涂布消毒防腐药物。

4.【2012、2013】ankylosis of tooth⽛齿固连：是⽛⾻质与⽛槽⾻的直接结合，固连部位⽛周膜丧失，患⽛的⽛合⾯低于邻⽛正常的⽛合平⾯，有⼈称之为下沉⽛或低⽛合⽛。

（submerged deciduous tooth 低位乳⽛：若在乳恒⽛替换静⽌期，局部⽛槽⾻和⽛根间发⽣⾻性粘连，可导致低位乳⽛）。

5.【2012、2013】leeway space剩余间隙：乳恒⽛⽛冠近远中径⽐较：乳尖⽛＜恒尖⽛，上颌第⼀乳磨⽛＜上颌第⼀前磨⽛，下颌第⼀乳磨⽛＞下颌第⼀前磨⽛，上下颌第⼆乳磨⽛均⼤于第⼆前磨⽛，所以乳⽛侧⽅⽛群⽛冠近远中径⼤于恒⽛侧⽅⽛群，两者的差所产⽣的间隙称为剩余间隙。

剩余间隙上颌⼀侧平均0.9mm，下颌为1.7mm。

6.【2013】young permanent teeth/immature permanent teeth 年轻恒⽛：恒⽛已萌出，但未到达⽛合平⾯，在形态、结构上尚未完全形成和成熟的恒⽛。

恒⽛⼀般在⽛根形成2/3左右时开始萌出，萌出后⽛根继续发育，于萌出后2～3年⽛根达到应有的长度，3～5年根尖才发育完成。

口腔医学技术的名词解释
口腔医学技术是指应用科学技术和方法进行口腔疾病诊断、预防和治疗的技术。

以下是一些常见口腔医学技术的名词解释：
1. 牙齿美容技术：包括牙齿美白、烤瓷牙、贴面修复等方法，用于改善牙齿的外观和色彩。

2. 口腔种植技术：通过种植人工牙根，用来替代缺失的牙齿，恢复咀嚼功能和美观。

3. 牙髓治疗技术：用于治疗牙齿的神经和血管组织（牙髓）受损或感染的疾病，通常需要进行根管治疗。

4. 正畸技术：通过牙套、矫正器等器械，调整牙齿和颌骨的位置关系，纠正牙齿畸形和咬合问题。

5. 口腔外科技术：用于处理口腔内外软、硬组织的疾病，包括拔牙、根尖手术、植骨术等。

6. 口腔影像技术：包括X光片、CT扫描、口腔摄影等方法，用于观察口腔内部结构，诊断疾病和制订治疗方案。

7. 口腔卫生教育技术：通过宣传教育和指导，提供个人口腔卫生保健知识和方法，促进口腔健康的技术。

8. 儿童口腔医学技术：针对儿童口腔特点和问题的预防、治疗和矫治技术，包括乳牙治疗、牙防蛀措施等。

9. 口腔修复技术：用于修复牙齿缺损的技术，包括补牙、修复缺失的牙齿结构等。

10. 口腔内窥镜技术：利用内窥镜检查口腔内部病变，并进行微创手术治疗。

以上仅为口腔医学技术的部分名词解释，口腔医学技术涵盖范围广泛，不断发展和创新。

儿童口腔医学复习题一、名词解释1、（研）nursing bottle caries：奶瓶龋，上颌乳前牙的唇面多见，且较快发展成广泛性龋。

是由于长期的奶瓶喂养，瓶塞贴附于上颌乳前牙，加之乳前牙刚萌出不久，牙表面结构不成熟更易受到牛奶等产酸饮料酸蚀作用而脱矿。

2、（研）Encircled caries：环状龋，乳前牙唇面、邻面龋较快发展成围绕牙冠的广泛性环形龋，呈卷脱状，多见于牙冠中1/3至颈1/3处，因此区牙釉质矿化程度低且食物易滞留，自洁作用差所致。

3、Rampant caries：猖獗龋，指患儿口内大多数甚至全部乳牙突然发生广泛地龋坏，迅速形成龋洞，早期波及牙髓导致牙髓炎，且常常发生在不易患龋的牙位和牙面上，如下颌前牙的唇面、近切端部位。

4、secondary caries：继发龋，指充填或冠修复后，与修复体相接之洞壁或洞底发生龋蚀。

乳牙继发龋的特点是发展快、范围广并有多发的倾向。

5、ECC：early childhood caries，低龄儿童龋，指6岁以下儿童，任何乳牙出现的1个及1个以上龋（无论是否形成龋洞），失（因龋所致）、补牙面，即为低龄儿童龋。

6、SECC：severe early childhood caries，重度低龄儿童龋，指小于6岁的儿童所患的严重龋齿，应满足以下条件：3周岁及以下的儿童出现光滑面龋即为重度低龄儿童龋；（或3-5岁儿童，下颌乳前牙平滑面龋失补牙面数≥1，书上没得这个条件）或患儿口内龋失补牙面（dmfs）≥4（3岁）、（dmfs）≥5（4岁）、（dmfs）≥6（5岁）者。

7、eruptive cyst：萌出性囊肿，乳牙萌出前，临床上有时可见覆盖牙的粘膜局部肿胀，呈青紫色，内含组织液和血液，称为萌出性囊肿或萌出性血肿（eruption hematoma）8、concussion：牙震荡，牙齿外伤后，主要影响牙周和牙髓组织，牙体组织完整或仅表现牙釉质裂纹，没有硬组织缺损及牙齿脱位时，称为牙齿震荡。

儿童口腔医学：是以处于生长发育过程中的儿童为对象，研究其口腔范围内之牙、牙列、he、颌及软组织等的形态和功能，诊断、治疗和预防其口腔疾病及畸形，使之形成有健全功能的咀嚼器官。

发育停止线arrest line/新生线neonatal line：胎儿离开母体后的变化在乳牙钙化进程上留有记录，即在乳牙冠部同一时期发育的釉质上，出现较明显的横线（低矿化的生长线）。

灵长间隙primate space：在灵长类动物牙列中，上颌乳侧切牙与乳尖牙之间，下颌乳尖牙与第一乳磨牙之间存在间隙，这种间隙叫灵长间隙。

发育间隙developmental space：随着颌骨的发育，3-4岁左右乳牙列中出现的生理性间隙称发育间隙。

末端平面terminal plane：在乳牙列的咬合位置关系中，上下颌第二乳磨牙远中面的关系。

丑小鸭阶段ugly ducking stage:由于相邻牙胚挤压牙根，导致恒切牙初萌时歪斜不整，加之刚萌出的恒切牙牙冠与儿童的面型，相邻乳牙，牙弓之间不协调，故称为丑小鸭阶段。

剩余间隙leeway space：乳牙侧方牙群牙冠近远中径大于恒牙侧方牙群，这种所差的间隙称为剩余间隙。

年轻恒牙young/immatured permanent teeth：恒牙虽已萌出，但未达到he平面，在形态、结构上尚未完全形成和成熟的恒牙。

牙根根尖孔未形成的恒牙。

牙齿数目不足/先天缺牙congenitally absent teeth：在牙胚形成过程中未能发育和未形成牙齿的，或是发生在牙胚发育早期，即牙蕾形成期的先天性异常。

遗传的异质性heterogeneity：在已知的综合症中，症状相似，甚至相同的疾病中可能分出不同的病因，或不同的遗传机制，这种现象称为遗传的异质性。

畸形舌窝invaginated lingual fossa/牙内陷dens invaginatus：牙齿发育时期成釉器出现皱折向内陷入牙乳头形成窝状畸形。

畸形舌尖：切牙的牙齿发育畸形，舌隆突呈圆锥形突起而形成牙尖畸形。

儿童口腔医学名词解释1.儿童口腔医学（pediatric dentistry）：是研究胎儿至青少年口腔器官的生长发育、保健和疾病防治的口腔医学分支学科.2.颊面基底结节（tuberculum buccobasale）：上颌IV颊面接近近中颈部处隆起,呈结节状，称颊面基底结节。

3.卡氏结节（Carabelli's tubercle)：上颌V舌面近中部有时可见隆起的结节，称为卡氏结节。

4.乳牙牙根稳定期Stationary phase：自乳牙根形成至牙根开始吸收这一时期称乳牙根稳定期。

这是临床上牙髓治疗和根管治疗最有利的时期.5.年轻恒牙（young permanent teeth):是指虽已萌出，但未达合平面;在形态、结构上尚未完全形成和成熟的恒牙，称为年轻恒牙。

6.新生线（neonatal line）:胎儿离开母体后环境与营养的变化在乳牙钙化进程上留有记录，即在乳牙冠部同一时期发育的釉质上，出现较明显的低矿化横线,称发育停止线，～。

7.上皮珠（epithelial peal）:新生儿口腔的牙槽粘膜上可出现一至数个白色米粒大小的球状物，这是牙板上皮剩余形成的角化物,称为上皮珠或马牙子。

不必做处理，可自行脱落。

8.生理性流涎:牙萌出时刺激三叉神经,引起唾液分泌量增加，但由于小儿还没有吞咽大量唾液的习惯,口腔又浅,唾液往往流到口外，形成所谓的生理性流涎。

9.颌间间隙（intermaxillary space）：无牙期时上下颌只有相当于第一乳磨牙处有接触，其余部分均无接触,故从正中观察上下颌之间有一间隙,称为颌间间隙。

灵长间隙（primate space）：灵长类动物的牙列中，上颌II、III和下颌III、IV之间的间隙.发育间隙（developmental space）：随着颌骨的发育,3~4岁左右乳牙列中出现的生理性间隙。

生理间隙：灵长间隙和发育间隙统称为生理间隙。

10.末端平面（terminal plane）：上下颌第二乳磨牙远中面称为末端平面11.丑小鸭阶段（ugly duckling stage ）：由于恒切牙初萌时体积大，歪斜不齐,加之刚萌出的恒切牙牙冠与儿童面型、相邻乳牙、牙弓不协调,故称此阶段为丑小鸭阶段。

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临床注意事项
1、态度和语言 以亲切、和蔼、耐心的态度处之 尽可能用一些儿童喜欢的有亲切感和易理解的语 言，而不是以生硬的、命令式的适用于成人的语 言。
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环境
尽可能按儿童的心理消除其在诊室中 之恐惧感。安置玩具、图书、画报、 音响，为冷色调的诊室增加色彩分散 患儿的注意力，减轻紧张度。
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现在已成为临床常见的评估牙齿发育程度的参考指标
第2阶段牙冠开始钙化，如果X线片上有牙囊存在，而且 看到钙化的牙尖，则可判断牙胚的存在。
第6阶段牙冠完成，牙齿发育到此阶段，说明釉质的钙化 已完成，并进入牙根发育期，牙齿开始向合面移动。
第8阶段牙根形成三分之二，此时，牙齿的大部分已在龈 粘膜下，或已经穿破牙龈暴露在口腔内，即牙齿开始临床 萌出。
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临床工作要点
对儿童口腔疾病作防治工作时，如何接待 儿童是很重要的一环。
儿童牙科的医师除应掌握此学科的专业知 识和熟练操作技巧外，尚需了解儿童的心 理，取得患儿的信任和最大程度的配合， 才能顺利的完成防治工作。
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按接诊时患儿大致可分为三种类型
紧张型（和蔼） 娇养型（坚硬些） 骄横型（不看为上策）
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包含口腔内科、口腔修复科、口腔外 科、口腔正畸科和口腔预防科等技术 和方法，是一个小的综合性科室。
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儿童时期，机体随生长发育的各个阶 段而发生变化，由小变大，又单纯变 复杂，在牙、牙列、咬合、颌等部分 也都有明显的变化。牙科治疗的目的 也不仅是恢复因病受损的牙体、牙列 等形态和功能，还应考虑其生长发育 过程中的变化。
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当我们从事儿童牙病防治工作时，应重 视儿童心理、生理解剖和组织等特点， 不能简单地把儿童看成“小大人”或 “大人的缩影”，也不能把儿童牙科作 为“成人牙科的缩影”，儿童口腔在口 腔医学中具有独特史，国内外虽早存在有关儿童牙科 的一些治疗内容和方法，但作为独立的学 科还是在20世纪中逐渐发展形成的，目前 仍处于口腔医学中之一门正在不断发展、 充实和提高的新兴学科。