北师大版六年级数学上册《这个月我当家》教案

4.4《这月我当家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握家庭预算的编制方法，能够独立完成家庭预算的制定。

2. 过程与方法目标：通过实际操作，学生能够提高数据分析能力，增强解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够树立正确的消费观念，养成良好的家庭生活习惯。

二、教学内容本节课主要学习家庭预算的编制，包括预算的制定、执行和调整。

通过学习，学生能够掌握家庭预算的基本知识和技能，提高生活自理能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭预算的编制方法和步骤。

2. 教学难点：家庭预算的执行和调整。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：计算器、预算表等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些家庭预算的案例，引发学生对家庭预算的兴趣。

2. 新课：讲解家庭预算的编制方法和步骤，让学生了解预算的制定、执行和调整。

3. 实践操作：让学生分组进行家庭预算的制定，教师巡回指导。

4. 成果展示：让学生展示自己的预算成果，进行交流分享。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调家庭预算的重要性。

六、板书设计1. 《这月我当家》2. 主要内容：家庭预算的编制、执行和调整。

七、作业设计1. 让学生根据本节课的学习，制定一份家庭预算。

2. 要求学生在预算制定过程中，注重实际操作的可行性。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作业反馈，了解学生对家庭预算的掌握程度。

2. 教学方法是否有效：观察学生在课堂上的表现，了解他们对家庭预算的兴趣和参与度。

3. 教学内容是否合适：根据学生的作业情况，调整教学内容，以提高教学的针对性。

4. 教学过程是否顺利：总结教学过程中的经验教训，为今后的教学提供参考。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和应用能力的培养。

教学过程设计是教师为了实现教学目标，根据教学内容和学生的实际情况，有目的、有计划地安排教学活动的过程。

这月我当家（教案）2023-2024学年数学六年级上册-北师大版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握家庭预算的基本概念，运用数学知识进行家庭收支的计算和分析。

2. 过程与方法：通过模拟“当家”活动，培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高数据分析和财务管理技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭财务的责任感，理解父母持家的不易，增强家庭观念和节约意识。

教学内容1. 家庭预算的基本概念：介绍家庭预算的定义、作用和组成部分。

2. 家庭收支管理：学习如何记录和分析家庭的收入和支出，掌握基本的财务管理方法。

3. 预算制定与执行：教授学生如何根据家庭实际情况制定预算，并执行预算。

4. 案例分析：分析实际家庭预算案例，让学生了解预算的灵活性和调整策略。

教学重点与难点- 重点：家庭收支的计算与分析，预算的制定与执行。

- 难点：预算的灵活调整，家庭财务管理的实际操作。

教具与学具准备- 教具：多媒体教学设备，PPT课件，预算表格模板。

- 学具：计算器，预算管理手册，收支记录表。

教学过程1. 导入：通过讨论日常生活中的消费，引导学生思考家庭财务管理的意义。

2. 新知学习：- 讲解家庭预算的基本概念和组成部分。

- 演示如何记录和分析家庭收支。

- 指导学生制定和执行家庭预算。

3. 案例分析：分析不同家庭背景下的预算制定与调整，让学生理解预算的灵活性。

4. 模拟实践：学生分组模拟“当家”，进行家庭预算的制定和执行。

5. 总结反馈：各组分享模拟“当家”的体验，总结学习收获和遇到的挑战。

板书设计- 板书“这月我当家” ——家庭预算与财务管理- 板书内容：- 家庭预算的定义与作用- 家庭收支管理的步骤- 预算制定与执行的要点- 预算调整的策略作业设计1. 个人作业：每位学生根据自己家庭的实际情况，制定一个月的家庭预算。

2. 小组作业：分组讨论预算执行过程中可能遇到的问题及解决方案。

课后反思本节课通过模拟“当家”活动，让学生在实践中学到了家庭预算和财务管理的重要性和方法。

六年级上数学教案4这月我当家北师大版我选择的教案是北师大版六年级上册的《这月我当家》。

下面是我的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。

一、教学内容：本节课的教学内容是北师大版六年级上册的《这月我当家》一章，主要包括家庭收支的统计和分析，以及如何合理安排家庭收支。

二、教学目标：1. 让学生掌握家庭收支的基本统计和分析方法。

2. 培养学生合理安排家庭收支的能力。

3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点：重点：家庭收支的基本统计和分析方法，合理安排家庭收支。

难点：如何运用数学方法解决实际问题。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在家庭中的消费情况，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解家庭收支的基本统计和分析方法，如制作收支表格、计算收入和支出的差额等。

3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何合理安排家庭收支，如在收入减少时如何节省开支，如何根据收入的变化调整支出等。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些实际问题，如计算家庭的月收入和支出，分析家庭收支的情况等。

六、板书设计：板书设计如下：家庭收支统计和分析1. 统计方法：制作收支表格2. 分析方法：计算收入和支出的差额3. 合理安排家庭收支：根据收入的变化调整支出，节省开支七、作业设计：1. 作业题目：计算家庭的月收入和支出，分析家庭收支的情况，并提出合理的建议。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生了解家庭收支的重要性，通过知识讲解和例题讲解，让学生掌握家庭收支的基本统计和分析方法，以及如何合理安排家庭收支。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在课后，我发现部分学生对一些实际问题的解决还需要进一步的引导和帮助，因此在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和帮助，提高学生解决问题的能力。

这月我当家-北师大版六年级数学上册教案一、教学目标1.理解整和部分的概念，掌握百以内数的整体分离和组合。

2.掌握简单的加减法口算技巧。

3.能够应用所学知识解决实际问题。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、教学内容本节课将主要内容分为以下三个部分：1.认识整与部分1.引入概念，逐步让学生理解整和部分的概念。

2.通过实际生活中的例子来帮助学生更好地理解整和部分的关系。

3.练习：让学生互相组合、分离物品，巩固所学知识。

2.百以内的加减法1.介绍和复习百以内的加法和减法的概念和符号。

2.通过快速回忆口算技巧来提高学生的口算能力和计算速度。

3.练习：进行简单的口算训练，让学生逐渐熟练掌握百以内的加、减法。

3.应用知识解决实际问题1.通过实际生活中的例子进行讲解，让学生学会应用所学知识解决实际问题。

2.分组小组合作，让学生解决生活中的小问题，如购物计算等。

三、教学方法本节课主要采用以下两种教学方法：1.启发式教学通过启发式教学法，激发学生的兴趣，调动学生的思考能力和创新能力，让他们在学习的过程中发现问题、解决问题。

2.小组合作学习在课堂中，通过小组合作学习的方式，让学生之间进行交流和互动，激发他们学习的积极性，提高他们的学习效率和掌握能力。

四、教学流程1.导入：以生活例子引入整与部分的概念。

2.整和集体训练。

3.部分和孤立训练。

4.引出百以内加减法。

5.介绍百以内加减法的符号及技巧。

6.练习：进行简单的口算训练，并逐步提高难度。

7.将所学知识应用到实际生活中，进行小组合作训练。

8.总结本节课的知识点，并布置课后作业。

五、教学反思本节课的教学目标、教学内容和教学方法相互衔接，并通过启发式教学和小组合作的方式让学生有效地掌握了所学知识。

在教学中，学生之间的交流和互动效果非常好，学生们在参与到小组合作中的时候，更能够自主学习和探究问题。

而在教学过程中，也有一些不足之处，比如课堂讲解部分的时间有点过长，导致学生焦虑和疲劳。

六年级上册数学教案 4.4 这月我当家｜北师大版教案：六年级上册数学 4.4 这月我当家一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册的数学教材中第四章第四节的内容，主题是"这月我当家"。

这部分内容主要涉及家庭收支的管理，让学生通过实际案例了解收支平衡的概念，并学会制作简单的收支平衡表。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解收支平衡的概念，学会如何管理家庭的收支，并能够制作出简单的收支平衡表。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握收支平衡的概念和制作收支平衡表的方法。

难点：让学生能够独立制作出符合实际情况的收支平衡表。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、尺子、圆规、橡皮擦五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明自己在家庭中遇到过的一些收支问题，如父母给的零花钱、购买物品的花费等，引导学生认识到收支管理的重要性。

2. 例题讲解：给出一个具体的例子，如小明的家庭这个月的生活支出包括食物、水电费、交通费等，收入包括父母的工资、零花钱等。

让学生根据这个例子，尝试制作出一份收支平衡表。

3. 随堂练习：让学生分组合作，每组选择一个家庭作为例子，尝试制作出该家庭的收支平衡表，并互相交换进行评价。

4. 教学拓展：引导学生思考，如何通过合理的收支管理，合理安排家庭的生活，提高生活质量。

六、板书设计板书设计如下：家庭收支平衡表收入：父母的工资、零花钱等支出：食物、水电费、交通费等平衡点：收入支出 = 结余七、作业设计1. 请学生回家后，尝试制作出自己家庭的收支平衡表，并填写相关数据。

答案：根据学生的实际情况，答案可能会有所不同。

2. 请学生思考，如何通过合理的收支管理，提高家庭的生活质量，并写一篇短文进行阐述。

答案：学生可以根据自己的理解和实际情况进行写作。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对家庭收支管理有了更深入的了解，并能够制作出简单的收支平衡表。

但在实际操作中，有些学生对数据的处理和计算还存在一些问题，需要在课后进行加强和巩固。

六年级上册数学教案四单元 4.4 这月我当家北师大版作为一名教师，我以我的口吻来编写这份教案。

一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册数学的第四单元4.4节《这月我当家》。

我们将通过实际生活中的情境，让学生学会合理安排家庭收支，培养他们的理财观念和能力。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解家庭收支管理的重要性，掌握合理安排家庭收支的方法，提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点是让学生学会合理安排家庭收支，难点是如何让学生理解并运用所学的数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际的家庭收支案例，以及学生们可能会用到的一些计算工具。

五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际的家庭收支案例，引出今天我们要学习的内容，让学生们了解家庭收支管理的重要性。

2. 理论讲解：我会用PPT展示家庭收支管理的原理和方法，让学生们理解和掌握。

3. 例题讲解：我会通过一些具体的例题，让学生们学会如何合理安排家庭收支。

4. 随堂练习：我会给出一些实际的案例，让学生们运用所学的知识进行练习。

六、板书设计板书设计包括家庭收支管理的重要性、家庭收支管理的原理和方法、合理安排家庭收支的步骤等。

七、作业设计1. 请学生们运用所学的知识，分析自己家庭近一个月的收支情况，并提出合理安排家庭收支的建议。

2. 答案：学生们可以根据实际情况，提出合理的建议，如增加储蓄、减少不必要的开支等。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们应该已经掌握了合理安排家庭收支的方法，但在实际操作中可能还会遇到一些问题。

因此，我会在课后继续关注他们的学习情况，并提供必要的帮助。

同时，我也会鼓励学生们在课后继续进行家庭收支管理的学习和实践，提高他们的理财能力。

重点和难点解析对于这些重点细节，我需要进行进一步的补充和说明。

通过实际生活中的情境引入，我需要精心选择和设计案例，使其与学生们的生活密切相关，能够引起他们的共鸣。

北师大版六年级上数学（教案）第四单元这月我当家教学用具：课件教学过程一、创设情境引入课题师：你们家是谁当的家，你了解你家的一个月支出情况吗？如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？学生自由说一说。

师：“当家”中的学问可多了，你们想弄清“当家”中的数学问题吗？好，今天我们就来研究——这月我当家。

（板书课题：这月我当家）二、合作学习自主探究1.收集数学信息和问题。

师：我们一起来看看乐乐收集什么信息！课件出示教材情境图。

师：你知道了哪些信息？（指名学生说，提醒学生把知道的信息完整地表述出来。

）师：40%表示什么？（食品支出占总支出的40﹪）师指出：“食品支出占总支出的40﹪”也就是“总支出的40％是食品支出”。

师：你想知道什么？生：乐乐家这个月的总支出是多少元？师：这个问题应怎么来解决呢？与同桌说说你的看法。

学生自由说一说。

师：同学们的想法到底对不对呢？我们利用线段图来找找这几个量之间的关系好吗？师：此题把“这个月的总支出”看做单位“1”，求单位“1”的量可以列方程解答，也可以用算术方法解答。

3.完成“试一试”。

师：乐乐对家庭这个月的支出进行了详细记录还制成了统计表。

但是很遗憾，统计表中还缺一些数据，你们愿意帮乐乐找回缺失的数据吗？课件出示教材“试一试”统计表。

师：仔细观察，从统计表中你知道了哪些信息？你能读懂这些数据所表示的意思吗？学生自由说一说。

师：你能把上面的统计表填写完整吗？学生独自完成，然后交流反馈，并说说你的方法。

三、巩固运用深化拓展1.填一填（1）学校里男生人数占51﹪。

（）×（）=男生人数（）÷（）=全校人数（2）果园里桃树棵数是梨树的120﹪。

（）×（）=桃树棵数（）÷（）=梨树棵数（3）五年一班今天的的出勤率是98﹪。

（）÷（）=98﹪（）×98﹪=（）（）÷98﹪=（）2.完成教材第47页“练一练”第1题。

学生先独自完成，然后同桌交流展示。

六年级上册数学教案－4.4这月我当家｜北师大版教案：六年级上册数学教案－4.4这月我当家｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册的数学教材，第四章的第四节《这月我当家》。

本节课主要让学生学会合理安排家庭的开支，培养学生对家庭经济管理的意识。

教材中通过给出一个家庭一个月的开支情况，让学生计算这个家庭这个月的总支出，并判断哪些支出是必要的，哪些支出是可以减少的。

二、教学目标1. 让学生掌握合理安排家庭开支的方法。

2. 培养学生对家庭经济管理的意识。

3. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生学会合理安排家庭开支，培养学生对家庭经济管理的意识。

难点：如何让学生理解并掌握合理安排家庭开支的方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：教材、笔记本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过向学生介绍自己家庭的一个月开支情况，让学生初步了解家庭开支的复杂性。

然后提出问题：“你们认为一个家庭应该如何合理安排开支呢？”引导学生思考。

2. 自主学习：让学生打开教材，阅读第四章第四节的内容，了解教材中给出的家庭开支情况，并尝试计算这个家庭这个月的总支出。

3. 课堂讲解：教师可以通过讲解教材中的例题，让学生进一步理解如何合理安排家庭开支。

同时，可以结合实际情况，讲解一些节省开支的方法。

4. 随堂练习：教师可以设计一些与家庭开支相关的练习题，让学生运用所学的知识进行解答。

例如：“一个家庭一个月的水电费共计200元，如果这个家庭希望将水电费控制在150元以内，他们应该如何合理安排开支？”5. 小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭是如何合理安排开支的，并互相提出建议。

6. 板书设计：教师可以在黑板上列出合理安排家庭开支的几个要点，例如：“收入、支出、节省、预算”等。

7. 作业设计：作业题目：假设你家这个月的水电费共计150元，你希望将水电费控制在100元以内，你应该如何合理安排开支？作业答案：学生可以根据自己所学的知识，结合实际情况，设计出合理的开支计划。

4《这月我当家》（教案）北师大版六年级数学上册一、教学目标1.了解月份和季节的概念2.能够利用日历计算某一天是星期几3.能根据给定条件在日历上填写日期4.能根据给定的一年各月天数计算某一天是这一年的第几天二、教学重点1.认识月份和季节2.计算某一天是星期几三、教学难点1.利用日历计算某一天是星期几2.根据给定的一年各月天数计算某一天是这一年的第几天四、教学内容和重点1.认识月份和季节（1）复习月份的概念：复习学生们已学过的1月~12月的月份（2）引导学生们发现月份与季节的联系，引导学生们认识每个季节的特点，并通过图片、视频等形式感知四季。

2.计算某一天是星期几（1）学习星期的概念：引导学生们发现一周七天的规律，让学生们能顺序说出周一、周二等星期。

（2）学习利用日历计算某一天是星期几：让学生们运用日历计算某一天对应的星期，可以通过演示，设立案例等方式让学生们熟悉计算方法。

3.根据给定的一年各月天数计算某一天是这一年的第几天（1）学习一年各月的天数及其规律：让学生们获得一定的日历知识，能利用纪年的方法，掌握常识和方法，如闰年是366天，平年是365天。

（2）学习根据给定条件在日历上填写日期：提供多种条件，可以让学生们动手操作，使学生们熟悉操作步骤，例如给定年份和月份，根据上面的天数，填写这个月的日历；给定年份和某一天，计算这一天是这一年的第几天等。

五、教学方法本次授课采用听、说、看、学的教学模式。

以四季日历的图片教学为例，让学生们通过感观获取知识，在课堂上通过教师的演示和学生的互动来练习。

六、教学策略1.以问题为导向的学习策略2.以任务为导向的学习策略七、教学评价1.教师可以观察学生们的学习情况，看是否掌握了相关知识。

2.通过阶段测试、整堂课测试、月度考试等不同形式的考试对学生进行评价。

八、教学体会通过本次课程，我深刻认识到数学是融合多种学科知识的科目，要综合多角度的理解数学，不能只是单纯的运算。

在教学过程中还需要采取多种策略和方法，把知识变成学生们自身的知识，让他们能够动手操作，真正学会用数学来解决问题。