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九年级化学上册第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价4.4.2 化学式与化合价教学设计（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价4.4.2 化学式与化合价教学设计（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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化学式与化合价本课题课时数1总课时数27教学目标1.知识与能力了解常见元素及原子团的意义，能用化学式表示物质的组成,并能利用化合价推出化学式2、过程与方法：通过讨论交流,活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题3、情3、感态度价值观：通过自编化合价口诀,激发学生的学习兴趣和求知欲教学重难点重点化合价的读写规律；难点化合价的理解问题设计1。
化合价的含义是什么？怎样表示元素的化合价？2。
化合价的一般规律是什么?3.怎样根据物质的化学式判断某元素的化合价4.如何根据化合价正确书写物质的化学式本节预习检测1、化合价有怎样的特点？2、怎样由化合价推出化合物化学式？3、由化学式怎样判断元素和根的化合价？教学过程设计【复习回顾】【新课探究】一、出示学习目标1。
了解化合价的含义，并熟记常见元素及原子团的化合价。
2。
能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式。
二、自学阅读课本84—85页的内容，尝试完成以下问题：一、化合价1、定义元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，元素的化合价是用来表示原子间化合的数目的，化合价有正价和负价。
课题4 化学式与化合价第1课时化学式与化合价教学目标【知识与技能】1.了解化学式的含义,并能用规范的语言描述化学式的意义。
2.知道一些常见元素和根的化合价。
3.能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式。
【过程与方法】1.引导学生运用科学方法学习化学知识,培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的能力,并掌握科学的记忆方法。
2.培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力,在课堂练习中培养学生应用概念认识新事物的能力。
【情感·态度·价值观】1.感受化学式等化学用语给人类交流带来的便利。
2.培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实和勇于创新的科学精神。
教学重难点【教学重点】化学式的含义;常见元素及根的化合价;会用化学式表示某物质的组成。
【教学难点】化学式的正确书写;根据化合价推导化学式。
教学过程一、导入新课回顾并复习元素及元素符号的意义。
每个学科都有自己学科的独特语言,化学学科也不例外,今天我们就来学习一种化学用语——化学式。
二、推进新课1.化学式及其意义[提出问题]如何用元素符号来表示物质呢?(引导学生阅读教材第83页相关内容,归纳化学式的定义)[归纳总结]用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式,如H2O、O2、H2等可以分别表示水、氧气、氢气等物质的组成。
[特别提醒]只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种物质只能用一个化学式来表示。
[投影展示][归纳总结]说明:由离子和原子构成的物质,微观上只有一层含义。
由原子构成的物质:表示一个原子;由离子构成的物质:表示构成该物质的阴、阳离子的个数比,如MgCl2表示MgCl2中Mg2+与Cl-的个数比为1∶2。
[讨论交流]符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?[拓展延伸]①化学式周围数字的含义:②化学式既有宏观意义也有微观意义,但当化学式前面加上数字后则只有微观意义。
2.化学式的写法和读法[提出问题]学习了化学式的意义,那么该如何准确地书写各物质的化学式呢?给出某种物质的化学式,我们如何判断它的中文名称呢?(引导学生阅读教材第84页相关内容,归纳出不同物质化学式的书写方法及读法)[归纳总结]分类归纳出单质、化合物的化学式的书写方法及读法,并列举部分示例进行巩固练习。
2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价备课资料教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价备课资料教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价1。
化学式2.化合价的表示方法及其规律：（1)化学上常用“化合价”表示原子之间相互化合的数目,化合价有正、负之分，标在元素符号(或原子团)的正上方.（2）在化合物中，元素正、负化合价的代数和为零。
3。
相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和。
4。
计算组成物质的各元素的质量比:相对原子质量与原子个数的乘积之比。
5。
计算物质中某元素的质量分数:化合物中某元素的质量分数=×100％。
知识点1：化学式及其意义1.概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式.拓展延伸（1)由分子构成的物质的化学式，不仅表示物质的组成，也表示分子的构成，所以也叫分子式.(2）纯净物的组成是固定不变的，所以一个化学式只能表示一种纯净物.（3）物质的组成是通过实验测定的，化学式的书写需依据实验结果或用元素化合价来求.【例】“西气东输"工程中的“气”是指天然气,其主要成分是甲烷（CH4)。
下列有关“CH4"意义的认识不正确的是（)A。
表示甲烷这种物质B.表示甲烷由碳、氢两种元素组成C.表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成D。
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课题4 化学式与化合价第1、2课时化学式、化合价教学目标知识与技能1.了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。
2。
熟记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式过程与方法通过图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。
情感态度与价值观通过自编化合价口诀,激发学生的学习兴趣和求知欲通过交流讨论，活动探究,培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
教学重点能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式教学难点化合价的理解教学媒体多媒体教学内容及问题情境学生活动【板书】1.化学式【展示图片】如果用表示“H"原子，用表示氧原子，你认为这个图片表示什么？你能用我们前面学过的符号来表示图片里的意思了吗?【提出疑问】H2O只能表示一个水分子？【顺水推舟】很好，同学们现在已经知道：H2O就是水。
更可贵的是，是同学们自己的见解，不过，你们的见解到底是否正确呢？请同学们阅读教材：P83相关内容.【提问】你有何收获？【鼓励】同学们，你们认为A同学的回答好不好？【设问】谢谢A同学。
我们注意到A 同学刚才提到一个新的概念：化学式.老师不知道“化学式”是什么意思，哪位同学可以告诉老师?最好举例说明。
